教学设计题目： 千纸鹤教学目标：通过手部肌肉群的运动， 能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、调理性. 教学重点：折纸的基本方法的掌握教学难点：学生创作构思的过程教学方法：引导法、讨论法、比较法、讲授法教具：多媒体电脑、投影、课件教学过程设计：一、引课千纸鹤 flash 入课。歌曲的名字是什么，纸鹤代表着什么？二、讲授新课我为学生提前准备好步骤图， 以利于学生自己主动看图进行折纸活动。出示纸鹤步骤图，要求同学们先自己研究，然后找个同学上来带着我们一起来操作。这样，他们的学习积极性就很高了，这样在兴趣十足的状态下开始了自己的折纸过程，学生的自信心和成功感也在我的“帮助”过程中培养起来了。他们自己进行折纸的时候，很轻松的就折出来了，因为他们已经很清楚折纸的方法了。三、 实践练习、展示学生作品通过折纸鹤已经初步掌握折纸技巧，下一个环节就是让学生创作作品的阶段，我为学生提供了大量的折纸教程，人物、动物、植物、事物等等。以小组为单位，每一组选择一个主题折纸。寓言故事，童话故事等等，学生可以到老师的网站去查找，也可以是课下老师让他们自己到网上去查找相关折纸的内容，已经会的折纸直接折叠， 自己创作也可以。 每一组的成品都让其他小组去猜测是什么，比方“守株待兔” 、 “三只小猪”、 “刻舟求剑”等等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页展示作品的时候， 不仅仅要展示他们的折纸， 也要讲述和表演这个故事，这样也大大的提高了学生们的兴致。通过学生自己的创作、讲述和表演，学生有了很强的成就感。四、发散思维折纸是中国的民间艺术的一种，你们还知道那些民间艺术，有很多民间艺术已经失传， 课后可以关注一下你所喜欢的民间艺术。由此可见，学生的学习，并非只是教师教学的结果，也是学生主动获得经验的过程。这种学习形式是学生自主发现式的学习，即：老师象一个学习者一样提问问题，他们像教师一样说出如何进行，教师则根据学生说的方法进行操作。 因此我们教师只有善于发现孩子感兴趣的事物中所隐含的教育价值，满足孩子的探索兴趣， 才能使学生的学习变得更有意义。总之，通过各种感官，学生亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活动和成功的乐趣。 我觉得，学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让学生在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣，为学生的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 15 页纸玩具教学目标：1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用。2、在不同纸的比较中， 感受各种纸的特性，初步形成选择材料的意识。教学重点和难点：以手为基本工具学习折纸船。学习不同折纸符号的折法，能够看懂折纸图。课前准备：手工纸、吹塑纸、卡纸、泡沫纸、不同材料做的纸青蛙教学流程：一、 激趣导入同学们，小青蛙是我们人类的好朋友， 它不仅能保护庄稼捕捉害虫，还是一位跳远的能手。 今天，老师给每个小组带来了两只用纸折的小青蛙， 一只是手工纸折的， 另外一只是卡纸折的。那么，哪一只青蛙跳得更远呢？我们让两只青蛙比一比。讲清比赛规则： 将两只小青蛙放在桌子的一侧，起点相同，然后轻轻地用相同的力气分别吹两只小青蛙，看看哪一只青蛙最先到达桌子的另一侧。 四个人为一个小组， 轮流进行。学生比赛后交流哪一只小青蛙跳得更远。二、 教师小结：两种材料轻重不同， 所以手工纸青蛙跳得远， 而卡纸青蛙甘拜下风。 这节课，我们也来选择一张适合做纸玩具的纸。板书课题：纸玩具此环节以学生的兴趣和游戏为主，先以学生熟知的小青蛙比赛激趣导入，学生很快就发现， 纸青精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页蛙因为轻所以获胜，从而感知不同材料做的纸玩具玩的效果不一样。 三、 感知材料不同出示四种纸，分别贴在黑板上，并介绍四种纸。提问：这四种纸适合做什么样的纸玩具呢？学生从材料袋里拿出相同的四张纸，通过摸一摸，卷一卷，折一折，撕一撕比较四种纸有什么不同， 可以和同桌交流。学生交流后教师引导学生从摸、卷、折、撕几方面的结果来谈四种纸的不同，从而发现每种纸的用途。教师出示纸船， 引导学生思考： 要想折出这样一只小船该选择哪一种纸呢？并谈一谈自己的理由。手工纸是这四种纸里最好折的，又轻又薄。教师小结过渡：在做纸玩具前要先选择好合适的材料，否则会让我们事倍功半。