1 / 17 第一册语文学期教案计划教案内容：入学教育，汉语拼音，识字，课文，语文园地，口语交际。教材分析 : （一）综合性：学习内容的安排，学习能力的培养，从一开始就不是单一的，二十多元的；增加了趣味性，及早获得成就感，培养综合素养。（二）科学性：要求认得字，都是最常见的，出现频率最高的，要求写的字，都是最常用的，最简单的。（三）时代性：教材大幅度更新内容，富有时代气息、人文色彩和情感因素。（四）趣味性：教材的各部分内容都体现了主动学、玩中学的编排意图。（五）广泛适用性：教材内容难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。教案目标：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音，学说普通话。（二）识字与写字1、喜欢学习汉子，又主动识字的愿望。2、认识常用汉字 400 个，会写其中 160 个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字要写的端正、正确、整洁。4、初步掌握正确的读写姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜欢阅读、感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要的内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5、有表达的自信心，积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。教案重点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 17 页2 / 17 1、培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视 用 眼 卫 生 ， 爱 惜 学 习 用 品 ， 养 成 良 好 习 惯 ， 促 进 身 心 健 康 发 展 。2、汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节3、课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。汉语拼音及音节拼读，汉字的书写及认识。教案难点： 正确拼读，汉字的基本笔画、笔顺规则。教案中应注意的问题：1 充分利用教科书及辅助教材，采用形象、直观手段进行教案，学练结合。2 加强识字教案。运用不同方式指导学生识字。3 重视学生的能力训练，培养学生学习兴趣，注重组织教案。教 学 措 施 1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。 2、 教案汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教案音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。 3、 课文教案以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教案在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。学生基本情况分析：全班人，男生人，女生人。新生刚入学，课堂常规没形成，学习新知有纪律阻力，幼儿园的教案情况不一样，学生的基础不一样，在课堂中体现出学生接受新知的快慢，新学期初始，应先加强纪律培养，加强对纪律、基础差的学生的辅导。教案时间安排：入学教育 （3 课时）汉语拼音（ 42 课时）识字（一）（ 12 课时）课文（一）（ 12 课时）课文（二）（ 12 课时）识字（二）（ 11 课时）课文（三）（ 16 课时）课文（四）（ 12 课时）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 17 页3 / 17 第一单元备课一 教材分析 : 本单元共包括三个方面 :1 入学教育 2 汉语拼音 因为学生刚进学校，一切很陌生，因此教材安排了入学教育这一部分内容，教育学生要尊敬师长，团结同学，学习态度认真端正，有良好的学习习惯，第二部分安排了二课韵母，二课声母，教会学生初步的拼读方法。二 教案目标 : 1、学会基本字母的音、形、义，正确书写。 2、学会两拼音节和三拼音节的拼读方法，熟练掌握整体认读音节。 3、准确读出韵母、拼读音节和整体认读音节的四声。 4、认识 67 个汉字，能正确认读，结合语言环境大致了解意思。 5、熟练朗读儿歌，巩固汉语拼音，进行初步的语言训练，激发学生学习语文的兴趣。三 教案重难点教案重点： 1、汉语拼音的音、形和义。 2、熟练拼度两拼和三拼，认识生字。教案难点： 1、省点原则。 2、前鼻音和后鼻音的发音。 3、能够准确拼读音节。能够准确地读出字母的发音是重点. 准确地拼读音节是难点 . 四 学情分析：新生刚入学，课堂常规没形成，学习新知有纪律阻力，幼儿园的教案情况不一样，学生的基础不一样，在课堂中体现出学生接受新知的快慢，新学期初始，应先加强纪律培养，加强对纪律、基础差的学生的辅导。五、教案方法及措施 : 1 运用图片认识符号 ,学会拼音 . 2 强化声调 ,认识调号 . 3 指导学生多读多写多练 ,加深印象 . 4 充分利用现代教案手段 ,直观形象地为学生展示画面. 5 对待后进生要耐心辅导 ,因材施教 ,使他们尽早适应学校生活 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 17 页4 / 17 六 时间安排 :：10 课时课型：新授入学教育学习目标1观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。3通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。