心怡小学自然课教案年级：二年级教师：蓝金林精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页课时：十五课时二零一六年七月目录第一课时认识自然 . 3 第二课时认识植物 . 3 第三课时认识动物 . 5 第四课时人类的进化 . 6 第五课时宇宙的奥秘 . 7 第六课时生肖和星座 . 8 第七课时物质的形态 . 9 第八课时水循环 . 10 第九课时七大洲和四大洋 . 10 第十课时世界八大奇景 . 11 第十一课时奇特的地貌 . 12 第十二课时中国自然旅游胜地. 13 第十三课时常用的能源 . 13 第十四课时自然灾害 . 14 第十五课时玩游戏回顾自然灾害 . 15 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 15 页第一课时认识自然教学目的： 让小朋友们对自然有个大致感性的认识；地球水循环； 激发对自然课的兴趣教学方法：图画，比喻，问答，游戏的形式教学内容：1. 什么是自然？（1）提问，小朋友们畅所欲言，并且将不同的想法板书下来或者画下来。（2）自然 ( NATURE)，广义指的即是自然界、物理学宇宙、物质世界以及物质宇宙。“自然”指的是自然界的现象，以及普遍意义上的生命。现在有天然、自然界现象、人的自然本性和自然情感等含义。（3）提示：自然是美好的，我们要爱护自然，爱护花草树木，和自然和谐相处。2. 河里的水都到哪里去了？水循环（1）提问“下雨的水是从哪里来的？” “河里的水都到哪里去了？” ，小朋友举手回答，给予鼓励（2）展示水循环的 PPT 第二课时认识植物教学目的：让小朋友们了解生命的主要形态之一植物教学内容：1. 导入：提问“小朋友们认识哪些植物?”2. 定义：植物有明显的细胞壁和细胞核， 其细胞壁由葡萄糖聚合物纤维素构成。 植物具有光合作用的能力就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素，利用水、矿物质和二氧化碳生产食物。释放氧气后，剩下葡萄糖含有丰富能量的物质，作为植物细胞的组成部分。（植物细胞，如下图）细胞壁 : 保护细胞内部结构 , 维持细胞的正常形态；细胞膜: 控制细胞内外物质的进出 , 保持细胞内部环境的相对稳定； 细胞质 : 进行生命活动的重要场所； 细胞核: 含有遗传物质 , 传递遗传信息；液泡: 成熟的植物细胞中有中央大液泡, 其中含有细胞液 , 与细胞的吸水和失水等有关；叶绿体: 与植物的光合作用有关 , 利用无机物合成有机物。在黑板上画出植物细胞简图，简单介绍后让小朋友辨认，回答正确有奖励。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页3. 器官：植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。（1）根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持、贮存合成有机物质的作用。提问“大家觉得根重不重要？”画两棵树，一棵树根深但是长得很矮，一棵树根浅但是长得很高，提问“大家想成为哪一棵树，为什么呢？”如果是老师，会选择根深的那棵树，这就像做人一样，要立足长远，不要总是被表面迷惑，总以为别人拥有很多，其实自己也拥有自己的幸福，只要努力生长，终会长大。（2）茎是植物的营养器官之一。是大多数植物可见的主干。茎下接根，通过木质部将根部吸收到的水分和矿物质往上运输到各营养器官，通过韧皮部将光合作用的产物往下运输。（3）叶是高等植物的营养器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿素，是植物进行光合作用的主要场所。同时，植物的蒸散作用是通过叶的气孔实现的。（4）花生于花托上，最外面是花瓣，中间包裹着植物的生殖器官，雄蕊及雌蕊。花鲜艳的颜色及诱人的香气， 都是为了吸引昆虫前来。 在昆虫的帮助下， 完成受粉的过程，达到传宗接代的目的。提问“大家知道哪些花儿呀？最喜欢哪种花呢？为什么？”（5）果实由花的雌蕊发育而来，多数植物的种子包裹在果实里面。提问“大家知道哪些由花而来的果实呢？还有大家家里有没有种什么果实呢？比如桃、李子、苹果、梨等等，最喜欢吃哪一种呢？”