欢迎来到美术课堂欢迎来到美术课堂第三课 静物有声教材分析本课是湖南美术出版社九年级上册第3 课 。本课属于综合课。先欣赏，后练习。教学重点与难点教学重点： 比较不同作者对同一题材的美术作品，分析作者的思维创意。 教学难点：学生通过观摩，利用身边的物体，组合静物，表达自己的看法。 教学过程导入新课讲授新课学生练习作业展示小结。时间分配：导入5分钟，讲授新课20分钟，学生练习15分钟，小结5分钟。“风”巴拉狂风大作李方膺潇湘风竹图静物画定义：即以日常生活中相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。起源：它成为独立的绘画样式是从16世纪开始的，17世纪时在北欧渐趋普遍。在16世纪前它是宗教画或肖像画背景上的点缀，16世纪后才有了独立的静物画样式 。构图比较构图方式：1、水平线构图。 （画面具有秩序感） 2、三角形构图。 （画面具有稳定感）色彩对比冷色系：蓝、紫、绿给人们一种阴凉、宁静、深远、暗淡、灰暗，孤僻、寒冷、忧郁、悲伤的感觉。 暖色系：红、黄、橙给人们一种温暖、热烈、活跃、兴奋、欢快、明媚、灿烂、积极的感觉。 色彩对比冷秋暖秋作品欣赏达芬奇最后的晚餐丁托列托最后的晚餐作品欣赏 多纳太罗大卫 米开朗基罗大卫构图技巧 三大法则 高中低点线面 亮灰暗课堂练习以“我的学习生活”为题，分小组进行课堂练习摆放物体。物品：书包、书、钢笔、文具盒、试卷同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根