文科学长文科学长陈独秀陈独秀 中国小说史中国小说史鲁迅鲁迅 经济学经济学李大钊李大钊 中国哲学史中国哲学史胡适胡适欧洲文学史欧洲文学史周作人周作人 地质学地质学李四光李四光英国文学英国文学辜鸿铭辜鸿铭 印度哲学印度哲学梁漱溟梁漱溟中国文字学中国文字学黄侃黄侃一一张张二二十十世世纪纪的的排排课课表表北北大大.拖着辫子讲英拖着辫子讲英国诗国诗才高八斗，才高八斗，学富五车，学富五车，贯通中西，贯通中西，融合孔孟。融合孔孟。茶壶理论茶壶理论.思想自由思想自由兼容并包兼容并包. “北大北大”两个篆字的上下排两个篆字的上下排列，其中列，其中“北字北字”构成背对背构成背对背的两个侧立的人像，而的两个侧立的人像，而“大字大字”构成了一个正面站立的人像。构成了一个正面站立的人像。校徽突出的理念在于，要校徽突出的理念在于，要“以以人为本人为本”；校徽的象征意义在；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重于，北大当肩负开启民智的重大使命。北京大学在大使命。北京大学在20072007年修年修改了标志，在鲁迅先生设计校改了标志，在鲁迅先生设计校徽图案的基础上，进一步丰富徽图案的基础上，进一步丰富和发展，标志形似瓦当，兼有和发展，标志形似瓦当，兼有篆刻风韵，具有鲜明的中华传篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。统文化特色。.京师大学堂，是北京大学在京师大学堂，是北京大学在清末清末18981898年至年至19111911年间的曾年间的曾用名。作为戊戌变法的用名。作为戊戌变法的“新新政政”之一，京师大学堂是光之一，京师大学堂是光绪帝亲自批准设立的，学校绪帝亲自批准设立的，学校创办于创办于18981898年年7 7月月3 3日，是中日，是中国近代第一所国立大学国近代第一所国立大学 ，其成立标志着中国近代国立其成立标志着中国近代国立高等教育的开端。高等教育的开端。Peking Peking Emperial UniversityEmperial University，意，意为为“北京帝国大学北京帝国大学”，可见，可见其地位。京师大学堂可是当其地位。京师大学堂可是当今三大名校今三大名校北京大学、北京大学、北京师范大学和中国农业大北京师范大学和中国农业大学的前身哟！学的前身哟！.重点字词：重点字词：干干(gn)(gn)禄禄(l(l ) ) 提携提携(xi(xi ) ) 肄肄(y(y ) )业业 造诣造诣(y(y ) )冶冶(y)(y)游游 敷衍敷衍(f (f yn) yn) 塞责塞责(s(s ) ) 砥砥(d)(d)砺砺(l(l ) )相相(xing)(xing)勖勖(x(x ) ) 訾訾(z)(z)詈詈(l(l ) ) 店肆店肆(s(s ) ) 商商榷榷(qu(qu ) ).1 1、况时阅数载：况且时间经过几年。、况时阅数载：况且时间经过几年。 阅；阅；经过。经过。2 2、长（、长（chch ngng）足：形容进展迅速。）足：形容进展迅速。3 3、干禄：求功名利禄。禄，古代官吏的俸给。、干禄：求功名利禄。禄，古代官吏的俸给。4 4、指摘：指出错误，加以批评。、指摘：指出错误，加以批评。5 5、弭（、弭（mm） 谤（谤（b b ngng）：弭；消除，平息）：弭；消除，平息. . 。禁止非议。禁止非议. .制止指责议论。制止指责议论。6 6、容有底止：或许能相当深。底止；深的意、容有底止：或许能相当深。底止；深的意思。思。7 7、宗旨既乖：违背宗旨，乖；背离。、宗旨既乖：违背宗旨，乖；背离。.8 8、束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架、束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上面，比喻放在一边不用它，不管它。子上面，比喻放在一边不用它，不管它。9 9、当轴：旧指当政大臣，比喻居于政要地位。、当轴：旧指当政大臣，比喻居于政要地位。1010、贻误：错误遗留下去，使受到坏的影响；、贻误：错误遗留下去，使受到坏的影响；耽误。耽误。1111、砥砺：砥（、砥砺：砥（dd）（旧有读）（旧有读zhzh）；细的磨）；细的磨刀石。砺；粗磨刀石。此指磨练。刀石。砺；粗磨刀石。此指磨练。1212、责无旁贷：自己的责任无可推卸。、责无旁贷：自己的责任无可推卸。1313、訾詈（、訾詈（z lz l ）：指责，诋毁，谩骂。）：指责，诋毁，谩骂。1414、裨：益处、有好处。、裨：益处、有好处。.终南捷径终南捷径卢藏用想入朝作官，隐居在京城长安附卢藏用想入朝作官，隐居在京城长安附近的终南山，借此得到很大的名声，终近的终南山，借此得到很大的名声，终于达到了作官的目的。于达到了作官的目的。指求名利的最近门路。指求名利的最近门路。也比喻达到目的的便捷途径。也比喻达到目的的便捷途径。.1 1、当时的北京大学和北京社会、当时的北京大学和北京社会是一个怎样的状况？