秋秋 兴兴 八八 首首 杜甫作作者者生生平平 杜甫杜甫(712(712770)770)，字，字子子 美美，生于河南巩县一个，生于河南巩县一个 没落的官僚地主家庭。没落的官僚地主家庭。 杜甫是我国文学史上伟杜甫是我国文学史上伟 大的大的现实主义诗人现实主义诗人，他，他 一一生生写写了了14001400多多首首诗诗，博博得得后后人人广广泛泛的的称称赞赞。他他的的诗诗不不仅仅具具有有丰丰富富的的社社会会内内容容，鲜鲜明明的的时时代代色色彩彩和和强强烈烈的的政政治治倾倾向向，而而且且充充溢溢着着热热爱爱祖祖国国、热热爱爱人人民民的的崇崇高高精精神神。人人们们称称杜杜甫甫的的诗诗为为“诗诗史史”，是是“千千古古绝绝唱唱”，称称誉誉杜杜甫甫是是“诗诗学学宗宗师师”，“诗诗圣圣”，对对于于这这些些高高度度的的称称誉誉，杜杜甫甫是是当之无愧的。当之无愧的。 创创作作背背景景 秋兴秋兴八首是杜甫在公元八首是杜甫在公元766766年年( (大历元年大历元年) )、 5555岁旅居夔府时的作岁旅居夔府时的作品。这是八首蝉联、结构严密、抒情品。这是八首蝉联、结构严密、抒情深挚的七言律诗，深挚的七言律诗， 体现了诗人体现了诗人晚年的晚年的 思想感情和艺术成思想感情和艺术成 就。就。写这组诗时，写这组诗时， 离开安史之乱的爆离开安史之乱的爆 发发(755)(755)已十一年。已十一年。文学常识文学常识 古体诗古体诗又叫又叫古风古风，形成于汉魏六朝，在句数、，形成于汉魏六朝，在句数、字数、平仄、用韵、对仗方面均较自由。字数、平仄、用韵、对仗方面均较自由。近体近体诗诗是与之相对的概念，也叫是与之相对的概念，也叫今体诗今体诗，唐代唐代诗人诗人在梁陈诗人的创作实践的基础上创造了在梁陈诗人的创作实践的基础上创造了律诗律诗和和绝句绝句这两种新诗体。这两种新诗体。律诗律诗每首四联，即每首四联，即首联、颔联、颈联和尾首联、颔联、颈联和尾联联；每联两句，上句称出句，下句称对句；每；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六二、四、六的平仄不得随意变更；凡的平仄不得随意变更；凡偶句偶句都要都要押韵押韵，一般，一般押平声韵，一韵到底；押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗中间两联须对仗。绝句绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。同律诗一样，只是不一定对仗。 课课文文讲讲解解 其其一一玉玉露露凋凋伤伤枫枫树树林林，巫巫山山巫巫峡峡气气萧萧森森。江江间间波波浪浪兼兼天天涌涌， 塞塞上上风风云云接接地地阴阴。丛丛菊菊两两开开他他日日泪泪， 孤孤舟舟一一系系故故园园心心。寒寒衣衣处处处处催催刀刀尺尺， 白白帝帝城城高高急急暮暮砧砧。课文分析玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林 “悲落叶于劲秋悲落叶于劲秋”，秋天草木的，秋天草木的凋谢是最容易引起诗人感发的。凋谢是最容易引起诗人感发的。“玉露玉露凋伤枫树林凋伤枫树林”这一句，在凄凉之中还有这一句，在凄凉之中还有一种艳丽的感觉。因为一种艳丽的感觉。因为“玉露玉露”有白色有白色的暗示，的暗示，白是一种冷色白是一种冷色；“枫树林枫树林”有有红色的暗示，红色的暗示，红是一种暖色红是一种暖色, 在悲哀中在悲哀中藏有热烈。这两种颜色的强烈藏有热烈。这两种颜色的强烈对比对比，就，就更增强了更增强了“凋伤凋伤”这个词给人的感觉。这个词给人的感觉。 巫山巫峡气萧森巫山巫峡气萧森 这是从夔州东望之所见，点出了他现这是从夔州东望之所见，点出了他现在是身在夔州。在是身在夔州。“巫山巫山” 上到长江两岸的上到长江两岸的高山；高山；“巫峡巫峡” 下到深谷之间长江的流水。下到深谷之间长江的流水。这虽然只是两个地名，但其中有一种包罗这虽然只是两个地名，但其中有一种包罗一切的一切的“张力张力”：从高处到低处，从天到：从高处到低处，从天到地，从山到水，地，从山到水，眼前所有的一切眼前所有的一切都已经被都已经被萧森萧森的秋意笼罩无余了。先给你一个整体的秋意笼罩无余了。