（6）种子是种子植物的胚珠经受精后长成的结构，一般有种皮、胚和胚乳等组成。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页提问“大家知道有哪些种子呢？老师知道的有银杏，大家知道种子有什么作用呢？”4. 叫小朋友根据刚才所讲主动积极咋黑板上画出一棵植物的样子，比如李子树、苹果树等，给表现优秀的小朋友颁发奖励。5. 用途（一一先提问后介绍）（1）食用植物：粮食作物麦类、稻谷、粗粮（包括大麦、玉米、黑麦、燕麦、黑小麦、高粱）；蔬菜茄子、芹菜、白菜、包菜、黄瓜；水果苹果、橙、葡萄、草莓、香蕉及柠檬、蓝莓（没吃过的？）；香料胡椒、丁香、肉桂；油料作物油棕、花生、大豆、芝麻、油菜、向日葵等；糖料作物甘蔗、甜菜。（2）原料植物：木材、布料（棉花、亚麻）、炭和石油（植物的化石燃料）、药物（药草如银杏、解热菊、贯叶连翘）、天然产品（纤维、香精油、染料、颜料、树脂、琥珀）、产品（肥皂、油漆、洗发精、香油、化妆品、橡胶、润滑油、塑胶、墨水）（3）观赏植物：人们会在室内放置切花、干燥花和室内盆栽；室外则会设置草坪、荫树、观景树、灌木、藤蔓、多年生草本植物和花坛花草；植物的意像通常被使用于美术、建筑、性情、语言、照像、纺织、钱币、邮票、旗帜和臂章上头；活植物可用于绿雕、盆景、插花和树墙等。植物是每年有数十亿美元的旅游产业的基本，包括到植物园、 历史园林、 国家公国、郁金香花田、雨林以及有多彩秋叶的森林等地的旅行。（4）植物文化：植物也为人类的精神生活提供基础需要。每天使用的纸就是用植物制作的。一些具有芬芳物质的植物则被人类制作成香水、香精等各种化妆品。许多乐器也是由植物制作而成。 而花卉等植物更是成为装点人类生活空间的观赏植物。第三课时认识动物教学目的：让小朋友们了解生命的主要形态之一动物教学内容：1. 导入：提问“大家都知道哪些动物呢？”2基本介绍：动物是不能将无机物合成有机物，只能以有机物为食物，会并且精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页靠吃东西，由细胞构成，细胞有细胞核，没有细胞壁，会动，基质，的一类生命体。提问“大家还记得植物细胞的机构吗？”然后在黑板上画出植物细胞和动物细胞的架构图。因此动物具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖生命活动。3. 类别：所有的动物都属于动物界。 科学家们根据动物的身体特征，把整个动物界分成两大类：没有脊椎骨的无脊椎动物和有脊椎骨的脊椎动物。（1）鱼类：提问“小朋友知道哪些鱼呢？”软骨鱼（鲨鱼）、硬骨鱼（马口鱼）（2）爬行类：提问“小朋友知道哪些爬行类动物呢？”有足类（乌龟、蜥蜴）无足类（眼镜蛇）（3）鸟类：麻雀、鹦鹉、大雁、鸽子等等，提问“小朋友喜欢哪一种鸟呢？如果你可以飞上天，你会做什么事呢？”（4）哺乳类：狮子、老虎、狐狸、豹、猫、老鼠、熊猫等第四课时人类的进化教学目的：让小朋友们了解人，了解人类的进化教学内容：1. 导入：提问“小朋友们觉得人和动物有什么区别呢？如果把人进行分类，你会怎么分呢？”2. 老师觉得人和动物最大的区别就是有思想，每个人都有思想，每个人都有情感，提问“小盆友们觉得我们人的感情有哪些呢？亲情、爱情、友情”“小朋友觉得亲情、 友情、爱情对于你们来说重要吗？如果没有了其中之一，你们会怎么精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页样？”“小朋友们有没有和爸爸妈妈、朋友之间的难忘的故事呢？”（可以讲自己的故事）3. 四大人种（1）蒙古人种：亦称黄种人。主要特征是黑色且较为硬直的头发，眼有内眦褶，体毛不甚发达， 肤色中等。 主要分布在亚洲东南部、 东部以及位于南北美洲的大陆。（2）尼格罗人种：亦称黑种人。提问“大家知道哪个国家的人是黑种人吗？”主要特征是黑色呈小卷曲状的毛发，一般分成南非和北非两个类型， 前者分布在非洲撒哈拉以南的地区，鼻矮，通常为圆颅型，肤色相对较深；后者分布在非洲撒哈拉以北的地区，鼻高唇厚，通常为长颅型，肤色相对较浅；总体肤色较深。（3）大洋洲人种： 亦称棕种人。 主要特征是黑色呈小波浪状且较为粗糙的毛发，鼻高唇薄，通常为长颅型，肤色中等。主要分布在位于远东大洋洲上的岛屿上，以及澳大利亚和新西兰等地。 例如新西兰北岛上的毛利人等。 