公共建筑设计原理第三章ppt课件Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望我们讨论的建筑与功能，实际上是指我们讨论的建筑与功能，实际上是指建筑形式建筑形式与建筑的与建筑的使用功能使用功能之间的关系。之间的关系。早期的建筑，由于技术水平的限制，建筑形式早期的建筑，由于技术水平的限制，建筑形式相对简单。相对简单。到了近代，随着科学技术的发展和进步，人们到了近代，随着科学技术的发展和进步，人们有能力创造出丰富多彩的建筑形式以适应日益多有能力创造出丰富多彩的建筑形式以适应日益多样的社会生活，功能对于建筑形式的影响和作用样的社会生活，功能对于建筑形式的影响和作用得以更为充分的体现和强调，由此，新建筑运动得以更为充分的体现和强调，由此，新建筑运动应运而生，美国建筑师沙利文提出应运而生，美国建筑师沙利文提出“形式由功能形式由功能而来而来”的观点。他给予近现代建筑发展的影响是的观点。他给予近现代建筑发展的影响是巨大而深刻的。巨大而深刻的。 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理现在，人们对现代建筑的理论以及实践中的现在，人们对现代建筑的理论以及实践中的片面性提出批评和指责，甚至公然宣布片面性提出批评和指责，甚至公然宣布“现代建现代建筑已经死亡筑已经死亡”。对这个问题的理解不能只停留在抽象的概念对这个问题的理解不能只停留在抽象的概念上，认为上，认为“有什么样的建筑功能，就必然会产生有什么样的建筑功能，就必然会产生什么样的建筑形式。什么样的建筑形式。” 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理“建筑形式建筑形式”是由空间、体形、轮廓、是由空间、体形、轮廓、虚实、凹凸、色彩、质地、装饰虚实、凹凸、色彩、质地、装饰等种种等种种要素的集合而形成的复合的概念。这些要要素的集合而形成的复合的概念。这些要素，有的和功能保持着紧密而直接的联系；素，有的和功能保持着紧密而直接的联系；有的和功能的联系并不直接、紧密；有的有的和功能的联系并不直接、紧密；有的几乎与功能没有什么联系；几乎与功能没有什么联系； 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理 如果我们不加区别地把这一切都说成是由功如果我们不加区别地把这一切都说成是由功能而来的，这显然是错误的。由此看来，能而来的，这显然是错误的。由此看来，“形式形式由功能而来由功能而来”这句近现代建筑的格言，尽管有它这句近现代建筑的格言，尽管有它合理、正确的一面，但笼统地认为一切形式均来合理、正确的一面，但笼统地认为一切形式均来自功能，则显然夸大了功能的作用，就这一点来自功能，则显然夸大了功能的作用，就这一点来讲它确实带有一定的片面性。讲它确实带有一定的片面性。 那么，与功能有直接联系的形式要素是什么那么，与功能有直接联系的形式要素是什么呢？呢？是空间。是空间。 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理u建筑最原始的、本质的意义和价值在于建筑建筑最原始的、本质的意义和价值在于建筑的空间性。的空间性。u在建筑中，功能一般表现为建筑的内容，而在建筑中，功能一般表现为建筑的内容，而空间则体现为建筑的形式，因此功能与空间的关空间则体现为建筑的形式，因此功能与空间的关系可以用哲学上系可以用哲学上“内容与形式内容与形式”的辨证统一原理的辨证统一原理来加以解释，一方面功能决定着空间的形式，另来加以解释，一方面功能决定着空间的形式，另一方面，空间的形式又对功能具有反作用。一方面，空间的形式又对功能具有反作用。u所谓内容决定形式，表现在建筑中主要就是所谓内容决定形式，表现在建筑中主要就是指：指：建筑功能，要求与之相适应的空间形式。建筑功能，要求与之相适应的空间形式。 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理那么，能不能说建筑的空间形式就是由建筑那么，能不能说建筑的空间形式就是由建筑功能这一方面因素来决定的呢？也不能。诚然，功能这一方面因素来决定的呢？也不能。诚然，建筑的空间形式首选必须满足功能要求，但除此建筑的空间形式首选必须满足功能要求，但除此之外它还要满足人们审美方面的要求，再深入一之外它还要满足人们审美方面的要求，再深入一步地分析，工程结构、技术、材料等也会或多或步地分析，工程结构、技术、材料等也会或多或少地影响到建筑空间的形式。因而，我们也不能少地影响到建筑空间的形式。因而，我们也不能武断地认为建筑的空间形式就是由功能这一方面武断地认为建筑的空间形式就是由功能这一方面因素所决定的。因素所决定的。建筑学专业二年级下公共建筑设计原理但是有一点必须给予充分地肯定：即但是有一点必须给予充分地肯定：即建筑空间形式必须适合于功能要求。这建筑空间形式必须适合于功能要求。这种关系实际上表现为功能对于空间形式种关系实际上表现为功能对于空间形式的一种制约性，或者简单地讲：就是功的一种制约性，或者简单地讲：就是功能对空间的规定性。能对空间的规定性。 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑功能对于建筑空进的规定性主要体建筑功能对于建筑空进的规定性主要体现在以下几个方面：现在以下几个方面：（一）功能决定空间的（一）功能决定空间的“量量”（二）功能决定空间的（二）功能决定空间的“形形”（三）功能决定空间的（三）功能决定空间的“质质”（四）功能决定空间的组合形式（四）功能决定空间的组合形式建筑学专业二年级下公共建筑设计原理（一）功能决定空间的“量” 所谓空间的“量”是指空间的大小和容量。在实际工作中，一般以平面面积作为空间大小的设计依据。根据功能需要，一个空间要满足基本的人体尺度和达到一种理想的舒适程度，其面积和空间容量应当有一个比较适当的上限和下限，在设计中一般不要超过这个限度。建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理（二）功能决定空间的（二）功能决定空间的“形形”所谓空间的所谓空间的“形形”是指空间的形状。