“读书”随文阅读 (2)-

自读互助自读互助1、学生自读文章，标出不认识的字，并在组内解决。2、积累优美词、句，并用不同的符号在文中找出来。共读发现共读发现：1、自己默读两篇文章及随文链接、增量发现，找一找文章中都介绍了那些读书方法？2、小组交流：两篇文章中，作者是怎样读书的，你从中受到了什么启发？1、再次浏览课文，两篇文章在体裁、内容、写作方法等方面有什么异同？2、今后，你会如何读书呢？三读提升：三读提升：