先给你一个整体的广角镜头，的广角镜头，定下了一个整体大气候的基定下了一个整体大气候的基调调，然后再具体来表现它是怎样的，然后再具体来表现它是怎样的萧条和萧条和肃杀肃杀。课文分析翻译课文白露凋伤了漫山遍野的枫林，秋白露凋伤了漫山遍野的枫林，秋色已经很深，巫山巫峡呈现出一片萧色已经很深，巫山巫峡呈现出一片萧森景象。森景象。首联开门见山，首联开门见山，点明点明时节、地点，时节、地点，描绘描绘出具有浓重感伤色彩的秋色、秋出具有浓重感伤色彩的秋色、秋气，气，奠起奠起全篇萧飒哀残之全篇萧飒哀残之基调基调。 江间波浪兼天涌，江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。塞上风云接地阴。 三峡江水湍急，奔腾而下。江面上波涛连天三峡江水湍急，奔腾而下。江面上波涛连天，天空中阴云接地，这都是客观的写实。但那波，天空中阴云接地，这都是客观的写实。但那波涛风云遮天盖地、夔门三峡秋气逼人的涛风云遮天盖地、夔门三峡秋气逼人的阴晦苍凉阴晦苍凉的景观，的景观，就与杜甫当时时代的背景有了一种就与杜甫当时时代的背景有了一种“象象喻喻”的联系。杜甫本人在大唐王朝的动荡混乱之的联系。杜甫本人在大唐王朝的动荡混乱之中饱受颠沛流离之苦。中饱受颠沛流离之苦。杜甫的诗带有时代的感慨杜甫的诗带有时代的感慨和悲哀，和悲哀，他的胸怀感情本来就博大深厚，当他看他的胸怀感情本来就博大深厚，当他看到这到这“巫山巫峡气萧森巫山巫峡气萧森”的秋景时，开口就带出的秋景时，开口就带出了了时代和身世的双重悲哀时代和身世的双重悲哀。课文分析翻译课文峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。就将眼的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。就将眼前景和心中景连成一片，使人感到天上地下，前景和心中景连成一片，使人感到天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻滚，阴晦惨淡的气氛处处惊涛骇浪，风云翻滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野，分明是笼罩四野，分明是阴沉压抑、动荡不安的心阴沉压抑、动荡不安的心情和感受的写照。情和感受的写照。“江间江间”，即巫峡；，即巫峡；“塞上塞上”，即巫山。，即巫山。“兼兼”、“接接”二字，写出二字，写出浑莽浑莽之象。之象。 丛菊两开他日泪，丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。孤舟一系故园心。 作者写完夔州秋色的大环境之后就要写自己的作者写完夔州秋色的大环境之后就要写自己的感情了。菊花开在秋天，所以这感情了。菊花开在秋天，所以这“丛菊丛菊”回应回应了诗题中那个了诗题中那个“秋秋”字。字。 “他日他日”可以指过去可以指过去也可以指未来，在这里是指过去。这也可以指未来，在这里是指过去。这“他日泪他日泪”并不是现在流下的眼泪，而是说，山上那些并不是现在流下的眼泪，而是说，山上那些黄色和白色的野菊，一点一点的多么像我去年黄色和白色的野菊，一点一点的多么像我去年秋天因思乡而流下的一滴一滴的眼泪。此时他秋天因思乡而流下的一滴一滴的眼泪。此时他仍然滞留在他乡，他始终没有放弃回乡的打算。仍然滞留在他乡，他始终没有放弃回乡的打算。因此他说，我不能放弃我的船，我随时准备登因此他说，我不能放弃我的船，我随时准备登上我的船，我要靠它回到故园去，它是我唯一上我的船，我要靠它回到故园去，它是我唯一的依赖和指望，是的依赖和指望，是“孤舟一系故园心孤舟一系故园心”！你看，！你看，他从玉露凋伤的秋天景色写起，他那感发生命他从玉露凋伤的秋天景色写起，他那感发生命的活动踪迹一步一步地写到了他的故园。的活动踪迹一步一步地写到了他的故园。课文分析秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。故园之思。这一联是这一联是全篇诗意所在全篇诗意所在。