除了空是指空间的形状。除了空间的大小和容量，空间的形状也同样受功能的制间的大小和容量，空间的形状也同样受功能的制约。虽然说在满足使用功能的前提下，某些空间约。虽然说在满足使用功能的前提下，某些空间可以被设计成多种形状，然而对于特定环境下的可以被设计成多种形状，然而对于特定环境下的某种使用功能，总会有最为适宜的空间形状可供某种使用功能，总会有最为适宜的空间形状可供选择，这本身就是一个优化组合的过程。选择，这本身就是一个优化组合的过程。 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理功能的制约与建筑空间的灵活多样并不矛盾。功能的制约与建筑空间的灵活多样并不矛盾。空间的形状是多种多样的，除矩形外，圆形、梯空间的形状是多种多样的，除矩形外，圆形、梯形、多边形、三角形甚至球形都可用作建筑空间形、多边形、三角形甚至球形都可用作建筑空间的处理手法，有些功能特点对于使用空间的形状的处理手法，有些功能特点对于使用空间的形状要求并不严格，设计师可以根据形体组合的要求，要求并不严格，设计师可以根据形体组合的要求，地形环境的限制，甚至个人的喜好进行多种选择，地形环境的限制，甚至个人的喜好进行多种选择，这也正是建筑形体丰富多彩的原因之一。然而不这也正是建筑形体丰富多彩的原因之一。然而不可否认的是，不论如何选择，使用功能应该是首可否认的是，不论如何选择，使用功能应该是首要的制约条件，要的制约条件，那种随意牺牲功能而片面追求空那种随意牺牲功能而片面追求空间形体变化的设计手法是不可取的间形体变化的设计手法是不可取的。建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理（三）功能决定空间的（三）功能决定空间的“质质”所谓空间的所谓空间的“质质”，主要是指满足采光日照、，主要是指满足采光日照、通风等相关要求。当然遮风避雨，抵御寒暑几乎通风等相关要求。当然遮风避雨，抵御寒暑几乎是一切建筑空间所必备的条件，某些特定的空间是一切建筑空间所必备的条件，某些特定的空间有防尘、防震、恒温、恒湿等特殊要求，主要是有防尘、防震、恒温、恒湿等特殊要求，主要是通过机械设备和特殊的构造方法来保证，而对于通过机械设备和特殊的构造方法来保证，而对于一般建筑而言，空间的质主要涉及到开窗和朝向一般建筑而言，空间的质主要涉及到开窗和朝向等方面。不同的空间，由于功能要求的不同，需等方面。不同的空间，由于功能要求的不同，需要不同的朝向和不同的开窗处理；而同样尺寸的要不同的朝向和不同的开窗处理；而同样尺寸的空间，由于朝向和开窗的处理不同则会带来不同空间，由于朝向和开窗的处理不同则会带来不同的使用效果。的使用效果。 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理以开窗为例，以开窗为例，其基本目的是为了其基本目的是为了采光和通风，当然采光和通风，当然也有立面的需要，也有立面的需要，而开窗面积的大小而开窗面积的大小主要取决于功能主要取决于功能（采光亮度）的需（采光亮度）的需要。要。 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理不同的功能需要还会影响到开窗的形式，从而不同的功能需要还会影响到开窗的形式，从而对具体的空间形式产生制约性。一般建筑上最常用对具体的空间形式产生制约性。一般建筑上最常用的为侧窗，采光要求低的可以开高侧窗，采光要求的为侧窗，采光要求低的可以开高侧窗，采光要求高的可以开带形窗或角窗。一些进深大的空间在单高的可以开带形窗或角窗。一些进深大的空间在单面开窗无法满足要求时，则可以双面开窗或开设天面开窗无法满足要求时，则可以双面开窗或开设天窗。窗。建筑学专业二年级下公共建筑设计原理还有些特殊的空间如博物馆、美术馆的陈还有些特殊的空间如博物馆、美术馆的陈列室，由于对采光质量要求特别高，即要求列室，由于对采光质量要求特别高，即要求光线均匀又不能产生反光、眩光等现象，则光线均匀又不能产生反光、眩光等现象，则必须考虑采用特殊形式的开窗处理。必须考虑采用特殊形式的开窗处理。 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理以朝向为例，不同性质的房间，由于使用要以朝向为例，不同性质的房间，由于使用要求不同，有的必须争取较多的日照条件，有的求不同，有的必须争取较多的日照条件，有的则应尽量避免阳光的直接照射。则应尽量避免阳光的直接照射。 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理实验室实验室书库书库画室画室（四）功能决定空间的组合形式（四）功能决定空间的组合形式所谓所谓“空间组合形式空间组合形式”是指若干独立空间以是指若干独立空间以何种方式衔接在一起的，使之形成一种连续、有何种方式衔接在一起的，使之形成一种连续、有序的有机整体。序的有机整体。在建筑设计实践中，空间组合的形式是千变在建筑设计实践中，空间组合的形式是千变万化的，初看起来似乎很难分类总结，然而形式万化的，初看起来似乎很难分类总结，然而形式的变化最终总要反映建筑功能的联系特点，因此的变化最终总要反映建筑功能的联系特点，因此我们可以从错综复杂的现象中概括出若干种具有我们可以从错综复杂的现象中概括出若干种具有典型意义的空间组合形式，以便在实践中加以把典型意义的空间组合形式，以便在实践中加以把握和应用握和应用 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理空间组合方式有很多种，选择的依据一是考空间组合方式有很多种，选择的依据一是考虑建筑本身的设计要求，如功能分区、交通组织、虑建筑本身的设计要求，如功能分区、交通组织、采光通风以及景观需要等等；二是要考虑建筑基采光通风以及景观需要等等；二是要考虑建筑基地的外部条件，周围环境的不同直接会影响到空地的外部条件，周围环境的不同直接会影响到空间组合方式上的选择。间组合方式上的选择。建筑学专业二年级下公共建筑设计原理空间的组合方式根空间的组合方式根据各自的特征，概括起据各自的特征，概括起来有来有:a.并联式并联式b.串联式串联式c.集中式集中式d.辐射式辐射式e.组团式组团式f.