学习必备欢迎下载第 五 单 元 ：混 合 运 算教 材 分 析本 单 元 学 习 简 单 的 四 则 混 合 运 算 ，包 括 只 含 同 一 级 的 混 合 运 算 ，含有 两 级 的 混 合 运 算 ，含 有 小 括 号 的 混 合 运 算 以 及 用 综 合 算 式 解 决 两步 计 算 的 实 际 问 题 。在 教 学 过 程 中 结 合 具 体 情 境 ，体 验 运 算 顺 序 规定 的 合 理 性 ，帮 助 学 生 理 解 应 该 先 算 什 么 ，再 算 什 么 。解 决 问 题 主要 是 将 两 步 计 算 的 应 用 题 ， 转 化 成 混 合 运 算 的 应 用 题 ， 运 用 括 号 ，能 使 列 出 的 综 合 算 式 与 实 际 问 题 中 的 数 量 关 系 相 一 致 ，进 一 步 发 展和 提 高 学 生 的 解 题 能 力 。学 情 分 析运 算 顺 序 是 人 们 共 同 遵 循 的 计 算 规 则 ，是 一 整 套 合 理 的 规 定 。二 年级 学 生 已 经 学 会 了 加 、 减 、 乘 、 除 的 基 础 知 识 ， 懂 得 简 单 的 连 加 、连 减 、加 减 混 合 的 计 算 方 法 ，有 一 定 的 计 算 基 础 ，但 对 于 二 年 级 的学 生 来 说 ， 理 解 “ 先 乘 除 、 后 加 减 ” “ 有 小 括 号 先 算 小 括 号 里 的 算 式 ”的 运 算 顺 序 是 比 较 困 难 的 。因 此 ，在 让 学 生 独 立 计 算 时 进 行 演 绎 推理 ， 经 历 “ 观 察 算 式 回 忆 运 算 顺 序 规 划 计 算 步 骤 按 次序 进 行 计 算 反 思 并 积 累 体 会 ” 的 过 程 ， 既 发 展 了 他 们 数 学 思 考的 能 力 ，又 提 升 了 掌 握 运 算 顺 序 的 水 平 。以 观 察 、比 较 、分 组 讨 论 、推 理 和 应 用 及 口 算 、听 算 为 主 线 。使 学 生 对 学 习 有 兴 趣 ，留 给 学 生学 习 思 考 的 空 间 。 采 用 问 题 发 现 法 与 讨 论 法 相 结 合 的 教 学 方精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页学习必备欢迎下载法 ，给 学 生 创 设 一 个 轻 松 愉 快 的 学 习 环 境 ，让 学 生 积 极 主 动 获 得 新知 。教 学 目 标知 识 技 能 ： 使 学 生 进 一 步 掌 握 含 有 二 级 运 算 的 混 合 式 题 的 运 算 顺序 ， 学 会 计 算 含 有 乘 除 混 合 以 及 带 有 小 括 号 的 两 步 式 题 。数 学 思 考 ： 在 解 决 问 题 的 过 程 中 ， 感 受 解 决 问 题 的 一 些 策 略 和 方 法 。培 养 学 生 迁 移 类 推 的 能 力 ， 提 高 计 算 能 力 。问 题 解 决 ：经 历 探 索 和 交 流 解 决 实 际 问 题 的 过 程 ，掌 握 列 综 合 算 式解 决 两 步 计 算 的 实 际 问 题 。情 感 态 度 ：使 学 生 在 解 决 实 际 问 题 的 过 程 中 ，培 养 学 习 兴 趣 和 敢 于探 索 的 科 学 精 神 ， 训 练 学 生 养 成 认 真 审 题 、 仔 细 验 算 的 良 好 习 惯 。教 学 重 点 ：能 联 系 解 决 实 际 问 题 的 过 程 ，理 解 并 掌 握 两 步 混 合 运 算的 顺 序 。教 学 难 点 ： 在 认 识 和 理 解 混 合 运 算 顺 序 的 过 程 中 ， 积 累 学 习 的 经 验 ，形 成 计 算 技 能 ， 并 且 能 用 两 步 计 算 解 决 相 关 的 实 际 问 题 。第 一 课 时 ： 混 合 运 算教 学 目 标 ：1. 知 识 与 技 能 ：掌 握 两 级 混 合 运 算 的 运 算 顺 序 ，并 能 够 进 行 正 确 运精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页学习必备欢迎下载算 。2. 过 程 与 方 法 ：通 过 情 境 理 解 乘 加 的 运 算 顺 序 ，通 过 知 识 迁 移 应 用到 除 加 或 除 减 混 合 运 算 ， 学 会 解 答 两 级 两 部 混 合 运 算 。3. 情 感 态 度 与 价 值 观 ： 培 养 良 好 的 学 习 习 惯 和 数 学 的 意 识 。