1 / 4 第三节金属晶体第三课时）【教案目标】1了解金属晶体内原子的几种常见排列方式2训练学生的动手能力和空间想象能力。3培养学生的合作意识【教案重点】金属晶体内原子的空间排列方式【教案难点】金属晶体内原子的空间排列方式【教案方法】讲授法、讨论，探究法，归纳总结流程教师活动学生活动活动目标引入上堂课学习了金属原子二维平面的排列及非密置层在三维空间排列的两种情况，请两位同学分别描述一下二维及简单立方和钾型堆积的特点倾听、回顾、思考、交流代表发言温故知新情景设计非 密置层堆积有简单立方和钾型两种，思考密置层的原子按钾型堆积 方式堆积，又会得到几种基本堆积方式？自己动手把密置层的小球粘合在一起，再一层一层地堆积起来，使上层球填入下层球的空隙中。仔细比较两种类型的不同。交流讨论。培 养 分 析 问题 和 解 决 问题 的 能 力 ，激 发 学 生 空间想象能力巡视对学生交流进行适当的点拨。互动和学生交流，鼓励学生大胆想象踊跃发言代表发言总结归纳的能力培养。课件展示观看，思考，。培 养 观 察 分析能力设疑如图两种堆积方式原子的空间利用率多大，如何计算？思考、动手计算，讨论、回答。培养解决问题的能力板书讲解算法1 首先 把堆积方式抽象成晶胞模型2 均 摊 法 计 算 晶 胞 的 微 粒 个数，计算微粒所占的体积3 计算晶胞的总体积思考记录培养思维和计算能力精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 4 空间利用率等于微粒总体积比晶胞总体积板书一、密置层的原子按钾型堆积方式堆积，会得到两种基本堆积方式， 1 ）镁型如下图左侧，按ABABABAB 的方式堆积 ;2 ）铜 型如图 右 侧, 按ABCABCABC 的方式堆积 .这两种堆积方式都是金属晶体的最密堆 ,配位数均为12,空间利用率均为74, 但所得的晶胞的形式不同 .整理记录归纳总结能力培养投影总结堆积模型采用这种堆积的典型代表空间利用率配位数晶胞简单立方Po 526钾型Na K Fe 688 镁型Mg Zn Ti 12 记录整理分 析 归 纳 能力的培养。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 铜型Cu Ag Au 7412 阅读讨论指导学生阅读教材P76 2.混合晶体。强调堆积方式和成键类型，注意与其它类型晶体的比较阅读讨论培养阅读理解的能力提问石墨晶体有啥特点，和其它晶体有什么不 同？代表发言。培养交流能力。教师总结二、混合晶体石墨不同于金刚石,这的碳原子不像金刚石的碳原子那样呈sp3杂化.而是呈 sp2杂化 ,形成平面六元并环结 构,因此石墨晶体是层状结构的 ,层内的碳原子的核间距为142pm 层间距离为335pm ，说明层间没有化学键相连，是靠范德华力维系的；石墨的二维结构内，每一个碳原子的配位数为3，有一个末参与杂化的2p 电子，它的原子轨道垂直于碳原子平面。石墨晶体中，既有共价键，又有金属键，还有范德华力，不能简单地归属于其中任何一种晶体，是一种混合晶体。倾听思考分 析 总 结 能力的培养总结本节课通过探究密置层的堆积，学 会了镁型和铜型的堆积方式并且探究了两种堆积模型的空间利用率，这也是本节课的重点内容。希望同学们课后复习巩固。倾听、记录。分析总结申明：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页