网格式网格式g.轴线对位式轴线对位式建筑学专业二年级下公共建筑设计原理a.并联式组合并联式组合并联式组合空间是指具有相同功能性质和结并联式组合空间是指具有相同功能性质和结构特征的空间单元以重复的方式并联在一起所形构特征的空间单元以重复的方式并联在一起所形成的空间组合方式。这种组合方式简便、快捷，成的空间组合方式。这种组合方式简便、快捷，适用于功能相对单一的建筑空间。如教室、宿舍、适用于功能相对单一的建筑空间。如教室、宿舍、医院病房、旅馆客房、住宅单元、幼儿园等等，医院病房、旅馆客房、住宅单元、幼儿园等等，这类空间的形态基本上是近似的，互相之间没有这类空间的形态基本上是近似的，互相之间没有明确的主从关系，根据不同的使用要求可以相互明确的主从关系，根据不同的使用要求可以相互联通也可以不联通。联通也可以不联通。 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理2.串联式空间组合串联式空间组合各组合空间单元由于功能或形式等方面的要各组合空间单元由于功能或形式等方面的要求，先后次序明确，相互串联形成一个空间序列，求，先后次序明确，相互串联形成一个空间序列，呈线性排列，故此和组合方式也称为呈线性排列，故此和组合方式也称为“序列组合序列组合”或或“线性组合线性组合”。这些空间可以逐个直接连接，。这些空间可以逐个直接连接，也可以由一条联系纽带将各个分支连接起来。前也可以由一条联系纽带将各个分支连接起来。前者适用于那些人们必须依次通过各部分空间的建者适用于那些人们必须依次通过各部分空间的建筑，其组合形式必然形成序列。如展览馆、纪念筑，其组合形式必然形成序列。如展览馆、纪念馆、陈列馆等，后者适用于分支较多，分支内部馆、陈列馆等，后者适用于分支较多，分支内部又较复杂的建筑空间，如综合医院、大型火车站、又较复杂的建筑空间，如综合医院、大型火车站、航空港等。航空港等。 建筑学专业二年级下公共建筑设计原理在串联式组合的空间序列中，在功能上或象在串联式组合的空间序列中，在功能上或象征方面有重要意义的空间，可以通过改变尺寸、征方面有重要意义的空间，可以通过改变尺寸、形状等手法加以突出，也可以通过其所处的位置形状等手法加以突出，也可以通过其所处的位置加以强调，如位于序列的首末、偏离线性组合或加以强调，如位于序列的首末、偏离线性组合或位于变化的转折处等。另外高层建筑的空间组合位于变化的转折处等。另外高层建筑的空间组合方式也可归于串联式组合，由垂直交通核心将各方式也可归于串联式组合，由垂直交通核心将各层空间在竖直方向上串联在一起。层空间在竖直方向上串联在一起。建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理第二节第二节 公共建筑的功能分区公共建筑的功能分区 一、公共建筑的空间构成及相互关系一、公共建筑的空间构成及相互关系公共建筑空间的使用性质与组成种类虽然繁多，公共建筑空间的使用性质与组成种类虽然繁多，但在结构组成及功能使用方面仍然存在着许多共同的但在结构组成及功能使用方面仍然存在着许多共同的特点。就其结构组成来讲，不同用途的各类型建筑都特点。就其结构组成来讲，不同用途的各类型建筑都是由下列基本部分所组成。是由下列基本部分所组成。 1、主要使用空间、主要使用空间 2、次要使用空间（辅助空间）、次要使用空间（辅助空间）3、交通空间、交通空间建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理主要使主要使用空间用空间是指是指直接为这种直接为这种建筑物使用建筑物使用的生产、生的生产、生活和工作房活和工作房间，包括一间，包括一般的工作房般的工作房间及群众大间及群众大厅厅。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理在有些公共建筑物中，在有些公共建筑物中，通常包含有各种不同的通常包含有各种不同的用途，因此也就有各种用途，因此也就有各种类型的房间。如文化中类型的房间。如文化中心，既有小型的活动室，心，既有小型的活动室，图书室、阅览室、又常图书室、阅览室、又常有较大的报告厅。旅馆有较大的报告厅。旅馆建筑中既有居住的客房，建筑中既有居住的客房，又有公共活动用的多功又有公共活动用的多功能厅及各种文娱活动室能厅及各种文娱活动室等。它们都是主要使用等。它们都是主要使用房间。房间。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 次要使用空间（辅助空间）次要使用空间（辅助空间）是为保是为保证基本的使用目的而需要的辅助房间及证基本的使用目的而需要的辅助房间及设备用房。如影剧院中的售票室、放映设备用房。如影剧院中的售票室、放映室、化装室、体育建筑中运动员的服务室、化装室、体育建筑中运动员的服务房间（更衣室、淋浴室、按摩室等）以房间（更衣室、淋浴室、按摩室等）以及一般建筑物都共有的公共服务房间，及一般建筑物都共有的公共服务房间，如卫生间、盥洗室、管理间、贮藏室等。如卫生间、盥洗室、管理间、贮藏室等。这些大多都是供使用者直接使用，此外，这些大多都是供使用者直接使用，此外，还包括一些内部工作人员使用的房间还包括一些内部工作人员使用的房间（如办公室、库房、工作人员厕所等）（如办公室、库房、工作人员厕所等）及设备用房，如锅炉房、通风机房及冷及设备用房，如锅炉房、通风机房及冷气间等。气间等。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理交通空间交通空间是指为联系上述各个房间及供是指为联系上述各个房间及供人流、货流来往联系的交通部分，包括门厅、人流、货流来往联系的交通部分，包括门厅、走道及楼梯间、电梯间等。走道及楼梯间、电梯间等。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理上述三大部分是按它们的功用而划分，但有时也上述三大部分是按它们的功用而划分，但有时也不能绝对分开，常常彼此寓于其中。不能绝对分开，常常彼此寓于其中。例如医院门诊楼的走道，一般除作交通外，常兼例如医院门诊楼的走道，一般除作交通外，常兼候诊，旅馆、剧院的门厅也用作休息厅；候诊，旅馆、剧院的门厅也用作休息厅；又如厨房，有时可算为主要使用部分，有时也作又如厨房，有时可算为主要使用部分，有时也作为辅助使用部分。