教 学 重 点 ： 掌 握 含 有 两 级 的 两 步 计 算 方 法 ， 并 能 正 确 计 算 。教 学 难 点 ： 知 道 混 合 运 算 的 运 算 顺 序 。教 学 过 程 ：一 、激 趣 引 入教 师 ： 同 学 们 ， 春 天 到 了 ， 看 公 园 多 美 啊 ！ 你 们 想 不 想 也 到 公 园 欣赏 这 美 丽 的 景 色 呀 ？ 但 去 之 前 我 们 先 要 为 自 己 准 备 午 餐 。教 师 ： 看 ， 这 是 超 市 的 食 品 专 柜 ， 从 图 中 你 都 知 道 了 什 么 ？学 生 ： 一 包 饼 干 7 元 ， 一 个 面 包 4 元 ， 一 个 蛋 糕 6 元 ， 一 盒 牛 奶 2元 ， 一 筒 可 乐 3 元 。师 ：图 中 告 诉 了 我 们 一 些 食 品 的 价 格 。 小 红 为 春 游 活 动 准 备 了 午 餐 ，她 想 买 3 盒 牛 奶 和 1 包 饼 干 ，一 共 要 花 多 少 钱 呢 ？ 你 能 帮 小 红 列 式计 算 吗 ？ 把 你 的 想 法 写 在 本 上 。学 生 1:2 3=6 （ 元 ）6+ 7 =1 3 （ 元 ）学 生 2:2 3 7 = 13 （ 元 ）生 3 ：7 23= 13 （ 元 ）教 师 ：你 们 是 怎 么 想 的 ？（ 学 生 说 说 自 己 列 式 的 想 法 ）其 他 同 学 同意 吗 ？ 这 三 种 方 法 都 很 好 。教 师 ：三 位 同 学 说 的 都 很 好 ，老 师 告 诉 你 们 第 2 个 同 学 和 第 3 个 同学 列 的 算 式 叫 做 综 合 算 式 ， 也 就 是 我 们 今 天 要 学 习 的 混 合 运 算 。二 、新 授精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 16 页学习必备欢迎下载（ 一 ） 乘 加 问 题 。教 师 ： 我 们 一 起 来 看 看 这 两 个 算 式 2 3 7 7 2 3学 师 ： 观 察 这 两 个 算 式 应 该 怎 样 计 算 呢 ？学 生 1： 2 3 7 先 算 23=6 （ 元 ） 也 就 是 三 盒 牛 奶 的 钱 数 ， 再 用三 盒 牛 奶 的 钱 数 加 上 一 包 饼 干 的 2 元 就 是 一 共 花 的 钱 数 。教 师 ： 7 23 又 该 怎 样 计 算 呢 ？学 生 2： 虽 然 7 在 前 面 ， 但 也 要 先 算 23= 6（ 元 ） 再 加 上 一 包 饼 干的 2 元 ， 一 共 花 了 1 3 元 。教 师 小 结 ：现 在 我 们 一 起 回 顾 一 下 这 三 位 同 学 的 想 法 ，请 你 认 真 观察 ， 动 脑 筋 想 一 想 ， 这 三 种 方 法 之 间 有 什 么 联 系 吗 ？教 师 ：细 心 的 同 学 一 定 发 现 了 ，这 三 种 做 法 表 面 有 所 不 同 ，但 是 要求 一 共 花 了 多 少 元 ？ 都 要 先 计 算 三 盒 牛 奶 的 钱 数 再 用 三 盒 牛 奶 的钱 数 与 一 包 饼 干 的 钱 数 这 两 部 分 合 在 一 起 就 是 要 求 总 钱 数 ，你 们 发现 这 三 种 方 法 之 间 的 联 系 了 吗 ？教 师 ：那 老 师 想 问 问 你 们 ，像 这 样 有 乘 法 又 有 加 法 的 综 合 算 式 ，我们 应 该 先 计 算 哪 一 步 呢 ？学 生 ： 先 计 算 乘 法 再 计 算 加 法 。教 师 ：刚 才 我 们 计 算 了 小 红 出 游 准 备 午 餐 的 价 钱 ，现 在 你 想 不 想 为自 己 的 出 游 准 备 午 餐 呢 ？ 任 选 2 种 食 物 试 着 买 一 买 ，数 量 不 限 ，想想 该 怎 样 列 式 ？学 生 汇 报 ， 一 个 同 学 说 他 列 的 式 子 。教 师 ：快 结 合 这 幅 图 猜 猜 这 位 同 学 想 买 什 么 ？ 这 个 综 合 算 式 该 怎 样计 算 ？教 师 总 结 ：通 过 刚 才 的 学 习 ，我 们 知 道 了 在 一 个 算 式 中 如 果 有 乘 法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 16 页学习必备欢迎下载有 加 法 ， 我 们 应 该 先 算 哪 一 步 呢 ？学 生 ： 先 算 乘 法 再 算 加 法 。（ 二 ） 乘 减 问 题 。