2.2.1二项分布及其应用-条件概率教学目标教学目标 v知识与技能知识与技能：通过对具体情景的分析，了解条件概率的定义。v过程与方法过程与方法：掌握一些简单的条件概率的计算。v情感、态度与价值观情感、态度与价值观：通过对实例的分析，会进行简单的应用。v教学重点：教学重点：条件概率定义的理解v教学难点：教学难点：概率计算公式的应用v授课类型：授课类型：新授课 课时安排：课时安排：1课时 探究：探究：3张奖券中只有张奖券中只有1张能中奖，现分别由张能中奖，现分别由3名同学名同学无放回地抽取，问最后一名同学抽到中奖奖券的概率是无放回地抽取，问最后一名同学抽到中奖奖券的概率是否比其他同学小？否比其他同学小？分析：分析：一般地，我们用一般地，我们用W W来来表示所有基本事件的表示所有基本事件的集合，叫做集合，叫做基本事件基本事件空间空间（或样本空间或样本空间）一般地，一般地，n(A)表示表示事件事件A包含的基本包含的基本事件的个数事件的个数思考：思考：如果已经知道第一名同学没有抽到中奖奖券，如果已经知道第一名同学没有抽到中奖奖券，那么最后一名抽到中奖奖券的概率又是多少？那么最后一名抽到中奖奖券的概率又是多少？分析：分析：不妨设不妨设“第一名同学没有抽到中奖奖券第一名同学没有抽到中奖奖券”为事件为事件A，注：注：P(B|A)表示在事件表示在事件A发生的条件下发生的条件下B发生的概率发生的概率你知道第一名同学你知道第一名同学的抽奖结果为什么的抽奖结果为什么会影响最后一名同会影响最后一名同学的抽奖结果吗？学的抽奖结果吗？分析：分析：若不知道第一名同学的抽奖结果，则样本空间为、若不知道第一名同学的抽奖结果，则样本空间为、若知道了第一名同学的抽奖结果，则样本空间变成若知道了第一名同学的抽奖结果，则样本空间变成但因为最后一名中奖的情况只有一种但因为最后一名中奖的情况只有一种NNY故概率会发生变化故概率会发生变化思考：思考：你知道第一名同学的抽奖结果为什么会影响你知道第一名同学的抽奖结果为什么会影响最后一名同学的抽奖结果吗？最后一名同学的抽奖结果吗？分析：求分析：求P(B|A)的一般思想的一般思想 因为已经知道事件因为已经知道事件A必然发生，所以只需在必然发生，所以只需在A发生发生的范围内考虑问题，的范围内考虑问题，即现在的样本空间为即现在的样本空间为A。 因为在事件因为在事件A发生的情况下事件发生的情况下事件B发生，等价于事发生，等价于事件件A和事件和事件B同时发生，同时发生，即即AB发生发生。 故其条件概率为故其条件概率为 为了把条件概率推广到一般情形，不妨记原来的为了把条件概率推广到一般情形，不妨记原来的样本空间为样本空间为W W，则有，则有一般地，设一般地，设A，B为两个事件，且为两个事件，且P(A)0，则，则称为在事件称为在事件A发生的条件下，事件发生的条件下，事件B发生的发生的条件概率条件概率。一般把一般把P(B|A)读作读作A发生的条件下发生的条件下B的概率。的概率。注意：注意：（1）条件概率的取值在）条件概率的取值在0和和1之间，即之间，即0P(B|A) 1（2）如果）如果B和和C是是互斥事件互斥事件，则，则 P(BC |A)= P(B|A)+ P(C|A)（3）要注意）要注意P(B|A)与与P(AB)的区别，这是分清条件概率的区别，这是分清条件概率 与一般概率问题的关键。与一般概率问题的关键。条件概率的定义：条件概率的定义：在原样本空间在原样本空间的概率的概率概率概率 P(B|A)与与P(AB)的区别与联系的区别与联系联系联系：事件事件A，B都发生了都发生了 区别：区别： 样本空间不同：样本空间不同：在在P(B|A)中，事件中，事件A成为样本空间；成为样本空间；在在P(AB)中，样本空间仍为中，样本空间仍为W W。例例1、在、在5道题中有道题中有3道理科题和道理科题和2道文科题，如果不放回道文科题，如果不放回地依次抽取地依次抽取2道题，求：道题，求：（1）第一次抽取到理科题的概率；）第一次抽取到理科题的概率；（2）第一次和第二次都抽取到理科题的概率；）第一次和第二次都抽取到理科题的概率；解：设第解：设第1次抽到理科题为事件次抽到理科题为事件A，第第2次抽到理科题次抽到理科题为事件为事件B，则第，则第1次和第次和第2次都抽到理科题为事件次都抽到理科题为事件AB.（1）从）从5道题中不放回地依次抽取道题中不放回地依次抽取2道的事件数为道的事件数为例例1、在、在5道题中有道题中有3道理科题和道理科题和2道文科题，如果不放回道文科题，如果不放回地依次抽取地依次抽取2道题，求：道题，求：（1）第一次抽取到理科题的概率；）第一次抽取到理科题的概率；（2）第一次和第二次都抽取到理科题的概率；）第一次和第二次都抽取到理科题的概率；解：设第解：设第1次抽到理科题为事件次抽到理科题为事件A，第第2次抽到理科题次抽到理科题为事件为事件B，则第，则第1次和第次和第2次都抽到理科题为事件次都抽到理科题为事件AB.