为辅助使用部分。就是主要使用空间内也有交通空间，供人通行。就是主要使用空间内也有交通空间，供人通行。目前，交通空间作为目前，交通空间作为“联系空间联系空间”越来越多地被应用越来越多地被应用于新建筑设计中。于新建筑设计中。建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理公共建筑的空间组合主要是处理好上述三者之公共建筑的空间组合主要是处理好上述三者之间的的关系。不同摆法可以形成不同特点的空间间的的关系。不同摆法可以形成不同特点的空间组合方式。组合方式。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 各种类型的建筑物，由于用途、性质的不各种类型的建筑物，由于用途、性质的不同，它们所需要的主要使用部分和辅助用房同，它们所需要的主要使用部分和辅助用房的大小、数量很不相同，一般按设计任务书的大小、数量很不相同，一般按设计任务书的要求进行设计。在设计时，通过调查研究，的要求进行设计。在设计时，通过调查研究，根据具体情况可作适当的调整。根据具体情况可作适当的调整。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理二、公共建筑的功能分区二、公共建筑的功能分区1、建筑物内部使用程序、建筑物内部使用程序 工业建筑都有一定的生产工艺，建筑设计必工业建筑都有一定的生产工艺，建筑设计必须根据工艺的安排进行建筑平面布局。在公共建须根据工艺的安排进行建筑平面布局。在公共建筑中虽然没有严密的一道道工序，但也有一定的筑中虽然没有严密的一道道工序，但也有一定的使用程序。建筑的平面布局要与这种使用程序相使用程序。建筑的平面布局要与这种使用程序相适应，而不能与之发生冲突。适应，而不能与之发生冲突。 建筑物内部使用程序不仅影响着平面布局方建筑物内部使用程序不仅影响着平面布局方式，同时也影响着空间的安排及出入口设置等。式，同时也影响着空间的安排及出入口设置等。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理2、功能关系图功能关系图 为了更清楚、更简明地表示建筑物内部的使用关系，为了更清楚、更简明地表示建筑物内部的使用关系，常以一种简明的分析图表示公共建筑的内部使用程序，常以一种简明的分析图表示公共建筑的内部使用程序，我们通常称之为我们通常称之为功能关系图功能关系图。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 这种功能关系图对设计者是颇有益的。这种功能关系图对设计者是颇有益的。它是功能分析的一种手段，不仅表示出使它是功能分析的一种手段，不仅表示出使用程序，也表示各部分在平面布局中的位用程序，也表示各部分在平面布局中的位置及相互关系，同时也告诉我们功能分区置及相互关系，同时也告诉我们功能分区的内容。在某种情况下，分析图本身就可的内容。在某种情况下，分析图本身就可以提出平面关系的方案来。以提出平面关系的方案来。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 食堂建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 商场建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 在功能复杂的建筑中，这种功能关系在功能复杂的建筑中，这种功能关系图更能清楚、简明地帮助我们分析各个部图更能清楚、简明地帮助我们分析各个部分使用上相互联系的关系，从而能把众多分使用上相互联系的关系，从而能把众多的房间按照其使用的关系分成较为简单的的房间按照其使用的关系分成较为简单的若干组，抓住他们的主要使用关系，便于若干组，抓住他们的主要使用关系，便于更快地进行平面布局。更快地进行平面布局。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理电影院功能关系图建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理剧院功能关系图剧院功能关系图观众厅部分舞台部分演出准备部分建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理旅馆功能关系图建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理旅馆门厅功能关系图建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理两个注意要点：1、功能关系图仅仅是一个帮助我们进行方案设计的分析图，而不能简单地就把它看作是这个建筑物的平面布置图。 虽然这种功能分析图有时可以启发我们提出一个平虽然这种功能分析图有时可以启发我们提出一个平面方案，但是它只不过是所有可能的方案中的一个。面方案，但是它只不过是所有可能的方案中的一个。 某些时候若全然按照功能关系图进行布置，则会妨某些时候若全然按照功能关系图进行布置，则会妨碍方案思路的发展，甚至会导致方案不能成立。碍方案思路的发展，甚至会导致方案不能成立。 某一类型的建筑，其功能关系图只有一个，而建筑某一类型的建筑，其功能关系图只有一个，而建筑设计方案却远远不止一个。设计方案却远远不止一个。建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理2、使用程序功能序列不能简单地看作是内部空间的组织程序。 建筑师在设计中不仅要按照建筑师在设计中不仅要按照使用程序使用程序功能序列功能序列来组织功能布局，而且要根据使用程序来精心安排来组织功能布局，而且要根据使用程序来精心安排空间空间程序程序审美序列审美序列，使人们在使用的过程中产生一种空，使人们在使用的过程中产生一种空间的美感，从而使功能序列和审美序列有机结合，彼此间的美感，从而使功能序列和审美序列有机结合，彼此连贯一致。连贯一致。