学习好资料欢迎下载伙伴教学设计教材分析：伙伴是选自冀教版小学语文三年级下册，第三单元“感受真情”单元的一篇发生在护林人马哈多、猎狗、乌鸦三个好伙伴之间的感人故事。他们互相关心，彼此牵挂，互相帮助，很多细节都令人感动。这个故事会引发学生思考在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。因此，我在教学设计上以“谁是谁的伙伴”为主线，让学生从课文中的有关语句去感受伙伴真挚的情谊。从故事引发开去， 让学生明白，朋友之间要互相帮助，互相关心，要互相理解、宽容、谦让。对学生来说，很有人生指导意义。教学目标：1、正确认读本课5 个要求会认的生字，掌握11 个要求会写的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。4、体会文中“伙伴”间的关心、牵挂与珍爱和生活中“伙伴”的情谊。教学重、难点：“伙伴”是理解课文的最关键一词，理清故事中谁是谁的伙伴，他们都为各自的伙伴做了些什么，这是本文的重点。 难点则是体会文中“伙伴”间的关心、牵挂与珍爱，以及生活中“伙伴”间的情意，重新认识自己身边的伙伴。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载课时安排： 2 课时教学过程：第一课时课时任务：初读课文，达到流利朗读；学会本课生字新词；了解课文主要内容。教学过程：一、 情景引入。一年级的时候我们学过一篇课文，叫做我和我的小伙伴，谁还记得讲的是什么内容吗？（生：讲了一滴小水滴和它的小伙伴齐心协力帮助了干枯的禾苗、搁浅的木船的故事）师：今天我们要学习的课文也和伙伴有关。这篇课文又讲述了怎样的故事呢？让我们走进课文去看一看吧。二、 预习及检查。1、生自由读文，利用工具书解决不认识的生字，2、同桌互读，交流识字方法。3、检查识字情况。（1）出示生字卡片，开火车读生字。猎狗巡逻躺着乌鸦 抹药叼肉 饿死 食物焦急不安富有诗意（2）生字组词，造句。4、指名读课文，随机正音。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载5、指导写字。重点指导：巡、抹、叼、猎、焦三、 自读自悟。1、读一读，想一想：课文讲了怎样的一个故事？你能用自己的话说一说吗？（护林员马哈多和猎狗救了一只受伤的乌鸦，后来猎狗掉进了一口枯井里，马哈多和乌鸦又救助猎狗的故事）第二课时课时任务： 深读课文，品味词句， 体会文中“伙伴”间的关心、 牵挂、珍爱和生活中“伙伴”的情谊。教学过程：一、深读感悟。（一）引入：俄国著名作家列夫托尔斯泰曾说过这样一句话：财富不是永远的朋友， 朋友却是永远的财富。 朋友间应该如何相处呢？怎样才能交到真正的朋友呢？希望学了这节课，同学们能有所收获。（二）出示感悟题：1、中心问题：默读课文，思考：故事中谁是谁的“伙伴”？你是从哪看出来的？用你喜欢的符号勾画相关语句，并做上批注，再带着感受读一读。2、学生自主读书、勾画、批注。3、小组交流。4、全班交流。（教师适时指导感情朗读）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载5、交流预设：（1）马哈多和猎狗是伙伴。重点段第四段： 马哈多两天两夜都没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。第五段： “猎狗，你究竟在哪里呀？”【猎狗不见了，马哈多特别着急，担心，牵挂】【指导朗读： 体会一下伙伴失踪后焦急不安的心情，对伙伴关心与牵挂、着急、伤心。师： “猎狗，你究竟在哪里呀？”代表了马哈多此刻的心声。那谁来带着这份焦急、关心与牵挂读一读呢？（找两生读）】（2）猎狗和乌鸦是伙伴。A、第二段：猎狗咬住马哈多的衣角，发出“汪汪”的声音。【猎狗发现了受伤的乌鸦，告诉了马哈多，乌鸦才得救。猎狗帮助了乌鸦】B、第三段：马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦就会“哇哇”地叫着迎接他们，日子过得很富有诗意。【他们相处的很快乐，很友好、很和谐、很幸福.】点拨：乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴，他们生活的怎么样呢？师：这是一种什么样的日子？（生：富有诗意的日子）师：什么样的日子可以说是富有诗意呢？