捅马蜂窝捅马蜂窝PPTPPT演示课演示课件资料件资料教学目标教学目标 2.2.有感情的朗读课文，理清课文顺序。有感情的朗读课文，理清课文顺序。 1.1.学会本课的生字新词，能正确美观学会本课的生字新词，能正确美观地书写。地书写。马蜂：马蜂： 学名胡蜂，昆虫，学名胡蜂，昆虫，头胸部褐色，有黄头胸部褐色，有黄色斑纹，腹部深黄色斑纹，腹部深黄色，中间有黑色横色，中间有黑色横纹，尾部有毒刺，纹，尾部有毒刺，以花蜜和虫类为食。以花蜜和虫类为食。马 蜂 冯骥才：冯骥才： 天津天津人当代作家。人当代作家。 主要主要作品作品珍珠鸟珍珠鸟、义和拳义和拳、 铺花的岐路铺花的岐路、神神 鞭鞭。1：为什么捅马蜂窝？：为什么捅马蜂窝？2：怎么捅马蜂窝的？：怎么捅马蜂窝的？3：结果如何？：结果如何？n读了课题，你产生了哪些疑问？初读课文，以自己喜欢的方式读课文。注意读通句子，读准字音。遇到不理解的词可以查字典帮助理解。ji chn bng dio din 纠 缠 绑 捣 甸chu g da qun zhn 仇 疙 瘩 痊 粘你认识它们吗？纠缠 复仇 沉甸甸 捅马蜂窝捣毁 痊愈 粘上去 惊魂稍定 根根据事件的起因、经过、结果写了捅据事件的起因、经过、结果写了捅马蜂窝的原因，以及怎样捅马蜂窝马蜂窝的原因，以及怎样捅马蜂窝和捅马蜂窝的结果。和捅马蜂窝的结果。 默读全文，思考：默读全文，思考：想一想一想这篇文章写了一件什么想这篇文章写了一件什么故事？先写了什么？再写故事？先写了什么？再写了什么？了什么？ 缠缠 绑绑纠纠捣捣甸甸仇仇疙疙粘粘痊痊瘩瘩 互不侵犯，互不干扰，和互不侵犯，互不干扰，和谐美好的生活环境谐美好的生活环境回顾上节课的学习，说说课文的主要内容。n上节课我们提出的问题还有哪些没有解决？n1：为什么捅马蜂窝n2：怎样捅马蜂窝？n3：结果如何？捅马蜂窝的原因：nA：这里，最壮观要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数只金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙什么。n从中体会到什么？n交代了马蜂窝的位置、形状以及马蜂家族的“人口众多”。B：爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。n暗示马蜂窝给爷爷生活带来很大的不便。“真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的！”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷说。n1.给爷爷奶奶的生活带来不便。n2.奶奶想捅马蜂窝，爷爷反对。n3.知道了捅马蜂窝的方法。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。竿一捅就下来。”奶奶反驳道。奶奶反驳道。改直接叙述：改直接叙述：改陈述句：改陈述句： 奶奶反驳道：奶奶反驳道：“怎么不行？头上蒙怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。块布，拿竹竿一捅就下来。” “这样就行。头上蒙块布，拿竹竿这样就行。头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。一捅就下来。” 奶奶反驳道。奶奶反驳道。 我找来妹妹，我找来妹妹，乘爷爷午睡得乘爷爷午睡得当儿当儿，悄悄溜悄悄溜到通往后院的小门到通往后院的小门口。我口。我脱下褂子蒙住头顶脱下褂子蒙住头顶，用上，用上衣的前襟衣的前襟遮盖遮盖下半张脸，下半张脸，只露只露一一双眼，又把两根竹竿双眼，又把两根竹竿接绑接绑起来，起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定约定，她躲在门里，把住关口，待，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧我捅下马蜂窝，赶紧开门开门放我进来，放我进来，然后然后把门关住把门关住。鲁莽淘气又有些害怕鲁莽淘气又有些害怕恐惧恐惧 紧张紧张 扣人心弦扣人心弦 只听只听“嗵嗵”，一个一个沉甸甸沉甸甸的东西掉下来，跟着的东西掉下来，跟着一团黄色一团黄色的飞虫的飞虫腾空而起腾空而起，我扔掉竿子，我扔掉竿子往小门那边跑。往小门那边跑。作者从哪些方面描写马蜂窝的作者从哪些方面描写马蜂窝的情况？情况？声音、情态、颜色方面写出了声音、情态、颜色方面写出了马蜂窝的具体情况。马蜂窝的具体情况。一些受惊的马蜂轰地 飞起来。n写出了马蜂数量多，飞起来的声音及气势惊人。 我一回头，只见一只马蜂我一回头，只见一只马蜂径直径直而而凶猛凶猛地朝我扑来，好像一架地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心燃料耗尽、决心相撞的战斗机。相撞的战斗机。 “这就是蜇你的那这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，这样，你不惹它，它不蜇你。它要是它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就蜇了你，自己也就死了。死了。” “这就是蜇你的那这就是蜇你的那只马蜂。只马蜂。马蜂就是马蜂就是这样，你不惹它，这样，你不惹它，它不蜇你。它要是它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就蜇了你，自己也就死了。死了。”为保卫家园宁愿为保卫家园宁愿牺牲自己的生命牺牲自己的生命 面对这死去的小虫，面对这死去的小虫，“我我”为什么会有一为什么会有一种罪孽感？种罪孽感？再也不做伤害再也不做伤害别人的事了！别人的事了！忆一忆忆一忆 写一写写一写 写一件你儿时的趣事，并写一件你儿时的趣事，并能从中受到启发教育。能从中受到启发教育。结束结束