七年级语文上册人教版人教版课件课件PPT写人要抓住特点写人要抓住特点第三单元写作第三单元写作课件课件PPT情境导入情境导入 世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。要让我们所写的人物站立起来，走动起来，就要抓住人物的特点来写作。课件课件PPT写作目标写作目标1.通过本次习作指导，学会“抓住特征描写人物”的方法。2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。3.养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并将观察到的信息有创意地表达出来。课件课件PPT片段赏析片段赏析 欣赏下列的精彩片段，边读边想，为什么这些形象不但没有被奔腾不息的历史长河所淹没，反而愈发清晰，似珍珠般熠熠生辉呢？ （1）王熙凤：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。 红楼梦课件课件PPT （2）孔乙己：涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷 么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。” 孔乙己片段赏析片段赏析课件课件PPT（3）小弗郎士：我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。轮到我背书了，天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。最后一课片段赏析片段赏析课件课件PPT写作指导写作指导 这些文段都抓住了人物特征，或从外貌、或从语言、或从动作、或从心理，或者几方面相结合对人物进行细细地描摹，善于把描写的笔触停放在某一点上精雕细琢，所以才塑造出这么多鲜活生动的形象。课件课件PPT写作指导写作指导1.1.外貌描写外貌描写指导：写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于他们之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可。强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应该有所选择，有所侧重。提醒：千万不要忽略眼睛的描写。眼睛是心灵的窗户，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者饱经沧桑，或者写满期待，或者充满绝望课件课件PPT2.2.语言描写语言描写指导：把握语言风格，避免众口同腔。俗话说：“言为心声”，由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言风格也一定是不相同的。不看写作对象，想当然的用描写小弟弟的语言描写老爷爷。用描写老奶奶的语言描写小姑娘，用描写知识分子的语言描写劳动人民，这并不是你描写的人物自己在说话，而是让他们说你设计的话，这是一定要避免的。注意：描写语言要写清人物说了些什么，怎么说的。写作指导写作指导课件课件PPT3动作描写动作描写动作描写要做到：（1）准确、真实。人物是怎么做的就怎么写，实事求是，真实的反映生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当，最能反映人物性格的词语。（2）对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的？写作指导写作指导课件课件PPT4.4.心理描写心理描写心理描写对于我们来说是难度较大的。写自己的心理容易，写他人的心理难，通常我们采用这样的形式： 直接写“他想”或者“他自言自语地说”“他默默的告诉自己”“他在心中发誓”间接写通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。 写作指导写作指导课件课件PPT范文展示范文展示我的偶像我的偶像 每个人都有属于自己的偶像，当然我也不例外。 不过，有的人的偶像是名人；有的人的偶像是明星。我的偶像并不是什么名人；也不是什么明星；她是一位普普通通的小学语文教师。 也许你会问我：“老师这么多，你为什么会选她呢？”如果你想知道就看下文吧！课件课件PPT范文展示范文展示 我崇拜她的朴素。她穿的衣服是她自己裁的，她的摩托车是她姐姐不要送给她的。可是，她的房间却有许多书籍和新作业本。书是给她自己买的，偶尔班上某位同学进步很快或者在年级里的某种行为、比赛中比较出众，她也会奖一两本书给他。作业本一小部分是为她儿子买的，其余都是奖励给我们的。 我崇拜她有个动听的歌喉。她唱歌可好听了，每个星期二我们都会有一节音乐课，她唱的歌很甜美，她还在市歌唱比赛中拿到二等奖呢！课件课件PPT范文展示范文展示 我崇拜她的勤奋。她每天都很早起床，工作日时，她从来不迟到。周末时，就为我们批改作业。除此之外，在劳动课上，她都帮助我们除杂草、捡垃圾。在课间活动，她常常拿着扫把到我们教室打扫。课件课件PPT范文展示范文展示 我崇拜她知识丰富。当我们在生活中遇到困难时，她总是及时帮助我们。当我们作业上遇到难题，跑去问她，她一下子就解答了。她虽然是语文老师，但是你拿数学难题、英语翻译给她做，她也能完成，而且完成得很好，并且英语老师和数学老师都对她赞不绝口。我经常与她交流，学到了不少学习方法。 这是我的偶像我的偶像，一个普普通通的老师，却收藏着不一样诱人的魅力。课件课件PPT教师点评教师点评 这篇文章选取典型的事件来描写“我”的偶像小学语文老师，突出她朴素、会唱歌、勤劳和知识丰富的特点。文章欲扬先抑，开头用“普普通通”来形容她，引起读者的阅读兴趣，接着分四个段落分别描写她的四个特点，至此说清楚了“我”把她当作自己偶像的原因，偶像的形象也跃然纸上。文章结构清晰，语言朴素，中心突出。