一一半半一一半半“一半一半”用数字怎么表示呢用数字怎么表示呢？把一块月饼把一块月饼平均平均分成两份，分成两份，每份是这块月饼的一半，也每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作就是它的二分之一，写作 想一想想一想下面图形中的涂色部分，能用下面图形中的涂色部分，能用 表示吗？为什么？表示吗？为什么？（ ）（ ）（ ）（ ）没有平均分！没有平均分！（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来，并说说理请写出来，并说说理由由。下图中阴影部分是这个大圆的下图中阴影部分是这个大圆的吗？吗？它们分别占了大正方形的几分之一它们分别占了大正方形的几分之一?41818116161 1小小魔术师小小魔术师n在这接近尾声的时候，谁能来总在这接近尾声的时候，谁能来总结一下，这节课我们学到了什么结一下，这节课我们学到了什么？你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？ 1 4 3你能从这些图中发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。平均分的份数越多，得到的一份就越少。分子都是分子都是1的两个分数，分母越大，分数越小。的两个分数，分母越大，分数越小。在这接近尾声的时候，谁能来总结在这接近尾声的时候，谁能来总结一下，这节课我们学到了什么？一下，这节课我们学到了什么？小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小小猪想：猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？