“我我”和和“我们我们”第二节第二节 集体生活成就我集体生活成就我人教版道德与法治七年级下册人教版道德与法治七年级下册1、在集体中怎样丰富自己的个性在集体中怎样丰富自己的个性？2、集体生活对个人成长的作用、集体生活对个人成长的作用3、集体生活成就我的表现？集体生活成就我的表现？在集体中涵养品格运用你的经验运用你的经验情景一情景一在小组合作学习中，我的视在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。野更开阔、思维更活跃了。情景情景二二从村小学来到镇初中，将近从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。我的生活自理能力。情景三情景三早上，受到同学们琅琅读书早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。大声朗读起来。不同的角色不同的角色 不同的职责不同的职责1.1.我是班长，我要我是班长，我要2.2.我是值日组长，我要我是值日组长，我要 3.3.我是英语课代表，我要我是英语课代表，我要4.4.我是体育委员，我要我是体育委员，我要5.5.我是宣传委员，我要我是宣传委员，我要6.6.我是我是 ，我要，我要集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责的职责； 我们我们在认真做事的过程中体现自己的价值，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。体验责任感，做有担当的人。尊敬的刘老师：尊敬的刘老师： 您好！您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计面设计我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！再次感谢您！学生：元元学生：元元 XXXX年年XXXX月月XXXX日日探究与分享探究与分享元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？方面看出来的？担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？是。可以从元元信中是。可以从元元信中“担任黑板报主编后，征稿、催稿、担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计编辑、版面设计我忙的不亦乐乎我忙的不亦乐乎”这句话看出来。这句话看出来。为了编好黑板报，我主动与同学交流、为了编好黑板报，我主动与同学交流、 合作，感合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我集体社会人在社会中不是孤立存在的，人在社会中不是孤立存在的，集体生活可以培集体生活可以培养我们养我们人际交往的基本态度和能力人际交往的基本态度和能力，有助于我，有助于我们更好地适应社会。们更好地适应社会。想一想：在集体生活想一想：在集体生活中，什么样的同学最中，什么样的同学最受大家欢迎？受大家欢迎？（1 1）亮亮是少数民族，不吃猪肉）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2 2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同表示理解和尊重（3 3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4 4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声“没关系”语言表达能力、理解能力、沟通能力理解、平等接纳、尊重宽容基本能力基本态度集体生活可以培养人际交往的集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力基本态度和能力在在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特生活经历和性格特 点，我们在交往中学会彼点，我们在交往中学会彼此此接纳、尊重、理解和包容接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。，学会友好相处。在集体中发展个性个人是否完满，是由个人跟周围 世界的交往与联系是否完满决定的。苏霍姆林斯基周围世界有很多，学校、家庭、社会等，这周围世界有很多，学校、家庭、社会等，这些都是不同的些都是不同的集体集体。为我们的成长和发展提供条件和助力，为我为我们的成长和发展提供条件和助力，为我们的成长们的成长搭建平台搭建平台。集体生活为个性发展搭建平台集体生活为个性发展搭建平台 集体生活为我们搭建起与他人、与周围集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的个性，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我发展自己的个性，不断认识和完善自我一、集体生活对个人成长的作用一、集体生活对个人成长的作用1、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，在认真做事的过程中体现自身的价值，体验责任感，在认真做事的过程中体现自身的价值，体验责任感，做有担当的人。