学习必备欢迎下载美丽的南沙群岛第一课时教学内容： 教科书第911 页教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文；2学会本课生字, 其中田字格上面的只识不写，能结合语境理解有关词语。学生活动单教师导学案【学习目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文；2学会本课生字, 其中田字格上面的只识不写，能结合语境理解有关词语【活动方案】活动一：初读课文，解决生字词1初读课文，学习生字词。会读会写下列词语：辽阔岛屿星罗棋布宝库资源仅曾母暗沙合璧海龟水天相连难以计数认识加点的字：浩瀚开垦搏击用之不竭美誉合璧清澈碧波浩渺海域2组内讨论交流词语的意思。（提示：词语的理解可联系上下文）3向全班汇报本组的学习成果。朗读词语、课文。说说通过讨论交流弄懂了哪些词语的意思。4.全班交流小组讨论仍不理解的词语。活动二：再读课文，整体感知1. 组内分节朗读课文，说说每小节的主要意思。2默读课文，思考：南沙群岛给你留下了怎样的印象？2. 用这样的句式说一说：南沙群岛位于，是祖国巨大的，也是个的世界。活动三：学写生字1.小组内交流生字的识记方法。2.在田字格中描红。一、激情导入1、欣赏课件2、 配乐解说 : 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅 , 蔚为壮观 . 一派“烟波荡荡接天河, 巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是美丽富饶的南沙群岛。3、指导读题：美丽的南沙群岛。4.读了课题，你知道了些什么？你还想了解什么？二、 初读课文，学习生字词指导完成活动一三再读课文，整体感知指导完成活动二。四指导写字1 出示生字， 说说自己是怎么记住的。2 组织全班交流3 指导书写， 重点指导几个难写的字：“ 阔” 字是半包围， 门字框里面是个“ 活” ；“ 屿”的第五笔是竖折弯钩，“ 龟” 的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。4师巡回指导，纠正姿势。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载【检测反馈】一、给下列带点的字选择正确的读音，在括号里打“”。难以计数（ sh sh ）清澈（ ch c）用之不竭（ ji j）美誉（ y y）二、把句子中的错别字画出来，在括号里改正。1. 二百多坐岛屿、礁盘星罗棋部。（）2. 南海不紧拥有难以记数的海洋生物，还蕴藏着丰富的矿产资源。（）三、在田字格中写好“阔、屿、龟”. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载美丽的南沙群岛第二课时教学内容： 教科书第911 页教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2初步认识总分段式，重点学习第2、3 自然段的写法。学生活动单教师导学案【学习目标】1. 体会文中二、 三段总分构段方式，初步学习总分构段方式；2. 背诵课文第二、三自然段。3 感悟南沙群岛的美，激发热爱之情。. 【活动方案】活动一：历史悠久的南沙1. 读第一小节， 小组交流：你知道了什么？从哪些词读懂的？还有哪些不懂的？2指定组号进行全班交流，其他组相机补充。3. 朗读。（汇报感想朗读）活动二：体会南沙物产丰富，学习总分的构段方式1. 读课文二自然段，交流：从哪些方面可以看出南沙群岛是“ 巨大的蓝色宝库 ” ？画出有关词语。2. 小组内交流。3. 从海洋生物、矿产资源、海洋动力三个方面选择小组成员感兴趣的一个进行探究。 （抓住关键词句来谈，适当补充图片资料。 ）3. 各组派代表汇报讨论结果。（ 根据课前搜集的资料，配合图片的讲解、补充）南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（） ，有（） ，有（） 。南沙蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（） ，有（） ，有（） 。南沙贮存了用之不竭的海洋动力，有（） ，有（） ，有（） 。4. 朗读背诵二自然段，体会这段话在描写上有什么特点？一、复习检查，读文入景。1. 上节课我们读了这篇课文 , 你们了解了什么? 2这节课请同学们放慢脚步,边读边想象 ,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。二、 精读感悟（一）学习第一自然段指导完成活动一，教师相机引导：地理位置：祖国的最南端岛屿多：一串串二百多座星罗棋布（观察图片，感受岛屿多）美：晶莹的珍珠自古是中国的领土： 两千多年前搏击风浪生息繁衍浩瀚的大海航行、捕鱼、开垦、种植（二）学习第二、三自然段美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客， 我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番， 请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段， 你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你， 就在哪儿多看看， 等会请你谈谈感受。读后交流。活动二：体会南沙物产丰富，学习总分的构段方式根据学生的回报交流，相机板书：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载平顶山市叶县龚店乡中心小学刘秋红活动三：感受南沙的迷人。1. 边读边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。2. 一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷，找出来。3.想象： 龙虾在（），燕鱼在（），海鸥在（），海龟在（ ）。4. 把这么美的景色读给大家听，互相评价朗读。5. 背诵。【检测反馈】1、背诵课文2、3 小节。2、根据课文内容向别人作介绍。海洋生物难以计数矿产资源极为丰富海洋动力用之不竭理解“ 蕴藏”、 “ 用之不竭 ”。小结：作者在介绍时先总说了南沙群岛是一座蓝色宝库！ 接着分别从三个方面写清楚称它为宝库的原因。这种写法， 我们称之为“总分”活动三：感受南沙的迷人。1、作者是怎么描写迷人的南沙的呢？边读听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。2、看图交流：一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。 运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。3、想象。4、朗读。谁想把这么美的景色读给大家听？（试读，赛读）（5）南沙景美，写南沙的文字也美。请同学们看着图， 把优美的景色与文字记在脑海里。（学生尝试背诵、指名背、齐背）看到这么优美的景色，我们由衷地说 生接说最后一句。三、学当小导游，内化课文语言1、看视频2、当导游：在中国地图上找到南沙群岛， 学当小导游带领大家游览美丽的南沙群岛。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页