青春期教育青春期教育早恋早恋爱爱涟水金城外国语学校涟水金城外国语学校 唐仁东唐仁东n1、经常对着镜子端详自己的容貌。、经常对着镜子端详自己的容貌。n2、开始注意自己的服饰。、开始注意自己的服饰。n3、活动场所，有异性在场时，心情特别好。、活动场所，有异性在场时，心情特别好。n4、很在意异性同学对你的评价。、很在意异性同学对你的评价。n5、关注某位异性同学的学习、活动。、关注某位异性同学的学习、活动。n7、总想不经意地看某位同学。、总想不经意地看某位同学。n8、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。n9、总想找机会与异性同学接近。、总想找机会与异性同学接近。n10、单独与异性相处时，既感到愉快，又感到、单独与异性相处时，既感到愉快，又感到紧张。紧张。我变了吗？我变了吗？青少年主要的心理问题有青少年主要的心理问题有：1、恋爱问题、恋爱问题2、不良行为习惯问题、不良行为习惯问题3、学习问题、学习问题一、青春期生理、心理的一些变化一、青春期生理、心理的一些变化二、什么是早恋二、什么是早恋三、早恋的特点三、早恋的特点四、早恋的危害四、早恋的危害五、如何避免早恋五、如何避免早恋 青春期是指人体从童年向成年过青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从渡的人生关键时期。一般是从1010岁到岁到2020岁。在这一时期岁。在这一时期, ,人的生理和心理人的生理和心理都会发生显著的变化。都会发生显著的变化。一、青春期的特点一、青春期的特点1 1、身高突增、身高突增2 2、生殖器官迅速发育，男孩出现遗精，、生殖器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩来月经等。女孩来月经等。青春期的身体变化：青春期的身体变化：1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。、有了独立意识，但又有较强的依赖性。青春期的心理变化：青春期的心理变化：妈妈回来了妈妈回来了! !赶紧赶紧把日记藏起来把日记藏起来! !2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说。又不愿和家长老师、诉说。青春期的心理变化：青春期的心理变化：哼哼, ,我偏偏我偏偏不这样做不这样做! !3、有时会出现逆反心理；、有时会出现逆反心理；青春期的心理变化：青春期的心理变化：青春期的心理变化：青春期的心理变化：4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。渴望得到异性的欣赏。 通常意义上是指发生在生活、经通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。恋爱就是属早恋。二、什么是早恋？二、什么是早恋？ 记者在采访中了解到，大家普遍认为，中学生早恋的危害是记者在采访中了解到，大家普遍认为，中学生早恋的危害是一个一个“早早”字。中学生的人格还不成熟，性格尚不稳定，终生职字。中学生的人格还不成熟，性格尚不稳定，终生职业亦未确定，而将朦胧的好感当作爱情的萌发，匆忙地与某个特业亦未确定，而将朦胧的好感当作爱情的萌发，匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比冒险地踏进一片虽开着奇定的异性建立深厚的个人关系，就好比冒险地踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。记者为此采访了市人民医院，花异草，同时也暗藏陷阱的森林。记者为此采访了市人民医院，妇产科陈医生告诉记者说，她今年上半年接触的人流手术中，就妇产科陈医生告诉记者说，她今年上半年接触的人流手术中，就不乏身穿校服的女青年。而医院办公室向主任说：他们是正规权不乏身穿校服的女青年。而医院办公室向主任说：他们是正规权威医院，做手术一般需要证件，有的女学生不好意思到正规医院威医院，做手术一般需要证件，有的女学生不好意思到正规医院来，去找那些私人诊所，那个数字就不得而知了。不少老师还谈来，去找那些私人诊所，那个数字就不得而知了。不少老师还谈到，学生早恋都会影响学习，导致成绩下降。有的老师还谈到，到，学生早恋都会影响学习，导致成绩下降。有的老师还谈到，因早恋为对象争风吃醋引发打群架的事也屡有发生。总之，归结因早恋为对象争风吃醋引发打群架的事也屡有发生。总之，归结一句话，中学生早恋，百害而无一利。一句话，中学生早恋，百害而无一利。 自自清远日报清远日报20032003年年1212月月1818日日中学生早恋，错在一个中学生早恋，错在一个“早早”字字中学生早恋的中学生早恋的“四种类型、四个特征四种类型、四个特征”四种类型：四种类型：因得不到家庭温暖而早恋因得不到家庭温暖而早恋因从众好奇而早恋因从众好奇而早恋因模仿成人生活而早恋因模仿成人生活而早恋因被人误解而早恋因被人误解而早恋四个特征：四个特征： 感情外露感情外露 盲目选择盲目选择 感情浅薄感情浅薄 传染性强传染性强中学生早恋的特点中学生早恋的特点一、一、大胆大胆 现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学生那样对现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学生那样对异性的倾慕只隐藏在心中，表露在纸上，他们的表现已经和异性的倾慕只隐藏在心中，表露在纸上，他们的表现已经和成年人的恋爱十分接近，例如平时找一切可能的机会出双入成年人的恋爱十分接近，例如平时找一切可能的机会出双入对，逢到特殊的日子如生日、情人节也会有成人的举动，送对，逢到特殊的日子如生日、情人节也会有成人的举动，送花、送礼等。