教 师 ：相 信 同 学 们 也 计 算 出 了 自 己 买 东 西 要 花 多 少 钱 了 吧 ，小 明 也准 备 了 午 餐 ，但 是 小 明 在 买 东 西 的 时 候 ，遇 到 了 困 难 ，你 们 想 帮 助他 吗 ？教 师 ： 你 们 真 是 乐 于 助 人 的 好 孩 子 ，我 们 来 看 看 小 明 遇 到 什 么 困 难 ，小 明 带 了 2 0 元 ， 想 买 4 个 面 包 ， 他 想 请 大 家 帮 他 算 算 ， 他 还 能 剩多 少 钱 呢 ？ 你 们 会 列 示 吗 ？ 把 你 的 想 法 写 在 练 习 本 上 。学 生 ： 2 0 4 4=4 （ 元 ）教 师 ： 观 察 这 个 算 式 ， 你 知 道 他 是 怎 么 想 的 吗 ？学 生 ： 先 算 买 4 个 面 包 用 去 多 少 元 ， 再 用 小 明 带 的 2 0 元 减 去 用 去的 钱 数 就 是 剩 下 的 钱 数 。教 师 ： 你 的 思 路 真 清 楚 ， 那 这 个 算 式 应 该 怎 样 计 算 呢 ？学 生 ： 先 算 4 4=16 ， 也 就 是 4 个 面 包 用 去 1 6 元 ， 再 用 小 明 带 的20 元 钱 减 去 用 去 的 16 元 就 是 剩 下 的 钱 数 。教 师 ： 同 学 们 你 是 这 样 想 的 吗 ？教 师 ：同 学 们 你 们 真 棒 ，这 么 快 就 帮 小 明 解 决 了 问 题 。刚 才 我 们 通过 为 春 游 准 备 午 餐 ，一 起 认 识 了 乘 加 ，乘 减 的 混 合 运 算 ，现 在 请 大家 再 来 看 看 这 些 综 合 算 式 ，（ 出 示 ） 想 一 想 像 这 样 有 乘 法 ， 又 有 加法 或 减 法 的 综 合 算 式 ， 我 们 应 该 先 记 算 哪 一 步 呢 ？学 生 ： 都 应 该 先 算 乘 法 ， 再 算 加 法 或 减 法 。 （ 找 2 个 同 学 说 ）（ 三 ） 除 加 、 除 减 问 题 。教 师 ：同 学 们 总 结 的 真 好 ，现 在 我 们 来 做 几 组 小 练 习 ，看 看 谁 学 得最 好 ， 请 你 观 察 这 个 综 合 算 式 ， 应 该 先 算 哪 一 步 ， 再 算 哪 一 步 ，最后 口 算 出 结 果 。28 -63=5 9-40 =5 4 94 =20 + 48 6 =精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页学习必备欢迎下载教 师 ： 通 过 3 、 4 题 我 们 知 道 了 像 这 种 有 除 法 ， 又 有 加 法 或 减 法 的综 合 算 式 ，我 们 要 先 计 算 除 法 ， 再 计 算 加 法 或 减 法 。（ 找 2 个 同 学说 ） 。教 师 ： 那 么 通 过 我 们 上 面 的 学 习 内 容 ， 你 能 总 结 一 下 在 一 个 算 式 里 ，有 加 法 或 减 法 ，又 有 乘 法 或 除 法 时 ，我 们 应 该 按 着 什 么 样 的 顺 序 进行 计 算 吗 ？学 生 ：在 算 式 中 ，有 加 减 或 乘 除 法 ，先 算 乘 除 ，再 算 加 减 。（ 板 书 ）三 、练 习1. 说 一 说 先 算 什 么 ， 再 计 算 。64+4 =25 37=7 28 4 =20 6 39=2. 当 小 老 师 ， 判 断 ， 并 改 错 。6+ 93=55 5+5= 69 3 2 =1248 8 4=2四 、总 结通 过 这 节 课 的 学 习 你 有 什 么 收 获 吗 ？ 老 师 相 信 只 要 你 在 课 堂 上 积极 开 动 脑 筋 ， 你 就 会 越 来 越 聪 明 的 。第 二 课 时解 决 问 题 ： 混 合 运 算 及 两 步 计 算 应 用 题 练 习 题一 、 用 脱 式 计 算(1) (37 2 8 )4(2 ) 86 3 0(3 ) 4 2 3 06(4) 19 +65(5)3 5 ( 2 8 2 1 )(6 ) 5 ( 2 8 4)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页学习必备欢迎下载二 、 列 式 计 算 （ 文 字 题 只 能 写 综 合 式 ， 然 后 脱 式 计 算 ）(1)2 1 加 上 24, 再 减 去 4 5 得 多 少 ?(2 )8 乘 以 3 的 积 再 除 以 6 得 多少 ?