一般的衣物是用稻草编织而成的，而在建筑物的周围则一般会采用石雕来做装饰，海岛文明显著，在文明上主要是继承了隶属于古代美洲的印第安文明。（4）高加索人种：亦称白种人。主要特征是呈大波浪状且较为细软的毛发，毛发颜色主要有：白、金、红、棕、黑等主要的五种大色调，颧骨不明显，鼻高唇薄，通常为长颅型，肤色较浅。白色人种主要起源自白人化之后的北非土著，后来经过长期的演化和定居，扩散到北非、西亚、中亚、南亚、欧洲以及16 世纪以来逐渐扩散至整个大洋洲和南北美洲。3. 人类进化：提问“大家知道人类是如何进化而来的吗？想象一下？”人类进化起源于森林古猿， 从灵长类经过漫长的进化过程一步一步发展而来。经历了猿人类、原始人类、智人类、现代类四个阶段。4. 播放人类进化视频，叫小朋友们想象一下一千年以后人类会进化成什么样子。第五课时宇宙的奥秘教学目的：让小朋友们了解宇宙银河系、太阳系教学内容：1. 导入：我们生活在地球上，提问“小朋友们知道除了地球还有哪些行星吗？”“小朋友们觉得有外星人吗？”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页2. 宇宙的层次结构行星、小行星、彗星和流星体都围绕中心天体太阳运转，构成太阳系。太阳系外也存在其他行星系统。约2500 亿颗类似太阳的恒星和星际物质构成更巨大的天体系统银河系。银河系外还有许多类似的天体系统，称为河外星系，常简称星系。目前观测到 10 亿个星系。（介绍后播放视频）第六课时生肖和星座教学目的：让小朋友们了解天文与生肖、星座教学内容：1. 导入：提问“小朋友们知道自己是什么生肖吗？星座呢？”2. 简介：（1）十二生肖：又叫十二属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2000年-20XX 年龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠、牛、虎、兔、播放童话故事动画片十二生肖的故事（2）十二星座：在西方占星学上，黄道12 星座是宇宙方位的代名词，一个人出生时，各星体落入黄道上的位置，说明了一个人的先天性格及天赋。黄道12 星座象征心理层面，反映出一个人行为的表现的方式。于是将黄道分成 12 个星座，称为黄道 12 星座。依次为白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页双鱼座。提问“小朋友们都知道自己是什么星座吗？不知道的老师这里有时间对照表，有想知道的吗？不知道大家相不相信星座啊”摩羯座是十二星座中最有耐心、小心的星座， 凡事都脚踏实地， 固执可以说是他们最大的特质。当然他们亦是最孤独的一个星座。一个典型的摩羯座人士，最重视就是自己的面子，在外表你永远不知道他内心的想法. 。第七课时物质的形态教学目的：让小朋友们了解物质的三种形态教学内容：1. 导入：提问“小朋友知道物质的三种形态吗？能否一一举例呢？”2. 简介：物质存在三种基本物理状态固态、液态、气态，例如石头、木头就是固态物质，水、油就是液态物质，空气、天然气就是气态物质。3. 物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。以水为例。固态变成液态液化，例如冰融化成水。液态变成气态汽化，分为蒸发和沸腾。例如水蒸发、水沸腾。固态变成气态升华，例如干冰吸热升华成二氧化碳。气态变成固态凝华，例如水蒸气凝华成的冰晶变成雪落到地面上。气态变成液态液化，例如夏天把冰放在果汁里，杯壁上出现水珠。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页液态变成固态凝固，例如水凝固成冰。提问“小朋友在生活中有没有遇到什么物态变化的现象呢？或者有什么疑问？”第八课时水循环教学目的：让小朋友们通过上节课的知识回顾水循环，并了解雨雪等自然现象教学内容：1. 回顾水循环，播放水循环视频。2. 自然现象：提问“小朋友们知道哪些自然现象呢？下雨、下雪”“那么小朋友们最喜欢哪种自然现象呢？为什么？”雨：水蒸气液化成小水滴或冰晶熔化成的小水滴落到地面成为雨雪：水蒸气凝华成的冰晶落到地面上云：水蒸气液化成的小水滴或凝华成的小冰晶漂浮在空中雾：水蒸汽在地面液化成小水滴漂浮在地面附近（雾凇俗称“树挂”， 是在有雾的寒冷天气里，雾滴冻结附着在草木和其他物体，也就是凝华）露：水蒸气在地面的植物上液化成的小水滴霜：水蒸气凝华成的小冰晶附着在地面或植物上雹： 随着云中的水气的聚集 , 就会能够形成降雨 , 如果降雨过程中遇到冷空气的话就会形成冰雹 . 