做有担当的人。2、集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和、集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学能力，可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。会友好相处。3、 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。我们展示自己的个性，发展自己的个性，往的平台。我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。不断认识和完善自我。探究与分享探究与分享我是一个完美主义者，我是一个完美主义者，处处想争第一，如果处处想争第一，如果考试成绩不理想，我考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至就会情绪低落，甚至大病一场。大病一场。有的同学说我小心眼有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了伤心，后来我调整了自己，现在我已经是自己，现在我已经是班级足球队的队员了。班级足球队的队员了。我喜欢读书，擅长写我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立作和演讲，班级成立了文学社，我担任社了文学社，我担任社长，与同学共同进步。长，与同学共同进步。我是个乐观主义者，我是个乐观主义者，每天我的笑声总能每天我的笑声总能感染身边的同学。感染身边的同学。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。什么影响。你了解自己的个性特点吗？你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？的位置吗？世界上没有两片完全相同的树叶世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有完全相同的两个人世界上也没有完全相同的两个人君子和而不同论语释义：君子可以与他周围的人释义：君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和。亦云，盲目附和。 北宋曾经有两个宰相，一个叫司马光，一个叫王安石。北宋曾经有两个宰相，一个叫司马光，一个叫王安石。一个是保守派，一个是改革派。两人性格迥异，政治主张，一个是保守派，一个是改革派。两人性格迥异，政治主张，相差十万八千里。两人争夺权力结果是王安石获胜，司马光相差十万八千里。两人争夺权力结果是王安石获胜，司马光从宰相宝座上被赶了下来。从宰相宝座上被赶了下来。 王安石大权在握，皇帝询问他对司马光的看法，王安石王安石大权在握，皇帝询问他对司马光的看法，王安石大加赞赏，称司马光为大加赞赏，称司马光为“国之栋梁国之栋梁”，对他的人品，能力，对他的人品，能力，文学造诣都给了很高的评价。正因为如此，虽然司马光失去文学造诣都给了很高的评价。正因为如此，虽然司马光失去了皇帝的信任，但是并没有因为大权旁落而陷入悲惨的境地，了皇帝的信任，但是并没有因为大权旁落而陷入悲惨的境地，得以从容地得以从容地“退江湖之远退江湖之远”，吟诗作赋，锦衣玉食。，吟诗作赋，锦衣玉食。司马光和王安石司马光和王安石 愤世嫉俗的王安石强力推行改革，不仅触动了皇亲贵胄的利愤世嫉俗的王安石强力推行改革，不仅触动了皇亲贵胄的利益，也招致地方官的强烈不满，逢朝必有弹劾。皇帝重新任命司益，也招致地方官的强烈不满，逢朝必有弹劾。皇帝重新任命司马光为宰相。王安石既然已经被罢官，很多言官就跳将出来，向马光为宰相。王安石既然已经被罢官，很多言官就跳将出来，向皇帝告他的黑状。皇帝听信谗言，要治王安石的罪，征求司马光皇帝告他的黑状。皇帝听信谗言，要治王安石的罪，征求司马光的意见。很多人都以为，王安石害司马光丢了官，现在皇帝要治的意见。很多人都以为，王安石害司马光丢了官，现在皇帝要治他的罪，正是落井下石的好时机。但司马光他恳切地告诉皇帝，他的罪，正是落井下石的好时机。但司马光他恳切地告诉皇帝，王安石嫉恶如仇，胸怀坦荡忠心耿耿，有古君子之风。王安石嫉恶如仇，胸怀坦荡忠心耿耿，有古君子之风。 皇帝听完司马光对王安石的评价，说了一句话：卿等皆君子皇帝听完司马光对王安石的评价，说了一句话：卿等皆君子也也! !在集体中，人与人之间的差异是必然的。我们要在集体中，人与人之间的差异是必然的。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。做到和而不同。完善个性。做到和而不同。集体中人与人之间的差异是集体中人与人之间的差异是完善个性的重要资源完善个性的重要资源 每个人的个性特点不同。人与人之间的差每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的异是我们发展和完善个性的“明镜明镜”，也是集，也是集体生活中重要的学习资源体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同包容他人的不同，学习他人的优点，有助，学习他人的优点，有助于我们完善个性。于我们完善个性。