花、送礼等。二、二、成人化成人化 这不仅体现学生的装束上，早恋的学生存在着喜欢刻意这不仅体现学生的装束上，早恋的学生存在着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象，仔细观察学生，那些最不经常穿校地打扮自己的普遍现象，仔细观察学生，那些最不经常穿校服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。更进一步的服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。更进一步的体现在学生的装备上，学生当中许多人都配备有手机、传呼，体现在学生的装备上，学生当中许多人都配备有手机、传呼，目的是为了方便联系，而家中的电脑前和网吧里也时常可以目的是为了方便联系，而家中的电脑前和网吧里也时常可以看见他们的身影，现代化的通讯工具已经成为他们创造了一看见他们的身影，现代化的通讯工具已经成为他们创造了一切可以沟通的机会。切可以沟通的机会。三、三、矛盾性矛盾性 大胆与害怕并存的矛盾：学生的行为虽较大胆，但还是害大胆与害怕并存的矛盾：学生的行为虽较大胆，但还是害怕被老师与家长发现；成人化与幼稚并存的矛盾：学生的行怕被老师与家长发现；成人化与幼稚并存的矛盾：学生的行为模仿成人，但没有责任感与义务感的幼稚心理。为模仿成人，但没有责任感与义务感的幼稚心理。中学生早恋的特点中学生早恋的特点早早恋恋是是纯纯洁洁而而幼幼稚稚的的早早恋恋是是酸酸涩涩而而令令人人遗遗憾憾的的1、分辨不清、分辨不清“爱情爱情”与与“好感好感”的区的区别别2、认识不到爱情与友谊的差别、认识不到爱情与友谊的差别3、早恋具有盲目性、早恋具有盲目性4、早恋具有隐蔽性、早恋具有隐蔽性5、早恋具有兴奋性和冲动性、早恋具有兴奋性和冲动性6、过于美化、迷恋对方、过于美化、迷恋对方7、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常早恋的危害早恋的危害1 1、危害自己的身心健康、危害自己的身心健康2、对学习干扰极大对学习干扰极大3、容易产生越轨行为、容易产生越轨行为4、可能导致犯罪、可能导致犯罪失恋少年自杀失恋少年自杀 体体内鲜血流出一半内鲜血流出一半 2003 2003年年9 9月月2626日傍晚，沈阳市日傍晚，沈阳市康平县第一中学康平县第一中学校园内发生一幕校园内发生一幕惨剧，一名高二惨剧，一名高二年级男生因恋人年级男生因恋人提出分手，用尖提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造破自己胸口，造成严重的心脏破成严重的心脏破裂，裂口长达裂，裂口长达1.51.5厘米，生命岌岌厘米，生命岌岌可危。可危。 事例1早恋酿恶果早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生一初中生杀死暗恋女生 曾轰动省会郑州市曾轰动省会郑州市“5 52121”校园凶杀案近日告破，校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。1717岁的犯岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。 5 5月月2121日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。 作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。事例2四四川川一一女女生生早早恋恋被被奶奶奶奶看看见见 怕怕奶奶奶奶告告密密她她，杀杀死死奶奶奶奶早恋早恋犯罪事例3 这是一个真实的故事，发生在北京这是一个真实的故事，发生在北京两个岁的高一学生身上。由于缺乏性两个岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。巨大的痛苦与压力。 真的很后悔真的很后悔“两中学生偷尝禁果后的独白两中学生偷尝禁果后的独白 事例4 我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺别了。手术的痛让我撕心裂肺, ,痛不欲生痛不欲生, ,我以为自己我以为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊 我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。 早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤创伤我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于我们还太小我们还太小，不能正确处理那复杂的感情。，不能正确处理那复杂的感情。” 真后悔啊真后悔啊 婷婷的独白 我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长, ,我觉我觉得自己真的喜欢上了婷婷。得自己真的喜欢上了婷婷。 在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿时一片空白时一片空白 我不知道该怎么办，毕竟我才岁，我该怎么我不知道该怎么办，毕竟我才岁，我该怎么做？