是一个怎样的状况？急功近利，攀附权贵，敷衍塞责，急功近利，攀附权贵，敷衍塞责，道德沦丧道德沦丧当时的北大学生有的本身已是官员，还有很多是官二当时的北大学生有的本身已是官员，还有很多是官二代和富二代，他们来到北大只是为了混张文凭来作为代和富二代，他们来到北大只是为了混张文凭来作为未来进阶的敲门砖，所以这群人聚在一起吃花酒，捧未来进阶的敲门砖，所以这群人聚在一起吃花酒，捧名角，打麻将，甚至连上课都要差仆来请说名角，打麻将，甚至连上课都要差仆来请说“请老爷请老爷上课上课”。在蔡元培之前，北大已换过几任校长，均无。在蔡元培之前，北大已换过几任校长，均无力改变北大的现实，可以说蔡元培先生的这次赴任确力改变北大的现实，可以说蔡元培先生的这次赴任确实是实是“奉命于危难之间奉命于危难之间”的义不容辞的挺身而出。的义不容辞的挺身而出。.2 2、那么蔡元培先生希望将北大、那么蔡元培先生希望将北大学生培养成为怎样的人呢？学生培养成为怎样的人呢？ 抱定宗旨抱定宗旨 砥砺德行砥砺德行 敬爱师友敬爱师友.A A、蔡元培先生要青年学生抱定、蔡元培先生要青年学生抱定什么样的宗旨？什么样的宗旨？为求学而来，爱惜光为求学而来，爱惜光阴，孜孜以求，研究阴，孜孜以求，研究高深学问，为今后的高深学问，为今后的发展打下坚实的基础。发展打下坚实的基础。.B B、为什么提出这一宗旨？、为什么提出这一宗旨？因为当时来北大读书因为当时来北大读书目的不是为国为民，目的不是为国为民，而是为一己私利，北而是为一己私利，北大当时存在很多腐败大当时存在很多腐败现象。现象。.C C、那么他又是怎么针对这一点、那么他又是怎么针对这一点对学子们进行演说的呢？对学子们进行演说的呢？举例论证举例论证正反对比论证正反对比论证.3 3、蔡元培先生准备怎么做、蔡元培先生准备怎么做改良讲义改良讲义添购书籍添购书籍.4 4、作为一篇就职演说本文在结、作为一篇就职演说本文在结构上有什么特色构上有什么特色就就任任北北京京大大学学校校长长之之演演说说一番寒暄一番寒暄三点希望三点希望两项措施两项措施抱定宗旨抱定宗旨砥砺德行砥砺德行敬爱师友敬爱师友添购书籍添购书籍改良讲义改良讲义结构清晰层次分明.5 5、本文在语言上有何特点？、本文在语言上有何特点？文白混杂文白混杂古朴典雅古朴典雅 言简意赅言简意赅意味深长意味深长 明快易懂明快易懂.6 6、内容特点、内容特点本文富有针对性和现实意义本文富有针对性和现实意义就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学者作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望他深知当时子寄予了厚望他深知当时社会的污浊与北大社会的污浊与北大的沉疴的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求这三点可以说每一针对性地提出了三点要求这三点可以说每一点都点都事关北大的前途和命运事关北大的前途和命运，也是，也是青年学子青年学子们普遍关心们普遍关心的这样，在内容上首先就抓住了的这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。.7 7、情思特征、情思特征在演讲的全过程，作者讲述任何问题时，都在演讲的全过程，作者讲述任何问题时，都倾注了倾注了无比的热情，感人肺腑无比的热情，感人肺腑。他五年前任职教育部时就对北大做出贡献，他五年前任职教育部时就对北大做出贡献，早已情系北大；走马上任之初，即针对时弊，早已情系北大；走马上任之初，即针对时弊，殷殷教导青年学子改变观念、学风，热切关殷殷教导青年学子改变观念、学风，热切关注；每提一点要求，都注；每提一点要求，都真诚真诚表达自己对现实表达自己对现实的看法、对事理的理解和对青年学子的诚挚的看法、对事理的理解和对青年学子的诚挚期待；对青年学子近期应做事两项事，也同期待；对青年学子近期应做事两项事，也同样是带着满腔样是带着满腔热情热情来进行解释和开导。来进行解释和开导。.这篇演讲词特征这篇演讲词特征1 1、内容上：富有针对性和现实意义、内容上：富有针对性和现实意义2 2、结构上：思路清晰、层次分明、结构上：思路清晰、层次分明3 3、语言上：文白混杂、明快易懂、语言上：文白混杂、明快易懂、古朴典雅古朴典雅4 4、情感上：、情感上：无比热情、感人肺腑无比热情、感人肺腑. 先生的演讲不只是一篇演讲先生的演讲不只是一篇演讲的规范之作，更是一篇震撼人心的规范之作，更是一篇震撼人心灵的文章，我们可以说：灵的文章，我们可以说：没有北没有北大就没有五四，而没有蔡元培先大就没有五四，而没有蔡元培先生就没有北大。生就没有北大。先生改变了北大先生改变了北大, ,北大影响了中国。那一百多年后，北大影响了中国。那一百多年后，蔡元培先生对北大学子提出的三蔡元培先生对北大学子提出的三点依然具有现实意义。点依然具有现实意义。.