例例1、在、在5道题中有道题中有3道理科题和道理科题和2道文科题，如果不放回道文科题，如果不放回地依次抽取地依次抽取2道题，求：道题，求：（1）第一次抽取到理科题的概率；）第一次抽取到理科题的概率；（2）第一次和第二次都抽取到理科题的概率；）第一次和第二次都抽取到理科题的概率；（3）在第一次抽到理科题的条件下，第二次抽到理科题）在第一次抽到理科题的条件下，第二次抽到理科题 的概率。的概率。（3）解法一：由（）解法一：由（1）（）（2）可得，在第一次抽到理科题）可得，在第一次抽到理科题 的条件下，第二次抽到理科题的概率为的条件下，第二次抽到理科题的概率为例例1、在、在5道题中有道题中有3道理科题和道理科题和2道文科题，如果不放回道文科题，如果不放回地依次抽取地依次抽取2道题，求：道题，求：（1）第一次抽取到理科题的概率；）第一次抽取到理科题的概率；（2）第一次和第二次都抽取到理科题的概率；）第一次和第二次都抽取到理科题的概率；（3）在第一次抽到理科题的条件下，第二次抽到理科题）在第一次抽到理科题的条件下，第二次抽到理科题 的概率。的概率。解法二：因为解法二：因为n(AB)=6，n(A)=12，所以，所以解法三：第一次抽到理科题，则还剩下两道理科、解法三：第一次抽到理科题，则还剩下两道理科、 两道文科题两道文科题 故第二次抽到理科题的概率为故第二次抽到理科题的概率为1/2练习：甲乙两地都位于长江下游，根据一百多年的气象练习：甲乙两地都位于长江下游，根据一百多年的气象记录，知道甲乙两地一年中雨天所占的比例分别为记录，知道甲乙两地一年中雨天所占的比例分别为20和和18，两地同时下雨的比例为，两地同时下雨的比例为12，问：，问：（1）乙地为雨天时甲地也为雨天的概率是多少？）乙地为雨天时甲地也为雨天的概率是多少？（2）甲地为雨天时乙地也为雨天的概率是多少？）甲地为雨天时乙地也为雨天的概率是多少？解：设解：设A=甲地为雨天甲地为雨天， B=乙地为雨天乙地为雨天， 则则P(A)=20%，P(B)=18%，P(AB)=12%，练习：甲乙两地都位于长江下游，根据一百多年的气象练习：甲乙两地都位于长江下游，根据一百多年的气象记录，知道甲乙两地一年中雨天所占的比例分别为记录，知道甲乙两地一年中雨天所占的比例分别为20和和18，两地同时下雨的比例为，两地同时下雨的比例为12，问：，问：（3）甲乙两市至少一市下雨的概率是多少？）甲乙两市至少一市下雨的概率是多少？ 甲乙两市至少一市下雨甲乙两市至少一市下雨=AB而而P(AB)=P(A)+P(B)-P(AB) =20%+18%-12% =26%甲乙两市至少一市下雨的概率为甲乙两市至少一市下雨的概率为26%解：设解：设A=甲地为雨天甲地为雨天， B=乙地为雨天乙地为雨天， 则则P(A)=20%，P(B)=18%，P(AB)=12%，例例3、一张储蓄卡的密码共有、一张储蓄卡的密码共有6位数字，每位数字都可位数字，每位数字都可从从09中任选一个，某人在银行自动提款机上取钱时，中任选一个，某人在银行自动提款机上取钱时，忘记了密码的最后一位数字，求忘记了密码的最后一位数字，求（1）任意按最后一位数字，不超过）任意按最后一位数字，不超过2次就按对的概率；次就按对的概率；（2）如果他记得密码的最后一位是偶数，不超过）如果他记得密码的最后一位是偶数，不超过2次次 就按对的概率。就按对的概率。例例3、一张储蓄卡的密码共有、一张储蓄卡的密码共有6位数字，每位数字都可位数字，每位数字都可从从09中任选一个，某人在银行自动提款机上取钱时，中任选一个，某人在银行自动提款机上取钱时，忘记了密码的最后一位数字，求忘记了密码的最后一位数字，求（1）任意按最后一位数字，不超过）任意按最后一位数字，不超过2次就按对的概率；次就按对的概率；（2）如果他记得密码的最后一位是偶数，不超过）如果他记得密码的最后一位是偶数，不超过2次次 就按对的概率。就按对的概率。练习练习1：厂别厂别甲厂甲厂乙厂乙厂合计合计数量数量等级等级合格品合格品次次 品品合合 计计 一批同型号产品由甲、乙两厂生产，产品一批同型号产品由甲、乙两厂生产，产品 结构如下表：结构如下表：（1）从这批产品中随意地取一件，则这件产品恰好是）从这批产品中随意地取一件，则这件产品恰好是 次品的概率是次品的概率是_；（2）在已知取出的产品是甲厂生产的，则这件产品恰好）在已知取出的产品是甲厂生产的，则这件产品恰好 是次品的概率是是次品的概率是_；小结：小结：1、条件概率的定义：、条件概率的定义：2、条件概率的计算公式、条件概率的计算公式 设设A，B为两个事件，则在事件为两个事件，则在事件A发生的条件下，发生的条件下，事件事件B发生的概率就叫做发生的概率就叫做条件概率条件概率