让世界充满让世界充满爱爱学习目标学习目标1.1.学会关注身边的事，发现美；学会关注身边的事，发现美；2.2.感悟感悟“爱爱”这种博大的情感，尤其是对这种博大的情感，尤其是对弱者的关爱，陶冶自己的情操。弱者的关爱，陶冶自己的情操。 3.3.锻炼口语交际能力，提高写作记叙文的锻炼口语交际能力，提高写作记叙文的能力。能力。交流积累 交流以关爱为话题的名言交流以关爱为话题的名言警句、诗句、歌曲等。警句、诗句、歌曲等。 (1) 黑暗不能驱走黑暗，只有光明才能做到。仇恨不能驱走仇恨，只有爱心才能做到。 （美国著名黑人领袖）马丁路德金 (2) 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 泰戈尔 (3)被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。 (4)爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 (5)只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。 罗曼罗兰 (6)爱过，奋斗过，才叫人生！ 慈母手中线慈母手中线,游子身上衣。游子身上衣。 海内存知己海内存知己,天涯若比邻天涯若比邻 。 爱的奉献爱的奉献 演唱：韦唯演唱：韦唯这是心的呼唤这是心的呼唤 这是爱的奉献这是爱的奉献 这是人间这是人间的春风的春风 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 这是生命的这是生命的源泉源泉 在没有心的沙漠在没有心的沙漠 在没有爱的荒原在没有爱的荒原 死神也望而却步死神也望而却步 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 啊啊 只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱 世界将变成美好世界将变成美好的人间的人间 啊啊 啊啊爱的奉献 歌手：翁倩玉歌手：翁倩玉这这是是一个西班牙媒体传说的故事，发人深思：一个西班牙媒体传说的故事，发人深思： 盲人古诺手提灯笼走在夜晚漆黑的街道上，他的朋友感到很奇怪，问他说，“你的眼睛又看不见东西，为什么提着灯笼走路呀？”盲人回答说，“我提着灯笼不是为了给自己照路，我知道这里的夜路很黑，我打着灯笼是为了让其他人能看到他们要走的路。光明对我而言是很重要，但是将光明带给别人同样重要。” 为他人在黑夜里照亮道路并不是一件容易的事。有些人不但没有为他人带来光明，反而用自私、无情和仇恨使别人的路变得更加黑暗。如果所有的人都能为他人带来光明，那该多好！ 讲爱心故事讲爱心故事 讲述自己或他人给亲人、给他讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。人、给社会以关爱的感人事迹。 要求：要求：1故事主题故事主题“爱心爱心”，故事必须是真实的，要有连，故事必须是真实的，要有连贯贯 性，富有吸引力，能感染人。性，富有吸引力，能感染人。2内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深 刻的印象。刻的印象。3灵活运用讲故事的方法与技巧。灵活运用讲故事的方法与技巧。 电子科大捡破烂的老教授 这个老人每天都在学校里穿这个老人每天都在学校里穿行，拾垃圾桶里的破烂，他是科行，拾垃圾桶里的破烂，他是科大的教授，文革受到迫害，十分大的教授，文革受到迫害，十分的惨。平反后却对国家没有一句的惨。平反后却对国家没有一句怨言，怨言， 现在把每个月工资全捐现在把每个月工资全捐给了希望工程，自己捡破烂为生，给了希望工程，自己捡破烂为生，不仅这样，如果每月有多余的钱不仅这样，如果每月有多余的钱也全捐了出去。也全捐了出去。 多么高尚的老人！多么高尚的老人！ 他如果享受起来，比很多的他如果享受起来，比很多的人都好，她的儿子女儿全在国外，人都好，她的儿子女儿全在国外，每月都给他寄很多钱，每月都给他寄很多钱， 他却全他却全捐了出去，这样的老人难道不值捐了出去，这样的老人难道不值得大家尊敬吗得大家尊敬吗？陆永康，贵州黔南布依族苗族自治州、三都水族自治县羊福民族小学的水族老师。从小患小儿麻痹无法站立行走，于是他自制了一双“船鞋”绑在小腿上，用双膝跪着教书，长达36年。 心中有爱,三十多年来，陆老师用自己坚持不懈地努力，改变了羊福乡众多孩子的命运。陆老师就是用这双“船鞋”行走于家与学校之间 让让 世世 界界 充充 满满 爱爱 唤唤 醒醒 善善 良良 冷冷 漠漠 经济的发展，不代表社会的进步。富经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。 贫苦的盲人夫妇贫苦的盲人夫妇 真正帮助真正帮助他们的又有谁他们的又有谁呢？呢？ 我们抱怨我们抱怨社会的不公平社会的不公平的时候，他们的时候，他们该去抱怨谁、该去抱怨谁、期待谁期待谁? 塞外塞外的春天乍的春天乍暖还寒。暖还寒。4月的一月的一个早晨，个早晨，天空飘洒天空飘洒着纷纷扬着纷纷扬扬的雪花。扬的雪花。 一个一个中年男子中年男子的菜摊车的菜摊车上坐着一上坐着一个小男孩，个小男孩，孩子用给孩子用给菜保温的菜保温的被子围着，被子围着，父亲不时父亲不时用手给儿用手给儿子掖掖被子掖掖被子子。 城管走后城管走后,哭泣的卖红薯老人。哭泣的卖红薯老人。 这个在街上卖红这个在街上卖红薯老人的三轮车链条薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，他城管干完就走了，他靠着墙哭泣。靠着墙哭泣。 