教案重、难点 : 了解学校生活 ,感受学校的快乐气氛 ,初步学习观察方法是重点 . 懂得尊敬老师 ,热爱学习 ,遵守纪律 ,养成良好的读书 ,写字习惯 . 教法 、学法 : 引导法、谈话法、点拨法、指导看图法是教法。观察法、讨论法、练习法是学法。 . 教具使用 : 精美印章 图片 投影片 . 课时安排 ：3 课时教案过程 : 第一课时 我是小学生了一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，学到更多的本领，这是光荣的。二、认识校名、年级、班级开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1出示带有拼音的校名小黑板。2教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。3. 谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店机关公园？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）4教师边画边讲年级与班级。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 17 页5 / 17 （教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）5说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）三、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍那就得互相认识下。1示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）2. 同桌互相介绍。3介绍爱好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上）4.说说当小学生的愿望。先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。5小结：今天我们知道了自己是XX 学校一（ X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。四、巩固与延伸1为鼓励学生达到愿望，设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。2在开学的头几天里，每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 17 页6 / 17 第二单元备课教材分析：本单元学生初次接触生字书写、词、句，是学生的入门单元，为以后的生字、词、句打下基础。课文配有图画，帮助学生理解文意。这一单元是以朗读、识字、写字为主，学生在已有的拼音基础上能正确、流利地朗读课文，边学边悟。易于激发儿童朗读的兴趣，从而不断提高学生理解课文的能力。本单元包括识字一“1 一去二三里”“2 口耳目”“3 在家里”“4 操场上”和语文园地一。教案目标：1、认识 52 个字，会写 20 个字，认识 7 种笔画和 8 个偏旁。2、正确的识记词语、流利的朗读文中的句子。3、感受课文内容和其中所描绘的情景。培养学生阅读的兴趣教案重难点掌握生字的音形义上重点，培养学生的学习习惯是难点。教案准备： 课件、投影、卡片教案方法与措施1 借助拼音自由读儿歌，使学生有成就感。2 借助课件理解句子内容。3 指导朗读帮助学习。4 帮助学习课后练习。教案时间安排一去二三里 2 课时口耳目 2 课时在家里 2 课时操场上 2 课时语文园地一 3 课时1一去二三里课型：新授教案目标：1认识 12 个字，会写“一、二、三、十、土” 5 个字。认识笔画“、|”2正确、流利地朗读课文。3初步感受童谣中所表现的景色美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 17 页7 / 17 教案重点： 认字和写字教案难点 ：分辨“八”和“入”教案方法： 讲解法、示范法教案用具： 挂图、卡片、画有田字格的小黑板。教案时间： 2 课时第一课时教案过程：（一）谈话引入图上画的是什么地方？有些什么景色？按顺序观察。（二）学习课文1 自读课文，在课文中画出本课的认读生字。要求读准字音。2 学生自读课文，画生字。3 检学生学习情况（1）指名读课文（2）师生共同评价读课文情况，教师范读课文。（3）用卡片检查学生读生字情况，纠正读音。（4）交流记住生字的方法。4 再读课文，感受童谣中描写的小山村的美丽。（1）朗读课文，童谣中描写了哪些景物？（2）指导朗读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 17 页8 / 17 第三单元备课教材分析：上一单元的生字是以童谣、儿歌、图文结合等形式出现的，在认读过程中，教师注重调动学生的生活积累，采用形象、有趣的方法帮助学生识记。本单元仍以识字、写字和练习朗读为主，起先采用学生喜闻乐见的五言谜语诗，富有童趣的诗歌等形式展现，后来逐步过渡到了简短的课文教案，学生在朗读中，不仅学到了新知，而且受到了思想教育。本单元包括四篇课文。“画”、“四季”、“小小竹排画中游”、“哪座房子最漂亮”、“爷爷和小树”和一个语文园地二。教案目标：认识个生字，会写个生字，认识种笔画和个偏旁。知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。正确、流利地朗读课文、背诵课文并了解课文内容。教案重点、难点：教案重点： 识字、写字，理解重点词语和练习朗读。教案难点： 了解诗意；识字、写字。教具准备 ：课件、投影、卡片教案方法与措施：1 利用课件培养学习兴趣，让学生爱学、喜欢学。2 利用各种手段学习生字、认识生字。