建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理3 3、合理地进行功能分区、合理地进行功能分区（1 1）什么是功能分区）什么是功能分区 在设计各类公共建筑时，在研究了它们的使用程在设计各类公共建筑时，在研究了它们的使用程序和功能关系后，就是要根据各部分不同的功能要求，序和功能关系后，就是要根据各部分不同的功能要求，各部分联系的密切程度及相互的影响，把它们分成若各部分联系的密切程度及相互的影响，把它们分成若干相对独立的区或组，进行合理的分区设计组合，以干相对独立的区或组，进行合理的分区设计组合，以解决平面布局中大的功能关系问题，使建筑布局分区解决平面布局中大的功能关系问题，使建筑布局分区明确，使用方便、合理，保证必要的联系和分隔。明确，使用方便、合理，保证必要的联系和分隔。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 合理的功能分区就是既要满足各部分使用中密切合理的功能分区就是既要满足各部分使用中密切联系的要求，又要创造必要的分隔的条件。联系的要求，又要创造必要的分隔的条件。 联系和分隔是矛盾的两个方面，相互联系的作用联系和分隔是矛盾的两个方面，相互联系的作用在于达到使用上的方便，分隔的作用在于区分不同使在于达到使用上的方便，分隔的作用在于区分不同使用性质的房间，创造相对独立的使用环境，避免使用用性质的房间，创造相对独立的使用环境，避免使用中的相互干扰和影响，以保证有较好的卫生隔离或安中的相互干扰和影响，以保证有较好的卫生隔离或安全条件，并创造较安静的环境等等。全条件，并创造较安静的环境等等。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 幼儿园建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理（2 2）功能分区原则）功能分区原则 a.处理好处理好“主主”与与“辅辅”的关系的关系 任何一类公共建筑物都是由主要使用部分和辅助任何一类公共建筑物都是由主要使用部分和辅助使用部分所组成。在进行空间布局时必须考虑各类空使用部分所组成。在进行空间布局时必须考虑各类空间使用性质的差别，将主要使用空间与辅助使用空间间使用性质的差别，将主要使用空间与辅助使用空间合理地进行分区。一般的规律是：主要使用部分布置合理地进行分区。一般的规律是：主要使用部分布置在较好的区位，靠近主要入口，保证良好的朝向、采在较好的区位，靠近主要入口，保证良好的朝向、采光、通风及景向、环境等等条件，辅助或附属部分则光、通风及景向、环境等等条件，辅助或附属部分则可放在较次要的区位，朝向、采光、通风等条件可能可放在较次要的区位，朝向、采光、通风等条件可能就会差一些，并常设单独的服务入口。就会差一些，并常设单独的服务入口。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 b.处理好处理好“内内”与与“外外”的关系的关系任何一类公共建筑物中的各种使用空间，有的对任何一类公共建筑物中的各种使用空间，有的对外性强，直接为公众使用，有的对内性强，主要供内外性强，直接为公众使用，有的对内性强，主要供内部工作人员使用。在进行空间组合时，必须考虑这种部工作人员使用。在进行空间组合时，必须考虑这种“内内”与与“外外”的功能分区。的功能分区。 一般来讲，对外性强的用房（如观众厅、陈列室、一般来讲，对外性强的用房（如观众厅、陈列室、营业厅、讲演厅等）人流大，应该靠近入口或直接进营业厅、讲演厅等）人流大，应该靠近入口或直接进入，使其位置明显，便于直接对外，通常环绕交通枢入，使其位置明显，便于直接对外，通常环绕交通枢纽布置纽布置;而对内性强的房间而对内性强的房间(如内部办公、仓库及附属如内部办公、仓库及附属服务用房等服务用房等)则应尽量布置在比较隐蔽的位置，以避则应尽量布置在比较隐蔽的位置，以避免公共人流穿越而影响内部的工作。免公共人流穿越而影响内部的工作。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 商场建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 c.c.处理好处理好 “动动”与与“静静”的分区关系的分区关系公共建筑中一般供学习、工作、休息等主要使用公共建筑中一般供学习、工作、休息等主要使用部分希望有较安静的环境，而有的用房在使用中嘈杂部分希望有较安静的环境，而有的用房在使用中嘈杂喧闹，甚至产生机器噪声，这两部分则要求适当的隔喧闹，甚至产生机器噪声，这两部分则要求适当的隔离。这种离。这种“闹闹”与与“静静”的分区要求在很多类型的公的分区要求在很多类型的公共建筑中都会经常遇到。共建筑中都会经常遇到。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理d. .处理好处理好 “污污”与与“洁洁”的分区关系的分区关系公共建筑中某些辅助或附属用房（如厨房、锅炉公共建筑中某些辅助或附属用房（如厨房、锅炉房、洗衣房等）在使用过程中产生气味、烟灰、污物房、洗衣房等）在使用过程中产生气味、烟灰、污物及垃圾，必然要影响主要使用房间，在保证必要联系及垃圾，必然要影响主要使用房间，在保证必要联系的条件下，要使二者相互隔离，以免影响主要工作房的条件下，要使二者相互隔离，以免影响主要工作房间。一般应将它们置于常年主导风向的下风向，且不间。一般应将它们置于常年主导风向的下风向，且不在公共人流的主要交通线上。此外，这些房间一般比在公共人流的主要交通线上。此外，这些房间一般比较零乱，也不宜放在建筑物的主要一面，避免影响建较零乱，也不宜放在建筑物的主要一面，避免影响建筑物的整洁和美观。筑物的整洁和美观。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理第三节 合理地组织交通流线人在建筑物内部的活动，物在内部的运用，人在建筑物内部的活动，物在内部的运用，就构成建筑的交通组织问题。它包括两个方面，就构成建筑的交通组织问题。它包括两个方面，一是相互的一是相互的联系联系，二是彼此的，二是彼此的分隔分隔。合理的交。