好心的路人纷好心的路人纷纷向老人施出援手，纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀大家帮他把钱收到怀里。人里。人 都是很好面都是很好面子的，这个草民也有子的，这个草民也有面子。他现在不能要面子。他现在不能要面子了，老泪纵横，面子了，老泪纵横，必是伤心到了绝地。必是伤心到了绝地。因为，他得吃饭，他因为，他得吃饭，他是个老人，所以他做是个老人，所以他做不了民工，他也没力不了民工，他也没力气去偷抢。气去偷抢。 你不让他卖东西你不让他卖东西也许是对的，那你给也许是对的，那你给他指条活路呀！他指条活路呀！ 这就是那张在网这就是那张在网上广泛流传，引起上广泛流传，引起了无数争议的照片。了无数争议的照片。 这张照片最大的这张照片最大的现实意义不在于它现实意义不在于它揭示了社会巨大的揭示了社会巨大的贫富反差，更让人贫富反差，更让人揪心的还在于揪心的还在于当这两个孩子长大当这两个孩子长大之后，我们又该用之后，我们又该用什么来保证他们所什么来保证他们所代表的两个阶层和代表的两个阶层和睦相处？睦相处？ 曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生，生， 她最想要的是一个布书包，会龙没她最想要的是一个布书包，会龙没有布书包，为了拍照，他向同学借来一有布书包，为了拍照，他向同学借来一个。个。 她自己的书包是一个四百克洗衣粉塑她自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。料包装袋。 曹会龙的一天曹会龙的一天：六时起六时起床，吃早饭，然后回到只床，吃早饭，然后回到只有一个课室的学校，上完有一个课室的学校，上完课后回家，午饭吃粟米或课后回家，午饭吃粟米或薯仔（小孩一般一顿吃十薯仔（小孩一般一顿吃十个薯仔，成年女性十五至个薯仔，成年女性十五至二十个，成年男性二、三二十个，成年男性二、三十个十个)。 下午放学后做家务，下午放学后做家务，照料家里的两头牛、三头照料家里的两头牛、三头猪和十八只鸡猪和十八只鸡 ，她对家里，她对家里有什么了如指掌，八点晚有什么了如指掌，八点晚饭仍是吃粟米或薯仔，偶饭仍是吃粟米或薯仔，偶尔还有红豆，然后上床睡尔还有红豆，然后上床睡觉。觉。 这个孩子这个孩子14岁，岁，却不能坐在中学的却不能坐在中学的教室里。他必须到教室里。他必须到小煤窑背煤。今天小煤窑背煤。今天他看上去很干净、他看上去很干净、很光鲜，是因为小很光鲜，是因为小煤窑已经被整顿关煤窑已经被整顿关闭，他无活可干。闭，他无活可干。 在都市小资眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的浪漫，在都市小资眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的浪漫，而对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。而对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。求求 知知 谈 感 受 就上面的其中一幅图片写下自己的感受就上面的其中一幅图片写下自己的感受。1、抓住事物的、抓住事物的特点特点进行观察。特点是事物所具进行观察。特点是事物所具有的独特的地方有的独特的地方,特别是震撼人心之处。特别是震撼人心之处。能做能做 到到以小见大以小见大。2、要带着感情进行观察。、要带着感情进行观察。 要写出自己的要写出自己的真情实感真情实感，恰到好处地运用，恰到好处地运用议议 论、抒情论、抒情等表达方式。等表达方式。3 、语言要力求语言要力求生动生动，注意应用，注意应用描写描写。 在我们的身边有这样的人在我们的身边有这样的人吗？我们该怎么办？吗？我们该怎么办？想想，交流一下想想，交流一下 我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。 我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们聊一聊，交流一下，让彼此的心灵沟通。) 结结 束束 语语 我只是想告诉大家：只有经我只是想告诉大家：只有经历了生活中的苦难，或真正理解历了生活中的苦难，或真正理解了别人生活的苦难，才能更深入了别人生活的苦难，才能更深入认识到生命的意义和自我存在的认识到生命的意义和自我存在的价值，掌握正确的生活方式。价值，掌握正确的生活方式。 只有唤醒我们内心深处的良知，只有唤醒我们内心深处的良知，我们的世界才会充满爱！我们的世界才会充满爱！ 请记住请记住送人玫瑰，手有余香送人玫瑰，手有余香让让世世界界充充满满爱爱 以以“让世界充满爱让世界充满爱”为主题，自为主题，自拟题目，写一篇拟题目，写一篇记叙文记叙文，不少于，不少于500字。字。 要求：要求：中心明确，条理清楚，详中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。和感悟。命题参考：命题参考：让我靠近你让我靠近你、这就这就是爱是爱、这也是爱这也是爱 、博大的爱博大的爱等等。等等。记叙文文体写作的基本要求：1 写自己熟悉的人，要选好表现人物形象写自己熟悉的人，要选好表现人物形象的重点。的重点。2 写自己熟悉的事，并能做到以小见大。写自己熟悉的事，并能做到以小见大。3 写自己的真情实感，恰到好处地运用议写自己的真情实感，恰到好处地运用议论、抒情等表达方式。论、抒情等表达方式。4 语言要力求生动，注意运用描写。语言要力求生动，注意运用描写。5 做到内容完整，合理安排顺序。做到内容完整，合理安排顺序。