3 利用指导朗读法帮助学生理解课文内容。教案时间安排：画1课时四季2课时小 小 竹 排 画 中 游2课 时哪 座 房 子 最 漂 亮2课 时爷 爷 和 小 树2课 时语 文 园 地 二3课 时1 画课型：新授教案目标：1 认识 11 个生字，会写“人、七、儿、无、九”五个字。2 知道“远”和“近”、“无”和“有”、“来”和“去”是意思相反的词。教案重、难点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 17 页9 / 17 1 学会生字。2 能背诵课文。教案方法：观察法练习法教具：挂图、投影教案时间： 1 课时教案流程：一、引发记忆，谈话导入春天有哪些景物让你们觉得很美/？二、初读课文，认读生字三、再读课文，引导质疑四、朗读课文，揭示课题 1 通过自由读、分组读、指名读、，让学生图文对照感悟诗意，弄清诗句说的是画中的山、水、花、鸟 2 创设情境，小组合作配上动作边表演边朗读，边想象。五 认识反义词先找出课文中的反义词，比较了解他们的意思，出示：“来去”“远 近”“有无”六 指导写字七 实践练习 1 读读课外收集的谜语，看谁记得多。 2 从自己认识的字里找一找意思相反的，看谁找的多，记得多。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 17 页10 / 17 第四单元备课教材内容：本组教材由五篇课文和语文园地三组成。其中静夜思是古诗，小小的船、影子、比尾巴是儿歌。太阳、月亮、星星、影子、动物的尾巴，这些都是孩子们最感兴趣的东西，在他们的心中充满了神秘和幻想，所以这组教材是让学生亲近自然、感受自然的良好教材。通俗、活泼的文字，富有情趣的插图，会让学生无比的欣喜，会引起学生对大自然的无限渴望和喜爱之情。教案本组教材，要以情入手，抓住学生的心理特点和年龄特点开展教案活动。让学生在寂静的夜晚独自思考，感受李白的思乡情绪；欣赏月夜的美景，张开想象的翅膀飞上月球，给星星做伴，和月亮握手；沐浴在阳光下享受阳光的温暖，观察阳光给万物带来的生机；在阳光下做踩影子的游戏；在欢乐的气氛中和小动物一起游戏，玩耍让学生在真实情境中自由地感受、思考、表达、创造。给学生发展的空间和时间，以“读”为主线，在充分的读和背中悟情，积累，发展学生独特的个性和健康的人格，从而激发学生保护大自然、改造大自然的欲望。静夜思这首古诗抒发了游子的月夜思乡之情。在吟诵的同时激发学生学习古诗的兴趣，体会诗歌的韵味和美好的意境，从而让学生产生对中华传统文化的热爱之情。小小的船这首儿歌充满了儿童情趣，教案中要把月亮“请”进教室，让学生坐上“月亮船”，面对“神秘的夜空”自由想象，自由表演，自由体验，自由朗读，在个性化的朗读中抒发热爱大自然的情感。教案目标与要求：1、认识本单元的所有生字，要求会读。2、所有的一类字要求会写，会组词，会正确地运用。3、认识本单元出现的所有偏旁部首。4、背诵课文，理解课文大意。5、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。6、感受晴朗的夜空的美丽，产生热爱大自然的情感。7、感受阳光的美好与宝贵。8、认识有关“影子”的一些现象。9、学会识别“前、后、左、右”四个方位。10、了解动物尾巴的特点。教案重点和难点：学会本单元的生字，能正确默写和运用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 17 页11 / 17 教具与学具：录音机、多媒体课件、实物投影教法与学法：教师新授与学生自主学习相结合，教育学生热爱学习，积极主动地在愉快中接受新知识。教案时间安排：共17 课时6 静夜思 2 课时7 小小的船 2 课时8 阳光 3 课时9 影子 3 课时10 比尾巴 3 课时语文园地三 4 课时6、静夜思课型：新授教案目标1、 认识 10 个生字，会写 4 个字。认识 1 个偏旁“攵”。2、 感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3、 朗读、背诵这首古诗。教案重点 、难点：识字、写字，朗读和背诵古诗。教案方法：讲授法，读书指导法练习法课前准备1、 课件或挂图，朗诵配乐磁带，生字卡片。2、 课前布置学生观察晴朗夜晚的天空，收集李白的有关资料。教案时数 两课时教案流程第一课时1、谈话导入：同学们喜欢背古诗吗？你会背哪首古诗？能背给大家听吗？(指名回答，给学生充分表现自己的机会。)这节课我们就来学习一首古诗。(板书课题，齐读课题，提示“思”读平舌音，交待作者。 )“静、夜”这两个字你认识吗？你怎样记住这两个字？你能简单地说出这两个字的意思吗？2、演示：出示课件或挂图，问：图上都画了什么？看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么？(适时引出课题，板书课题)这首诗是唐朝诗人李白写的，你能把课下收集到的资料向大精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 17 页12 / 17 家展示出来，并介绍一下他吗？对话平台范读教师配乐范读课文，学生边看图边欣赏。(整体感知课文，体会古诗的韵味和美好的意境。在教师声情并茂的范读中，在欣赏优美画面和动听的音乐中，提高学生的审美情趣。) 自读1、 请打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背吧!根据学生的具体情况，让学生自由选择学习和读背方式。 ) 2、 仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个？是怎么认识的？把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助拼音多读几遍。3、 同桌互读古诗，互相评议。4、 指名读文，师生共同评议。识字1、学习新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么记住这个偏旁？