三 、 应 用 题(1)体 育 老 师 买 了 一 条 36 米 长 的 绳 子 ,做 长 跳 绳 用 去 1 5 米 ,还 剩 多 少米 ?(2)体 育 老 师 买 了 一 条 36 米 长 的 绳 子 ,做 长 跳 绳 用 去 1 5 米 ,做 短 跳 绳用 去 8 米 ,还 剩 多 少 米 ?(3)学 校 用 8 0 元 买 体 育 用 品 ,买 篮 球 用 去 6 0 元 ,还 剩 多 少 元 ?(4)学 校 用 8 0 元 买 体 育 用 品 ,买 篮 球 用 6 0 元 ,剩 下 的 买 了 4 根 跳 绳 ,每 根 跳 绳 多 少 元 ?(5)菜 站 运 来 6 0 筐 黄 瓜 ,一 个 食 堂 拉 走 3 0 筐 ,剩 下 的 分 给 6 个 副 食店 ,平 均 每 个 副 食 店 分 到 多 少 筐 ?(6)水 泥 厂 一 天 生 产 了 9 8 袋 水 泥 ,上 午 运 走 50 袋 ,下 午 运 走 2 3 袋 ,还 剩 多 少 袋 ?(7)自 行 车 厂 要 生 产 8 0 辆 自 行 车 ,已 经 生 产 了 50 辆 ,剩 下 的 每 天 生 产6 辆 ,还 需 要 多 少 天 ?(8)要 修 一 条 9 0 米 长 的 水 渠 ,修 好 了 60 米 , ？(把 它 编 成 用 两 步 计 算 的 应 用 题 ,再 解 答 出 来 )。单 元 教 材 分 析 ： 本 单 元 是 在 学 生 学 会 计 算 两 步 式 题 的 基 础 上 编 排的 。本 单 元 的 主 要 内 容 有 ：运 用 加 法 和 减 法 两 步 计 算 解 决 问 题 ，并学 会 使 用 小 括 号 ;运 用 乘 法 和 加 法 （ 或 减 法 ） 两 步 计 算 解 决 问 题 。本 单 元 教 材 在 编 写 上 有 以 下 几 个 特 点 ：1. 结 合 生 活 情 境 发 现 数 学 问 题 并 解 决 问 题 。2. 例 题 的 呈 现 形 式 具 有 开 放 性 。单 元 教 学 要 求 ： 1、 结 合 现 实 生 活 中 的 具 体 情 境 ， 使 学 生 初 步 理 解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页学习必备欢迎下载数 学 问 题 的 基 本 含 义 ，学 生 用 两 步 计 算 的 方 法 解 决 问 题 ，知 道 小 括号 的 作 用 。2、 培 养 学 生 认 真 观 察 、 独 立 思 考 等 良 好 的 学 习 习 惯 ， 初 步 培 养 学生 在 实 际 生 活 中 发 现 问 题 、 提 出 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 。单 元 教 学 重 、 难 点 ：1 、 小 括 号 的 使 用 。2 、 综 合 算 式 的 应 用 。单 元 课 时 安 排 ： 约 4 课 时第 一 课 时解 决 问 题教 学 内 容 ： 课 本 第 4 页 例 1授 课 日 期 ：年月日星 期教 学 目 标 ：1、 使 学 生 能 从 具 体 的 生 活 情 境 中 发 现 问 题 ， 掌 握 解 决 问 题 的 步 骤和 方 法 ， 知 道 可 以 用 不 同 的 方 法 解 决 问 题 。2、培 养 学 生 认 真 观 察 等 良 好 的 学 习 习 惯 ，初 步 培 养 学 生 发 现 问 题 、提 出 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 。3、 通 过 解 决 具 体 问 题 ， 培 养 学 生 初 步 的 应 用 意 识 和 热 爱 数 学 的 良好 情 感 。教 学 重 点 ：初 步 理 解 数 学 问 题 的 含 义 ，经 历 从 生 活 中 发 现 并 提 出 问题 、 解 决 问 题 的 过 程 ， 会 用 所 学 的 数 学 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题 ，体 验 数 学 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系 。知 道 小 括 号 的 作 用 ，会 在 解 决 问题 中 使 用 小 括 号 。教 学 难 点 ：培 养 学 生 在 实 际 生 活 中 发 现 问 题 、提 出 问 题 、解 决 问 题的 能 力 。教 学 准 备 ： 实 物 投 影 、 游 乐 园 情 境 图 。