“丛菊两开丛菊两开”，指诗人于永泰元年（指诗人于永泰元年（765）离开成都，原打算）离开成都，原打算很快出峡，但这年留居云安，次年又留居夔州，很快出峡，但这年留居云安，次年又留居夔州，见到丛菊开了两次，还未出峡。故对菊掉泪见到丛菊开了两次，还未出峡。故对菊掉泪。“开开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼随之开。字双关，一谓菊花开，又言泪眼随之开。孤舟本来只能系住自己的行踪，却把诗人的孤舟本来只能系住自己的行踪，却把诗人的思思乡之心乡之心也牢牢地系住了，故见舟伤心，引出故也牢牢地系住了，故见舟伤心，引出故园之思。园之思。 寒衣处处催刀尺，寒衣处处催刀尺， 白帝城高急暮砧。白帝城高急暮砧。 作者没有机会回到故园，秋意却越来作者没有机会回到故园，秋意却越来越深了，秋风也越来越冷了，当地人家都开始越深了，秋风也越来越冷了，当地人家都开始做寒衣了。又一次回应了诗题中的做寒衣了。又一次回应了诗题中的“秋秋”字。字。过去人们冬天穿棉衣，棉衣穿过一冬，里边的过去人们冬天穿棉衣，棉衣穿过一冬，里边的棉花就板结起来不暖和了，到秋天就要拆洗重棉花就板结起来不暖和了，到秋天就要拆洗重做。做。“砧砧”，是捣衣石，现在你听那山上山下，是捣衣石，现在你听那山上山下的人家，已经到处都是刀剪声和捣衣的声音。的人家，已经到处都是刀剪声和捣衣的声音。人们的生活习惯都是差不多的，都是在秋天拆人们的生活习惯都是差不多的，都是在秋天拆洗寒衣。可是我杜甫漂泊在旅途中已经好几年洗寒衣。可是我杜甫漂泊在旅途中已经好几年了，我始终没有一个安定的生活，我用什么来了，我始终没有一个安定的生活，我用什么来抵御羁旅途中的寒冷？这第一首诗，从夔州的抵御羁旅途中的寒冷？这第一首诗，从夔州的秋天起兴引出了他的感发，而他感发的秋天起兴引出了他的感发，而他感发的重点则重点则在对在对“故园故园”的思念。的思念。课文分析我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝城楼的高处，是那么的急促。妇女在白帝城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服。着御寒的衣服。“砧砧”，捣衣石，这里借指捣衣发出，捣衣石，这里借指捣衣发出的声音。古人裁衣前，先将衣料放在砧上，的声音。古人裁衣前，先将衣料放在砧上，用杵捣软，使之平整光滑。每到秋天，家用杵捣软，使之平整光滑。每到秋天，家人要人要为远方的游子或征人制作寒衣为远方的游子或征人制作寒衣，因此，因此捣衣声是人间的秋声，往往会捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的增添客子的愁绪。愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了人更平添了孤独、忧伤孤独、忧伤之感之感整体感知整体感知一、感情基调一、感情基调:萧飒哀残（萧飒哀残（孤独抑郁孤独抑郁）二、概括主要内容二、概括主要内容这首诗歌这首诗歌通过对通过对巫山巫峡的巫山巫峡的秋色秋色秋景秋景的形象的的形象的描绘描绘，烘托烘托出出阴沉萧森、阴沉萧森、动荡不安的环境动荡不安的环境气氛气氛，令人感到秋色令人感到秋色秋景扑面惊心，秋景扑面惊心，抒发抒发了诗人了诗人忧国之情忧国之情和孤独抑郁之和孤独抑郁之感感。探究学习探究学习1、诗中写了哪些景物？、诗中写了哪些景物？2、这些景物中包含了作者怎样、这些景物中包含了作者怎样的感情？的感情？3、试举例分析、试举例分析“情景交融情景交融”的的艺术特点。艺术特点。赏析课文赏析课文首联首联以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气萧森，寄寓老大伤以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气萧森，寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。悲、凄苦落寞的情怀。颔联颔联紧承首联语意，进而描绘望中的巫峡景象和阴森气紧承首联语意，进而描绘望中的巫峡景象和阴森气氛：骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；氛：骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。