第九课时七大洲和四大洋教学目的：让小朋友们了解七大洲、四大洋教学内容：1. 导入：放中国地图的图片， 提问“小朋友们知道中国在哪个洲吗？中国相邻的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页有哪几个洋呢？”2. 简介（1）七大洲：指地球陆地分成的七大陆地版块，包括亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南极洲。 （板书）提问“小朋友们知道这些洲分别有哪些国家吗？”亚洲中国，韩国，朝鲜，日本，伊朗欧洲意大利、法国、英国、德国、西班牙、荷兰北美洲美国、加拿大、墨西哥南美洲巴西、智利、哥伦比亚、秘鲁、阿根廷非洲埃及、南非、肯尼亚、尼日利亚、埃塞俄比亚大洋洲澳大利亚、新西兰南极洲围绕南极的大陆。 位于地球南端， 四周被太平洋、 印度洋和大西洋所包围，边缘有别林斯高晋海、罗斯海、阿蒙森海和威德尔海等。大陆几乎全被冰川覆盖， 占全球现代冰被面积的80% 以上。整个大陆只有 2% 的地方无长年冰雪覆盖，动植物能够生存。在南极圈内暖季有连续的极昼， 寒季则有连续的极夜， 并有绚丽的弧形极光出现。动物有企鹅、海象、海狮、信天翁等。附近海洋产南极鳕鱼、大口鱼等，磷虾产量全球最大。洲无定居居民，只有来自世界各地的科学考察人员和捕鲸队。中国南极考察队建有长城站、中山站、昆仑站和泰山站。提问“如果现在有一个免费旅游的机会，小朋友想去哪个洲哪个国家旅游呢？为什么？”（2）四大洋：四大洋是地球上四片海洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）的总称，也泛指地球上所有的海洋。海洋面积为36100 万平方公里，太平洋占49.8%，大西洋 26% ，印度洋 20% ，北冰洋 4.2%。世界海洋面积太平洋占将近一半。 （板书）3. 回顾七大洲和四大洋第十课时世界八大奇景教学目的：让小朋友们了解世界叹为观止的八大奇景，更加了解自然教学内容：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页1. 导入：提问“小朋友们知道世界上有没有什么奇怪的景观呢？”2. 讲课： PPT展示第十一课时奇特的地貌教学目的：让小朋友们了解世界上一些奇特的地貌，更加了解自然教学内容：1. 导入：提问“小朋友们还记得上节课讲到的奇景吗？”2. 内容：（1）下龙湾位于越南，此处散布着石灰岩石柱，洞穴等。岩石被潮汐侵蚀了500万年，海湾里有超过 1600 座岛，大部分无人居住。（2）撒哈拉之眼位于毛里塔尼亚，被称为理查特结构。这是一个圆形岩石构造，宽约50 公里，为地形抬升造成的地貌。（3）大蓝洞位于伯利兹，这个水下洞穴宽320 米，深 125 米，深受潜水者喜爱。它是伯利兹堡礁的一部分，属于中美洲大堡礁系统。这个洞穴被认为在最近的冰河期形成，因为海平面变化石灰岩结构崩塌， 记录了过去气候变化的钟乳石和石笋在洞穴中被发现。（4）石林位于中国广西，刀锋似的一组组石灰岩石，大多长度在10 米以上，好像一片石头做的森林。石林被联合国教科文组织列为世界文化遗产。270 万年前是临时一片浅海，砂岩和石灰岩沉积在盆地，后来地质变化，盆地被推出水面，水和风吧岩石侵蚀成现在的样子。（5）摩拉基大圆石位于新西兰， 这些像巨大龟壳的球形卵石散布在新西兰的扣扣奇海滩。这些卵石由 600 万年以上的沉积物组成。碳酸盐包裹着内核，类似珍珠的构成。（6）巧克力山菲律宾，保和省有超过1500 个这样的石灰岩土堆，它们通常被草覆盖，但在干旱时节会变成褐色。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页（7）巨人之路北爱尔兰，这些巨人的六边形玄武岩柱看起来像互相连接的台阶。这四万个柱子大概形成于 5000 到 6000 万年前的火山运动。 这些石柱的大小取决于岩浆冷却的速度。（8）大峡谷国家公园美国犹他州的大峡谷国家公园是一块圆形露天地域，充满石柱和石林。 这些石林由冰冻再融化的水重复水平侵蚀沉积岩形成。