教 学 过 程 ：一 、 情 景 导 入 ， 激 发 兴 趣1、 谈 话 ： 小 朋 友 们 你 们 去 过 游 乐 园 吗 ？ 你 最 喜 欢 玩 什 么 ？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 16 页学习必备欢迎下载2、 投 影 出 示 游 乐 园 情 境 图 ， 问 ： “ 我 们 看 看 图 中 的 小 朋 友 们 在 做 什么 ？ ” 把 学 生 的 注 意 力 吸 引 到 画 面 上 来 。3、 让 学 生 观 察 画 面 ， 提 出 问 题 。 教 师 适 当 启 发 引 导 ： 有 多 少 人 在看 木 偶 戏 ？ 学 生 自 由 发 言 ， 提 出 问 题 。设 计 意 图 ： 从 学 生 喜 欢 的 事 物 引 入 ， 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣 。二 、 合 作 交 流 ， 探 索 新 知1、观 察 主 题 图 问 ：看 到 这 个 画 面 ，你 想 知 道 什 么 ？ 学 生 自 由 发 言 。教 师 有 选 择 的 板 书 ： 现 在 看 戏 的 有 多 少 人 ?2、 观 察 了 解 信 息 ： 从 图 中 你 知 道 了 什 么 ？3、 小 组 交 流 讨 论 。（ 1 ） 应 该 怎 样 计 算 现 在 看 戏 的 有 多 少 人 ？（ 2 ） 独 立 思 考 后 ， 把 自 己 的 想 法 在 组 内 交 流 。（ 3 ） 选 派 组 内 代 表 在 班 中 交 流 解 决 问 题 的 方 法 。4、 把 学 生 解 决 问 题 的 方 法 记 录 在 黑 板 上 。方 法 一 、 2 2+ 13 = 35 （ 人 ） 35 -6 =29 （ 人 ）方 法 二 、 2 2-6 =1 6（ 人 ） 1 6 +1 3 =2 9 （ 人 ）5、 比 较 两 种 方 法 的 异 同 。 明 确 两 种 方 法 的 结 果 都 是 求 现 在 看 戏 的有 多 少 人 ， 在 解 决 问 题 的 思 路 上 略 有 不 同 。6、 把 两 个 小 算 式 你 能 写 成 一 个 算 式 吗 ？ 学 生 尝 试 列 综 合 算 式 。板 书 ： （ 1） 2 2+ 1 3-6（ 2） 2 2 -6+ 1 3 交 流 ： 你 是 怎 么 想 的 ？7、 小 结 。设 计 意 图 ： 使 学 生 在 观 察 事 情 的 发 生 、 发 展 过 程 中 明 确 条 件 ， 提出 问 题 并 自 主 解 决 。三 、 练 习 巩 固 ， 应 用 实 践精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 16 页学习必备欢迎下载1、 练 习 一 的 第 1 题 ， 让 学 生 说 明 图 意 ， 明 确 计 算 的 问 题 后 ， 让 学生 独 立 列 式 解 答 。然 后 请 几 名 学 生 说 一 说 解 决 问 题 的 方 法 ，给 有 困难 的 学 生 以 启 发 。2、 练 习 一 的 第 4 题 ， 让 学 生 自 己 独 立 完 成 。 汇 报 解 决 问 题 的 思 路时 ， 教 师 结 合 题 目 的 具 体 内 容 ， 适 当 渗 透 思 想 教 育 。设 计 意 图 ： 让 学 生 在 交 流 、 实 践 中 掌 握 知 识 。四 、 课 堂 总 结通 过 今 天 这 节 课 我 们 又 学 到 了 什 么 本 领 ？ 你 能 把 我 们 今 天 学 会 的知 识 解 决 我 们 生 边 的 问 题 吗 ？五 、 课 堂 作 业教 学 反 思 ：第 二 课 时解 决 问 题教 学 内 容 ： 课 本 第 5 页 例 2授 课 日 期 ：年月日星 期教 学 目 标 ： 1、 使 学 生 能 从 具 体 的 生 活 情 境 中 发 现 问 题 ， 掌 握 解 决问 题 的 步 骤 和 方 法 ， 知 道 可 以 用 不 同 的 方 法 解 决 问 题 。2、培 养 学 生 认 真 观 察 等 良 好 的 学 习 习 惯 ，初 步 培 养 学 生 发 现 问 题 、提 出 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 。3、 通 过 学 习 ， 使 学 生 认 识 到 小 括 号 的 作 用 。4、 通 过 解 决 具 体 问 题 ， 培 养 学 生 初 步 的 应 用 意 识 和 热 爱 数 学 的 良好 情 感 。