名师精编优秀教案镇巴县中小学（幼儿园）课题教学目标知识通过观察认识到天气每天都在发生变化能力与方法能运用多种感官或其它途径来收集天气信息，初步学会使用气温计测量气温。情感态度与价值观意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。教学重点制作天气日历，观察记录天气情况。教学难点长期的观察和记录。教学准备天气符号打印纸每人一张，剪刀，自制磁性天气日历表，温度计，PPT教学方法探究观察记录分析。_ huoyejiaoan_首页_活 页 教 案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案镇巴县中小学（幼儿园）教学活动流程设计修订与补充一、导入新课1、交流：课外获得的天气情况。2、谈话：天气会变化， 还 9 月 3 日开学那天的天气情况是怎么的？9 月 1 号呢？ 8 月 1 号呢？我们怎样才能在两周后仍然记住今天的天气？二、学习新课（一）认识一些天气符号1、出示晴、阴、雨、风天气符号，你认识这些天气符号吗？2、使用天气符号来记录云量、降水量、风速和风向、温度等天气现象，可以方便记录天气日历，你能自己设计一些天气符号吗？3、学生设计天气符号。4、交流。5、发放天气符号打印纸，学生介绍并分类。6、剪下天气符号，制成天气记录卡。（二）制作天气日历1、学生活动：在科学记录本上绘制天气日历2、讨论：在今后一个月的时间里，要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。如何能更好的记录？3、交流汇报。（三）观察今天的天气现象。_ huoyejiaoan_续页 11_活 页 教 案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案1、带领学生到户外观察天气，演示气温计的使用。2、交流并记录在天气日历中。（四）气温的测量1、出示“我们的日期气温柱状图”，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录今天的气温。2、以班级为单位完成测量并记录。三、拓展小结1，每天观察并记录天气情况，完成天气日历板书设计2、天气日历精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案教学反思与随笔镇巴县中小学（幼儿园）导学案设计达成情况_ huoyejiaoan_续页3_活 页 教 案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案在学生已经认识了在天气预报中常用的天气符号。在天气日历中，学生将用改进后的、 比较简单明确的天气符号 （有时需要用有相关数据的天气符号卡） 来记录观察到的天气现象， 并且他们需要自己制作这样的天气符号卡来完成观察记录任务，所以让学生练习画一画天气符号是很必要的。在降雨量中增加降雨的毫米数的记录， 是和后面雨量器的教学相配合。 运用小旗被风吹动情况的符号来记录风量，也是和后面“怎样描述风”的教学活动相配合，并使学生的观察和记录更容易一些。制作天气日历（时间 /内容）1教师可以让学生回忆两周前的天气是什么样的。除非那一天有特别明显的天气现象发生，否则学生是很难记得清楚的。2教师再让学生描述今天的天气，并讨论：我们怎么样才能在两周后仍然记住今天的天气？学生的回答将集中在如何把天气现象记录下来。3教师向学生介绍天气日历是跟踪记录天气的好办法，并让学生了解天气日历。 告诉学生们， 这节课就来研究如何观察天气，并将观察到的天气信息记录在“天气日历”上。4讨论今后的天气记录应怎样进行？可以有以下几种方法：方法一，小组轮换， 每周指定一个组， 每至人负责一项天气现象的观察和记录， 并把观察到的天气现象记录在天气日历上；方法二，每天安排一个同学观察和记录天气，定一份观察记录值日表； 方法三，每天安排一个人或一个小组， 把每天观察到的天气现象先和全班同学描述， 再记录在“天气日历”上。审阅意见审阅人：时间：教案设计者：镇巴县三元镇红鱼小学胡光强精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页