合理的交通路线组织就是既要保证相互联系的方便、简通路线组织就是既要保证相互联系的方便、简捷，又要保证必要的分隔，使不同的流线不相捷，又要保证必要的分隔，使不同的流线不相互交叉干扰。互交叉干扰。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理公共建筑物中交通流线组织，尤其是那公共建筑物中交通流线组织，尤其是那些使用频繁，容有大量人流的医院、影剧院些使用频繁，容有大量人流的医院、影剧院 、体育馆、展览馆等建筑物中特别显得重要。、体育馆、展览馆等建筑物中特别显得重要。交通流线组织的合理与否一般是评鉴平面布交通流线组织的合理与否一般是评鉴平面布局好坏的重要标准。它直接影响到布局的形局好坏的重要标准。它直接影响到布局的形式。下面着重介绍一下交通式。下面着重介绍一下交通流线的类型流线的类型、流流线组织的要求线组织的要求及及组织方式组织方式。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理一、交通流线的类型公共建筑物内部交通流线按其使用性质可公共建筑物内部交通流线按其使用性质可分为以下几种类型：分为以下几种类型：公共人流交通线公共人流交通线：即建筑物主要使用者：即建筑物主要使用者的交通流线。的交通流线。如食堂中就餐者流线如食堂中就餐者流线 ，车站中的旅客流线，车站中的旅客流线 ，商店中的顾客流线，体育馆及影剧院中的观，商店中的顾客流线，体育馆及影剧院中的观众流线，展览建筑中的参观路线等等。众流线，展览建筑中的参观路线等等。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理公共人流交通线是公共建筑平面设计中公共人流交通线是公共建筑平面设计中要解决的重要问题。虽然，不同类型的建筑要解决的重要问题。虽然，不同类型的建筑物交通流线的特点有所不同，有的是集中式物交通流线的特点有所不同，有的是集中式的人流，在一定的时间内很快聚集和疏散大的人流，在一定的时间内很快聚集和疏散大量人流，如影剧院、体育馆、火车站等；有量人流，如影剧院、体育馆、火车站等；有的是自由的流线，如商业建筑、图书馆等；的是自由的流线，如商业建筑、图书馆等；而有的则是持续连贯的流线，如展览馆、博而有的则是持续连贯的流线，如展览馆、博物馆等。但是它们都有一个合理的组织大量物馆等。但是它们都有一个合理的组织大量人流进与出的问题，并应满足各种使用程序人流进与出的问题，并应满足各种使用程序的要求。的要求。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理公共人流线按其流线的动向，都公共人流线按其流线的动向，都 可可以分为以分为进入人流线进入人流线和和外出人流线外出人流线两种。两种。在车站建筑中就是旅客进站流线和出站在车站建筑中就是旅客进站流线和出站流线，在影剧院中就是进场流线和退场流线，在影剧院中就是进场流线和退场流线。流线。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理公共人流交通线中不同的使用对象也构公共人流交通线中不同的使用对象也构成不同的人流，这些不同的人流在设计中成不同的人流，这些不同的人流在设计中都要分别组织，相互分开，避免彼此的干都要分别组织，相互分开，避免彼此的干扰。例如车站建筑中的进站旅客流线就包扰。例如车站建筑中的进站旅客流线就包括一般旅客流线、母子旅客流线、软席旅括一般旅客流线、母子旅客流线、软席旅客流线及贵宾流线等等。一般旅客流线中客流线及贵宾流线等等。一般旅客流线中通常按其乘车方向构成不同的流线；体育通常按其乘车方向构成不同的流线；体育建筑中公共人流线除了一般观众流线外还建筑中公共人流线除了一般观众流线外还包括运动员的流线，贵宾及首长流线等。包括运动员的流线，贵宾及首长流线等。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理内部工作流线：内部工作流线：即内部管理工作人员的服务交通线，即内部管理工作人员的服务交通线，在某些大型建筑物中还包括摄影、记者、在某些大型建筑物中还包括摄影、记者、电视等工作人员流线。电视等工作人员流线。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理辅助供应交通流线：辅助供应交通流线：如食堂中的厨房工作人员服务流线及如食堂中的厨房工作人员服务流线及食物供应线，车站中行包流线，医院建食物供应线，车站中行包流线，医院建筑中食品、器械、药物等服务供应线；筑中食品、器械、药物等服务供应线；商店中货物运送线，图书馆中书籍的运商店中货物运送线，图书馆中书籍的运送线等等。送线等等。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理二、交通流线组织的要求二、交通流线组织的要求人是建筑的主体，各种建筑物的内外部空人是建筑的主体，各种建筑物的内外部空间设计与组合都要以人的活动路线与人的活动间设计与组合都要以人的活动路线与人的活动规律为依据，设计要尽力满足使用者在生理上规律为依据，设计要尽力满足使用者在生理上和心理上的合理要求。因此应当和心理上的合理要求。因此应当把把“主要人流主要人流路线路线”作为设计与组合空间的作为设计与组合空间的“主导线主导线”。根根据这一据这一“主导线主导线”把各部分设计构成一连串的把各部分设计构成一连串的丰富多彩的有机结合的空间序列。丰富多彩的有机结合的空间序列。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理例如：设计一个图书馆应该以例如：设计一个图书馆应该以“读者人流路线读者人流路线”作为设计的作为设计的“主导线主导线”，把各个阅览室及为之服务，把各个阅览室及为之服务的有关空间有机地组织起来；的有关空间有机地组织起来；设计一个博物馆应该以设计一个博物馆应该以“观众参观路线观众参观路线”作为组作为组合空间的主导线，把各种陈列室连贯而又灵活地组织合空间的主导线，把各种陈列室连贯而又灵活地组织起来；起来；设计体育馆、影剧院这些人流量既大而又集中的设计体育馆、影剧院这些人流量既大而又集中的建筑，更应该以建筑，更应该以“观众进、出场观众进、出场”路线作为设计的路线作为设计的“主导线主导线“；对于某些有多种使用人流的建筑，如火车站，它对于某些有多种使用人流的建筑，如火车站，它有一般旅客人流，又有贵宾等其它人流，显然应该以有一般旅客人流，又有贵宾等其它人流，显然应该以广大旅客进、出站的人流为广大旅客进、出站的人流为”主要人流主要人流“，并以它为，并以它为设计的设计的“主导线主导线”。