班级组织合唱比赛的台前幕后听到学校组织合唱比听到学校组织合唱比赛之后，在班主任的赛之后，在班主任的带领下，我们确立了带领下，我们确立了要取得合唱比赛第一要取得合唱比赛第一名的名的目标目标。小敏擅长钢琴，小敏擅长钢琴，她为合唱伴奏她为合唱伴奏王辉擅长朗诵，王辉擅长朗诵，在合唱间歇片在合唱间歇片段由他朗诵，段由他朗诵，增加亮点增加亮点张强有指挥才能，张强有指挥才能，合唱由他指挥合唱由他指挥同学们的分工同学们的分工在实现合唱比赛第一这个目标的过程中，小在实现合唱比赛第一这个目标的过程中，小敏、王辉、张强都发挥了各自的优势，集体敏、王辉、张强都发挥了各自的优势，集体的生活，班级的合唱为他们提供了发展优势的生活，班级的合唱为他们提供了发展优势和特长，展示自己个性的机会。和特长，展示自己个性的机会。努力实现集体的共同目标努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展有利于自己的个性发展实现集体共同目标的过程实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了，也为个人发展提供了条件和可能条件和可能。作为集体的一员作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把，我们要积极参与共同活动，把 握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。二、集体生活对个人成长的作用二、集体生活对个人成长的作用1、包容他人的不同，学习他人的优点，有助包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。于我们完善个性。2、积极参与共同活动，把积极参与共同活动，把 握机遇，自主发展，握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。使自己的个性不断丰富。三、集体生活成就我的表现？三、集体生活成就我的表现？1、在集体中涵养品格、在集体中涵养品格2、在集体中发展个性、在集体中发展个性集集体体生生活活成成就就我我在集体中涵养品格在集体中涵养品格培养负责任的态度和能力培养负责任的态度和能力在集体中发展个性在集体中发展个性集体生活为个性发展搭建平台集体生活为个性发展搭建平台培养人际交往的基本态度和能力培养人际交往的基本态度和能力差异是完善个性的重要资源差异是完善个性的重要资源实现集体目标有利于个性发展实现集体目标有利于个性发展1.1.大家都是集体中的一员，在集体生活中，每个人的职责都大家都是集体中的一员，在集体生活中，每个人的职责都是相同的。是相同的。2.2.当身边的同学遇到困难时，我们应该伸出援助之手帮助他当身边的同学遇到困难时，我们应该伸出援助之手帮助他渡过难关。渡过难关。3.3.世界上没有两片相同的树叶，人与人之间也存在着个性差世界上没有两片相同的树叶，人与人之间也存在着个性差异。异。4.4.小强认为小明与自己个性不同，因此对小明不理不睬，不小强认为小明与自己个性不同，因此对小明不理不睬，不愿与他交朋友。愿与他交朋友。 判断正误判断正误1 1、我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，、我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。你认为我感恩集体的原因有我要感恩生活的集体。你认为我感恩集体的原因有( )( )集体生活成就了我良好的品格集体生活成就了我良好的品格我在集体生活中，学会了彼此接纳、尊重、理解和包容我在集体生活中，学会了彼此接纳、尊重、理解和包容每个人都是自己个性的工程师每个人都是自己个性的工程师我在集体中发展了自己的个性我在集体中发展了自己的个性A A B B C C D DD D2 2、在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙一脚，甲连、在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙一脚，甲连声道歉：声道歉：“对不起。对不起。”乙笑了笑说：乙笑了笑说：“没关系，难免没关系，难免的。的。”车厢内和乐融融。下列最能表达这则材料主题车厢内和乐融融。下列最能表达这则材料主题的是（的是（ ）A.A.讲法治，有秩序讲法治，有秩序B.B.善待人，会宽容善待人，会宽容C.C.己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人D.D.送人玫瑰，手有余香送人玫瑰，手有余香B B3 3、李想在与班里同学交往时总爱给别人起外号，总、李想在与班里同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对自和自己意见不瞧不起向他请教问题的同学，总是对自和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，慢慢地同学们都不愿意和他来一致的同学冷嘲热讽，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。这是因为，他在与同学交往中（往了。这是因为，他在与同学交往中（ ）A.A.不讲不讲“哥们儿义气哥们儿义气”B.B.没学会彼此接纳、尊重、理解和包容没学会彼此接纳、尊重、理解和包容C.C.对同学不够宽容对同学不够宽容D.D.对同学不够真诚对同学不够真诚B B