.知识版权独家专享：仿制必究阳信县河流镇-牛峻老师1.我 看 到 了 什 么2.1、照片上的大树照片上的大树P2从图上看大树，我从图上看大树，我们看到了什么？们看到了什么？3. 照片上的大树照片上的大树大树由：大树由：树冠、树干、树根组成树冠、树干、树根组成观观察察一一棵棵树树的的顺顺序序是是：由由远远及及近近，由由整整体体到到局局部部。树冠树冠树干树干树根树根4.2、看到过的大树的大树、看到过的大树的大树观察的基本方法：观察的基本方法：看、听、摸、闻、看、听、摸、闻、问、量等问、量等5.2、在一棵大树前我们能看到：、在一棵大树前我们能看到：树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。看看到到过过的的大大树树6.我们看，我们看， 我们听，我们听， 我们摸，我们摸， 我们闻，我们闻， 我们用全身心去体验，我们用全身心去体验， 我们用全身心去观察，我们用全身心去观察， 我们看到了一棵真正的大树，我们看到了一棵真正的大树， 我们看到了一个生机勃勃的生命，我们看到了一个生机勃勃的生命， 我们看到了一个无比美妙的世界我们看到了一个无比美妙的世界！观察的基本方法：（看）、（听）、观察的基本方法：（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等（摸）、（问）、（量）、（闻）等 怎样才能观怎样才能观察到更多的容？察到更多的容？7. 来到一棵真正的大树下，来到一棵真正的大树下，你观察到了什么你观察到了什么？树树的的器器官官一一般般包包括括：根根、茎茎、叶叶、花花、果果实实和和种种子子分分。8. 观察可以观察可以让我们获得很让我们获得很多的信息，观多的信息，观察会使我们发察会使我们发现，大树原来现，大树原来是一个生机勃是一个生机勃勃的生命世界。勃的生命世界。9.不同的树有什么相同和不同？树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水分、空气。都有木质的树干，一般是多年生的。树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，叶片不一样，结的果实不一样，。10.1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带者这样、当我们想要了解得更多、知道得更多，带者这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了2、观察一棵树的顺序是：由远及近，由整体到局部。、观察一棵树的顺序是：由远及近，由整体到局部。3、观察的基本方法、观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、量等看、听、摸、闻、问、量等4、在大树前我看到过：树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、在大树前我看到过：树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓藤蔓5、树的整体形态一般由：、树的整体形态一般由：树冠、树干、树根树冠、树干、树根组成。组成。6、树的器官包括：根、茎、叶、花、果实和种子六个部分、树的器官包括：根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。7、观察可以让我们获得很多的信息，观察会使我们发现、观察可以让我们获得很多的信息，观察会使我们发现 大树原来是一个大树原来是一个生机勃勃的生命世界生机勃勃的生命世界。练习练习11.作业1、观察一棵树的顺序是：、观察一棵树的顺序是：_，_。2、观察的基本方法、观察的基本方法:_、_、_、_、_、_、等、等3、树的整体形态一般由：、树的整体形态一般由：_、_、_组成。组成。4、树的器官包括：、树的器官包括：_、_、_、_、_、_六个部分。六个部分。12.第第二二课课：校校园园的的树树木木13.前节知识回顾在一棵真正的大树前，我看到过树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。14.观察一棵树的顺序由远及近，由整体到局部15.观察树木的方法看、听、摸、闻、问、量16.观察记录一棵树的方法1、画简图：17.观察记录一棵树的方法2、捡树叶、果实：18.观察记录一棵树的方法3、拓印树皮：19.拓印树皮图案的方法把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。20.观察记录一棵树的方法4、做记录21.树树的整体形态由树冠、树干、树根组成。树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。树生长在土壤里环境里，生存需要水分、阳光、空气等。22.树与树树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水分和空气，都有木质的树干，多年生植物。树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，树皮有光滑，有粗糙，叶片不一样，结的果实不一样。23.练习树的整体形态由树冠、树干、树根组成。树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。树生长在土壤里，生存需要水分、阳光、空气等。拓印树皮是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色观察的基本方法：看、听、摸、闻、问、量。24.作业1、树的整体形态由_、_、_组成。2、树的器官一般包括_、_、_、_、_和_六个部分。3、树生长在土壤里，生存需要_、_、_等。4、拓印树皮是：把白纸_在树干上，先用手指在纸上_，再_蜡笔在纸上_，使凸起的部分_颜色。5、观察的方法：_、_、_、_、_、_等。25.26.。吴栋才制作27.观察一棵树树的整体形态由树冠、树干、树根组成。树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。树生长在土壤里，生存需要水分、阳光、空气等。拓印树皮是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色观察的基本方法：看、听、摸、闻、问、量。28.蒲公英、车前草、三叶草、狗尾草29.常见的小草蒲公英蒲公英30.车前草车前草31.这种小草叫做这种小草叫做黄花酢（黄花酢（zuzu ）浆草）浆草，也，也有人叫它有人叫它三叶草三叶草，它的特点是每个叶，它的特点是每个叶柄上长着柄上长着三张叶片三张叶片，开，开黄色的花黄色的花。32.狗尾草狗尾草在校园、田野、在校园、田野、路旁、果园中都路旁、果园中都能找到狗尾草，能找到狗尾草，它是它是一年生一年生杂草，杂草，全国各地都有分全国各地都有分布。它的果实串布。它的果实串毛茸茸的，很像毛茸茸的，很像狗尾巴。狗尾巴。33.让我们用简图把狗尾草的样子画在自让我们用简图把狗尾草的样子画在自己的本子上，并写出狗尾草的特点。己的本子上，并写出狗尾草的特点。34.。35.果实枝条果实枝叶36. 像樟树茎一样的茎叫像樟树茎一样的茎叫木质茎木质茎。 像狗尾草一样的茎叫像狗尾草一样的茎叫草质茎草质茎。 树树是是木本植物木本植物， 草草是是草本植物草本植物。植物按茎分木本植物木本植物草本植物草本植物37.树的器官：树的器官：根根、茎、茎、叶叶、花花、果实、种子。果实、种子。小草有根、茎、叶、花、果实吗小草有根、茎、叶、花、果实吗? ?小草的生长需要什么条件？小草的生长需要什么条件？你觉得小草和大树有什么不同？你觉得小草和大树有什么不同？38.大树和小草的大树和小草的维恩图维恩图大树大树小草小草3、寿命短，、寿命短，是草本植物。是草本植物。3、多年生、寿命、多年生、寿命长，是木本植物。长，是木本植物。1、植株高大、植株高大、2、茎粗、很硬。、茎粗、很硬。1、植株矮小。、植株矮小。2、茎细、比较软，、茎细、比较软，1、长在土壤里。、长在土壤里。2、需要阳光，水分、需要阳光，水分、空气等。空气等。3、有根、茎、叶。、有根、茎、叶。4、有的会开花结、有的会开花结果、有种子。果、有种子。5、都有生命、都有生命39.陆生植物的特点长在土壤里。有根、茎、叶，花、结果和有种子。需要阳光、水分、空气。会繁殖后代，会死亡。40.比一比，看谁行(学习)选择题选择题1、有一种小草，开黄色花，每个叶柄上长着三张叶、有一种小草，开黄色花，每个叶柄上长着三张叶片，这种小草是（片，这种小草是（ ）A、蒲公英、蒲公英 B、黄花酢浆草（三叶草）、黄花酢浆草（三叶草）C、狗尾草、狗尾草2、（、（ ）的叶片有特殊的香味。）的叶片有特殊的香味。A、柳树、柳树 B、樟树、樟树 C、梧桐树、梧桐树3、像樟树一样比较硬的茎叫（、像樟树一样比较硬的茎叫（ ）。）。A、草本植物、草本植物 B、草质茎、草质茎 C、木质茎、木质茎BCB41. 像樟树茎一样的茎叫像樟树茎一样的茎叫木质茎木质茎。 像狗尾草一样的茎叫像狗尾草一样的茎叫草质茎草质茎。 树树是是木本植物木本植物， 草草是是草本植物草本植物。植物按茎分木本植物木本植物草本植物草本植物42.小草小草特点：特点： 生长在土壤中；生长在土壤中； 需要阳光、水分和空气；需要阳光、水分和空气； 比较矮小，茎细、比较软；比较矮小，茎细、比较软； 有根、茎、叶，花、有根、茎、叶，花、结果和种子；结果和种子； 寿命短，是寿命短，是草本植物草本植物。大树大树特点：特点： 生长在土壤中；生长在土壤中； 需要阳光、水分和空气；需要阳光、水分和空气； 比较高大、茎粗、比较硬；比较高大、茎粗、比较硬； 有根、茎、叶，花、结果和种子；有根、茎、叶，花、结果和种子； 多年生、寿命长，是多年生、寿命长，是木本植物木本植物。43.大树和小草的大树和小草的维恩图维恩图大树大树小草小草寿命短，是草本植物。寿命短，是草本植物。多年生、寿命长，多年生、寿命长，是木本植物。是木本植物。生长在土壤中，生长在土壤中，需要阳光、水分，需要阳光、水分，空气空气生长在土壤中，生长在土壤中，需要阳光、水分，需要阳光、水分，空气空气比较高大、茎粗、比较高大、茎粗、比较硬，比较硬，有根、茎、叶，有有根、茎、叶，有的会开花、结果和的会开花、结果和种子，种子，有根、茎、叶，有有根、茎、叶，有的会开花、结果和的会开花、结果和种子，种子，比较矮小，茎细、比比较矮小，茎细、比较软，较软，长在土壤中，长在土壤中，需要阳光、水分，需要阳光、水分，空气空气有根、茎、叶，有有根、茎、叶，有的会开花、结果、的会开花、结果、有种子，有种子，44.作业1、常见的小草有：_、_、_、_2、狗尾草：是狗尾草：是一年生一年生_，它的果实串，它的果实串_的，很像的，很像_。3、像樟树茎一样的茎叫像樟树茎一样的茎叫_。像狗尾草一样的茎叫。像狗尾草一样的茎叫_ 树树是是_植物植物，草草是是_本植物本植物4 4、植物按茎分：_植物和植物和_植物植物5 5、小草小草特点：生长在特点：生长在_；需要；需要_、_、_；比较矮小，；比较矮小， 比较软，有比较软，有_、_、_、_、_和种子，寿命和种子，寿命_， 是是_植物。植物。6、大树大树特点：生长在特点：生长在_，需要，需要_、_、_比较比较 高大、高大、比较硬，有、比较硬，有_、_、_、_、_、和种子，多年生、和种子，多年生、 寿命寿命_，是，是_植物植物45.观察水生植物观察水生植物观察水生植物观察水生植物课件制作者：吴栋才课件制作者：吴栋才46.。47.陆生植物的特点长在土壤里。有根、茎、叶，花、结果和有种子。需要阳光、水分、空气。会繁殖后代，会死亡。48.常见的水生植物水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍。49.水葫芦50.金鱼藻51.水花生52.浮萍53.观观察察水水葫葫芦芦和和金金鱼鱼藻藻54.剖开水葫芦观察剖开水葫芦观察剖开水葫芦：剖开水葫芦：1 1、把水葫芦用刀切开；、把水葫芦用刀切开；2 2、注意使用刀子的安全；、注意使用刀子的安全；3 3、记录在观察记录本。、记录在观察记录本。问题：问题：水葫芦怎么能浮在水面上呢？水葫芦怎么能浮在水面上呢？ 55.水葫芦水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因56.水葫芦的特点水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶等器官；生长条件需要水、阳光、空气等。会繁殖后代，会死亡；57.水葫芦和金鱼藻的水葫芦和金鱼藻的维恩图维恩图。水葫芦水葫芦金鱼藻金鱼藻会繁殖后代，会死会繁殖后代，会死亡；亡；会繁殖后代，会会繁殖后代，会死亡；死亡；生长在水中，生长在水中，需要阳光、水分，需要阳光、水分，空气等空气等生长在水中，生长在水中，需要阳光、水分、需要阳光、水分、空气等，空气等，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上，有根、茎、叶，有根、茎、叶，等器官等器官有根、茎、叶，有根、茎、叶，等器官等器官，有发达的根系。长有发达的根系。长在水底在水底生长在水中，需要生长在水中，需要阳光、阳光、水分空气等，水分空气等，有根、茎、叶，有根、茎、叶，等器官等器官，会会繁繁殖殖后后代代，会死亡；会死亡；58.水生植物的特点生长在水中。有根、茎、叶等器官生长条件需要水、阳光、空气等。会繁殖后代，会死亡。59.比较水葫芦和狗尾草比较水葫芦和狗尾草维恩图维恩图水葫芦水葫芦 狗尾草狗尾草长在土壤里，长在土壤里，植株矮小，茎细，植株矮小，茎细，较软；较软；生长在水中，生长在水中，叶叶柄柄膨膨大大有有气气囊囊，能浮在水面上；能浮在水面上；有根、茎、叶有根、茎、叶等器官等器官需需要要水水分分、阳阳光光、空气等空气等会会繁繁殖殖后后代代，会会死死亡；亡；有根、茎、叶等器官有根、茎、叶等器官需要水分、阳光、空气等需要水分、阳光、空气等是草本植物是草本植物会会开开花花结结果果；有有种子，寿命短，种子，寿命短，有根、茎、叶等器官有根、茎、叶等器官需要水分、阳光、空气等需要水分、阳光、空气等是草本植物是草本植物是草本植物。是草本植物。60.陆生植物和水生植物。生长在水中。有根、茎、叶等器官需要水、阳光、空气等。会繁殖后代，会死亡。长在土壤里。有根、茎、叶，花、果实和种子需要阳光、水分、空气。会繁殖后代，会死亡61.陆生植物和水生植物陆生植物和水生植物维恩图维恩图陆生植物陆生植物 水生植物水生植物生长在水中，有根、茎、叶等器官；需要水、阳光、空气等。会繁殖后代，会死亡；长在土壤里，有根、茎、叶，花、结果和有种子。需要阳光、水分、空气等会繁殖后代，会死亡有有根根、茎茎、叶等器官叶等器官需要阳光、水分、空气等会繁殖后代，会死亡62.练习水生植物的特点生长在水中。有根、茎、叶等器官生长条件需要水、阳光、空气等。会繁殖后代，会死亡。63.作业生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶等器官；生长条件需要水、阳光、空气等。会繁殖后代，会死亡；64.植植植植 物物物物 的的的的 叶叶叶叶课件制作者：吴栋才课件制作者：吴栋才65.。66.大树和小草的大树和小草的维恩图维恩图。大树大树小草小草寿命短，是草本植寿命短，是草本植物。物。多年生、寿命长，多年生、寿命长，是木本植物。是木本植物。生长在土壤中，生长在土壤中，需要阳光、水分，需要阳光、水分，生长在土壤中，生长在土壤中，需要阳光、水分，需要阳光、水分，比较高大、茎粗、比较高大、茎粗、比较硬，比较硬，有根、茎、叶，有根、茎、叶，有的会开花、结有的会开花、结果、有种子果、有种子，有根、茎、叶，有根、茎、叶，有的会开花、结有的会开花、结果、有种子果、有种子，比较矮小，茎细、比较矮小，茎细、比较软，比较软，生长在土壤中，生长在土壤中，需要阳光、水分，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有根、茎、叶，有的会开花、结有的会开花、结果、有种子果、有种子，67.比较水葫芦和狗尾草比较水葫芦和狗尾草维恩图维恩图水葫芦水葫芦 狗尾草狗尾草长在土壤里，长在土壤里，植株矮小，茎细，植株矮小，茎细，较软；较软；生长在水中，生长在水中，叶叶柄柄膨膨大大有有气气囊囊，能浮在水面上；能浮在水面上；有根、茎、叶有根、茎、叶需需要要水水分分、阳阳光、空气等光、空气等会会繁繁殖殖后后代代，会会死死亡；亡；有根、茎、叶有根、茎、叶需要水分、阳光、空气等需要水分、阳光、空气等是草本植物是草本植物会会开开花花结结果果；有有种子，寿命短，种子，寿命短，有根、茎、叶有根、茎、叶需要水分、阳光、空气等需要水分、阳光、空气等是草本植物是草本植物是草本植物。是草本植物。吴栋才吴栋才 制作制作68.陆生植物和水生植物陆生植物和水生植物维恩图维恩图陆生植物陆生植物 水生植物水生植物生长在水中，有根、茎、叶等器官；需要水、阳光、空气等。会繁殖后代，会死亡；长在土壤里，有根、茎、叶，花、结果和有种子。需要阳光、水分、空气等会繁殖后代，会死亡有有根根、茎茎、叶等器官叶等器官需要阳光、水分、空气等会繁殖后代，会死亡吴栋才吴栋才 制作制作69.捡落叶捡落叶不同树的不同树的叶的形状不同叶的形状不同70.叶与叶树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。71.小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？叶的结构叶柄叶柄叶柄叶柄叶柄叶柄叶片叶片叶片叶片叶片叶片叶的结构叶的结构72.叶的结构.73.叶的组成叶的组成植物的叶一般由叶片叶片和叶柄叶柄两部分两部分组成，叶片上有叶脉叶脉。在一片叶中，一般都会有叶柄和叶片两个部分，叶片中的叶脉叶脉是比较重要的部分，又是传递水分水分和营养营养的通道。叶也是有生命生命的，叶春天从叶芽叶芽开始生长，到秋天枯黄最后衰老死亡，完成了一生一生。74.观察叶的生长变化观察叶的生长变化叶芽叶芽小叶小叶嫩叶嫩叶成熟的叶成熟的叶老叶老叶将枯的叶将枯的叶落叶落叶 75.鲜叶和落叶新鲜的叶和落叶最大不同之处在于生命活力的不同，即新鲜的叶是活的，落叶已经完成生命历程，是死的。76.叶的形状叶的形状77.。叶的形状叶的形状78.叶的形状有针形(松)、扇形(银杏)、卵形(马齿览)、椭圆形(杜鹃)、披针形(柳)、心形(紫荆)、线形(小麦)、管形(葱)、马褂形(鹅掌楸)，等等。叶的形状多种多样79.练习植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。在一片叶中，一般都会有叶柄和叶片两个部分，叶片中的叶脉是比较重要的部分，又是传递水分和营养的通道。叶也是有生命的，叶春天从叶芽开始生长，到秋天枯黄最后衰老死亡，完成了一生。80.作业植物的叶一般由_和_组成，叶片上有_。在一片叶中，一般都会有_和_两个部分，叶片中的叶脉是比较重要的部分，是传递_和_的通道。叶也是有生命的，叶春天从叶芽开始_，到秋天_最后_，完成了一生。81. 植物发生了什么变化植物发生了什么变化植物发生了什么变化植物发生了什么变化课件制作者：吴栋才课件制作者：吴栋才82.。植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。前节知识回顾前节知识回顾83.怎样来观察植物的变化怎样来观察植物的变化种子种子.84.怎样来观察植物的变化怎样来观察植物的变化发芽发芽发芽85.植株的变化生长。86.树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。生长从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道叶在不断地生长变化从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道叶在不断地生长变化着；着；从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道叶会衰老直至死亡从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道叶会衰老直至死亡能能用用（测测量量）的的方方法法比比较较树树叶叶的的大大小小87.怎样观察植物的变化怎样观察植物的变化（茎）（茎）测量树干是否变粗了能用（测量）的方法能用（测量）的方法比较树叶的大小比较树叶的大小88.观察植物的变化观察植物的变化花花89.观察植物的变化观察植物的变化结果结果。90.观察植物的变化观察植物的变化衰老死亡衰老死亡91.这棵树在一年四季中的变化，这棵树在一年四季中的变化，92.植物的变化植物的变化植物在不断地发生变化，有些变化比较植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。明显，有些变化不太明显。植物的变化主要表现在种子、发芽、生植物的变化主要表现在种子、发芽、生长、开花、结果等方面长、开花、结果等方面。93.我的我的_变化记录表变化记录表树干树冠叶子其他粗细 树皮落叶数 颜色 大小月 日月 日月 日月 日月 日我的发现观察记录单观察记录单94.作业植物在不断地植物在不断地_，有些变化比较明显，有些变化比较明显，有些变化有些变化_。植物的变化主要表现在植物的变化主要表现在_、_、生长、生长、_、结果等方面。、结果等方面。从一棵树的树叶从一棵树的树叶_不同、不同、_不同中，不同中，我们知道叶在不断地我们知道叶在不断地_着；着；从一片树叶的颜色变化过程中，我们知从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道叶会道叶会_直至直至_。95. 植物的共同特点植物的共同特点植物的共同特点植物的共同特点课件制作者：吴栋才课件制作者：吴栋才96.向日葵的一生向日葵的一生种子、发芽、生长发育、繁殖后代、衰老死亡。种子、发芽、生长发育、繁殖后代、衰老死亡。种子出芽破土子叶张开幼苗花蕾开花结果种子成熟繁殖后代97.一棵大树的一生一棵大树的一生植物生命周期植物生命周期发芽、生长发育、繁殖、衰老死亡等过程。发芽、生长发育、繁殖、衰老死亡等过程。植物是有生命的，会繁殖后代植物是有生命的，会繁殖后代， 会生老病死，会生老病死，98.陆生植物和水生植物陆生植物和水生植物维恩图维恩图陆生植物陆生植物 水生植物水生植物生长在水中，有根、茎、叶等器官；需要水、阳光、空气等。会繁殖后代，会死亡；长在土壤里，有根、茎、叶，花、结果和有种子。需要阳光、水分、空气等会繁殖后代，会死亡有有根根、茎茎、叶等器官叶等器官需要阳光、水分、空气等会繁殖后代，会死亡吴栋才吴栋才 制作制作99.植物的共同特征是生长在一定的环境里。都需要水分、阳光、空气和营养。都会生长发育，都会繁殖后代。都有从生到死的生命过程。100.植物的分类植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。101.植植物物按按生生存存环环境境分为分为植植物物按按茎茎的的不不同分为同分为陆生植物水生植物草本植物木本植物。102.植物的一生种子、发芽、生长、开花、结果、死亡等过程。植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。