建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理总之，交通人流的组织要以人为主，总之，交通人流的组织要以人为主，以最大限度地方便主要使用者为原则，应以最大限度地方便主要使用者为原则，应该顺应人的活动，不是要人们去勉强地接该顺应人的活动，不是要人们去勉强地接受或服从建筑师所强加的受或服从建筑师所强加的“安排安排”。正因。正因为为“人的活动路线人的活动路线”是设计的主导线，因是设计的主导线，因此，交通流线的组织就直接影响到建筑空此，交通流线的组织就直接影响到建筑空间的布局。间的布局。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理在明确在明确“主导线主导线”的基本原则后，一般在的基本原则后，一般在平面空间布局时，交通流线的组织应具体考平面空间布局时，交通流线的组织应具体考虑以下几点要求：虑以下几点要求： 不同性质的流线应明确分开，避免相互干扰。不同性质的流线应明确分开，避免相互干扰。 首先要做到：使主要活动人流线不与内部工作人流首先要做到：使主要活动人流线不与内部工作人流线或服务供应线相交叉；线或服务供应线相交叉；其次，主要活动人流线中，有时还要将不同对象的其次，主要活动人流线中，有时还要将不同对象的流线适当的分开；流线适当的分开；此外，在集中人流的情况下，一般应将进入人流线此外，在集中人流的情况下，一般应将进入人流线与外出人流线分开。不出现交叉、聚集、与外出人流线分开。不出现交叉、聚集、“瓶子口瓶子口”的现象。的现象。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理流线的组织应符合使用程序，力求流线流线的组织应符合使用程序，力求流线简捷明确、通畅，不迂回，最大限度地缩短流简捷明确、通畅，不迂回，最大限度地缩短流线线 这对每一类公共建筑设计都是重要的，直接影这对每一类公共建筑设计都是重要的，直接影响着平面布局和房间的布置。响着平面布局和房间的布置。譬如说，在食堂的设计中，交通流线的组织就譬如说，在食堂的设计中，交通流线的组织就要根据用膳者洗涤、存取餐具及买饭菜的使用程序，要根据用膳者洗涤、存取餐具及买饭菜的使用程序，使用膳者进到食堂后能方便地取餐具使用膳者进到食堂后能方便地取餐具洗手洗手买饭买饭菜。因此，备餐处应尽量接近入口。菜。因此，备餐处应尽量接近入口。建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理在车站建筑设在车站建筑设计中，人流路线的计中，人流路线的组织一般要符合进组织一般要符合进站和出站的使用程站和出站的使用程序。进站旅客流线序。进站旅客流线就应符合问讯就应符合问讯售售票票寄行李寄行李候车候车检票等活动程序。检票等活动程序。出口路线就要使出出口路线就要使出站后能方便地到行站后能方便地到行李提取处或小件寄李提取处或小件寄存处，并且能尽快存处，并且能尽快地通到市内公共汽地通到市内公共汽车站。车站。建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理流线组织，要有灵活性，以创造一定流线组织，要有灵活性，以创造一定的灵活使用的条件。的灵活使用的条件。 因为在实际工作中，由情况的变化，建筑内部因为在实际工作中，由情况的变化，建筑内部的使用安排经常是要调整的的使用安排经常是要调整的 。图书馆设计图书馆设计(尤其是大学图书馆尤其是大学图书馆)既要考虑全馆既要考虑全馆开放人流的组织又要考虑局部开放开放人流的组织又要考虑局部开放(如大学图书馆在如大学图书馆在寒暑假期间寒暑假期间)，而不影响其他不开放部分的管理；，而不影响其他不开放部分的管理； 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理在展览建筑中，在展览建筑中，这种流线的组织的这种流线的组织的灵活性尤为重要。灵活性尤为重要。它既要保证参观者它既要保证参观者能有一定的顺序参能有一定的顺序参观各个陈列室，又观各个陈列室，又要使观众能自由地要使观众能自由地取舍，同时也便于取舍，同时也便于既能全馆开放，也既能全馆开放，也能局部使用的可能，能局部使用的可能，不致因某一陈列室不致因某一陈列室内部调整布置而影内部调整布置而影响全馆的开放。响全馆的开放。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理这种流线组织的灵活性直接影响到建筑布这种流线组织的灵活性直接影响到建筑布局及出入口的设置。局及出入口的设置。以展览建筑为例，各个陈列室相套布置，参观路以展览建筑为例，各个陈列室相套布置，参观路线很连贯，但是没有一点灵活性。一但调整某一陈列线很连贯，但是没有一点灵活性。一但调整某一陈列室的布置，全馆就不能开放。若采用一个交通枢纽，室的布置，全馆就不能开放。若采用一个交通枢纽，把几个陈列室连接起来，参观路线既连贯也具有灵活把几个陈列室连接起来，参观路线既连贯也具有灵活性，可中断开放任一个陈列室而不影响其他部分的开性，可中断开放任一个陈列室而不影响其他部分的开放。此外，也可增加出入口，如北京美术馆，除设主放。此外，也可增加出入口，如北京美术馆，除设主要入口外，两侧还入了二个辅助入口，除了全馆统一要入口外，两侧还入了二个辅助入口，除了全馆统一安排陈列外，三个部分都能独立的开放。安排陈列外，三个部分都能独立的开放。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理当然，流线组织的连贯与灵活孰主孰次还要根当然，流线组织的连贯与灵活孰主孰次还要根据各个建筑物的性质而有所不同，这就要根据具体据各个建筑物的性质而有所不同，这就要根据具体情况，具体分析，从调查研究着手，区别对待。