测测我的运算力测测我的运算力教学方案一起来当小老师。（初步体验机器人出题并判断对错的过程 ）任务一：任务一：争当智能出题小能手。（添加变量，设置变量范围。 ）任务二：任务二：我们一起我们一起来闯关来闯关任任务务一一一起来当小老师一起来当小老师。（。（初步体验机初步体验机器人出题并判断对错的过程器人出题并判断对错的过程 ）教学方案我们一起来交流我们一起来交流如果你是小机器人，你会怎么如果你是小机器人，你会怎么做？做？教学方案我们一起来总结我们一起来总结询问回答并等待询问回答并等待判断对错判断对错任任务务二二争当智能出题小能争当智能出题小能手。（手。（添加变添加变量，设置变量范围。量，设置变量范围。 ）变量是什么？加法算式加法算式加数加数2 2答案答案加数加数1 1110110加数加数1+加数加数2探究活动： （1 1）如何创建）如何创建“加数加数1 1、加数、加数2 2、答案、答案”三个变三个变量。量。 （2）如何设置变量的范围，运用“运算模块”中的积木表示变量之间的关系。小秘籍： 创建“变量”后，勾选变量名前的方框，可让变量出现在场景中。如果取消勾选，变量则会呈隐藏状态。教学方案我们一起来总结我们一起来总结设置变量范围设置变量范围添加变量添加变量小小试试牛牛刀刀显显身身手手设计测试设计测试“1010以内的乘法以内的乘法”口算口算程序程序操操作作大大比比武武1. 1.新建新建3 3个变量，分别是个变量，分别是“因数因数1 1、因数、因数2 2、积、积”；2. 2.把把“因数因数1 1和因数和因数2 2”变量的数值范围设置为变量的数值范围设置为1-101-10；3. 3.将将“积积”变量设置为变量设置为两个因数相乘两个因数相乘；4. 4.添加积木，询问算式的答案；添加积木，询问算式的答案；5. 5.判断结果：判断结果：如果如果回答正确回答正确，则显示，则显示“你真棒，答对了！你真棒，答对了！”；若是；若是回答错误回答错误，则显示，则显示“别失望，继续努力！别失望，继续努力！”交流收获，分享经验交流收获，分享经验课课后后作作业业用用“声音声音”模块中的模块中的积木积木 替替换程序中的换程序中的“说说”模块，让电脑根据判断模块，让电脑根据判断的结果发出不同的提示音。的结果发出不同的提示音。加油！孩子们！加油！孩子们！