（生：融洽、和睦、幸福、开心、美好、温馨、 、 、 、 、 ）C、第五段：马哈多抬头望望乌鸦，那乌鸦也飞进飞出，焦急不安。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载令马哈多更惊奇的是，乌鸦把他放在院子里的肉一块一块地都叼走了。第七段：原来，可爱的猎狗掉进枯井，井太深，爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。师： “一次一次”换成“一次次”行不行？你觉得哪个更好？（生体会：乌鸦不怕累、不辞辛劳、关心、爱护、 、 、 、 、 ）【猎狗不见了，乌鸦很着急。后来乌鸦怕猎狗饿死，给猎狗送食物】（3）马哈多和乌鸦是伙伴。第二段：马哈多向前看去， 只见地上躺着一只受了伤的乌鸦。马哈多把受伤的乌鸦带回了家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。【马哈多关心、细心照顾乌鸦】师：如果你是乌鸦，心里会有什么感受？（心里暖呼呼的，很感动，感谢猎狗和马哈多）（4）马哈多和猎狗、乌鸦都是伙伴。第九段：马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。师：此时的马哈多会想些什么呢？（多可爱的乌鸦、它对朋友是多么真诚啊、这就是伙伴，在你遇到困难时无私地帮助你、 、 、 、 、 ）师：这时的马哈多流下的是什么样的眼泪？（感动的泪、激动的泪、幸福的泪、高兴的泪、 、 、 、 、 ）师：是呀，拥有这样的两个伙伴怎能不让人感动呢？让我们一起来读一读吧！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载二、拓展阅读。黑鸟和白鸟三、 有效练习。师：现在，你们是不是对“伙伴”有了更深的理解了呢？我们怎样才能交到朋友？朋友间又该如何相处呢？你能用一句话说一说对“伙伴”的理解吗？请用“伙伴是的人 ”开头来写一句话，表达自己的看法。总结： 愿同学们都能用一颗爱心在生活中寻找到属于自己的好伙伴。老师希望大家也能像文中的伙伴那样真诚的去对待自己的朋友，这样你也会像他们一样幸福快乐。 只要我们拥有一颗爱心， 不仅人与人之间能成为最亲密的伙伴， 大自然中那些可爱的生灵们都可以成为我们的好伙伴。板书设计：12 伙伴马哈多猎狗乌鸦附：拓展阅读 黑鸟和白鸟一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上，它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上歌唱，生病了互相照顾，日子过得很快乐。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载秋天到了，果子成熟了，它们忙着采集各种果子，准备过冬，它们采集的果子堆了满满一窝。两个伙伴看到这些果子都很高兴。这天，黑鸟要去看望生病的外婆，它对白鸟说:”你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证少不了一个。”可是，由于秋天的天气越来越干燥，过了些日子，窝里的果子干了，一窝果子变成了半窝。一天，黑鸟回来了，它一见果子变少了，就嚷嚷起来，责怪白鸟说：“果子怎么只剩半窝了？这满满的一窝果子，可是我们俩一块儿辛辛苦苦采集来的，你怎么能独自吃掉这么多呢？真是太不应该了！”白鸟十分委屈地回答说： “我可以对天发誓，我真的一个果子也没偷吃过！这些天，我都是自己去外面找吃的，是果子自己少了。”但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声喊道：“你这个家伙太坏了，偷吃了果子，还不承任！ ”不等白鸟分辩，黑鸟扑了上去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。不久，白鸟就死了。过了几天，下了一场大雨，窝里的果子吸收了雨水，果子又重新变成了满满一窝了。黑鸟看见了，一下子明白过来了。它十分懊悔，捶着自己的胸口痛哭流涕地喊着：“白鸟，我亲爱的伙伴啊，你快回来吧！你快回来吧！你快回来吧！”但是，这已经没有用了。读了这个故事，你有什么感受？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -