小学数学第九册第四单元教案（表格式）小学数学第九册第四单元教案（表格式）小数加法和减小数加法和减教学 第二课时第二课时课题法法课时知识与技使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的能教计算方法以及和整数加减法的关系， 能熟练地进行计算。学过程与方进一步提高自己的计算能目法力。在解决问题的活动中，培养标情感态度学生与他人合作的意识和能与价值观力。计算方法的正确运用重点难点计算方法的正确运用课前多媒体课件准备板书设计教教学学步步骤骤学生学生 备备活动活动 注注教师活动教师活动一、一、 自己复习上节课所学习内容 47回回 页的例 1 和 48 页的例 2忆忆1、口算下列各题：复复习习 0.7+0.3 0.65学生0.256+0.341.6-0.4二、二、基基 0.820.42本本0.830.5练练习习9.2622.8自己口算出结 4.5+0.5果，注意口算要正确。3.4-3.1 17.6+3.93.6+2.40.45+2.85 0.73-0.2314-3.9第 3 题2、完成 49 页”“练一练”的3、用竖式计算7.53.180.510.3740.82让学生根5.264.75据题133.9中的信息8.047.4说说4、练习八的第 3 题能想可以结合线段图让学生说说对到些前 3 个问题的理解,在此基础上什么，让可以求哪些问题，再让学生根据问题合理选择信息并列式计算。每个同学选做两题，比速度更要比一比正确率，做得全对的同学予以鼓励。学生独立列式计算；根据题中的数量关系，还可以自己补充问题：问学生你还想到了什么？三、三、 1、 “小小诊所”：练习八的第4学生提提 题练高高习，先找出错在哪里，把错误的地方练练集体改正过来习习订你能把正确的结果算出来吗？正。2、解决实际问题：练习八的第六题，练习八的第九题，解决前三个问题后，还可以结合统计图的特点，引导学生进一步提出问题。练习八的第十题：可以让学生独立解答前两个问题，并要求说说每题的思考过程，再让学生提出一些不同的问题进行解让学答。生从问题练习八的思考题出发可以先根据“5.1 减去一个两位去思小数得 2.76” ， 算出作为减数的考该两个小数应是 2.34。再用 5.1用什加上 2.34， 然后可得到正确的结么方果。法去四、四、做。课课后后练习八的第五题延延“这伸伸一天中哪段时五、五、布布置置作作业业间病人体温上升最快，上升了多少度”，“哪段时间病人体温下降得最快，下降了多少度”等问题，以激发学生解决问题的兴趣。