以情况，具体分析，从调查研究着手，区别对待。以展览建筑来讲，历史性博物馆由于陈列内容是断代展览建筑来讲，历史性博物馆由于陈列内容是断代的，连贯的，因此主要是考虑参观路线的连贯，而的，连贯的，因此主要是考虑参观路线的连贯，而艺术陈列馆或展览馆则要求灵活性更多一些。艺术陈列馆或展览馆则要求灵活性更多一些。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 流线组织与出入口设置必须与室外道流线组织与出入口设置必须与室外道路密切结合，二者不可分割，否则从单体平路密切结合，二者不可分割，否则从单体平面上看流线组织可能是合理的，而从总平面面上看流线组织可能是合理的，而从总平面上看可能就是不合理，或者反之。上看可能就是不合理，或者反之。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 三、流线组织的方式三、流线组织的方式各类公共建筑中流线组织虽然各有自己的特点及各类公共建筑中流线组织虽然各有自己的特点及要求，但也有共同要解决的问题，即把各种不同类型要求，但也有共同要解决的问题，即把各种不同类型的流线分别予以合理组织以保证方便的联系和必要的的流线分别予以合理组织以保证方便的联系和必要的分隔。因此，在流线组织方式上也有共同之处，综合分隔。因此，在流线组织方式上也有共同之处，综合各类公共建筑中实际采用的流线组织方式，不外乎以各类公共建筑中实际采用的流线组织方式，不外乎以下三种基本方法：下三种基本方法： . 水平方向的组织水平方向的组织 . 垂直方向的组织垂直方向的组织 . 水平和垂直相结合的流线方式水平和垂直相结合的流线方式 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理. 水平方向的组织：水平方向的组织：即把不同的流线组织在同一平面的不同区域，与即把不同的流线组织在同一平面的不同区域，与前述水平功能分区是一致的。前述水平功能分区是一致的。如在车站建筑中，将旅客进站流线和出站流线分如在车站建筑中，将旅客进站流线和出站流线分开布置在两边；在商店中将顾客流线和货物流线分别开布置在两边；在商店中将顾客流线和货物流线分别布置于前部和后部；在展览建筑中，将参观流线和展布置于前部和后部；在展览建筑中，将参观流线和展品流线以前后或左右分开布置，等等。品流线以前后或左右分开布置，等等。这种水平分区的流线组织垂直交通少，联系方便，这种水平分区的流线组织垂直交通少，联系方便，避免大量人流的上上下下。在中小型的建筑中，这种避免大量人流的上上下下。在中小型的建筑中，这种方式较为简单，但对某些大型建筑来讲，单纯的水平方式较为简单，但对某些大型建筑来讲，单纯的水平方向组织可能不易解决复杂的交通问题或往往使平面方向组织可能不易解决复杂的交通问题或往往使平面布局复杂化。布局复杂化。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理. 垂直方向的组织：垂直方向的组织：即把不同的流线组织在不同的层上，以垂直方向即把不同的流线组织在不同的层上，以垂直方向把不同流线分开。把不同流线分开。如同前述，在车站建筑中将进站流线和出站流线如同前述，在车站建筑中将进站流线和出站流线分别布置于底层和二层；医院建筑中将门诊人流布置分别布置于底层和二层；医院建筑中将门诊人流布置在底层，各病区人流按层组织在其上部；展览建筑中在底层，各病区人流按层组织在其上部；展览建筑中将展品流线组织在底层，把参观人流组织在二层以上，将展品流线组织在底层，把参观人流组织在二层以上，等等。等等。这种垂直方向的流线组织，分工明确，可以简化这种垂直方向的流线组织，分工明确，可以简化平面，对较大型的建筑更为适合。但是它增加了垂直平面，对较大型的建筑更为适合。但是它增加了垂直交通，同时分层布置要考虑荷载及人流量的大小交通，同时分层布置要考虑荷载及人流量的大小 。一。一般讲，总是将荷载大，人流多的部分布置在下，而将般讲，总是将荷载大，人流多的部分布置在下，而将荷载小，人流量少的置于上部。荷载小，人流量少的置于上部。建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理. 水平和垂直相结合的流线方式：水平和垂直相结合的流线方式：即既在平面上划分不同的区域，又按层组织即既在平面上划分不同的区域，又按层组织交通流线，常用于规模较大，流线较复杂的建交通流线，常用于规模较大，流线较复杂的建筑物中。筑物中。流线组织方式的选择一般应根据建筑规模流线组织方式的选择一般应根据建筑规模的大小，基地条件及设计者的构思来决定。的大小，基地条件及设计者的构思来决定。一般中小型公共建筑，人流活动比较简单，一般中小型公共建筑，人流活动比较简单，多取水平方向的组织；规模较大，功能要求多取水平方向的组织；规模较大，功能要求比较复杂，基地面积不大，或地形有高差时，比较复杂，基地面积不大，或地形有高差时，常采用垂直方向的组织或水平和垂直相结合常采用垂直方向的组织或水平和垂直相结合的流线组织方式。的流线组织方式。建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 课外作业：课外作业： 任务：任务： 结合二年级课程设计中三个公共建筑题目（展览馆、结合二年级课程设计中三个公共建筑题目（展览馆、餐馆、餐馆、18班小学），进行功能分析训练。班小学），进行功能分析训练。 内容要求：内容要求： 1、功能分区分析图、功能分区分析图 根据使用程序功能序列，绘制功能分区分析图。 体现“主与辅、内与外、动与静、污与洁”的关系。 2、交通流线分析图、交通流线分析图 包括：公共人流交通流线、 内部工作流线、 辅助供应交通流线 要求体现流线组织的各项要求和流线组织的方式。 建筑学专业二年级下建筑学专业二年级下公共建筑设计原理公共建筑设计原理 3、根据功能要求绘制空间组合分析图、根据功能要求绘制空间组合分析图 要求体现出功能单元的使用与空间组合手法的关系。 成果图纸：成果图纸： 不少于6张3#图纸 手绘、仪器绘制均可，黑白、彩色均可 表达清晰、构图美观。（需附上所选课程设计题目的首层平面图） 需有一定数量的文字说明。 交稿时间：交稿时间：5月31日