虞虞 美美 人人1 唐教坊曲，初咏项羽的宠唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。姬虞美人而得名。 虞姬，项羽的宠姬，常随虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前项羽出征各地。公元前202年，年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中，饮中， 项羽慷慨悲歌：项羽慷慨悲歌： 力拔力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！若何！ 美人虞姬和之：美人虞姬和之： 汉军已略汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。贱妾何聊生。 故事导入故事导入2在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花后人为了纪念她，便把这种花叫做叫做“虞美人虞美人”。唐一无名氏根。唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首一首虞美人虞美人，词牌名便源，词牌名便源于此。于此。 故事导入故事导入3 如有来世，我只愿在江南的青如有来世，我只愿在江南的青碧天下，撑一只船，烟雨任平碧天下，撑一只船，烟雨任平生。不要这亡国之君的千古骂生。不要这亡国之君的千古骂名，也不要这词成天下的千古名，也不要这词成天下的千古才名。才名。 4海南省东方中学海南省东方中学 谢芳谢芳薄薄 命命 君君 王王 绝绝 代代 词词 人人虞虞 美美 人人5李煜（李煜（937978），字重光，），字重光，是五代十国时期南唐的君主，是五代十国时期南唐的君主， 世称李后主或南唐后主。世称李后主或南唐后主。961年年即位，在位十五年。他具有双重即位，在位十五年。他具有双重身份，既是一位词人，又是一位身份，既是一位词人，又是一位皇帝。作为词人，他堪称一位了皇帝。作为词人，他堪称一位了不起的词人，在词方面艺术成就不起的词人，在词方面艺术成就极高。可作为皇帝，他却是一个极高。可作为皇帝，他却是一个昏庸无能的皇帝。图享乐，不理昏庸无能的皇帝。图享乐，不理国事。国事。975年，南唐被宋朝所灭，年，南唐被宋朝所灭，李煜成了俘虏，被送往汴京，过李煜成了俘虏，被送往汴京，过了两年多的囚徒生活，受尽百般了两年多的囚徒生活，受尽百般侮辱，终日侮辱，终日 以泪洗面。以泪洗面。 知人论世知人论世6相传相传 978年的七夕之夜，即年的七夕之夜，即他生日的那一天，李煜作了他生日的那一天，李煜作了虞美人虞美人一词，并命乐伎一词，并命乐伎演唱。此曲触怒了宋太宗。演唱。此曲触怒了宋太宗。不久，李煜便被用牵机药毒不久，李煜便被用牵机药毒死。死年死。死年41岁。这首岁。这首虞美虞美人人 也便成了李煜的绝命也便成了李煜的绝命词。词。 知人论世知人论世7词作词作：前期前期作品大都描写作品大都描写宫宫廷享乐生活、男女恋情，风廷享乐生活、男女恋情，风格绮丽柔靡格绮丽柔靡 。后期后期则描写则描写了了思乡之情，亡国之恨以及思乡之情，亡国之恨以及对昔日生活的怀念，风格凄对昔日生活的怀念，风格凄凉悲壮，意境深远凉悲壮，意境深远 。 知人论世知人论世8虞美人一词究竟描写了哪些内容，表达了词人怎样的情感，为何会给李煜带来杀身之祸的呢？ 知人论世知人论世91、反复诵读，整体感知、反复诵读，整体感知102、抓意象，赏意境，悟情感、抓意象，赏意境，悟情感 赏析诗词的一般方法：赏析诗词的一般方法：春花秋月何时了，春花秋月何时了，往事知多少。往事知多少。小楼昨夜又东风，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。只是朱颜改。问君能有几多愁？问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。基基调调：凄凄凉凉哀哀伤伤语语速速：低低沉沉缓缓慢慢春花春花秋月秋月何时何时了，了，往事往事知知多少多少。小楼小楼昨夜昨夜又又东风，东风，故国故国不堪不堪回首回首月明中。月明中。雕栏玉砌雕栏玉砌应应犹在，犹在，只是只是朱颜朱颜改。改。问君问君能有能有几多几多愁？愁？恰似恰似一江一江春水春水向东流。向东流。12整体感知整体感知 读后思考：全词哪句诗表达词人的情感读后思考：全词哪句诗表达词人的情感？哪个词最能体现这种情感？哪个词最能体现这种情感？问问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。君能有几多愁，恰似一江春水向东流。愁愁13 品品 读读说一说：说一说：李煜有哪些李煜有哪些“愁愁”？愁愁往事之叹往事之叹亡国之恨亡国之恨离家之痛离家之痛思乡之苦思乡之苦14 品品 读读合作探究：合作探究：李煜是怎样展现李煜是怎样展现“愁情愁情”的？的？愁愁意象意象词句词句手法手法15品读意象品读意象春花春花花在春时特别盛花在春时特别盛秋月秋月 月到秋时分外明月到秋时分外明乐景乐景16品读意象品读意象时不与我时不与我今非昔是今非昔是何时了？