2、 拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。3、 汇报。谁来当小老师，教大家把字读准确？请小老师说说在认读这些字的时候应该注意什么。4、 开火车认读生字。5、 组词，用你喜欢的字说一句话。6、 游戏：找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。熟读1、 自由练读。 (可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读) 2、 指名读文，注意字音读得是否准确。3、 与伙伴开展竞赛读：男女生赛读，小组赛读，自己找伙伴赛读。写字1、出示田字格中的字：“目、耳”，小组展开讨论：这两个字怎样写？在写的时候应该注意什么？每一笔都写在什么位置？2、 汇报。3、 教师范写。提示写这两个字时要注意横与横之间的距离。4、 自由练写。想写几个就写几个，每个字都要让自己满意。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 17 页13 / 17 5、 哪个字最满意，找出来和同座交流，指出你满意在哪里。们你是怎样拼成的，好不好？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 17 页14 / 17 第五单元备课教案内容：本单元有五篇课文，分别是?我多想去看看 ?、?雨点儿 ?、?平平搭积木 ?、?自己去吧 ?、?一次比一次有进步 ?，还有 ?语文园地五 ?。教案目标：1 认识 60 个二类生字，学会30 个生字。2 认识 3 个偏旁。3 正确、流利、有感情地朗读课文，背过要求背诵的课文。4（1）使学生受到热爱祖国的教育。（2）懂得从小关心他人、树立自立、自信的思想。（3）知道雨水与植物生长的关系。（4）懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教案重、难点：识字、写字和朗读课文。教案措施：1 充分利用生字卡片，熟练认读生字，多读多练。2 指导学生正确执笔，正确书写，适时检查、评比。3 指导学生能读懂课文内容，受到教育。4 多听课文录音，培养语感，有感情的朗读课文。教案时间：11我多想去看看 2 课时12雨点儿 2 课时13平平搭积木 2 课时14自己去吧 2 课时15.一次比一次有进步 2 课时语文园地五 3 课时11 我多想去看看课型：新授一、 学习目标：1 认识 13 个生字，会写“六、升、告、足、走、北”6 个字。人人市偏旁“心”。2 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 17 页15 / 17 二、 教案重难点：教案重点是识字、写字和练习有感情地朗读课外。教案难点是读好诗中的长句子。三、 教法与学法：四、 教案用具：多媒体五、 教案时间： 2 课时六、 教案过程：第一课时一、 揭示课题：学生观看天安门广场升旗仪式录像片，引出课题，激发学生阅读兴趣。二、 初读课文，识记生字：1 教师范读，学生初步感知课文内容，并在课文只画出生字新词。2 借助拼音，朗读课文，读准字音。3 自主识字，交流识字方法。（1） 说说记住了哪些字，怎么记住的。（2） 小组交流，教师巡视。想 告 诉 路 能走 北 京 城 安广 升 旗5 根据班级情况重点指导学生识记相对难认的字。能 旗 走 诉三、 朗读感文，背诵课文：1 学生分四人小组自由练读，互相帮助，读正确，读流利。教师巡视，相机指导。2 比赛读，学生互相评议。教师适当点拨。3 指导学生有感情地背诵课文。四、 练习：读读说说北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。?是? 。我们爱北京。我们爱五星红旗。?爱? 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 17 页16 / 17 第六单元备课教材分析：本单元是学习小松鼠找花生雪地里的小画家借生日雪孩子小熊住山洞5 篇课文和语文园地六。教案目标：1 认识 55 个生字，会写 30 个生字。2 有感情的朗读课文。3 教育学生关心父母，孝敬父母。4 教育学生爱护树木，保护环境。教案重难点识字写字和朗读课文教案措施：1 制作生字卡片，反复认读生字2 指导学生写好生字3 采用多种形式朗读课文，在读中理解课文内容。教案时间：每课两课时16 小松鼠找花生课型：新授教案目标：1 认识 12 个生字，会写 6 个字。认识笔画横折提。2 正确流利地朗读课文。3 知道花生在地下结果这一特征，产生观察植物的兴趣。教案重难点 : 识字、写字和朗读课文，知道花生结果的特点。教具准备：卡片、投影片教案方法：讲解法、示范法教案时间： 2 课时第一课时教案目标：了解课文内容，认识生字。教案过程：一 猜谜导入，揭示课题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 17 页17 / 17 猜谜引入课题。谜语：嘛屋子，红帐子，里面睡个白胖子。二 读课文，认读生字。1 借助拼音，用自己喜欢的方式把课文读正确。2 学生一边读，一边画出生字，读正确。3 指名读课文，检查生字自学情况。4 用卡片开火车读生字。5 选择自己喜欢的词语或句子读给大家听。4 同桌合作，互读互听，把课文读正确。三 朗读课文，感悟内容1 分角色朗读课文第二段中小松鼠和鼹鼠的对话。（1）-找出小松鼠和小鼹鼠的对话。（2） 启发学生想一想：怎么把对话读的有趣？（3）与学习伙伴一起分角色读。（4）学生分角色朗读。2 朗读感悟第四、五段。（1）课件站展示课文第二幅图，看图结合具体语境，理解“奇怪”“自言自语”朗读体会小松鼠的心情变化。3 讨论思考：花生真的被摘走了吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 17 页