学学习目目标1.熟熟读课文，抓住重要文，抓住重要线索复述故索复述故事。事。2.理清理清苏武出使匈奴遭遇的三个武出使匈奴遭遇的三个故事之故事之间的关系，重点解的关系，重点解读“牧羊牧羊”部分，体会部分，体会语言，感受人物的形象。言，感受人物的形象。3.有感情地朗有感情地朗读课文，将故事文，将故事讲给别人听。人听。 整体感知、思考整体感知、思考问题1.读课文，做到响亮正确流利。文，做到响亮正确流利。2. 课文哪几文哪几节具体写了具体写了苏武牧羊的武牧羊的?还有几有几节分分别写了什么？写了什么？3. 课文中有几次写到旌文中有几次写到旌节？苏武又是怎武又是怎样对待待这支旌支旌节的？的？ 总结课文文1.过渡：学到这，你觉得苏武是一个怎样的人？你想对他说什么？2.评价：牧羊十九年，留胡节不褥。任海枯石烂，心如铁石坚。对比学比学习苏武牧羊苏武留胡节不辱，苏武牧羊苏武留胡节不辱，雪地与冰天，穷困十九年，雪地与冰天，穷困十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，心存汉社稷，旄落犹未还，心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心比铁石坚，历尽难中难，心比铁石坚，时听塞上，笳声入耳痛心酸。时听塞上，笳声入耳痛心酸。转眼北眼北风吹，群雁吹，群雁汉关关飞，白白发娘盼儿娘盼儿归，红妆守空守空帏，三更同入梦，两地三更同入梦，两地谁梦梦谁？宁海枯石宁海枯石烂，大，大节定不定不亏，欲使匈奴，惊心碎胆，常服欲使匈奴，惊心碎胆，常服汉德威。德威。