何时了？物是人非物是人非乐景乐景 哀情哀情17望江南望江南多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。车如流水马如龙。花月正春风。多少泪，沾袖复横颐。心事莫将和泪说，多少泪，沾袖复横颐。心事莫将和泪说，凤笙休向月明吹。肠断更无疑。凤笙休向月明吹。肠断更无疑。18品读意象品读意象知多少？知多少？往事往事江南旧事休重提江南旧事休重提他想起了他想起了19品读意象品读意象月月思乡之月思乡之月举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡 纯洁之月纯洁之月春江潮水连海平，海上明月共潮升春江潮水连海平，海上明月共潮升 情怀之月情怀之月明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流20品读意象品读意象李煜心中的明月李煜心中的明月故国不堪回首21品读意象品读意象故国不堪回首家国之恨家国之恨月明月明花前月下花前月下故人之悲故人之悲小楼小楼南唐宫苑南唐宫苑思人之痛思人之痛朱颜朱颜故人已去故人已去22品读意象品读意象 春花秋月春花秋月 小楼东风小楼东风 故国月明故国月明雕栏玉砌雕栏玉砌23品读意象品读意象李煜再回首李煜再回首一片荒芜一片荒芜一地落寞一地落寞一生思念一生思念一腔无奈一腔无奈一身惆怅一身惆怅满怀满怀愁愁情情24赏赏读读名句名句 缪塞说：缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”25赏赏读读名句名句 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1 1、愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻。、愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻。 （多）（多）2 2、愁思如春水般无穷无尽、无始无终。、愁思如春水般无穷无尽、无始无终。（长）（长）27明确手法明确手法 作者用了哪些创作手法来写作者用了哪些创作手法来写“愁情愁情”？作者用了哪些创作手法来写作者用了哪些创作手法来写“愁情愁情”？虚实结合虚实结合 （眼前（眼前回忆、想象）回忆、想象）对比对比 （现在（现在过去、物过去、物人）人）比喻比喻 （满腔愁绪（满腔愁绪 一江春水）一江春水）29拓展积累拓展积累 写愁名句写愁名句 白发三千丈，缘愁是个长。（李白白发三千丈，缘愁是个长。（李白秋浦歌秋浦歌） 愁的长度愁的长度只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。（李清照只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。（李清照武陵春武陵春 愁的重量愁的重量 欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。（辛弃疾欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。（辛弃疾鹧鸪天鹧鸪天） 愁的动感愁的动感 30诵读诵读欣赏欣赏 这首词主要借词人对往昔帝王生这首词主要借词人对往昔帝王生活的怀念，来表达其故国之思、失活的怀念，来表达其故国之思、失国之痛、亡国之恨，来表现物是人国之痛、亡国之恨，来表现物是人非、往事不堪回首的哀怨、愁苦。非、往事不堪回首的哀怨、愁苦。 归纳小结归纳小结 李煜的一生，是悲剧的一生。由于他不仅是一个昏庸无能的李煜的一生，是悲剧的一生。由于他不仅是一个昏庸无能的皇帝，同时又是个感情丰富的词人，因而他将自己心灵深处的痛皇帝，同时又是个感情丰富的词人，因而他将自己心灵深处的痛楚，生动而细致入微地反映在他的词中。楚，生动而细致入微地反映在他的词中。多少恨，昨夜梦魂中。（多少恨，昨夜梦魂中。（望江南望江南）自是人生长恨水长东。（自是人生长恨水长东。（乌夜啼乌夜啼）人生愁恨何能免？销魂独我情何限。人生愁恨何能免？销魂独我情何限。 子夜歌子夜歌四十年来家国，三千里地河山。四十年来家国，三千里地河山。 破阵子破阵子独自莫凭栏！无限江山，别时容易见时独自莫凭栏！无限江山，别时容易见时难。难。 浪淘沙浪淘沙v 2 2、背诵、默写、背诵、默写虞美人虞美人。 作业布置作业布置v 1 1、李煜的、李煜的虞美人虞美人，情真意切，意境深远。，情真意切，意境深远。请同学们充分发挥自己的想象力，想象当时李请同学们充分发挥自己的想象力，想象当时李煜的音容相貌，想象他可能会有的动作神态、煜的音容相貌，想象他可能会有的动作神态、心理等心理等用你们的语言去描绘、渲染李煜的用你们的语言去描绘、渲染李煜的“愁愁”，把这首词改编为一篇寓情于景、情景，把这首词改编为一篇寓情于景、情景交融的小散文。字数不限。交融的小散文。字数不限。 34谢谢 谢谢 ！