教 学 重 点 ：使 学 生 知 道 可 以 用 不 同 的 方 法 解 决 问 题 ，体 会 解 决 问 题策 略 的 多 样 性 ， 提 高 解 决 问 题 的 能 力 。教 学 难 点 ： 从 不 同 的 角 度 发 现 并 提 出 问 题 以 及 不 同 的 方 法 解 决 问题 。教 学 准 备 ： 实 物 投 影 、 面 包 房 情 境 图 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 16 页学习必备欢迎下载教 学 过 程 ：一 、 情 景 导 入 ， 激 发 兴 趣1、 谈 话 ： 小 朋 友 昨 天 我 们 去 游 乐 园 ， 今 天 ， 我 们 去 面 包 房 看 看 ，看 看 那 里 有 什 么 好 看 的 ， 想 吗 ？2、 投 影 出 示 游 乐 园 面 包 房 图 ， 问 ： “ 我 们 看 看 图 中 的 小 朋 友 们 在 做什 么 ？ ” 把 学 生 的 注 意 力 吸 引 到 画 面 上 来 。3、 让 学 生 观 察 画 面 ， 提 出 问 题 。 教 师 适 当 启 发 引 导 ： 还 剩 多 少 个面 包 ？ 学 生 自 由 发 言 ， 提 出 问 题 。设 计 意 图 ： 从 学 生 喜 欢 的 事 物 引 入 ， 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣 。二 、 合 作 交 流 ， 探 索 新 知1、观 察 主 题 图 问 ：看 到 这 个 画 面 ，你 想 知 道 什 么 ？ 学 生 自 由 发 言 。教 师 有 选 择 的 板 书 ： ： 还 剩 多 少 个 面 包 ？2、 观 察 了 解 信 息 ： 从 图 中 你 知 道 了 什 么 ？3、 小 组 交 流 讨 论 。（ 1 ） 应 该 怎 样 计 算 ： 还 剩 多 少 个 面 包 ？（ 2 ） 独 立 思 考 后 ， 把 自 己 的 想 法 在 组 内 交 流 。（ 3 ） 选 派 组 内 代 表 在 班 中 交 流 解 决 问 题 的 方 法 。4、 把 学 生 解 决 问 题 的 方 法 记 录 在 黑 板 上 。方 法 一 、 5 4-8 =4 6（ 个 ） 4 6 -2 2 =2 4 （ 个 ）方 法 二 、 8 +2 2= 30 （ 个 ） 54-3 0 =2 4 （ 个 ）5、 比 较 两 种 方 法 的 异 同 。 明 确 两 种 方 法 的 结 果 都 是 求 ： 还 剩 多 少个 面 包 ？ ， 在 解 决 问 题 的 思 路 上 不 同 。6、 把 两 个 小 算 式 你 能 写 成 一 个 算 式 吗 ？ 学 生 尝 试 列 综 合 算 式 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 16 页学习必备欢迎下载板 书 ： （ 1） 5 4 -8 -2 2（ 2 ） 54 -（ 8 +2 2 ）交 流 ： 你 是 怎 么 想 的 ？ 若 第 二 种 综 合 算 式 有 困 难 教 师 进 行 点 拨 指导 。 特 别 强 调 计 算 时 先 算 小 括 号 里 面 的 。7、 完 成 练 习 一 第 5 题 先 让 学 生 仔 细 看 图 ， 明 确 要 解 决 的 问 题 ， 并找 到 解 决 问 题 的 办 法 。8、 小 结 。设 计 意 图 ： 使 学 生 在 观 察 事 情 的 发 生 、 发 展 过 程 中 明 确 条 件 ， 提出 问 题 并 自 主 解 决 。三 、 练 习 巩 固 ， 应 用 实 践1、 练 习 一 的 第 2 题 ， 让 学 生 说 明 图 意 ， 明 确 计 算 的 问 题 后 ， 让 学生 独 立 列 式 解 答 。然 后 请 几 名 学 生 说 一 说 解 决 问 题 的 方 法 ，给 有 困难 的 学 生 以 启 发 。2、 练 习 一 的 第 3 题 ， 让 学 生 自 己 独 立 完 成 。 汇 报 解 决 问 题 的 思 路时 ， 强 调 小 括 号 的 使 用 。设 计 意 图 ： 让 学 生 在 交 流 、 实 践 中 掌 握 知 识 。四 、 课 堂 总 结通 过 今 天 这 节 课 我 们 又 学 到 了 什 么 本 领 ？ 你 能 把 我 们 今 天 学 会 的知 识 解 决 我 们 生 边 的 问 题 吗 ？五 、 课 堂 作 业 。