103.植物的寿命野草不到一年。冬小麦9个月。春小麦半年。黄草一个月。短命菊几个星期。104.植物的繁殖方法种子桃树、小麦、狗尾草。孢子藻类植物、蕨类植物。茎柳树。地下茎马铃薯、大蒜。根蒲公英、甘薯。叶秋海棠、茶花105.106.豹子豹子107.苍蝇苍蝇108.鳄鱼鳄鱼109.大大象象110.狗和狗和鸭子鸭子111.蝴蝴蝶蝶112.鸡鸡113.蝗虫蝗虫114.孔孔雀雀115.虎虎116.老鼠117.蚂蚁蚂蚁118.猫猫119.蜜蜜蜂蜂120.瓢瓢虫虫121.企企鹅鹅122.青蛙青蛙123.蟾蜍蟾蜍124.蜻蜓蜻蜓125.蚯蚓蚯蚓126.鲨鲨鱼鱼127.狮子狮子128.跳跳蚤蚤129.130.131.132.去观察小动物时去观察小动物时要注意什么？要注意什么？133.蚂蚁蚂蚁观察蚂蚁，可以把馒头留给蚂蚁吃吗？不行，这样会干扰蚂蚁的生活。观察活动中的注意事项134.观察活动中的注意事项1、观察动物时不能抓住它，可以静静地观察，也可以放在观察盒里观察。2、观察完了，要原样放好。135.在观察活动中，我们能做到：在观察活动中，我们能做到：1）爱护小动物，不伤害它们。）爱护小动物，不伤害它们。2）保持动物的生存环境，保护它们）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。的生存环境。3）注意安全，不在有危险的地方活）注意安全，不在有危险的地方活动。动。观察活动中的注意事项136.有毒动物危险.137.练习1、在学校附近能观察到哪些小动物？蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋蟀、蚂蚁等。2、在观察活动中，我们能做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。3、观察蚂蚁，可以把馒头留给蚂蚁吃吗？不行，这样会干扰蚂蚁的生活。138.作业1、在学校附近能观察到哪些小动物？答：_2、在观察活动中，我们能做到：答：_3、观察蚂蚁，可以把馒头留给蚂蚁吃吗？答：_139.2 蜗牛（一）蜗牛（一）2 蜗牛（一）蜗牛（一）吴栋才制作140.前节知识回顾1、在观察活动中，我们能做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。2、观察蚂蚁，可以把馒头留给蚂蚁吃吗？不行，这样会干扰蚂蚁的生活。141.蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境 （蜗牛是褐色的）142.蜗牛的壳蜗牛的壳顺时针逆时针143.蜗牛的身体蜗牛的身体眼触角口静静地观察，不要打扰它的活动144.蜗牛的眼睛触角和嘴蜗牛的眼睛触角和嘴口触角眼蜗牛有两对触角145.。腹足做细波浪状运动腹足做细波浪状运动蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。146.蜗牛的运动蜗牛的运动蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹147.我们来养蜗牛我们来养蜗牛148.练习蜗牛是褐色的。蜗牛有壳、触角、眼睛、嘴、头、腹、尾等几部分。用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对外界的刺激产生相应的反应。蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。149.作业1、蜗牛是（）色的。2、蜗牛有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等几部分。3、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体（）壳内来躲避危险等，对外界的刺激产生相应的（）。4、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做（）状运动并在爬行中留下（）痕迹。5、蜗牛是用它的（）爬行的。蜗牛的（）就是蜗牛的足，这种足叫（）。150.3、蜗牛（二）吴栋才制作151.前节知识回顾蜗牛是褐色的。蜗牛有壳、触角、眼睛、嘴、头、腹、尾等几部分。用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对外界的刺激产生相应的反应。蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。152.蜗牛的身体蜗牛的身体眼触角口153.。腹足做细波浪状运动腹足做细波浪状运动蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。154.我的蜗牛”睡觉“了，怎么让它醒过来？把蜗牛放入常温下的水中，可以使它醒来活动。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。155.在饲养蜗牛的过程中，你们有什么新发现？蜗牛吃黄瓜傍晚活动很活跃有时候睡觉156.观察蜗牛吃食观察蜗牛吃食轻轻地把蜗牛放在菜叶上，静静地观察它怎样吃食物。157.轻轻地把蜗牛放在其他食物上，观察它吃这些食物吗？蜗牛会选择哪几样？蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼类饲料均食。158.蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，上面却排列有上万颗牙齿。蜗牛用这些牙齿吃树叶，连带刺的荨麻叶子和冬青树叶子它们也能嚼碎吃下去。159.观察蜗牛的排泄和呼吸观察蜗牛的排泄和呼吸蜗牛的呼吸蜗牛用气孔呼吸，气孔也叫做呼吸孔。你能找到它的呼吸孔吗？用手轻轻捏住蜗牛壳，让蜗牛扭动身体，然后观察蜗牛壳顶部位置，随着蜗牛的活动，每间隔10多秒，蜗牛的气孔就会打开成一个小洞，可以明显的看到蜗牛的呼吸。蜗牛的排泄蜗牛也有一个排泄的孔，在呼吸孔的旁边，非常的小，我们是看不到的，只有在排泄的时候它才会张开，一般情况下是闭合的。160.蜗牛到底是不是害虫蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮，农作物鲜嫩的叶、茎、芽、花，多汁的果实等，因此，蜗牛是农作物的害虫。但是，很多蜗牛可以食用或做药物，从这个角度看，蜗牛是人类的益虫。161.蜗牛会游泳吗？我想观察蜗牛生孩子162.练习蜗牛休眠了，放入水中让蜗牛醒来。蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。足腺分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚片和齿舌。颚片有咀嚼食物的作用。齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取食物。163.作业1、蜗牛休眠了，放入（）中能让蜗牛醒来。2、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的（）形成的。足腺分泌（），能使腹足经常保持（），避免爬行时受到（）。3、当受到敌害侵扰时，它的（）和（）便缩回壳内，并分泌出（）将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复（）和外壳。用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体（）时，就能看到壳的上部出现一个（），这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种（）、杂草和（）；农作物的叶、（）、芽、（）、多汁的果实；各种青草饲料、（）、（）、饼粨类饲料均食。蜗牛的口在头部的（），口里有颚片和（）。颚片有（）的作用。齿舌上生长着很多排列得（）的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取（）。164.土壤里的小动物蚯蚓吴栋才制作165.。166.蜗牛的身体蜗牛的身体眼触角口167.练习蜗牛休眠了，放入水中让蜗牛醒来。蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。足腺分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚片和齿舌。颚片有咀嚼食物的作用。齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取食物。168.169.一、一、思考思考蚯蚓的蚯蚓的“家家”在哪儿在哪儿？今天，我和姐姐在家今天，我和姐姐在家里听爷爷讲里听爷爷讲很久很久以前很久很久以前的的故事故事很久很久以前170.蚯蚓的生活环境里有什么？171. 蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15-25为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。我们生活在土壤中，昼伏夜出，经常在地下我们生活在土壤中，昼伏夜出，经常在地下钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入而提高土壤的肥力，改良土壤，有利于进入而提高土壤的肥力，改良土壤，有利于植物的生长，促进农业增产。世界上的我们植物的生长，促进农业增产。世界上的我们约有约有 25002500多种，中国已记录多种，中国已记录229229种。种。172.二、二、思考思考蚯蚓吃些什么？蚯蚓吃些什么？今天我在觅食的路今天我在觅食的路上遇到了蚂蚁，他上遇到了蚂蚁，他拿了好大一块饼干，拿了好大一块饼干，看上去很好吃的样看上去很好吃的样子哦！口水都要流子哦！口水都要流出来了！出来了！你好。好啊，要吃饼干吗？173.蚯蚓的食物它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机物它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机物为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。茎叶等碎片。174.蚯蚓为常见的一种陆生环节动物蚯蚓为常见的一种陆生环节动物,它白天在土壤中它白天在土壤中穴居穴居，夜间爬到地面，夜间爬到地面，以土壤中的以土壤中的有机物有机物或植物的或植物的茎、叶茎、叶为为食。食。蚯蚓的生活习性：蚯蚓的生活习性：175.二、观察蚯蚓的形态结构观察蚯蚓的形态结构口口环环带带体体节节肛肛门门后端后端前端前端离环带近的一端是口176. 蚯蚓没有眼睛，身体表面有大蚯蚓没有眼睛，身体表面有大量感光细胞，尤其前端特别多。量感光细胞，尤其前端特别多。 蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多感觉细胞，只要外面有一点小震动它都感觉细胞，只要外面有一点小震动它都能感觉到。能感觉到。 蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经索。蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经索。因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。177.三、思考三、思考蚯蚓有蚯蚓有“脚脚”吗？吗？ 