应 对第一单元第一单元 口语交际口语交际 导入新课导入新课 有一天有一天, ,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料, ,在一在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：口了：“我从不给蠢货让路！我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个歌德平静地看了看那个人，回应道：人，回应道：“我却正好相反。我却正好相反。”说完，微笑着退到一说完，微笑着退到一边。边。 这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会为这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会为歌德的机智会心一笑。那么什么是应对呢？歌德的机智会心一笑。那么什么是应对呢？什么是应对什么是应对 应对就是就是对别人所人所说的的话做出回做出回应，或，或对别人替吃的人替吃的问题给予回答。予回答。广广义的的应对应该包括聊天、包括聊天、问答、答、讨论等中的回等中的回应，这里里则主要指面主要指面对别人的人的调侃、侃、质疑、疑、诘问、挑衅、挑衅时随机随机应变的的话语能力。能力。 首先，应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还首先，应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讽刺、刁难。是恶意的讽刺、刁难。对方的态度不同，应对的方式也应对方的态度不同，应对的方式也应不同。如果是善意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲。如不同。如果是善意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲。如果相反，则选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘果相反，则选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。比如：一个同学这样对你说：之机。比如：一个同学这样对你说：“哎，你最近心情是哎，你最近心情是不是不太好呀，说话好像带着刺一样。不是不太好呀，说话好像带着刺一样。”这时，你就应该这时，你就应该注意了，这是同学对你的善意的提醒，希望你能改变一下。注意了，这是同学对你的善意的提醒，希望你能改变一下。陈太丘与友期行陈太丘与友期行就是巧妙应答的典型例子。就是巧妙应答的典型例子。 其次，要掌握一定的应对技巧。其次，要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊特别是面对一些特殊场合，就要注意运用一些应对技巧。场合，就要注意运用一些应对技巧。 怎样做到随机应变、巧妙应答怎样做到随机应变、巧妙应答 比如：一个外国友人曾问周恩来总理：比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国你们中国一共有多少钱？一共有多少钱？”周总理想了想，说：周总理想了想，说：“我们中国一共我们中国一共有有1818元元8 8角角8 8分。分。”因为当时中国的人民币面值是因为当时中国的人民币面值是1010元、元、5 5元、元、2 2元、元、1 1元、元、5 5角、角、2 2角、角、1 1角、角、5 5分、分、2 2分、分、1 1分，合起分，合起来正好是来正好是1818元元8 8角角8 8分。这一应对，巧妙机分。这一应对，巧妙机智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。 常用的应对技巧有：常用的应对技巧有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。相对、转换话题。 怎样做到随机应变、巧妙应答怎样做到随机应变、巧妙应答 另外：另外：需要注意的是，巧妙需要注意的是，巧妙应对的前提是能的前提是能够准确准确理解理解对方的意方的意图，把握，把握对方的主要方的主要观点。点。因此，因此，认真真倾听听对方的方的话语尤其重要。在此基尤其重要。在此基础上，如果能上，如果能够依据当依据当时话语情境，快速情境，快速调动思思维，迅速做出反，迅速做出反应，就能，就能够随机随机应变、巧妙巧妙应对了。了。怎样做到随机应变、巧妙应答怎样做到随机应变、巧妙应答古今中外应对古今中外应对轶事轶事晏子使楚晏子使楚 晏子到了，楚王晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高晏子喝酒。当酒喝得正高兴的的时候，两个官吏候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走着一个人从楚王面前走过。楚王。楚王说：“绑着的人是干什么的？着的人是干什么的？”官吏回答官吏回答说：“是是齐国人，犯了国人，犯了偷窃罪。窃罪。”楚王瞟着晏子楚王瞟着晏子说：“齐国人都国人都善于善于偷窃窃吗？”晏子离开座位，回答晏子离开座位，回答说：“我听我听说这样的事，橘子的事，橘子长在淮河以南在淮河以南结出的果出的果实就是橘，就是橘，长在在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状只是叶子的形状相似，果相似，果实味道却完全不同。味道却完全不同。这是什么原因呢？是水是什么原因呢？是水土不同。土不同。现在百姓生活在在百姓生活在齐国不国不偷盗，来到楚国就盗，来到楚国就偷盗，盗，难道楚国的水土会使人民善盗道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。没趣了。” 纪晓岚的的轶事事 有一天有一天乾隆乾隆想作弄一下想作弄一下纪晓岚，问“何畏何畏忠孝忠孝”？纪晓岚随口答：随口答：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡子不得不亡，谓之忠孝之忠孝。”乾隆乾隆接着接着说：“那我那我现在要你就去死。在要你就去死。” 纪晓岚一听知道自己上了一听知道自己上了乾隆乾隆的当，就赶的当，就赶紧跑跑出出去去“寻死死”。 过了很久了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。大汗跑了回来。 乾隆乾隆问“你你为什么不去死什么不去死？” 纪晓岚回答：回答：“我跑到江我跑到江边刚想跳江自尽，想跳江自尽，这时屈原屈原过来了，他来了，他说我如果就我如果就这样死了是死了是对不起皇上，不起皇上，屈原屈原当当时路江自尽是因路江自尽是因为当当时皇上是一位皇上是一位昏君昏君，而当，而当今的乾隆是一位开明的圣君，我今的乾隆是一位开明的圣君，我这么一死会么一死会给皇上皇上带不不骂名的，所以我就回来了！名的，所以我就回来了！” 相传某布政使请按察使喝酒。席间，布政使因自己相传某布政使请按察使喝酒。席间，布政使因自己儿子太多而表示忧虑。布政司的一个随从就在旁边说：儿子太多而表示忧虑。布政司的一个随从就在旁边说：“子好不须多。子好不须多。”按察使只有一个儿子，正为儿子太少而发按察使只有一个儿子，正为儿子太少而发愁。听了这话就说：愁。听了这话就说：“我儿子多，你又怎么说呢我儿子多，你又怎么说呢?”那位随那位随从回答说：从回答说：“ 。”说得二人皆大欢喜，说得二人皆大欢喜，大加赞赏，一起举杯痛饮。大加赞赏，一起举杯痛饮。 魏文帝魏文帝(曹丕曹丕)听说钟毓、钟会人漂亮，才学也出众，听说钟毓、钟会人漂亮，才学也出众，下令召见他们。召见时，钟毓十分紧张，脸上出汗，文下令召见他们。召见时，钟毓十分紧张，脸上出汗，文帝问他：帝问他：“你的脸上为什么出汗呢你的脸上为什么出汗呢?”钟毓不失机智，应钟毓不失机智，应道：道：“天子威严，心中紧张，所以汗如水出。天子威严，心中紧张，所以汗如水出。”而钟会而钟会镇定自若，脸上一点汗也没有。文帝问他：镇定自若，脸上一点汗也没有。文帝问他：“你为什么你为什么没有流汗呢没有流汗呢?”钟会的回答更巧妙，说钟会的回答更巧妙，说：“ 。”天子威严，心中紧张，汗流不出来天子威严，心中紧张，汗流不出来 子好不愁多子好不愁多 慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，艺人一点东西。有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些都赐给你，带回去这些都赐给你，带回去吧！吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷写的心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福福”字字不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面是这么想的，于是不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些贵重叩谢老佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请之物，奴才不敢领，请另外恩赐点另外恩赐点” “要什么？要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说：这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否老佛爷洪福齐天，不知可否赐个赐个福福字给奴才。字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就写了一个举笔一挥，就写了一个“福福”字。字。 站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：悄地说：“福字是福字是示示字旁，不是字旁，不是衣衣字旁！字旁！”杨杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好意思再要过来。思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好意思再要过来。 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“ 杨小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道：杨小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道：“ ！慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说：顺水推舟，笑着说：好吧，隔天再赐你吧。好吧，隔天再赐你吧。就这样，就这样，李连英为二人解脱了窘境。李连英为二人解脱了窘境。老佛爷之福，比世上任何人老佛爷之福，比世上任何人都要多出一都要多出一点点呀！呀！老佛爷福多，这万人之上之老佛爷福多，这万人之上之福，奴才怎么敢领呢福，奴才怎么敢领呢周恩来周恩来总理理轶事事 一位美国一位美国记者在采者在采访周周总理的理的过程中，无意中看到程中，无意中看到总理桌子上有理桌子上有一支美国一支美国产的派克的派克钢笔。那笔。那记者便以者便以带有几分有几分讥讽的口吻的口吻问道：道：“请问总理理阁下，你下，你们堂堂的中国人，堂堂的中国人，为什么什么还要用我要用我们美国美国产的的钢笔呢笔呢? ?”周周总理听后，理听后，风趣地趣地说：“谈起起这支支钢笔，笔，说来来话长，这是一位朝是一位朝鲜朋友的抗美朋友的抗美战利品，作利品，作为礼物礼物赠送送给我的。我无功我的。我无功受禄，就拒收。朝受禄，就拒收。朝鲜朋友朋友说，留下做个，留下做个纪念吧。我念吧。我觉得有意得有意义，就留下了就留下了这支支贵国的国的钢笔。笔。”美国美国记者一听，者一听，顿时哑口无言。口无言。 什么叫自搬石什么叫自搬石头砸自己的脚？自己的脚？这就是一个典型事例。就是一个典型事例。这位位记者的者的本意是想挖苦本意是想挖苦嘲嘲讽周周总理：理：你你们中国人怎么中国人怎么连好一点的好一点的钢笔都不笔都不能生能生产，还要从我要从我们美国美国进口。口。结果周果周总理理说这是朝是朝鲜战场的的战利品，反而使利品，反而使这位位记者者丢尽尽颜面。面。马克克吐温吐温轶事事 马克克吐温有一次因吐温有一次因为看不看不惯国会国会议员在国会在国会通通过某个法案，因此在某个法案，因此在报纸上刊登了一个广告，上上刊登了一个广告，上面写着面写着: :“国会国会议员有一半是混蛋。有一半是混蛋。”报纸一一卖出，出，许多抗多抗议电话随之而来，随之而来，这些国会些国会议员可不可不认为自自己是混蛋，己是混蛋，纷纷要求要求马克吐温更正。克吐温更正。马克吐温于是克吐温于是又刊登了一个更正又刊登了一个更正: :“我我错了，国会了，国会议员，有一半不，有一半不是混蛋。是混蛋。” 法国名人波盖取笑美国人法国名人波盖取笑美国人历史太短，史太短，说: :“美国美国人没事的人没事的时候，往往喜候，往往喜欢怀念祖宗，可是一想到祖念祖宗，可是一想到祖父一代，就不能不打住了。父一代，就不能不打住了。” 马克克吐温回敬吐温回敬说: :“法国人没事的法国人没事的时候，候，总是是想弄清他想弄清他们的父的父亲是是谁，可是很，可是很难弄清楚。弄清楚。 ” 萧伯伯纳轶事事 萧伯伯纳是英国是英国现代杰出的代杰出的现实主主义戏剧作家，是世界著作家，是世界著名的擅名的擅长幽默与幽默与讽刺的刺的语言大言大师。萧伯伯纳在一次晚会上坐在在一次晚会上坐在一旁想着心事。一个富翁一旁想着心事。一个富翁对他的沉思很好奇，走他的沉思很好奇，走过去去对萧伯伯纳说：“萧伯伯纳先生，我出一先生，我出一块钱想打听您在想什么，行想打听您在想什么，行吗? ?”萧伯伯纳抬抬头看了一眼富翁，稍加思索后看了一眼富翁，稍加思索后说：“我我现在想的在想的东西不西不值一一块钱。”富翁更加好奇了：富翁更加好奇了：“那么，您那么，您现在究竟在究竟在想什么呢在想什么呢? ?”萧伯伯纳笑了笑笑了笑说道：道：“我想的我想的东西就是您呀！西就是您呀！” 一天，瘦削的一天，瘦削的萧伯伯纳碰到一位大腹便便的商人，商人碰到一位大腹便便的商人，商人讥讽道：道：“看看见你，人你，人们会以会以为英国英国发生了生了饥荒！荒！”萧伯伯纳回回击道：道：“看看见你，人你，人们就会明白就会明白饥荒的原因。荒的原因。” 口语实践活动示例口语实践活动示例（一）思考下列的对话是运用了什么应对技巧。（一）思考下列的对话是运用了什么应对技巧。 （1 1）一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿）一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道夫道夫 门采尔，向他诉苦说：门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整整么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整整一年？一年？”“”“请倒过来试试吧！请倒过来试试吧！”门采儿认真地说，门采儿认真地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一天的功要是你花一年的功夫画它，那么只用一天的功夫你准能卖出去。夫你准能卖出去。” 技巧：技巧： 巧换概括。巧换概括。口语实践活动口语实践活动 （2 2）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对爱迪生说：他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂一种万能溶解剂它能溶解一切物质。它能溶解一切物质。”“”“万能的溶万能的溶解剂吗？解剂吗？”爱迪生吃了一惊，爱迪生吃了一惊，“那么，你打算把它放到那么，你打算把它放到什么容器里？什么容器里？”技巧：技巧： （3 3）丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧）丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”技巧：技巧：归谬。归谬。针锋相对。针锋相对。（二）以小（二）以小组为单位，任位，任选下列一种情境（也可下列一种情境（也可自己自己设计情境），自主情境），自主设计流程，分配角色，合流程，分配角色，合作完成口作完成口语交交际活活动。情境一情境一： 近几年，一些地方近几年，一些地方计划增加中高考划增加中高考语文文试卷的分卷的分值。对此，支持和反此，支持和反对的人都不少，市的人都不少，市电视台正在制作一期关于台正在制作一期关于这一一问题的的节目，邀目，邀请几位几位赞成成“语文加分文加分计划划”的嘉的嘉宾（包括教育（包括教育专家、教家、教师、家、家长和学生）接受和学生）接受现场和和电视机前机前观众的提众的提问。情境二情境二：某中学：某中学【评选出了五名不同年出了五名不同年级的的“读书之星之星”，他，他们在在读书方面各有高招，方面各有高招，对选书、读书、用、用书也有自也有自己的己的见解。解。颁奖之前，学校安排之前，学校安排这五名同学参加全校大会，五名同学参加全校大会，与同学与同学们面面对面交流，并回答大家的面交流，并回答大家的问题。提示：提示：1、自主准、自主准备与所与所选情境相关的情境相关的资料，揣摩自己扮料，揣摩自己扮演的角色，演的角色，为活活动做好准做好准备。2、活、活动时要突出要突出应对的特点，的特点，发问者的者的问题可尖可尖锐些，被些，被问者的回答者的回答应机智、巧妙。注意不要把机智、巧妙。注意不要把应对变成成谈话、讨论或或辩论。3、要、要记录活活动的的过程，最好能程，最好能够录音。活音。活动结束束后，参照后，参照记录总结应对的策略和技巧，在全部展的策略和技巧，在全部展示、交流。示、交流。各小组活动展示各小组活动展示布置作业布置作业把口把口语交交际活活动中的情境中的情境设计写在写作写在写作练习本上。本上。