我想：做？我想：“怎么会这样怎么会这样? ?这对她会造成怎样的后果？这对她会造成怎样的后果？”我很怕，真的很怕。我很怕，真的很怕。 我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小 康康的自述康康的自述中学生不宜谈恋爱，为什么？中学生不宜谈恋爱，为什么？1、生物学家们认为、生物学家们认为自然界万物生长，讲究次序时节。自然界万物生长，讲究次序时节。 警世良言：警世良言： 该耕耘就耕耘，该耕耘就耕耘， 先播种后发芽。先播种后发芽。 为了结果才开花，为了结果才开花， 桃李早熟多苦涩，桃李早熟多苦涩， 樱粟早开毒天下。樱粟早开毒天下。中学生不宜谈恋爱，为什么？中学生不宜谈恋爱，为什么？2、哲学家们认为、哲学家们认为人要遵循万事万物发展的规律。人要遵循万事万物发展的规律。人的发展规律：人的发展规律：1、出生出生长身体长身体长知识长知识求职业求职业2、恋爱结婚、恋爱结婚生儿育女生儿育女建功立业建功立业安享晚年安享晚年婚姻法婚姻法第第6条规定：条规定：“结婚年龄，结婚年龄，男不得早于男不得早于22周岁，女不得早于周岁，女不得早于20周岁。晚婚晚育应予鼓励。周岁。晚婚晚育应予鼓励。 政策依据政策依据: :1 1、中学生手册中学生手册中明确提出：中学生不能谈中明确提出：中学生不能谈 恋爱。恋爱。 2 2、中学生思想品德评价加减分细则中学生思想品德评价加减分细则第六章第六章第第1414条提出：谈恋爱德育评估扣条提出：谈恋爱德育评估扣3 3分。分。 中学生不能早恋的原因中学生不能早恋的原因（1 1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面，个人的成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。 （2 2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨越轨”的事情来。的事情来。 （3 3）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。集体的倾向。 心理生理角度分析：心理生理角度分析：（1 1）经济尚未独立。）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。不能独立。 （2 2）事业上尚未定向。）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。致成绩下降。社会角度分析：社会角度分析：1、要清楚地认识到早恋的危害，用理智、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。来战胜这不成熟的感情。2、正确处理男女同、正确处理男女同 学之间的交往。学之间的交往。3、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去精力投入到学习中去 。四、如何避免早恋四、如何避免早恋当你收到他人的当你收到他人的“爱慕爱慕”信信怎么办怎么办？1、正确认识：、正确认识：2、妥善解决、妥善解决a.感情上：一时冲动，难保永久感情上：一时冲动，难保永久b.意志上：自制力差，易做意志上：自制力差，易做“越轨越轨”的事的事c.经济上：不具备恋爱的经济基础经济上：不具备恋爱的经济基础d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途精力上：与学习时间冲突，从而影响前途a.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方不宜嘲讽、谩骂、训斥对方b.不宜同学公开，使人难堪不宜同学公开，使人难堪c.冷处理明确拒绝冷处理明确拒绝可采取如下方法：可采取如下方法： 转移法：转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情不成熟的感情冷处理法：冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的单相思。逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的单相思。搁置法：搁置法： 即中止单相思，使自己的心扉不向对方开启，而保即中止单相思，使自己的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。持着纯洁的、珍贵的友谊。当收到他人的拒绝信当收到他人的拒绝信怎么办？怎么办？如果对方不知趣，如果对方不知趣， 苦苦追求、纠缠怎么办？苦苦追求、纠缠怎么办？请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。小忠是性格内向的初一男生，第二学小忠是性格内向的初一男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是中，那女孩就是“女神女神”，而且不可遏制，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？么办？你认为小忠该如何做，才能摆脱困境呢？你认为小忠该如何做，才能摆脱困境呢？