我逗蜘蛛笑，我逗蜘蛛笑， 他笑得太厉害了，他笑得太厉害了， 结果从树上掉下来。结果从树上掉下来。 谁说一定要有脚呢谁说一定要有脚呢？178. 在放大镜下我们可以看到它外在放大镜下我们可以看到它外表有刚毛，和我们人类的脚一样。表有刚毛，和我们人类的脚一样。179.依靠肌肉的收缩与舒张提依靠肌肉的收缩与舒张提供运动的动力，与刚毛协供运动的动力，与刚毛协调配合完成运动。调配合完成运动。看短片，概括蚯蚓的运动原理。看短片，概括蚯蚓的运动原理。180.刺激中间刺激中间刺激前端、后端刺激前端、后端五、五、蚯蚓对刺激的反映蚯蚓对刺激的反映蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走。181.四、四、蚯蚓的呼吸蚯蚓的呼吸蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。（湿润黏滑的体表还可以减少身行气体交换。（湿润黏滑的体表还可以减少身体与土壤表面的摩擦）体与土壤表面的摩擦）182.讨论：下雨天蚯蚓为什么都爬上地面？讨论：下雨天蚯蚓为什么都爬上地面？ 雨水把土壤中的空气都挤出去了，雨水把土壤中的空气都挤出去了，蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。讨论：为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓，讨论：为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓， 而冬天却要在深层挖？而冬天却要在深层挖？ 蚯蚓不能保持恒定的体温，蚯蚓不能保持恒定的体温，夏天土壤表面的温度、夏天土壤表面的温度、 湿度，适合蚯蚓生存。湿度，适合蚯蚓生存。冬天土壤深层的温度、冬天土壤深层的温度、 湿度，适合蚯蚓生存。湿度，适合蚯蚓生存。183.总结总结蚯蚓适应穴居生活特点：蚯蚓适应穴居生活特点：1、体形：体形：细长圆柱形，减少钻土时的阻力。细长圆柱形，减少钻土时的阻力。身体分节可以灵活、自如的运动。身体分节可以灵活、自如的运动。2、呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。 3、运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。4、神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞，前而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞，前端特别多）端特别多）184. 蚯蚓浑身是宝，正越来越受到蚯蚓浑身是宝，正越来越受到人们的重视和关注人们的重视和关注 ，它的作用有：，它的作用有：1、改良土壤，增加土壤肥力；、改良土壤，增加土壤肥力；2、处理生活垃圾；、处理生活垃圾；3、作饲料；、作饲料；4、作中药、作中药、“地龙地龙”；5、作保健食品，药膳；、作保健食品，药膳；6、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如：、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如： 化妆品、食品与饲料添加剂。化妆品、食品与饲料添加剂。185.蚯蚓可以作为家禽的饲料，是鸡、鸭喜好的蚯蚓可以作为家禽的饲料，是鸡、鸭喜好的“肉类肉类”食物；蚯蚓还是淡水钓食物；蚯蚓还是淡水钓鱼适应面广，各种水域、鱼类、气候都较适宜的钓饵。但蚯蚓也有为害的一鱼适应面广，各种水域、鱼类、气候都较适宜的钓饵。但蚯蚓也有为害的一面。有一种寄生在猪体内的寄生虫面。有一种寄生在猪体内的寄生虫猪肺丝虫，在它的幼虫生长发育中，猪肺丝虫，在它的幼虫生长发育中，有一段时间是寄生在蚯蚓体内的。因此，在猪肺丝虫流行的地区，蚯蚓为这有一段时间是寄生在蚯蚓体内的。因此，在猪肺丝虫流行的地区，蚯蚓为这种寄生虫的繁殖提供了方便的条件。种寄生虫的繁殖提供了方便的条件。186.蚯蚓是人类的好朋友蚯蚓是人类的好朋友疏松土壤。疏松土壤。蚓粪可以肥沃土壤。蚓粪可以肥沃土壤。处理垃圾。处理垃圾。做饲料。做饲料。富含蛋白质，可以食用。富含蛋白质，可以食用。有药用（中药地龙）有药用（中药地龙）187.蜗牛的特点是生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。188.蚯蚓的特点是：生活在阴暗潮湿的地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。蚯蚓是环节动物。189.蜗牛和蚯蚓的相同点是适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。190.蜗牛和蚯蚓的蜗牛和蚯蚓的维恩图维恩图。蜗牛蜗牛蚯蚓蚯蚓生活在地面潮湿之处，生活在地面潮湿之处，有壳，有触角和眼睛身体柔软、都会爬身体柔软、都会爬行吃落叶等食物，行吃落叶等食物，对外界刺激有反应。会排泄，会排泄，会繁殖后代身体柔软、都会爬身体柔软、都会爬行，吃落叶等食物，行，吃落叶等食物，对外界刺激有反应。会排泄，会排泄，会繁殖后代身体有环节身体有环节生活在地面潮湿之处，身体柔软、都会爬身体柔软、都会爬行，吃落叶等食物，行，吃落叶等食物，对外界刺激有反应。会排泄，会排泄，会繁殖后代191.练习蚯蚓生活在花坛，草地、菜园、墙角等阴暗潮湿的地方。蚯蚓有口、肛门和环带。蜗牛的运动整体上是爬行，腹足如波浪般前进，而蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进。用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它的反应身体收缩。把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，别把蚯蚓长时间放在水里。夏天暴雨过后，蚯蚓往往爬出地面蚯蚓用口进食、用肛门排泄。环带部分是蚯蚓的繁殖器官，192.作业蜗牛的特点是：。蚯蚓的特点是：它们的相同点是：193. 观察蚯蚓观察蚯蚓蚯蚓身体是否分节？蚯蚓身体是否分节？蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用放大镜观察，看看能看见什么。放大镜观察，看看能看见什么。观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原因是什么。因是什么。仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快，还是在糙仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快，还是在糙纸上运动快。为什么？纸上运动快。为什么？194.1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？ 它的生活习性（包括食性）是怎样的？它的生活习性（包括食性）是怎样的？2、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？讨论：讨论：蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出，富含腐殖质的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出，以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。 195.蚯蚓适应陆地生活的特征蚯蚓适应陆地生活的特征生活环境生活环境：富含腐殖质的湿润的土壤。富含腐殖质的湿润的土壤。生活习性生活习性：昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。形态结构及功能形态结构及功能：1、身体分节。、身体分节。 2、体表有刚毛。、体表有刚毛。 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官、体表有黏液，无专门的呼吸器官溶解空气中的氧溶解空气中的氧进行呼吸。进行呼吸。有利于运动有利于运动196.蚂蚁吴栋才制作197.。198.触角（两对） 眼头口腹壳蜗牛的身体蜗牛的身体尾199.1、蜗牛喜欢生活在、蜗牛喜欢生活在 的环境中。的环境中。2、蜗牛用、蜗牛用 爬行。爬行。3、蜗牛用、蜗牛用_呼吸呼吸4、蜗牛属于、蜗牛属于_，产卵于土中。，产卵于土中。潮湿潮湿腹足腹足气孔气孔软体动物软体动物200.口口环环带带肛肛门门后端后端前端前端蚯蚓的身体蚯蚓的身体201.1、蚯蚓喜欢生活在、蚯蚓喜欢生活在 的环境中。的环境中。2、蚯蚓用、蚯蚓用 呼吸。呼吸。3、蚯蚓是、蚯蚓是_潮湿、黑暗潮湿、黑暗皮肤皮肤环节动物环节动物202.203.204.205.206.207.208.蚂蚁蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。头胸腹足209.210.1、蚂蚁的运动：、蚂蚁的运动： 。2、蚂蚁用、蚂蚁用 传递信息。传递信息。3、蚂蚁遇到危险、蚂蚁遇到危险_4、蚂蚁是、蚂蚁是_昆虫用昆虫用_呼吸。呼吸。5、蚂蚁的身体分成、蚂蚁的身体分成_三个部分，三个部分，头上长有头上长有_，胸部长有，胸部长有_ 用用_呼吸。呼吸。用足爬行，爬得较快用足爬行，爬得较快触角触角会跑会跑昆虫昆虫头、胸、腹头、胸、腹触角触角三对足三对足气管气管气管气管211.信息素蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。所以，我们不要随便干扰它们。212.练习1、蚂蚁的运动：、蚂蚁的运动： 。2、蚂蚁用、蚂蚁用 传递信息。传递信息。3、蚂蚁遇到危险会、蚂蚁遇到危险会_4、蚂蚁用、蚂蚁用_进行呼吸进行呼吸5、蚂蚁的身体分成、蚂蚁的身体分成_三个部分，头上三个部分，头上长有长有_，胸部长有，胸部长有_，用，用_呼吸。呼吸。213.。吴栋才制作214.金鱼鱼类已经出现了鱼类已经出现了4.54.5亿年，是脊椎动亿年，是脊椎动物的鼻祖，目前有鱼类物的鼻祖，目前有鱼类2.42.4万种。万种。金鱼是常见的观赏鱼，是鲫鱼演变金鱼是常见的观赏鱼，是鲫鱼演变而来的。而来的。身上长着什么？它怎样运动？金鱼的种身上长着什么？它怎样运动？金鱼的种类很多，它们有什么共同特点？能根据类很多，它们有什么共同特点？能根据观察到的情况画一画吗？观察到的情况画一画吗？215.前节知识回顾蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三部分，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。216.鹤鹤顶顶红红217.黑狮头黑狮头218.红高头珍珠鳞红高头珍珠鳞219.熊猫龙晴熊猫龙晴220.红寿星红寿星221.红白兰寿红白兰寿222.红水泡眼红水泡眼223.锦鲤锦鲤 最常见的金鱼最常见的金鱼224.鱼的鳃、鳍、尾、鳞片各有什么功能？鱼的鳃、鳍、尾、鳞片各有什么功能？ 鱼的鳃是用来呼吸的器官 鱼的鳍是运动器官，向前运动和保持保持平衡平衡鱼的尾是运动器官，掌握方向。掌握方向。鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。225.金鱼的呼吸活动： 往鱼缸里滴一些红色食用色素，我们看到什往鱼缸里滴一些红色食用色素，我们看到什么现象？这些现象说明什么？么现象？这些现象说明什么？金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸，而是呼吸，所以金鱼的肚子不会涨破。226.2、观察金鱼的捕食准备一些鱼食或面包屑，轻轻地放几粒在准备一些鱼食或面包屑，轻轻地放几粒在鱼缸里，观察金鱼是怎样把食物吃下去的鱼缸里，观察金鱼是怎样把食物吃下去的？给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。227.我观察到的金鱼的特点：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。228.金鱼和蚂蚁的相同和不同金鱼和蚂蚁的相同和不同? ?蚂蚁的特点可以概括成以下几点：生活在陆地上，身体有头、胸、腹三部分，有三对足，爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代。金鱼的特点可以概括为以下几点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。蚂蚁和金鱼的相同点：都是有生命的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。229.金鱼和蚂蚁的金鱼和蚂蚁的维恩图维恩图。金鱼金鱼蚂蚁蚂蚁生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，生活在陆地上，身体有头、胸、腹三部分，有三对足，爬行，用气管呼吸，都是有生命的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代吃鱼食和面包屑等，会排泄废物，会繁殖后代。群居生活，食物多样，会排泄废物会繁殖后代230.7动物的共同特点世界上大约有150多万种动物231.观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼、有哪些共同特点？232.蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼、有哪些共同特点？蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼运动反应食物繁殖呼吸用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳缩进壳内身体收缩逃跑逃跑菜叶等绿色植物枯叶等小虫、甜食小虫等产卵产卵产卵产卵呼吸孔皮肤气管腮233.动物有哪些相同特点呢？1、生活在一定的环境里。2、会运动，需要食物维持生命。3、会排泄废物。4、会对外界刺激做出做出反应。5、会生长发育，会繁殖后代。234.动物和植物都属于生物。生物植物动物235.观察生物的要求：1爱护小动物，不许伤害它们。2在寻访的时候要注意安全，不许在有危险的地方活动。3不要破坏动物的栖息地原貌。4要做到安静的观察、不打扰校园的生物。236.动物和植物有什么相同和不同。相同之处：动物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖、最后都会死亡。不同之处：动物会运动，植物不会运动。动物会主动地获取食物，植物不会主动地获取食物，能自己制造养料。237.人有这些特点吗？人和动物、植物都是生物。都是活的。生活在一定的环境里，会生长发育，繁殖后代、最后都会死亡。这是生物的特点，也是生命的基本特征。238.世界之最昆虫是动物界最大的一个类群，有100多万种。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。昆虫用气管呼吸。雄海马生小海马。最大的动物是蓝鲸，最小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物是非洲象，世界上最高的动物是长颈鹿。239.动物的寿命动物的寿命：“朝生暮死”蜉蝣成虫一天、幼虫一两三年。草履虫一昼夜。弹涂鱼不到一年。鲤鱼25年。鳗鱼50年。鲫鱼10年以上。金鱼30年。雄鹰、乌鸦、天鹅百岁左右。熊、虎4050年。松鼠、野兔10年。猫、狗十几年。乌龟300岁。240.植物的寿命：野草不到一年。冬小麦9个月。春小麦半年。黄草一个月。短命菊几个星期。241.植物的繁殖方法1、种子桃树、小麦、狗尾草。2、孢子藻类植物、蕨类植物。3、茎柳树。4、地下茎马铃薯、大蒜。5、根蒲公英、甘薯。6、叶秋海棠、茶花242.吴栋才制作243.给身边的材料分类给身边的材料分类244.1、我们知道的材料、我们知道的材料找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？常见的有1金属、金属、2木头、木头、3塑料、塑料、4玻璃、玻璃、5纸、纸、6纤维纤维等等。金属具特有光泽而不透明，富有展性、延性及导热性、导电性。木头黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上。塑料很轻，不会锈蚀，有较好的透明性和耐磨性。容易变形。玻璃是透明的，一般用于建筑物，用来隔风透光。纸很薄，用于书写。纤维弹性大，可以用来做衣服。245.246.2、调查身边的材料、调查身边的材料看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。我们身上的物品我们身上的物品名称校服拉链钥匙可能使用的材料名称可能使用的材料纤维金属、塑料金属扣子塑料、金属发夹塑料247.3、观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？书包里的物品书包里的物品物品名称 可能使用的材料铅笔木头、铅尺子塑料书本纸文具盒金属、塑料橡皮擦橡胶剪刀塑料、金属248.4、观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？电风扇是金属做的。桌子、椅子、门是木头做的。电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。窗户是玻璃和木头做的。249.塑料制作的物品塑料制作的物品250.铁制作的物品铁制作的物品251.铝制作的物品铝制作的物品252.纸制作的物品纸制作的物品。253.练习物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。我们周围的常见材料有1木头、2纸、3金属、4塑料、5玻璃、6纤维等。254.作业物体都是由一种或多种（）做成的，我们的周围存在着许多不同（）的材料。我们周围的常见材料有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。255.吴栋才制作256.软硬程度描述软硬程度描述很硬很硬 很软很软软绵绵软绵绵257.比较铁钉与木头的硬度硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下划痕258.比较硬度（实验）比较硬度（实验）可以准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根，用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁钉和塑料尺。木条能在它们的表面留下划痕吗？再分别用卡纸、铁钉和塑料尺重复这个实验。把观察到的现象记录在表格里。木条卡纸铁钉塑料尺 被划的材料用来划的材料木条卡纸铁钉塑料尺划痕259.根据我们观察到的结果，将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列。哪种材料最硬？铁钉铁钉塑料尺塑料尺木条木条卡纸卡纸260. 生活中的金属物品生活中的金属物品261.认识金属认识金属金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。看看我们周围，都有哪些用金属做成的物品？用金属做成的物品有车子、飞机、桶子、锅子、勺子等等。262.你认识这些是什么金属吗？你认识这些是什么金属吗？金银铜铝铁263.金属的特性金属的特性金属有传热本领金属有传热本领金属有导电本领金属有导电本领 金属有易变形本领金属有易变形本领 金属有一定光泽金属有一定光泽264.金属看起来是什么样的？可以拉成丝或打成薄片吗？金属还有哪些特性？金属看起来很坚硬，金属可以拉成丝和打成薄片。如：金属丝、金属薄片。在气泡图中记下我们了解的金属的特性金属的特性。金属坚硬有金属光泽有延展性易传热能导电金属的种类很多，金属的种类很多，我们能说出哪些我们能说出哪些金属的名称？金属的名称？金、银、铜、铁、铝等等265.生产铝罐需要经过哪些过程？利用金属的什么性质？利用了金属的延展性。266.用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐，经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？267.这些东西有哪些相似的物理性质？这些东西有哪些相似的物理性质？硬、导电、光滑、易传热、不吸水、韧性差。硬、导电、光滑、易传热、不吸水、韧性差。268.比较硬度（实验）比较硬度（实验）木条卡纸铁钉塑料尺被划的材料用来划的材料木条卡纸铁钉塑料尺划痕练习269.练习金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。用过的空铝罐可以（回收利用）。喝完原料后的空铝罐、我们要（回收利用）。270.作业金属的特性：（）、（）、（）、（）、（）、（）等。用过的空铝罐可以（）。喝完原料后的空铝罐、我们要（）。271.吴栋才吴栋才 制作制作272.柔韧性柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质273.哪种材料更韧（实验）四274.哪种材料更韧（实验）哪种材料更韧（实验）木头、不锈钢和塑料尺比较，一般情况下木头、不锈钢和塑料尺比较，一般情况下塑料尺的柔韧性塑料尺的柔韧性更好。观察到的现象：木条断了，塑料条没有断；塑料弯更好。观察到的现象：木条断了，塑料条没有断；塑料弯了，没有断，木条先是弯了，最后断了。了，没有断，木条先是弯了，最后断了。275.实验表格纸、木头、不锈钢和塑料尺比较，一般情况下柔韧性由大到小的顺序：纸塑料金属木头276. 认识塑料认识塑料这些物品是用哪些材料做的？这些物品是用哪些材料做的？277.塑料制品278.塑料可以循环使用塑料可以循环使用找一找你带来的塑料瓶上的循环使用找一找你带来的塑料瓶上的循环使用标志在哪里？标志在哪里？279.塑料的优点塑料的优点不易生锈不易生锈质轻质轻柔韧柔韧不导电不导电不传热不传热易重新塑形（反复熔化成型）易重新塑形（反复熔化成型）280.塑料的缺点塑料的缺点容易老化容易老化易燃烧产生有毒气体易燃烧产生有毒气体不易分解不易分解281.练习1、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。2、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。3、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水）、（不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。282.作业1、柔韧性是指物体在受力变形后_的性质。2、物理性质可以用来_材料，如_、_、_和在水中的_能力。3、塑料的特性：具有_、_、_、_、_、_、_等。283.284.前节知识回顾1、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。2、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。3、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水）、（不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。285.什么叫吸水性286.287.实验吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高更圆、更高，滴到纸上的水滴则很快就看不到了很快就看不到了。这说明水无法渗透到金属和塑料中去，能部分渗透到木头中去，纸的渗透性是很强的。吸水性的顺序是：1纸、2木头、3塑料、4金属288.滴管289.290.291.292.293.294.1.把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。到能够捣碎。295.296.297.4、观察我们造的一张纸，它和我们所用的纸相同吗、观察我们造的一张纸，它和我们所用的纸相同吗？298.299.练习吸水性是指材料对水的渗透能力古代造纸过程：割草伐木烹煮、浸沤制浆舂捣打浆纸模抄纸晒干成纸用废报纸造一张纸的过程：把餐巾纸浸泡打浆抄纸压平晒干。自己造的纸和平时用的纸的区别，如厚薄不同厚薄不同、疏密程度不同疏密程度不同，纤维长短不同纤维长短不同、光滑程度不同光滑程度不同等。蔡伦造纸术纸可以回收利用可以回收利用。纸的构成方式：用纸纤维叠加而成。300.作业吸水性是指材料对水的_能力。吸水性的顺序是：纸、_、塑料、_。_造纸术纸可以_利用古代造纸过程：割草伐木、_、浸沤制浆、_、纸模抄纸、_用废报纸造一张纸的过程：用废报纸造一张纸的过程：_、_、抄、抄纸、纸、_晒干。晒干。301.302.教科版科学三年级上册303.前节知识回顾金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水）、（不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。吸水性是指材料对水的渗透能力蔡伦造纸术纸可以回收利用。304.塑料木头金属纸猜一猜：猜一猜：这些材料在水这些材料在水中沉还是浮？中沉还是浮？305.沉浮实验306.想一想想一想1、材料如何放如水中？将物体轻放到水中央再放手2、怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？如果物体向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。307.实验要求实验要求.按照顺序一个一个测试材料,一种材料测试完之后即取出,再进行下一种材料的测试.填写实验记录单（沉，浮） .做实验时请同学们轻拿轻放,防止水滴溅到桌面上.308.材料名称材料名称预测实验结果果塑料塑料1(正方形）正方形）塑料塑料2（圆柱体）柱体）浮浮木木头1（大）（大） 浮浮木木头2（小）（小） 浮浮金属金属1（大）（大） 金属金属2（小）（小） 沉沉纸1 （大）（大） 浮浮纸2（小）（小） 浮浮常见材料在水中的沉浮浮浮沉沉通过实验通过实验,你发现了什么你发现了什么?309.我们的发现1.像金属类材料制成的物体在水中大都；像木头、塑料、泡沫类材料制成的物体在水中。容易沉容易浮2.物体在水中的沉浮与制成物体的有直接关系。材料310.木头自古以来，木头就是一种十分重要的天然材自古以来，木头就是一种十分重要的天然材料。人们直接把树木加工成木材，广泛地用料。人们直接把树木加工成木材，广泛地用于生产、生活的各个方面。你知道木头的这于生产、生活的各个方面。你知道木头的这些用途和它的什么些用途和它的什么特性特性有关吗？有关吗？311.有一定的柔韧性有一定的柔韧性能浮在水面上能浮在水面上坚实、耐用坚实、耐用312.承重能力强承重能力强容易加工容易加工轻巧轻巧313.木头的特性1比较坚硬、比较坚硬、2有柔韧性、有柔韧性、3能浮在水面上、能浮在水面上、4承重能力强、承重能力强、5质轻、质轻、6容易加工、容易变容易加工、容易变形，易腐，易燃。形，易腐，易燃。314.木头的性质木头木头坚实耐用坚实耐用承重能力承重能力强强质轻质轻容易加工容易加工有柔韧性有柔韧性能浮在水面能浮在水面上上315.利用木头的特性木头可以做家具和筷子，说明它是比较坚比较坚硬的，硬的，能够做梁柱，说明承重力是很强的承重力是很强的，用木头造船，说明它能浮在水面上它能浮在水面上，用树的枝条编筐，说明它有一定的柔韧性它有一定的柔韧性。木材是人类生活中必不可少的材料，具备质轻、有较高强度、容易加工之优点，且某些树种纹理美观；但也有容易变形，易腐，易燃，质地不均匀，各方向强度不一致等缺点316.一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始使用其他材料来代替木材,甚至把木和木材边角料制成人工板材,广泛使用.同学们,你们还知道哪些木材的替代品呢?要节约使用木材资源317.我知道那些木材的替代品？人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等。318.保护树木植树造林人人有责319.练习金属类材料制成的物品在水中是沉的。塑料和木头类材料制成的物品在水中是浮的。纸制成的物品，开始可能是浮的，全部浸润后会沉入水底。木头的性质：比较坚硬、有柔韧性、能浮在水面上、承重能力强、有柔韧性、能浮在水面上、承重能力强、质轻、容易加工质轻、容易加工、容易变形，容易腐烂，容易燃烧。木材的代用品：人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等320.知识小结金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、(有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水）、（不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。吸水性是指材料对水的渗透能力蔡伦造纸术纸可以回收利用。木头的性质：比较坚硬、有柔韧性、能浮在水面上、承重有柔韧性、能浮在水面上、承重能力强、质轻、容易加工、能力强、质轻、容易加工、容易变形，容易腐烂，容易燃烧。木材的代用品：人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等321.作业1、金属类材料制成的物品在水中是_的。2、塑料和木头类材料制成的物品在水中是_的。3、纸制成的物品，开始可能是_的，全部浸润后会_入水底4、木头的特性：比较_、有有_性、能性、能_水面上、水面上、_能力强、能力强、_、容易、容易_、容易_，容易_，容易_。5、木材的代用品：人工板材、_、_、_、胶木等322.。323.教科版教科版 三年级科学上册三年级科学上册吴栋才制作324.前节知识回顾金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、(有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水）、（不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。吸水性是指材料对水的渗透能力蔡伦造纸术纸可以回收利用。木头的性质：比较坚硬、有柔韧性、能浮在水面上、承重能力强、质有柔韧性、能浮在水面上、承重能力强、质轻、容易加工、轻、容易加工、容易变形，容易腐烂，容易燃烧。木材的代用品：人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等325.6、砖瓦和陶器、陶瓷326.陶327.龙山文化蛋壳黑陶杯328.329.330.瓷331.332.333.334.335. 砖瓦和陶器、瓷器砖瓦和陶器、瓷器336.砖和瓦的主要用途是什么？砖和瓦的主要用途是什么？主要用在建筑方面主要用在建筑方面砖瓦砖瓦我可以这样描述它：我可以这样描述它：砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。沉。337.陶瓷的主要用途是什么？陶瓷的主要用途是什么？用在日常生活装饰及盛放东西用在日常生活装饰及盛放东西陶瓷陶瓷我可以这样描述它：我可以这样描述它：形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉。放在水里会沉。338. 陶瓷小知识陶瓷小知识339.在中国的陶瓷发展史上，先有在中国的陶瓷发展史上，先有陶陶后有后有瓷瓷，瓷器由陶器脱胎而来。，瓷器由陶器脱胎而来。陶、瓷的区别陶、瓷的区别:原料不同烧制温度不同硬度.吸水性陶黏土.砂土600摄氏度低.有吸水性瓷瓷土,高岭土1000摄氏度以上高,密实不透水340.砖瓦是用黏土烧制成的。砖瓦是用黏土烧制成的。砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。陶瓷是用特殊黏土烧制而成的。陶瓷是用特殊黏土烧制而成的。它们形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，它们形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，没有上釉的陶器吸水性较好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器不吸水，放在水里会沉。瓷器不吸水，放在水里会沉。砖瓦与陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃砖瓦与陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响料，会对环境产生影响练习341.练习硬度硬度是否容是否容易吸水易吸水在水中在水中的沉浮的沉浮是否容是否容易折弯易折弯砖坚硬容易沉不容易瓦坚硬容易沉不容易陶坚硬不容易沉不容易瓷坚硬不容易沉不容易342.作业P60硬度硬度吸水性吸水性沉浮沉浮韧性韧性砖瓦陶瓷343.344.砖瓦是用黏土烧制成的。砖瓦是用黏土烧制成的。砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。里会沉。陶瓷是用特殊黏土烧制而成的。陶瓷是用特殊黏土烧制而成的。它们形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧它们形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，没有上釉的陶器吸水性较好，性不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器不吸水，放在水里会沉。瓷器不吸水，放在水里会沉。砖瓦与陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃砖瓦与陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响料，会对环境产生影响前节知识回顾345.金属金属木材木材布料布料塑料塑料玻璃玻璃纸纸瓷器瓷器瓦瓦棉料棉料346.金属金属木材木材塑料塑料玻璃玻璃布料布料陶瓷陶瓷347.木条木条卡纸卡纸铁片铁片砖砖瓷瓷塑料尺塑料尺用指甲能划用指甲能划出痕迹吗出痕迹吗在水中是沉在水中是沉还是浮还是浮容易折弯吗容易折弯吗容易吸水吗容易吸水吗材料材料特性特性能能不能不能能不能浮沉浮先浮后沉先浮后沉沉沉容易不容易容易容易 不容易容易容易容易容易不容易不容易不容易348.349.350.351.352.天然材料和人工材料我们使用的材料有的是天然材料:像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料:像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏353.材料与环境材料与环境354.练习我们使用的材料有的是天然材料:像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料:像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏355.。356.水水 人体最重要的营养素人体最重要的营养素357.资料一：资料一：人在饥饿或无法进食的情况下，只要提供足够人在饥饿或无法进食的情况下，只要提供足够的水就可以勉强维持生命。但如果体内水分损的水就可以勉强维持生命。但如果体内水分损失超过失超过20%，生命就无法维持。，生命就无法维持。358.思考讨论：思考讨论：我们每天都在喝我们每天都在喝水，那我们喝下水，那我们喝下去的水到哪里去去的水到哪里去了呢？了呢？我们身体里哪我们身体里哪些地方有水？些地方有水？ 359.360.无色无色无味无味能流动流动河流河流海洋海洋动物动物离不开水离不开水微生物微生物离不开水离不开水做饭做饭饮用饮用361.水和空气地球表面有百分之七十的百分之七十的面积都被水覆盖着，地球表面百分之百的面积都被空气包围着。水和空气是地球上两种非常重要的物质362.水是什么样的？水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。水在自然界中有水、冰、水蒸气几种不同的存在方式。水能用来洗衣、洗澡、饮用。363.水的用途水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。364.物体的三态。物体气体：液体：固体：空气、二氧化碳等水、醋、牛奶等石头、木头、树叶等365.固体、液体、气体的区别物体可分为固体、液体、气体三类。区别在于区别在于：固体：有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。液体、气体能流动。液体有：水、醋、油、牛奶等。气体有：空气、氧气、氢气、二氧化碳等。固体有：石头、木头和树叶等。366.固体、液体、气体的区别物体可分为_、_、_三类。区别在于区别在于：固体：有_的形状，液体和气体都没有_的形状。液体、气体能_。液体有：_、_、_、_等。气体有：_、_、_、_等。固体有：_、_、_、_等。作业367.水和食用油的比较合什镇小：吴栋才368.前节知识回顾水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。369.观察水和食用油观察水和食用油370.看颜色看颜色闻气味闻气味感粘度感粘度在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体371.比较水和食用油的方法：1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度；2、用鼻比较它们的气味；3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；4、用木条搅拌比较它们的流动速度；5、比较木条上两种液体下滴的状况。372.猜测一下哪是水滴哪是油滴？报纸蜡光纸玻璃板水油373.实验安全不能将实验材料放入嘴中。不能将实验材料放入嘴中。要在老师的指导下，触摸没有危要在老师的指导下，触摸没有危害的实验材料。害的实验材料。不要打破玻璃器皿，如果破损，不要打破玻璃器皿，如果破损，向老师汇报。向老师汇报。374.胶头滴管的使用方法1、拿起杯子，轻捏胶头，吸取液体后，松开胶头。2、将杯子移动到滴液滴处，取出滴管，靠近纸，轻捏胶头，滴一滴液滴。3、将滴管放回杯子后，将杯子放回原处。375.温馨提示同时滴加同样分量的一滴水滴和一油滴在同样的材料上，我们一共有三种材料，所以要滴三次。滴油的滴管和滴水的滴管要分别使用，不能混用，一名同学掌管滴油的滴管，一名同学掌管滴水的滴管。376.猜测一下哪是水滴哪是油滴？报纸蜡光纸玻璃板377.谁更重呢？水更重，油更轻。水油水油378.水和油的形状液体都没有固定的形状379.水和食用油相比水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。液体都没有固定的形状。液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响380.水和食用油水和食用油水水 食用油食用油水重水重完全透明完全透明不黏手不黏手是一种没有颜色、没是一种没有颜色、没有气味有气味在杯壁上很快留下在杯壁上很快留下流动快流动快水滴更圆水滴更圆会流动会流动透明透明都有重量都有重量都会形成滴都会形成滴状状都是液体都是液体没有固定没有固定形状形状食用油轻食用油轻黏手黏手淡黄色、有气味淡黄色、有气味会黏在杯壁上慢慢留下会黏在杯壁上慢慢留下流动慢流动慢不够圆不够圆381.练习水和食用油相比，在_、_、_、_、_、_等方面有差异但它们都会_、没有_的形状。液体都没有_的形状。液体都会_，流动的快慢受到_度的影响382.谁流得更快一些谁流得更快一些383.前节知识回顾水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。液体都没有固定的形状。液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响384.水水食用油食用油洗洁精洗洁精相同点：相同点：不同点：不同点：1、颜色不同、颜色不同2、黏度不同、黏度不同3、气味不同、气味不同1、都会流动、都会流动2、都有点透明、都有点透明385.水水食用油食用油洗洁精洗洁精386.三种液体流动快慢的比赛三种液体流动快慢的比赛液体名称液体名称水水食用油食用油洗洁精洗洁精猜测猜测比赛方法比赛方法比赛方法：比赛方法：1 1、在玻璃板上流、在玻璃板上流2 2、把杯子倒过来流、把杯子倒过来流3 3、在管子里流、在管子里流387.388.2 21 13 3水水食用油食用油洗洁精洗洁精比赛结果比赛结果液体流动快慢主要与它们的液体流动快慢主要与它们的 有关。有关。黏度黏度389.水水食用油食用油洗洁精洗洁精相同点：相同点：不同点：不同点：1、颜色不同、颜色不同2、黏度不同、黏度不同3、气味不同、气味不同1、都会流动、都会流动2、都有点透明、都有点透明有重量能占据空间390.固体和液体的固体和液体的维恩图维恩图固体固体液体液体有重量能占据空间有固定形状不能流动没有固定形状能流动391.练习1 1、水是怎样一种液体：如水滴是圆的，水水是怎样一种液体：如水滴是圆的，水不粘手，水比油重，流动速度比较快，不不粘手，水比油重，流动速度比较快，不能保持固定形状等。能保持固定形状等。2 2、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。影响。3 3、液体与固体不同点有：、液体与固体不同点有：固体：不会流动，有固定形状。固体：不会流动，有固定形状。液体：会流动，没有固定形状液体：会流动，没有固定形状液体与固体相同点有：有重量，有形状，液体与固体相同点有：有重量，有形状，能占据空间。能占据空间。392.谢谢大家！谢谢大家！393.。吴栋才制作394.395.前节知识回顾1、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。液体。2、水有三种状态：固态的（冰）、液态的、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。（水）、气态的（水蒸气）。3、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）（流动）、没有固定的（形状）396.瓶子相同，水位高的多。瓶子相同，水位高的多。水位相同，瓶子大的多。水位相同，瓶子大的多。比较水的多少397.没法儿比398.将将2号、号、4号瓶中的水倒入同样大小的量筒中放于天号瓶中的水倒入同样大小的量筒中放于天平称上，看看谁的重？平称上，看看谁的重？1、称399.400.2、量401.402.练习1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。2、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。3、液体体积的单位是（毫升）。4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。403.作业1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（）的。2、量筒是一个有（）的玻璃筒，专门用来（）的多少，也就是测量液体的体积。3、液体体积的单位是（）。4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（）的最低处保持（），然后读出液体的体积数。404.405.水和食用油的比较合什镇小：吴栋才406.前节知识回顾水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。407.观察水和食用油观察水和食用油408.看颜色看颜色闻气味闻气味感粘度感粘度在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体409.比较水和食用油的方法：1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度；2、用鼻比较它们的气味；3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；4、用木条搅拌比较它们的流动速度；5、比较木条上两种液体下滴的状况。410.猜测一下哪是水滴哪是油滴？报纸蜡光纸玻璃板水油411.实验安全不能将实验材料放入嘴中。不能将实验材料放入嘴中。要在老师的指导下，触摸没有危要在老师的指导下，触摸没有危害的实验材料。害的实验材料。不要打破玻璃器皿，如果破损，不要打破玻璃器皿，如果破损，向老师汇报。向老师汇报。412.胶头滴管的使用方法1、拿起杯子，轻捏胶头，吸取液体后，松开胶头。2、将杯子移动到滴液滴处，取出滴管，靠近纸，轻捏胶头，滴一滴液滴。3、将滴管放回杯子后，将杯子放回原处。413.温馨提示同时滴加同样分量的一滴水滴和一油滴在同样的材料上，我们一共有三种材料，所以要滴三次。滴油的滴管和滴水的滴管要分别使用，不能混用，一名同学掌管滴油的滴管，一名同学掌管滴水的滴管。414.猜测一下哪是水滴哪是油滴？报纸蜡光纸玻璃板415.谁更重呢？水更重，油更轻。416.水和油的形状。液体都没有固定的形状417.水和食用油相比水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。液体都没有固定的形状。液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响418.水和食用油水和食用油水水 食用油食用油水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。没有固定形态食用油是一种有（颜色）、有（气味）、有（味道）、不（透明）、吴栋才制作419.练习水和食用油相比，在_、_、_、_、_、_等方面有差异但它们都会_、没有_的形状。液体都没有_的形状。液体都会_，流动的快慢受到_度的影响420.谁流得更快一些谁流得更快一些吴栋才制作421.前节知识回顾水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。液体都没有固定的形状。液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响422.水水食用油食用油洗洁精洗洁精相同点：相同点：不同点：不同点：1、颜色不同、颜色不同2、黏度不同、黏度不同3、气味不同、气味不同1、都会流动、都会流动2、都有点透明、都有点透明423.水水食用油食用油洗洁精洗洁精424.三种液体流动快慢的比赛三种液体流动快慢的比赛液体名称液体名称水水食用油食用油洗洁精洗洁精猜测猜测比赛方法比赛方法比赛方法：比赛方法：1 1、在玻璃板上流、在玻璃板上流2 2、把杯子倒过来流、把杯子倒过来流3 3、在管子里流、在管子里流425.426.2 21 13 3水水食用油食用油洗洁精洗洁精比赛结果比赛结果液体流动快慢主要与它们的液体流动快慢主要与它们的 有关。有关。黏度黏度427.水水食用油食用油洗洁精洗洁精相同点：相同点：不同点：不同点：1、颜色不同、颜色不同2、黏度不同、黏度不同3、气味不同、气味不同1、都会流动、都会流动2、都有点透明、都有点透明有重量能占据空间428.固体和液体的固体和液体的维恩图维恩图固体固体液体液体有重量能占据空间有固定形状不能流动没有固定形状能流动429.练习1 1、水是怎样一种液体：如水滴是圆的，水不粘手，水比、水是怎样一种液体：如水滴是圆的，水不粘手，水比油重，流动速度比较快，不能保持固定形状等。油重，流动速度比较快，不能保持固定形状等。2 2、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。3 3、液体与固体不同点有：、液体与固体不同点有：固体：不会流动，有固定形状。固体：不会流动，有固定形状。液体：会流动，没有有固定形状液体：会流动，没有有固定形状液体与固体相同点有：有重量，有形状，能占据空间。液体与固体相同点有：有重量，有形状，能占据空间。430.谢谢大家！谢谢大家！431.432.前节知识回顾1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。2、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。3、液体体积的单位是（毫升）。4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。433.我们知道的空气。无色无味透明会流动人呼吸离不开空气植物离不开空气木材燃烧离不开空气空气空气是什么样的434.空气存在吗1、用手感觉空气的存在，先把手放在鼻子前、用手感觉空气的存在，先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。2、挤出袋子中的气体吹动小纸条；、挤出袋子中的气体吹动小纸条；3、袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。、袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。4、用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流、用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；动而有鼓有瘪；5、用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。、用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。435.2、挤出袋子中的气体吹动小纸条挤出袋子中的气体吹动小纸条。436.空气可以流动一吹肥皂泡437.空气可以流动二观察树枝摇动。438.空气可以流动三用扇子扇风439.怎样证明空气会流动？吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。方法还有：观察烟的流动，观察旗子的飘动等。440.比较空气和水空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都占据空间，生物都离不开等。不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。441.呼吸植物吸进二氧化碳，呼出氧气。动物吸进氧气，呼出二氧化碳。补充内容442.保护空气、主要污染物:二氧化硫 碳氧化物 氮氧化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放射性物质等空气污染源自然：火山爆发、地震、森林火灾人为：443.人为来源来源:煤 石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等444.2.三大环境问题（）、酸雨：二氧化硫（SO2）（2）、温室效应：二氧化碳（CO2）（）、臭氧空洞：氟氯烃445.空气和水的空气和水的维恩图维恩图水水空气空气无色、无味、透明、会流动、有重量生物都离不开等空气直接看不见；空气轻；空气摸不到，空气占据的空间可以变化等。水看得见，水重，水可以摸得到水占据的空间不可以变化等。占据空间吴栋才制作446.练习空气与水的相同与不同：相同点：无色、无味、透明、会流动、都占据空间，生物都离不开等。不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。447.448.前节知识回顾1、空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都占据空间，生物都离不开等。空气与水的不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。2、酸雨：二氧化硫（SO2）温室效应：二氧化碳（CO2）臭氧空洞：氟氯烃3、怎样证明空气会流动：吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风、观察烟的流动，观察旗子的飘动等。吴栋才制作吴栋才制作449.用石头占据空间450.瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶子里挤出来？实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子先讨论一下。想一想：橡皮泥有什么用？你怎样让空气进入瓶中？你又用什么办法利用空气去挤水？用空气占据空间把水挤出来451.来做一个实验把一团纸放在杯子的底部，然后将杯子倒扣倒扣在水中.预测一下，纸团会湿吗？为什么？实验器材？452.结论：结论： 空气空气占据空间。占据空间。 453. 我们知道水和空气都可以我们知道水和空气都可以占据空间占据空间,可空气和水比较可空气和水比较,又又有什么不同吗有什么不同吗? 454.活塞活塞针筒针筒刻度刻度用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞；用同样大小的力向上拉活塞。分别观察现象。455.注射器推拉实验注射器推拉实验实验要求：实验要求：1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验现象。验现象。2、比较：水的体积不会发生变化。空、比较：水的体积不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大。气占据的空间可以被压小或拉大。456.发现：发现： 空气占据空间的大小可以变化。空气占据空间的大小可以变化。457.压缩空气在生活中的运用458.压缩空气在生活中的运用459.压缩空气在生活中的运用460.压缩空气在生活中的运用461.压缩空气在生活中的运用462.压缩空气在生活中的运用如皮球、喷水瓶、气枪等。运用463.空气和水的比较空气和水的比较水水空气空气占据空间不能变化占据空间不能变化占据空间可以变化占据空间可以变化（易压缩或扩散）（易压缩或扩散）能占据空间464.空气和水的空气和水的维恩图维恩图水水空气空气无色、无味、透明、会流动、有重量生物都离不开等空气直接看不见；空气轻；空气摸不到，空气占据的空间可以变化等。水看得见，水重，水可以摸得到水占据的空间不可以变化等。能占据空间465.练习我们知道水和空气都可以占据空间我们知道水和空气都可以占据空间,可空气和可空气和水比较水比较,水的体积不会发生变化。空气占据水的体积不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大。的空间可以被压小或拉大。压缩空气在生活中的运用：如皮球、喷水瓶、压缩空气在生活中的运用：如皮球、喷水瓶、气枪等气枪等练习466.7 7空气有质量吗空气有质量吗467.前节知识回顾我们知道水和空气都可以占据空间我们知道水和空气都可以占据空间,可空气和可空气和水比较水比较,水的体积不会发生变化。空气占据水的体积不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大。的空间可以被压小或拉大。压缩空气在生活中的运用：如皮球、喷水瓶、压缩空气在生活中的运用：如皮球、喷水瓶、气枪等气枪等468.猜一猜猜一猜一物到处有，用棒赶不走，一物到处有，用棒赶不走，眼睛看不见，手摸也没有，眼睛看不见，手摸也没有，咀嚼无滋味，无它活不久。咀嚼无滋味，无它活不久。 （打一自然现象）（打一自然现象） 答案：空气答案：空气469.1.1.同学们猜想一下空气同学们猜想一下空气有没有重量有没有重量？2 2. .我们来设计一个实验我们来设计一个实验探究空气有没有重量？探究空气有没有重量？3 3. .实验材料实验材料小木棍、气球、细绳、笔帽小木棍、气球、细绳、笔帽（粉笔）（粉笔）470.温馨提示：温馨提示：1.1.小组合作完成实验，保持教室安静。小组合作完成实验，保持教室安静。2.2.做这个实验要注意些什么？做这个实验要注意些什么？答：细绳在小木棍上的位置不能变。答：细绳在小木棍上的位置不能变。3.3.分析现象，写出结论分析现象，写出结论。471.实验方法实验方法：1.1.给气球充气后扎紧挂在小木给气球充气后扎紧挂在小木棍的一端。棍的一端。2.2.另一端挂上粉笔（笔帽）另一端挂上粉笔（笔帽）。3.3.中间系上细绳调试，使之平中间系上细绳调试，使之平衡，然后在小木棍上做标记。衡，然后在小木棍上做标记。472.4.4.再次提起小木棍，观察再次提起小木棍，观察是否仍然处于平衡状态，是否仍然处于平衡状态，若不平衡重新调整到平衡若不平衡重新调整到平衡状态作上标记，直到提起状态作上标记，直到提起后仍然平衡。后仍然平衡。473.5.5.在其它条件不变的情况下将气在其它条件不变的情况下将气球内的空气释放完，提起小木棍观球内的空气释放完，提起小木棍观察到什么现象察到什么现象？6.6.实验结论：空气有重量实验结论：空气有重量474.形状占据空间体积流动重量固定不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重很轻石头水空气475.练习空气有一定的重量，但是重量很轻476.477.