你们的材料袋里还有这样的四张纸，请你选出一张适合“折”的纸，我们来折小船。 在板书前面加上“折”下面加小船学生喜欢探索，玩玩具和做游戏是他们探索活动的一部分，让学生自己玩纸，通过摸一摸、卷一卷、折一折、撕一撕这四个方面对四种纸进行研究， 体会每一种纸的特性不同，用途也不相同，感知正确选择材料的重要性。 四、 了解折纸基本符号老师还要介绍两位新朋友帮助你们折纸。板书画精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页趣味折纸教学设计教学目标：1、掌握折纸的基本折法：向心折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。教学重点：如何折好向心折，小组自由创造作品。教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。教具准备：多媒体课件，各种示范作品。学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸等。一、创设情境，导入新课3 分钟春天到了，各种各样的花都开了，小动物们也出来活动了，让我们一起去看看吧 !(演示 PPT) 在图片欣赏的过程中，我看到许多同学发出惊讶的声音，说一说：你为什么惊讶？二、合作探究，掌握技法20 分钟一教学基本折法：同学们，如果我们想折出美观漂亮的折纸，就要从学习一些基本折法开始。小结：向心折是我们掌握的一种基本折法，刚刚只是一个精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页简单的向心折法，就能变出这么多的折纸作品！三、自由创造，交流评价： 15 分钟1、观看作品。1同学们还有更好玩儿、更让你意想不到的呢？快看，这是人们动脑思考合作创造的作品，你看他们多善于创造，善于合作啊欣赏折纸作品再比方，集中一角折，你知道它能变出什么来吗？ 爪子对了，龙爪就是利用集中一角折折出的小作品，如果我们把假设干个龙爪拼插组合在一起，又成了一件新的折纸作品出示镰刀，太有趣了。2如果让你创造，你能说说你想怎样创造吗？5-6 个学生说，激发他们的创造欲望，发挥他们的想象力我发现你们更善于动脑筋，肯定会折出比这些还要漂亮的作品。3、作品展示 : 四、课堂小结：2 分钟同学们，一张小小的彩纸，真的很有趣、很神奇、很让人意想不到，竟然能折出那么多漂亮的作品，美化了我们的生活。我相信，在以后的学习中，同学们只要善于动脑思考，勤于动手操作，还会折出更多、更漂亮的作品，让我们的生活变得更加丰富多彩！五、板书设计趣 味 折 纸向心折作品展示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页折纸：纸荷花一活动名称：纸荷花二、活动目标：1、了解荷花的生长过程，折纸教案：纸荷花。2、运用美工材料制作纸荷花。3、在折纸中锻炼小肌肉的精确性。三、活动准备：1、卡纸、胶带、剪刀、纸盒等。2、课件：赏荷花。四、活动过程：1 、故事快乐的夏天引入、并提问：蟋蟀到荷花池找青蛙，荷花池里还会有什么呢？2、看课件赏荷花教师介绍荷花的生长过程，以及相关的荷叶、茎、藕的介绍。3、教师边提问：荷叶是什么样子的？荷花的颜色和花瓣开的大小？4、引导幼儿讨论：-荷叶的形状是什么样的？荷叶的大小一样吗？高矮一样吗？春、夏、秋、冬荷叶有什么变化呢？荷叶上面有什么呢？荷花什么时候开放呢？五、教师示范制作荷花，教案折纸教案：纸荷花。 1、折纸荷花的步骤附在后面。2、对于一些动手能力较弱的幼儿，可以通过纸粘花来完成这次的制作。用粉红卡纸剪出花瓣。用报纸做花心。 用花瓣根部粘贴花心，使其呈现立体感。再把做好的花固定在纸棒上。六、幼儿制作，教师指导、鼓励幼儿大胆制作。七、幼儿相互欣赏、交流。附：纸荷花的制作步骤以及相关解释说明：需要选择一个质地较好的纸张，这样就能最好的表达出她的美精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页丽。同时选用的纸要有些任性，因为在后面的第7 步的时候，可能会出现纸被撕裂的情况。1.首先进行角对折。2.将 4 个角折向纸张的中点。3.继续对新形成的4 个角对折向中点。4.依旧将 4 个角折向中点。5.这个时候，将折纸翻过来，再进行一次角向中点的折叠。 6.将四个角小心按照虚线向内折叠。7.此步骤需要极其缓慢，防止纸被撕裂。 将每个角后面的小四方形纸片翻折上来，就会形成花瓣。 8.每个边的反面也有张可以翻过来的纸片，将其翻过来。9.最后将每个花瓣下面对应的纸片翻到正面。