案例案例1 小双是初二的中学生，她学习成绩好，是个聪明小双是初二的中学生，她学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑，她不小一次下雨路滑，她不小心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双送心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将来的打算；又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热流在心中冲撞，他们感到非常愉快，一种未尝经验的热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。分手时竟有些舍不得。 他们成了最亲密的伙伴，上他们成了最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：学一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：“小雪和风好上了。小雪和风好上了。”也有人和他们开起玩笑，可他也有人和他们开起玩笑，可他们并不理会，小雪只是撇撇嘴：们并不理会，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！庸俗！” 小双和小枫的交往存在不妥的地方吗？小双和小枫的交往存在不妥的地方吗？案例案例2 我是一个班长我是一个班长, ,平时学习成绩不错平时学习成绩不错, ,对班里的对班里的事很关心事很关心, ,性格开朗性格开朗, ,同学们很喜欢我。没想到我们同学们很喜欢我。没想到我们班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想主要我置她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想主要我置之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周末在某处等候，搞到我不知所措。我根本不想我周末在某处等候，搞到我不知所措。我根本不想在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不致在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不致伤害她。伤害她。这位苦恼的班长应该怎样做？这位苦恼的班长应该怎样做？请你为他出出注意。请你为他出出注意。案例案例3我国伟大的教育家陶行知先生曾这样我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年：每个人，无论男女，到了教育的青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？生的好吃？人也象果子，要长得成熟，有了学问，人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？好，谈恋爱会有好处吗？ 花季的情感是一种最美好的情花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。自己的一生。 人生每个阶段都有每个阶段人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。岸。 “如果不是现在应该拥有的，就放弃如果不是现在应该拥有的，就放弃吧！否则，你将付出沉重的代价吧！否则，你将付出沉重的代价”。 谈早恋的危害谈早恋的危害早恋和一个人的品德没有关系早恋和一个人的品德没有关系“爱爱”是一场考试！苏霍姆林斯基说过：是一场考试！苏霍姆林斯基说过：“爱情，是对人道主义的最严峻考试。我们应爱情，是对人道主义的最严峻考试。我们应当从一个的童年和少年时期起就培养他去迎当从一个的童年和少年时期起就培养他去迎接这场考试接这场考试”爱需要学习、爱需要能力爱需要学习、爱需要能力不是所有人都会的。不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！不如静静等待成长！天涯何时无芳草，天涯何时无芳草，何必非要现在找。何必非要现在找。本来学业就很紧，本来学业就很紧，况且年龄又很小。况且年龄又很小。 早练早练早念早念 早恋早恋珍惜珍惜 有个大学三年级的小伙子，暗恋着一个同班的女生。 那女生长得美，学习也挺拔尖。他常常梦到她，但什么也没说。 因为他觉得，爱应该是一种珍惜，就好像爱露珠既然喜欢它，就千万别打扰它，就让它在阳光下自由闪烁他挺年轻对于爱，虽然说不出什么更深的道理，但他坚信，他那个关于露珠与珍惜的比喻肯定不错。 既然如此，那就小心翼翼地珍惜她吧！如果学习不拔尖，就没资格爱她！既然爱她，就理应奋发努力，争取比她学得更好！ 悄悄的，他把爱埋在了心里，开始让月牙儿吃惊让星星感动的拼搏！月牙儿做证，他睡得挺迟；启明星做证，他起来得挺早！ 于是，当考研通知书燕子似的飞来时，他也就成了北京某大学研究生院的一名学生！那女孩子也考上了研究生，不过校址不在北京而是远在广州！ 他真诚地为她高兴，他也觉得挺悲凉，因为，从此天涯海角，怕是再也没有机会见到她了！他的眼里立刻汪出了泪。他决定找到她，立刻！哪怕被她嘲笑，也要讲出自己的暗恋 于是，在阳光下，在小河边。他红着脸，讲出了自己的心里话！那女孩子听着听着，也就嘤嘤地哭了。还说了一句：“其实，我我也暗恋着你” 他吃了一惊，然后情不自禁地，一把握住那女孩子的手，握得很紧，仿佛她会飞了。任泪水在脸上汩汨地流。谁也没有再说话。就这么一声不响。任晚风吹过。任星光闪烁。秋虫的吟唱代替了一切。星星挺亮。晚风挺柔。 年轻的他和她突然悟出了一条道理珍惜结的果，原来最甜也最亮！谢谢大家！谢谢大家！ 祝：同学们祝：同学们 身心健康！身心健康！ 学习进步！学习进步！