执教：全湘珍 一组的同学在纸条上写一组的同学在纸条上写“谁谁”； 二组的同学在纸条上写二组的同学在纸条上写“什么地方什么地方”； 三三 组组 的同学在纸条上写的同学在纸条上写“怎么样怎么样”； 四组的同学在纸条上写四组的同学在纸条上写“在干什么在干什么”。 写完后，每组派一名同学读纸条上的内容，写完后，每组派一名同学读纸条上的内容，这样就会拼成一句话。这样就会拼成一句话。1 1、请请用用你你的的火火眼眼金金睛睛注注意意观观察察大大家家做做游游戏戏时时的的表表情情和和动动作。作。2 2、留留意意一一下下哪哪些些句句子子让让你你觉觉得得很很有有趣趣，哪哪些些句句子子让让你你觉觉得特别好笑。得特别好笑。小提示：小提示： 开始拼句子了，第一句话开始拼句子了，第一句话“（1）”“哈哈哈哈”同学们哄堂大笑起来，（）怎么（同学们哄堂大笑起来，（）怎么（）了呀？又开始读了，）了呀？又开始读了，“（2）”又是一阵又是一阵“哈哈哈哈”的笑声。的笑声。“（3）”“哈哈哈哈哈哈” 真是一个比一个有趣，一个比一个刺激。真是一个比一个有趣，一个比一个刺激。 同学们拼出的句子真是（同学们拼出的句子真是（ ）。有的句子非常有趣；有的）。有的句子非常有趣；有的非常搞笑；有的十分好玩；还有的叫人哭笑不得。总之，这些句非常搞笑；有的十分好玩；还有的叫人哭笑不得。总之，这些句子句句都是驴唇不对马嘴，句句都能惹人笑破肚皮。子句句都是驴唇不对马嘴，句句都能惹人笑破肚皮。 结结 尾尾1、与开头相呼应。、与开头相呼应。这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到来。下一堂课的到来。2、描写教室里的气氛。、描写教室里的气氛。“哈哈哈哈哈哈”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。海洋。 同学们拼出的句子真是（同学们拼出的句子真是（ ）。）。有的句子非常有趣；有的非常搞笑；有有的句子非常有趣；有的非常搞笑；有的十分好玩；还有的叫人哭笑不得。总的十分好玩；还有的叫人哭笑不得。总之，这些句子句句都是牛唇不对马嘴，之，这些句子句句都是牛唇不对马嘴，句句都能惹人笑破肚皮。句句都能惹人笑破肚皮。 开开 头头 拼句游戏拼句游戏1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。 作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏拼句游戏。拼句游戏。2、以笑声开头。、以笑声开头。 “哈哈哈哈哈哈”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏拼拼句游戏呢！句游戏呢！3、以同学们的神情开头。、以同学们的神情开头。 教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏拼句游戏。拼句游戏。4、以游戏结束后同学们的议论开头。、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！哎！刚才的游戏真有趣啊！” 杨萧揉杨萧揉着笑疼了的肚子说。着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！是啊，一想起来就要笑！”李明说着又李明说着又“噗哧噗哧”笑出声来。笑出声来。5、从同学们对游戏的喜爱说起。、从同学们对游戏的喜爱说起。 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏师的带领下又做了一个有趣的游戏拼句游戏拼句游戏4、以游戏结束后同学们的议论开头。、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！哎！刚才的游戏真有趣啊！” 杨萧揉杨萧揉着笑疼了的肚子说。着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！是啊，一想起来就要笑！”李明说着又李明说着又“噗哧噗哧”笑出声来。笑出声来。5、从同学们对游戏的喜爱说起。、从同学们对游戏的喜爱说起。 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏师的带领下又做了一个有趣的游戏拼句游戏。拼句游戏。 结结 尾尾1、与开头相呼应。、与开头相呼应。这真是一堂别开生面的作文课！我这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着们期待着下一堂课的到来。下一堂课的到来。2、描写教室里的气氛。、描写教室里的气氛。“哈哈哈哈哈哈”笑声一阵高过一阵，笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。教室里成了欢乐的海洋。 3、点出游戏的意义和作用。、点出游戏的意义和作用。“拼句拼句”游戏不但有趣，还告诉我们说话、游戏不但有趣，还告诉我们说话、写作文的时候要注意词语的准确性，不然写作文的时候要注意词语的准确性，不然就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。4、邀请读者共享游戏的欢乐。、邀请读者共享游戏的欢乐。怎么样，听我说了这么多，你一定也心里怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还不快快写出这有趣的游戏！痒痒的了吧？还不快快写出这有趣的游戏！ 怎么写游戏呢，你会总结吗？怎么写游戏呢，你会总结吗？一、写个开头二、写游戏规则三、1、游戏开始 2、大家做游戏时的表情和动作；大家做游戏时的表情和动作； 3、哪些句子让你觉得很有趣，哪些、哪些句子让你觉得很有趣，哪些 句子让你觉得特别好笑？句子让你觉得特别好笑？四、总结四、总结