书山有路七下道德法治期末复习提纲七下道德法治期末复习提纲第一课青春的邀约第一课青春的邀约一、悄悄变化的我1、青春期的含义与地位(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期过渡期。(2)地位：青春期是是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期高峰期。2、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？( (会区分书本笔记例子会区分书本笔记例子) )身体外形的变化身体内部器官的完善性机能的成熟3、青春期的生理变化带给我们的影响有哪些？（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。 有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼4、怎样正确看待青春期的生理变化？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同(2)态度(应对方法)：这些身体变化都是正常的生理现象，不必担忧。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美5、青春期矛盾心理的主要表现1、反抗与依赖 2、闭锁与开放 3、勇敢与怯懦6、青春期心理矛盾产生的原因认识能力得到发展;自我意识不断增强;情感世界愈加丰富7、青春期矛盾心理会对我们产生什么影响呢？青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。8、怎样调节青春期的矛盾心理？参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。9、一些自我调节的方法把自己的想法写下来。参加体育活动。试试自我解嘲。学习自我暗示。二、成长的不仅仅是身体2、思维的批判性的表现思维的批判性表现在对事情有自己的看法， 并且敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。1书山有路4、我们应该怎么批判呢？批判不仅要有质疑的勇气， 有表达自己的观点、 提出合理化建议的能力， 而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判的技巧：批判只针对事情本身，而不攻击他人。批评是为了表明自己观点的合理性。 批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。第二课青春的心弦第二课青春的心弦一、男生女生1、男生与女生的性别差异有哪些？生理差异性格特征兴趣爱好思维方式2、对性别角色的认识有什么作用？积极： 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造自我形象， 如何与异性相处。消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。3、如何对待性别角色？接受自己生理性别。不要过于受性别刻板印象的影响。4、面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解、相互学习、相互帮助、共同进步。5、怎样正确认识男生女生的性别优势？（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。（2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。二、青春萌动1、异性交往的积极作用？有助于了解异性的思维方式、情感特征，是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验2、异性之间交往注意什么？内心坦荡；言谈得当；举止得体3、怎样认识青春期情感？相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性的交往过程中， 我们会因为对异性的欣赏、 对美好的向往而愉悦， 也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这不是爱情4、怎样对待青春期情感？慎重对待、理智处理。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想， 是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。（什么是真正的爱情呢？）第三课青春的证明第三课青春的证明5、自强与自信关系：自强可以让我们更自信。6、自强表现：克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步。2书山有路8、自强的重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己二、青春有格行己有耻意思是：以个人行事，凡是认为可耻的就不去做。2、什么是止于至善？是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。3、生活中怎样才能做到“至善”？每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。6、什么是对青春最好的证明？去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。这是对青春最好的证明。第四课揭开情绪的面纱第四课揭开情绪的面纱一一. .青春的情绪青春的情绪1情绪的种类有哪些？(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧。 (2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。2影响情绪的因素：情绪受多方面因素影响而经常发生变化。（1)个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。(2)随着周围情况的变化，我们的情绪也经常发生变化。3.情绪的作用情绪的影响情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。（1）积极作用：它可能激励我们克服困难、努力向上。让我们的青春生活更加美好，有利于身心健康适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件（2）消极作用：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。持续处于负面情绪可能危害身心健康影响精神状态， 干扰学习和生活， 影响同学间的团结友爱， 严重可能使我们违反学校纪律，触犯法律（二）情绪的青春色调（二）情绪的青春色调1.青春期的情绪特点（1）情绪反应强烈（2）情绪波动与固执（3）情绪的细腻性（4）情绪的闭锁性（5）情绪的表现性。二、情绪的管理二、情绪的管理1.情绪表达是否是个人的私事？为什么？不是人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达情绪。2.学会合理地调节情绪的意义？有助于让我们更好地适应环境可以帮助同学、 家人改善情绪， 使他们保持积极乐观的心境。可以让社会更加和谐美好。3.怎样调节情绪？3书山有路无论正面情绪还是负面情绪，都是一种客观存在，保持积极情绪，调节持续负面情绪。调节情绪的方法：调节情绪的方法：1 1、改变认知评价；、改变认知评价；2 2、转移注意；、转移注意；3 3、合理宣泄；、合理宣泄；4 4、放松训练（会例、放松训练（会例子）子）第五课品出情感的韵味第五课品出情感的韵味1.情绪与情感的关系？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展成情感。情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。2.情感的类型有哪些？情感是复杂的.基础性情感安全感;高级情感道德感;正面的体验爱的情感负面的体验恐惧感;混杂体验敬畏感（二）在品味情感中成长（二）在品味情感中成长1.美好情感对我们的成长具有什么意义？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、 对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2.如何获得美好情感？情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感3.如何创造正面的情感体验？完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品4.负面情感的意义？丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受， 善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。6.传递情感正能量的意义？在情感体验中， 我们并不总是被动地接受外部环境的影响， 也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们在生活中不断创造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命更有力量。周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。第六课“我”和“我们”第六课“我”和“我们” 1.在集体中我们的情感需要？在集体中， 我们希望被认可和接纳， 得到尊重和理解， 获得安全感和归属感 （得到温暖） 。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。3.个人力量与集体的关系？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。4.集体对个人的影响？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心， 也有助于我们学习他人的经验， 扩大视野，获得成长。（注意：集体力量大小不取决数量）第七课第七课共奏和谐乐章共奏和谐乐章2.怎样解决个人与集体的冲突？面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性， 分析个人意愿的合理性以及实现的可能性， 找到解决冲突的平衡点。做好自己；提出建议 ；坚持集体主义；冷静处理4书山有路4.当遇到不同集体之间的矛盾时怎么处理？当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时， 我们应从整体利益出发， 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。5.怎样正确对待小团体主义小团体主义将自身的利益置于集体利益之上。我们要自觉遵守集体的规则、遵守道德和法律。明辨是非，坚持正确的行为，坚持维护集体利益，反对小团体主义。第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在1.什么是集体的愿景（内涵）？拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命， 认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，指引个人成长的方向，这就是集体的愿景。3.美好集体的意义:美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。9.如何看待竞争？集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。竞争的目的是超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。11.怎样为建设集体作贡献？(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中，我们共同确定愿景和目标。(3)共同商定集体的规则与制度内容，共同参与民主管理。(4)每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。(5)共同创造良好的集体氛围。12.怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)? 集体的建设需要每个人的智慧和力量。 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 集体荣誉需要我们悉心呵护。 勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，要主动作为。 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。第九课第九课 法律在我们身边法律在我们身边2.法律的涵义/什么是法律？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具， 也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。6.我国全面推进依法治国的总目标？建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。8.法律的特征是什么？ （会区分给的例子）（会区分给的例子）法律由国家制定或认可 ； 法律是由国家强制力保证实施的 ； 法律对全体社会成员具有普遍约束力9. 9. 国家强制力国家强制力 ：军队、警察、法庭、监狱：军队、警察、法庭、监狱10.法律对全体社会成员具有普遍约束力：在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护， 平等地享有权利和履行义务；任何人都不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。12.法律有哪些作用？ 法律的规范作用：法律的规范作用： 法律规定我们应该享有的权利， 应该履行的义务。5书山有路法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该怎样做。法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律的保护作用：法律的保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪， 惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。第十课第十课法律伴我们成长法律伴我们成长1.什么是未成年人？在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。2.我们未成年人为什么需要特殊保护？未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存与发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3.保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？法律：法律： 宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等等专门法律专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法4.为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？（会区分例子）（会区分例子）家庭保护；学校保护；社会保护；司法保护（公、检、法）7.社会保护社会保护的基本要求包括：各级政府应创造条件， 建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施， 并对中小学生开放。营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、 出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、 恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个人不得招用未满16 周岁的未成年人，国家另有规定的除外。保护未成年人的智力成果权和荣誉权， 对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人， 应当为他们的健康成长创造条件。8.司法保护司法保护的基本要求：办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。对人民法院免除刑事处罚， 或者宣告缓刑以及被免除收容教养， 或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，保证其复学、升学、就业不受歧视。人民法院处理继承案件、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。9.我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。6