第十二课时中国自然旅游胜地教学目的：让小朋友们了解中国十大自然旅游胜地，更加了解自然教学内容：1、导入：提问“小朋友们去过哪些地方旅游啊？可不可以和老师分享一下呢？”2、讲课： PPT展示第十三课时常用的能源教学目的：让小朋友们了解常用的能源教学内容：1. 导入：猜谜语，一个圆球 , 挂在空中 , 四季出现 , 冬天少见。表扬猜出谜语的学生，激发全体学生的学习兴趣， 并要求学生讲出猜测的依据，从而引出太阳的特征：发光发热。2. 让小朋友们讨论太阳在日常生活中的作用，使他们认识到太阳的光和热对我们的重要性。光热作用太阳能热水器、太阳灶、太阳能温室、太阳能空调制冷系统发电利用太阳能路灯、太阳能电池、太阳能发电光化利用植物的光合作用、光化反应燃油利用欧盟从20XX年 6 月开始，利用太阳光线提供的高温能量，以水和二氧化碳作为原材料，致力于“太阳能”燃油的研制生产，飞机、汽车。3. 问题：有什么办法让小转轮转起来？说说为什么想到这个方法？（提示风和流水都能产生力使小转轮转动起来。 ）提问“风能有什么作用呢？”风能是空气流动所产生的动能。 风能为洁净的能量来源； 风能设施日趋进步，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页大量生产降低成本， 在适当地点， 风力发电成本已低于其它发电机；风能设施多为不立体化设施， 可保护陆地和生态； 风力发电是可再生能源， 很环保，很洁净；风力发电节能环保。提问“水在日常生活中有什么作用呢？喝水、洗衣服、浇花等，那么作为一种能源又有什么作用呢？”水能是一种能源，是清洁能源，是绿色能源，是指水体的动能、势能和压力能等能量资源。 水能是一种可再生能源， 水能主要用于水力发电。 以水力发电的工厂称为水力发电厂，简称水电厂，又称水电站。水力发电的优点是成本低、可连续再生、无污染。缺点是分布受水文、气候、地貌等自然条件的限制大。容易被地形、气候等多方面的因素所影响，国家还在研究如何更好的利用水能。4. 提问“除了太阳能、风能、水能，还有哪些能源呢？”电、燃气（天然气、煤气和液化气）提问“家里哪些东西需要用到电呢？如果家里突然断电该怎么办？（讲述自己初中、高中晚自习断电的故事）”5. 我们的生活离不开能源，那么我们要怎么节约用电？节约用水？第十四课时自然灾害教学目的：让小朋友们了解常见的自然灾害教学内容：1. 导入：播放视频，让小朋友们猜出自然灾害2. 简介：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括干旱、洪涝、台风、冰雹、暴雪、沙尘暴等气象灾害，火山、地震、山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，风暴潮、海啸等海洋灾害，森林草原火灾和重大生物灾害等。提问“这边出现过哪些自然灾害呀？6、7 月份安徽、贵州、湖北等下暴雨，你们说这样会出现哪些自然灾害呢？”（1）干旱：干旱一般出现在哪些地区呢？沙漠、非洲、我国的北方（2）洪涝：洪涝一般出现在哪些地区呢？我国的南方，全球热带、亚热带、季风区等。讲讲老师小时候家里下大雨的故事。（3）台风：台风出现在哪呢？有哪些危害？7 月 8 日 5 时 50分，尼伯特台风登陆台湾台东县太麻里乡附近沿海，中心最大风力17 级以上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页（4）地震：小朋友们知道哪些地震呢？汶川地震、雅安地震，日本在火山地震带上地震频发。地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。提问“如果发生了地震， 你该怎么办？如果明天是世界末日，你最想做的一件事是什么？”第十五课时玩游戏回顾自然灾害教学目的：让小朋友们回顾上节课学习的自然灾害，并通过玩游戏巩固教学内容：1. 回顾上节课学习的自然灾害2. 玩游戏：松鼠和大树两个人扮演大树，相互牵手，他们的手下面是一个人扮演的松鼠，就这样，3人一组，需多出一个人。然后主持人喊“着火啦”，所有扮演大树的人要快速换位置，然后多出来的那个人要赶紧和别人抢位置；以此类推，当主持人喊“地震啦” ，所有的松鼠开始换位置；当主持人喊“暴风雨”，所有人全部都要动！精选学习资料 - 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