教 学 反 思 ：第 三 课 时解 决 问 题教 学 内 容 ： 课 本 第 8 页 例 3授 课 日 期 ：年月日星 期教 学 目 标 ：1、 使 学 生 能 从 具 体 的 生 活 情 境 中 发 现 问 题 ， 掌 握 解 决 问 题 的 步 骤和 方 法 ， 知 道 可 以 用 不 同 的 方 法 解 决 问 题 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 16 页学习必备欢迎下载2、培 养 学 生 认 真 观 察 等 良 好 的 学 习 习 惯 ，初 步 培 养 学 生 发 现 问 题 、提 出 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 。3、 通 过 解 决 具 体 问 题 ， 培 养 学 生 初 步 的 应 用 意 识 和 热 爱 数 学 的 良好 情 感 。4、 通 过 合 作 交 流 ， 使 学 生 体 验 到 合 作 的 快 乐 ， 学 习 的 愉 悦 。教 学 准 备 ： 实 物 投 影 、 跷 跷 板 乐 园 图 。教 学 重 点 、教 学 难 点 ： 用 不 同 的 方 法 解 决 问 题 ，体 会 解 决 问 题 策 略的 多 样 性 ， 提 高 解 决 问 题 的 能 力 。教 学 过 程 ：一 、 情 景 导 入 ， 激 发 兴 趣1、 谈 话 ： 小 朋 友 爱 玩 跷 跷 板 吗 ？ 今 天 我 们 到 跷 跷 板 乐 园 去 玩 一 玩好 吗 ？2、 投 影 出 示 跷 跷 板 情 境 图 ， 问 ： “ 我 们 看 看 图 中 的 小 朋 友 们 在 做 什么 ？ ” 让 学 生 仔 细 观 察 图 。3、 让 学 生 观 察 画 面 ， 提 出 问 题 。 教 师 适 当 启 发 引 导 ： 跷 跷 板 乐 园一 共 有 多 少 人 ？ 学 生 自 由 发 言 ， 提 出 问 题 。设 计 意 图 ： 从 学 生 喜 欢 的 事 物 引 入 ， 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣 。二 、 合 作 交 流 ， 探 索 新 知1、观 察 主 题 图 问 ：看 到 这 个 画 面 ，你 想 知 道 什 么 ？ 学 生 自 由 发 言 。教 师 有 选 择 的 板 书 ： 跷 跷 板 乐 园 一 共 有 多 少 人 ？2、 观 察 了 解 信 息 ： 从 图 中 你 知 道 了 什 么 ？3、 小 组 交 流 讨 论 。（ 1 ） 应 该 怎 样 计 算 跷 跷 板 乐 园 一 共 有 多 少 人 ？（ 2 ） 独 立 思 考 后 ， 把 自 己 的 想 法 在 组 内 交 流 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 16 页学习必备欢迎下载（ 3 ） 选 派 组 内 代 表 在 班 中 交 流 解 决 问 题 的 方 法 。4、 把 学 生 解 决 问 题 的 方 法 记 录 在 黑 板 上 。 （ 有 一 种 写 一 种 特 别 让学 生 思 考 还 可 以 怎 样 算 ）5、 比 较 各 种 方 法 的 异 同 。 明 确 名 种 方 法 的 结 果 都 是 求 跷 跷 板 乐 园一 共 有 多 少 人 ， 只 不 过 在 解 决 问 题 的 思 路 上 略 有 不 同 。6、 学 生 尝 试 列 综 合 算 式 。板 书 ： （ 1） 4X 3 +7 =1 9 （ 2） 2 X 6 +7 =19 （ 3） 2 X 8 +3 =1 9 交 流 ： 你 是 怎 么 想 的 ？7、 小 结 。设 计 意 图 ： 使 学 生 在 观 察 事 情 的 发 生 、 发 展 过 程 中 明 确 条 件 ， 提出 问 题 并 自 主 解 决 。 掌 握 用 多 种 方 法 进 行 解 答 。三 、 练 习 巩 固 ， 应 用 实 践1、 练 习 一 的 第 1 题 ， 让 学 生 说 明 图 意 ， 明 确 计 算 的 问 题 后 ， 让 学生 独 立 列 式 解 答 。然 后 请 几 名 学 生 说 一 说 解 决 问 题 的 方 法 ，给 有 困难 的 学 生 以 启 发 。2、 练 习 二 的 第 2 题 ， 让 学 生 说 明 图 意 ， 明 确 计 算 的 问 题 后 ， 让 学生 独 立 列 式 解 答 。然 后 请 几 名 学 生 说 一 说 解 决 问 题 的 方 法 ，给 有 困难 的 学 生 以 启 发 。 