闷。颈联颈联倾诉思乡衷曲，以倾诉思乡衷曲，以“丛菊两开丛菊两开”、“孤舟一系孤舟一系”的图的图景，现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤。景，现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤。“丛丛菊菊”暗承首联暗承首联“玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林”所隐示的季节特征，所隐示的季节特征，“孤舟孤舟一系一系”则由颔联则由颔联“江间波浪兼天涌江间波浪兼天涌”生发二处（因波涛险恶，生发二处（因波涛险恶，不能顺流东下回归长安），呼应巧妙而针线绵密。不能顺流东下回归长安），呼应巧妙而针线绵密。尾联尾联写秋风里，一片捣衣声的环境气氛，含游子无家可归写秋风里，一片捣衣声的环境气氛，含游子无家可归之惆怅凄凉，紧承上文之之惆怅凄凉，紧承上文之“故园心故园心”，又暗扣题目，绾结全诗。，又暗扣题目，绾结全诗。此诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为此诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为连通各联的内在联络，以情感的起伏流转，贯穿次第展开的各连通各联的内在联络，以情感的起伏流转，贯穿次第展开的各组景物，形神兼备，浑然一体。组景物，形神兼备，浑然一体。全诗自始至终，情景互为依托、互相生发，全诗自始至终，情景互为依托、互相生发，融会一体，密不可分。融会一体，密不可分。 如首联，枫树为秋露侵蚀伤残的景象，感发或者如首联，枫树为秋露侵蚀伤残的景象，感发或者说是寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄风苦雨吹打说是寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄风苦雨吹打得老大伤悲；而充塞于巫山巫峡的萧森秋气，则似得老大伤悲；而充塞于巫山巫峡的萧森秋气，则似乎是充溢于诗人心头的郁闷的象征或形象展示。又乎是充溢于诗人心头的郁闷的象征或形象展示。又如颔联描绘江间波浪、塞上风云，作者既生动的表如颔联描绘江间波浪、塞上风云，作者既生动的表现出他们现出他们“兼天涌兼天涌”，“接地阴接地阴”的外貌特征，又的外貌特征，又有意的强调了其动荡不安和阴晦不明，及诗人自身有意的强调了其动荡不安和阴晦不明，及诗人自身的惊魂不定和忧思不散。再如颈联书写思乡之情，的惊魂不定和忧思不散。再如颈联书写思乡之情，同样是藉托同样是藉托“丛菊两开丛菊两开”“孤舟一系孤舟一系”的图景来生的图景来生动的显现令人唏嘘悱恻的动的显现令人唏嘘悱恻的“故园心故园心”。即便是最后。即便是最后两句，貌似纯粹写景，实则苍凉的暮色秋声，使人两句，貌似纯粹写景，实则苍凉的暮色秋声，使人隐约感受到仿佛就是诗人阴沉苍凉的心情。整首诗隐约感受到仿佛就是诗人阴沉苍凉的心情。整首诗既因物感兴，使情思有所附丽；又因即景寄怀，使既因物感兴，使情思有所附丽；又因即景寄怀，使景物有了生命。景物有了生命。情因景生，景因情而活，情因景而情因景生，景因情而活，情因景而显，景因情而深。显，景因情而深。真正达到了情景交融的境界。真正达到了情景交融的境界。小结：小结： 这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，书写了因战乱而常年流落他乡、不能怀，书写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。未卜的担忧。杜甫此诗，不但悲自然之秋，杜甫此诗，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的苍凉的身世之秋和家国之秋身世之秋和家国之秋，含意较一般，含意较一般的悲秋之作远为深厚。的悲秋之作远为深厚。 杜杜甫甫草草堂堂