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页可爱的小猫目标：学习折小猫头，体验美工活动的乐趣。准备：一张等腰形的纸，提前折好的一只小猫 。过程：1、请幼儿欣赏这好的小猫 ， 调动幼儿原有的经验，激发幼儿折纸的兴趣。提问：这是什么？你们见过的小猫长得什么样？知道它是怎么折出来的吗？2、教师按 活动背景资料中的步骤图边讲解边进行示范。3、引导幼儿自己折，教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的幼儿教师可以把着她的手帮助幼儿折。4、小猫头折好后，引导幼儿画出眼、鼻、嘴和胡须。5、展示幼儿作品，鼓励幼儿向同伴和教师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，分享成功的快乐。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页折纸花教案教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。教学重难点：1：让学生学会制作纸花的基本步骤；2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花学生：彩色纸、卡纸、水彩笔油画棒、彩色铅笔、剪刀、胶水等 教教学过程：一：导入出示课件出示三中常见的花玫瑰花、太阳花、百合每出示一种花，请学生答复，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师： “小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！ ”师： “今天那我们就来学习折纸花。 ” 板书课题折纸花二：新授欣赏课件、 自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花师： “现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？师： “现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。” 学生认真的观看短片2：学生自己动手来折探究学生的学习能力并播放轻音乐师： ： “小朋友们都看明白了吗？”学生答师： “恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”学生拿出彩色纸，根据刚刚自己所看到的方法进行折叠。 老师在学生周围巡视， 看看学生自己制作的情况。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页作品展示、探究问题师： “同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍?” 教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面， 哪一面是反面， 每做一步时，要说明所折方向 目的是为了减少学生在下面制作中出错 。师： “最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。 ”欣赏示范画、激发思维、获取灵感1 ：在黑板上出示课前准备的范画 引导学生装饰花可以采用什么方法师： “在这副画中你们看到了什么？”学生： “好多花、蝴蝶、 2 个小朋友 ?”师： “那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生： “老师给它画了小草、 老师给它剪了叶子 ?”老师： “恩，小朋友答复的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”2 ：师： “同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页纸小鸟教学目的：1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4.培养学生合作互助的精神。5.培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带教学过程： 课前准备：1.学生分两排席地而坐，。 2.教师将假设干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。一、导入 1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。 。 2.课件展示：3.老师提问： “动物王国中发生了什么事？”4.投影仪展示：范画。5.