同 时 对 学 生 进 行 尊 老 爱 幼 的 教 育 。设 计 意 图 ： 让 学 生 在 交 流 、 实 践 中 掌 握 知 识 。充 分 利 用 主 题 图 的作 用 。四 、 课 堂 总 结通 过 今 天 这 节 课 我 们 又 学 到 了 什 么 本 领 ？ 你 能 把 我 们 今 天 学 会 的知 识 解 决 我 们 生 边 的 问 题 吗 ？五 、 课 堂 作 业教 学 反 思 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 16 页学习必备欢迎下载第 四 课 时解 决 问 题 （ 练 习 课 ）教 学 内 容 ：课 本 第 1 0、1 1 页 练 习 二授 课 日 期 ：年月日星期教 学 目 标 ： 1、 在 现 实 生 活 的 情 境 中 ， 培 养 学 生 提 出 问 题 、 解 决 问题 的 能 力 。2、 培 养 学 生 探 索 知 识 的 意 识 和 能 力 ， 进 一 步 掌 握 小 括 号 的 作 用 和用 法 。3、 培 养 学 生 收 集 整 理 信 息 的 能 力 。教 学 重 点 ：查 漏 补 缺 ，反 馈 出 现 的 问 题 ，提 高 学 生 解 决 问 题 的 准 确性 和 多 样 性 。教 学 难 点 ： 1、理 解 相 同 数 位 上 的 数 才 能 相 加 的 道 理 ，即 笔 算 中 的 “ 对位 ” 问 题 。2、 掌 握 笔 算 的 计 算 法 则 ， 能 熟 练 计 算 。教 学 准 备 ： 实 物 投 影 、 练 习 插 图 情 境 图 。教 学 过 程 ：一 、 谈 话 导 入 ， 激 发 兴 趣前 几 节 课 我 们 已 经 学 习 了 两 步 计 算 的 题 目 ，并 且 知 道 了 小 括 号 的 用法 今 天 老 师 先 带 小 朋 友 到 草 地 上 去 看 看 好 吗 ？ 不 过 看 了 以 后 还 要解 决 几 个 问 题 。设 计 意 图 ： ： 从 学 生 喜 欢 的 事 物 引 入 ， 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣 。二 、 合 作 探 索 ， 巩 固 新 知1、投 影 出 示 第 9 页 做 一 做 主 题 图 ，学 生 独 立 解 答 后 合 作 交 流 讨 论 。教 师 注 意 引 导 学 生 从 不 同 的 角 度 去 观 察 与 思 考 。 如 观 察 小 鸟 、 花 朵 、蜜 蜂 等 ， 由 此 从 多 种 角 度 发 现 问 题 、提 出 问 题 、 解 答 问 题 。 同 时 用多 种 方 法 解 决 同 一 个 问 题 。2、出 示 第 1 1 页 第 3 题 。学 生 观 察 后 问 ：他 们 带 2 0 元 钱 买 票 够 吗 ？你 是 怎 么 想 的 ？ 学 生 交 流 讨 论 。通 过 解 决 问 题 ，既 巩 固 了 用 乘 法 和精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 16 页学习必备欢迎下载加 法 两 步 计 算 解 决 问 题 ，又 能 够 培 养 学 生 的 估 算 意 识 ，增 强 学 生 的数 感 。3、 完 成 第 4 题 学 生 独 立 完 成 表 格 ， 并 说 说 怎 么 算 总 分 。 通 过 计 算各 队 总 分 ，学 生 能 根 据 实 际 情 况 ，灵 活 选 择 相 关 信 息 解 决 问 题 ，培养 学 生 思 维 的 灵 活 性 。4、 完 成 第 5 题 思 考 题 求 ： 一 共 有 多 少 个 方 木 块 ？ 学 生 可 以 用 多 种方 法 进 行 解 答 。 算 式 可 以 是 ： 3X 3 X 3 -2 = 2 5（ 个 ）3 X3 X 2 +7 =25（ 个 ）3X 3 +3 X3+ 7= 25 （ 个 ） 设 计 意 图 ： 让 学 生 在 交 流 、 实 践 中 掌 握 知 识 、 应 用 知 识 。 思 考 题有 利 于 开 发 学 生 的 思 维 。三 、 课 堂 总 结通 过 今 天 这 节 课 我 们 又 有 什 么 收 获 ？ 你 能 把 我 们 学 会 的 知 识 解 决我 们 生 边 的 问 题 吗 ？四 、 课 堂 作 业精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 16 页