写作入迷的巴尔扎克写作入迷的巴尔扎克学习目标学习目标1 1、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。2 2、认识、认识9 9个生字。个生字。3 3、理清文章的条理。、理清文章的条理。4 4、读懂课文内容，感受巴尔扎克写、读懂课文内容，感受巴尔扎克写作入迷的程度，领悟写作的道理。作入迷的程度，领悟写作的道理。生字学习生字学习生字学习生字学习妮妮 魔魔 棍棍 卑卑nmgnbi妮子妮子魔鬼魔鬼恶棍恶棍卑劣卑劣桑桑 惫惫浸浸 例例 憾憾sngbijnlhn桑树桑树疲惫疲惫沉浸沉浸照例照例遗憾遗憾认读词语认读词语认读词语认读词语 妮子妮子魔鬼魔鬼恶棍恶棍卑劣卑劣 桑树桑树疲惫疲惫沉浸沉浸照例照例遗憾遗憾1 1、课文主要写了什么、课文主要写了什么? ?2 2、课文哪几个自然段写巴、课文哪几个自然段写巴尔扎克写作入迷的事尔扎克写作入迷的事? ?3 3、根据故事内容课文可分、根据故事内容课文可分几部分？分别写了什么？几部分？分别写了什么？自自主主 巴尔扎克巴尔扎克17991799年年5 5月月2020日日生于法国中部的图尔城。生于法国中部的图尔城。1515岁随父母迁居巴黎。岁随父母迁居巴黎。1717岁入岁入法科学校就读，课余曾先后法科学校就读，课余曾先后在律师事务所和公证人事务在律师事务所和公证人事务所当差，同时旁听巴黎大学所当差，同时旁听巴黎大学的文学讲座，获文学学士衔。的文学讲座，获文学学士衔。2020岁开始从事文学创作，以岁开始从事文学创作，以笔名发表过许多不成功的剧笔名发表过许多不成功的剧本和小说。从本和小说。从1829-18491829-1849年，年，巴尔扎克为巴尔扎克为人间喜剧人间喜剧写写出了出了9191部作品，包括长篇、部作品，包括长篇、中篇、短篇小说和随笔等。中篇、短篇小说和随笔等。 作者围绕写作入迷，写作者围绕写作入迷，写了巴尔扎克的哪几件事？给了巴尔扎克的哪几件事？给每件事加个小标题。从故事每件事加个小标题。从故事中你获得了哪些启示？（思中你获得了哪些启示？（思想方面、写作方面）想方面、写作方面）合合作作1 1、他敲了敲门，听见巴尔扎克正在同、他敲了敲门，听见巴尔扎克正在同谁激烈地争吵谁激烈地争吵: :“你这个恶棍，我要给你这个恶棍，我要给你点颜色瞧瞧！你点颜色瞧瞧！”（把自己融入作品中）把自己融入作品中）2 2、巴尔扎克以关注和同情的心情听完、巴尔扎克以关注和同情的心情听完后，说：后，说：“现在我们再说说另一个病现在我们再说说另一个病人。人。”于是，他就津津有味地谈论起于是，他就津津有味地谈论起他的长篇小说他的长篇小说欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台中中主人公的命运。主人公的命运。（与好友交谈时也不忘作品中人物，（与好友交谈时也不忘作品中人物，可见其入迷程度。）可见其入迷程度。）3 3、见他神色不安，疲惫已极。友人惊奇、见他神色不安，疲惫已极。友人惊奇地问：地问：“你怎么了？发生了什么事情？你怎么了？发生了什么事情？”他含着泪水，沉痛地回答：他含着泪水，沉痛地回答：“高老头刚高老头刚才死了！才死了！” ( (与小说中认为同呼吸、共命运与小说中认为同呼吸、共命运) )4 4、很遗憾地叹了口气，说：、很遗憾地叹了口气，说：“唉！原来唉！原来巴尔扎克先生不在家。巴尔扎克先生不在家。”说完，转身走说完，转身走了。了。（因倾心创作而忘记家门）（因倾心创作而忘记家门）1 1、要想自己的作品感动别人，、要想自己的作品感动别人，首先自己应该先受感动。首先自己应该先受感动。写作方法：写作方法：2 2、写作需要情感乃至全身心地、写作需要情感乃至全身心地投入。投入。小测试小测试1 1、用一、用一就就说话。说话。2 2、课题中、课题中“写作入迷的写作入迷的”可以换成哪可以换成哪些词语。些词语。3 3、你认为巴尔扎克是一个怎样的人？、你认为巴尔扎克是一个怎样的人？请用恰当的词语来概括。请用恰当的词语来概括。4 4、想一想，你有没有做事情也向巴尔、想一想，你有没有做事情也向巴尔扎克那样入迷的时候，说一说。扎克那样入迷的时候，说一说。 持续不断的劳动是人生的铁律，持续不断的劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。也是艺术的铁律。 生活的智慧大概就在于遇事问生活的智慧大概就在于遇事问个为什么。个为什么。