老师提问： “小朋友们， 你们认为哪个小动物最美？为什么？”6.深入： “小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。8.课件展示：9.老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？二、新授1.故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。” 2.投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页折纸马一、教学目标1、通过折马进一步熟悉折纸方法，并初步学习使用剪刀剪纸。2、学会折叠纸马。二、重点、难点1、撑开压平；2、学会正确使用剪刀。三、活动准备小剪刀、方形折纸、双面胶、多媒体教学课件四、教学过程一创设情景，导入新课师：上课，同学们好！师：今天老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想认识一下师出示马，它的名字叫“嗒嗒”，一天，天气非常好，它和伙伴们在广阔的大草原上奔跑、玩耍，可开心啦，可是，由于嗒嗒太贪玩，跑得太远，和伙伴们失去了联系，它单独在大草原上痛苦地嘶叫，呜呜地哭着：“我的伙伴在哪里呀？我一个朋友也没有了。 ”师：同学们咱们都是有爱心、乐于助人的孩子， 看嗒嗒这么可怜， 我们就一起折一些纸马和“嗒嗒”作伴好吗？这节课我们就一起来学习折纸马。板书9、折纸马二探究新知1、初步了解折纸马的方法、过程师：下面我们就一起来看一下折纸马的步骤，请大家看大屏幕， 出示步骤图大家先看， 要折成一匹纸马， 需要什么形状的纸？生：正方形师：我们一起来数一数一共需要几步？生：八步师：看起来这步骤还挺复杂，只要大家耳朵认真听、眼睛仔细看、小手勤快点儿，每位小朋友都能折出漂亮的纸马来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页2、具体学习折纸马师：下面我们就一起来学习折纸马，在学习之前，老师先给大家提几点要求： 出示要求请同学们拿出正方形的纸，跟老师一块做。1师：先把这个正方形的纸对折， 刚刚，我们在复习时已经做过， 现在看看谁叠的又快又整齐，折好的同学举起来给老师看看。 叠的不错！2师： 现在你手中的正方形纸， 变成了什么形状？生：长方形我们把这个长方形再对折 师示范中间出现了一条折痕， 这条折痕使这个长方形发生了什么变化？对，变成了两个正方形，然后，我们把这两个小正方形一个向前折，另一个向后折。 师示范请同学们试着做一下， 谁做好了举起来给老师看看，你看一号同学折的多快呀， 二号同学折的真整齐呀！ 大家真聪明，做得跟老师一模一样。3师：现在，把你的小手放进这个大口袋，撑开、压平，又变成什么形状？师示范后生答：正方形 同学们试着做一下，谁做好了，举给老师看看。4师：大家看，这个小正方形开放的顶点到封闭的顶点留下一条折痕。师： 你看，这位同学已经完成， 做得完全正确，真是个小巧手。另一位同学也完成了， 正在帮助其他同学呢， 你们真是个助人为乐的好孩子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页折纸解说词折纸不仅锻炼了手指的灵活性，发展了学生动手的能力，也培养了学生按步骤有顺序地认真做事的良好习惯，还培养了学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力，更让我们学生在潜移默化中受到美的教育，提高审美情趣。 更值得关注的是我们在折纸的时候常常和同学、老师一起交流， 不仅增进了学生间的友谊和师生之间的感情，还发展了学生的表达能力。因此，折纸已不仅仅停留在“玩”。折纸是一项深受孩子们喜欢的手工劳动，同时也是一项手眼脑并用的益智活动，它源于中国，并长期来在中国的大地上广为流行， 是我国民间艺术的一朵奇葩。折纸简单易行， 变化多样；花费甚少，收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、迭、翻、拉等等手法，瞬间就把一张张薄纸，变成了一个个可爱的小动物、 一座座漂亮的房屋或者一件件车船玩具。在这项创造性地劳动中， 活跃了孩子们的生活， 训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们大脑和神经的发育。在摆弄这些圆形、四方形、三角形的过程中， 丰富了孩子们的知识， 开启了孩子们的想象力、 提高了孩子们的智慧和能力， 使孩子们从中锻炼提高，成长进步。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页