人教新课标二年级语文上册人教新课标二年级语文上册 假如你离开自己的家乡几十年之假如你离开自己的家乡几十年之后，回到了自己的家乡，回到了自己后，回到了自己的家乡，回到了自己的爸爸妈妈身边，想像一下你当时的的爸爸妈妈身边，想像一下你当时的心情会怎样？你当时看到的、听到的，心情会怎样？你当时看到的、听到的，和想象中的相同吗？和想象中的相同吗？ 放声朗读课文，先自己拼读生字词，不懂放声朗读课文，先自己拼读生字词，不懂放声朗读课文，先自己拼读生字词，不懂放声朗读课文，先自己拼读生字词，不懂的地方可以查字典或和同学讨论。的地方可以查字典或和同学讨论。的地方可以查字典或和同学讨论。的地方可以查字典或和同学讨论。回乡偶书回乡偶书回乡偶书回乡偶书 贺知章贺知章贺知章贺知章少小离家老大回，少小离家老大回，少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。笑问客从何处来。笑问客从何处来。 y y y y n n n nkkkkhhhh回乡偶书回乡偶书回乡偶书回乡偶书 贺知章贺知章贺知章贺知章少小离家老大回，少小离家老大回，少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。笑问客从何处来。笑问客从何处来。 仔细体会诗中的感情，提出疑问，互相讨论。仔细体会诗中的感情，提出疑问，互相讨论。仔细体会诗中的感情，提出疑问，互相讨论。仔细体会诗中的感情，提出疑问，互相讨论。 “儿童相见不相识，儿童相见不相识，儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来笑问客从何处来笑问客从何处来笑问客从何处来”的的的的笑能不能改为笑能不能改为笑能不能改为笑能不能改为“请问请问请问请问客从何处来客从何处来客从何处来客从何处来”？ 将将这这首首诗诗改改编编成成简简单单的的情情景景剧剧，进进行行朗诵表演。朗诵表演。你还知道贺知章的其他诗歌吗？查资你还知道贺知章的其他诗歌吗？查资料，读一读。料，读一读。 拓展阅读拓展阅读回乡偶书（二）回乡偶书（二） 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 拓展阅读拓展阅读回乡偶书（三）回乡偶书（三） 稽山罢雾郁嵯峨，镜水无风也自波。稽山罢雾郁嵯峨，镜水无风也自波。稽山罢雾郁嵯峨，镜水无风也自波。稽山罢雾郁嵯峨，镜水无风也自波。 莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。 拓展阅读拓展阅读咏咏 柳柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。