1 / 6 课题： 20 古诗两首第 1 课时 总课时数： 38 授课人：王丽平教案目标： 1、能正确流利有感情地诵读古诗石灰吟。2、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，3、感受古诗美的意境，体会作者表达的思想感情。集体研讨 蓝色笔） 及个性化修改 红色笔）教案重点：感受古诗美的意境，体会作者表达的思想感情。教案难点：个人初案书写 ，钱塘 (今浙江杭州 人，字廷益，号节庵。明代著名的军事家、政治家，诗人。英雄张苍水、抗金英雄岳飞并称西湖三杰。明成祖永乐进士，官至兵部尚书二、初读感知1、教师范读，学生整体感知课文。2、借助拼音，学生自读课文。3、检查指名读，指导节奏。郭屯联校语文表格式教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页2 / 6 个人初案 黑色笔书写）集体研讨 蓝色笔 ）及个性化修改 红色笔 ）石灰吟于 谦千锤/万击/出深山，烈火/焚烧/若等闲。粉骨/碎身/全不怕，要留/清白/在人间。三、精读感知石灰吟1、小组交流疑难词语。吟：古典诗歌的一种名称。吟诵。锤：敲打。击：撞击。若：好像。等闲：平常事。2字眼，明诗意。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。锤，锤打。凿，开凿。若等闲：好像很平常的事情。这两句诗的意思是经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然，好像很平常的事情。首句写开采石灰岩的艰难困苦，表明石灰从出世时就经受考验。第二句写了石灰在烧制过程中要经过烈火的煅烧。面对严峻的考验，却能够从容自若，处之泰然。“烈火焚烧”与“若等闲”，形成鲜明的对照，更加衬托出石灰的顽强。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。这两句诗的意思是纵然粉身碎骨全不惧怕,只要能把清白留在人间。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。郭屯联校语文表格式教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页3 / 6 个人初案 黑色笔书写）集体研讨 蓝色笔 ）及个性化修改 红色笔 ）3意境，悟诗情。A诗人写的是石灰，石灰有什么特点呢？经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。）全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。B这首诗借石灰，表达了作者怎样的情感？全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。）教师小结 这里诗人以石灰自喻，表示宁为玉碎，不为瓦全的志气。4导朗读。诗人借石头表明自己坚贞、高洁的志向，应用赞美、高亢的语调朗读。五、指导学生写字锤焚这两个字要结合偏傍进行指导。乾坤这两个字较为难写，注意左右的配合。六作业背诵默写古诗郭屯联校语文表格式教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页4 / 6 课题： 20 古诗两首第 2 课时 总课时数： 39 授课人：王丽平教案目标：、学会诗中生字，有感情地诵读古诗墨梅、理解诗句意思，体会诗中梅的特点和品性。体会作者表达的思想感情。、体会美的意境，感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。集体研讨 蓝色笔） 及个性化修改 红色笔）教案重点：感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教案难点：个人初案书写 黑色笔书写）一、总结学法，自学墨梅1、总结石灰吟的学习方法。理解字词。说说诗意。看图想像。朗读体会。2、学生四人为一个小组自学，教师巡视指导。注意先让学生独立学习，然后遇到不懂的再互相帮助，老师进行全班指导。3、师生讨论。理解字词：吾：我。洗砚池：书画家洗毛笔砚台的水池。池头：池边。树：这里指梅树。夸：夸赞。清气：清香之气。乾坤：天地。郭屯联校语文表格式教案个人初案 黑色笔书写）集体研讨 蓝色笔 ）及个性化修改 红色笔 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页5 / 6 二理解诗意。1 集体交流我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要让人来夸赞梅花的颜色好看，只要让梅花的清香之气弥漫在天地之间。2看图想像：作者画的梅花有什么特点？他在梅花身上寄寓了怎样的情操？3朗读体会。有自豪、高亢的语调反映出诗人的坚贞、纯洁。教师范读，自由练读，集体朗读。三、指导背诵古诗1、看图朗读，体会诗歌意境。2、自由练读，练背诵。四、总结写法1、这两首诗分别抒发了作者什么样的感情？A：抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。B：寄寓了作者鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。2、这两首诗在写作上有什么特点呢？都是咏物诗，托物明志，借物为喻，寄托作者高洁、坚贞的情怀）五拓展说说描写梅花的诗句六作业有感情地诵读全诗。申明：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页6 / 6 所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页