学习必备欢迎下载总复习 (一) 教学目标：1.进一步加深理解， 掌握某物体的形状； 熟练地掌握 20 以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。2.培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。3.培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。教学准备：学具，钟表。教学过程：一、认识物体。1.举例说明物体的形状。说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出3 个例子。2.学生动手操作。师：把铅笔盒放课桌的左上角，把练习本放在课桌的右上角，把小刀放在课桌的左下角，把橡皮放在课桌的右下角。然后打乱顺序，同桌两个人，一个说一个摆。总复习第 1 题。 左上图长方体有几个？圆柱呢？球有几个？正精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页学习必备欢迎下载方体有几个？二、掌握 20 以内数的顺序。1.数一数。从 0 数到 20，再从 20 数到 0， （一齐数。）完成总复习的第 2 题的第 1 个表格。2.分别观察第 2、3 个表格。你发现有什么规律？（可以说都是双数，也可以说每次都加2，还可以说隔一个数写一个数等。 ）3.补充练习：按规律填数。19、17、 （ ） 、 （ ） 、 （） 。10、 （ ） 、14、 （ ） 、18。三、数位的意义。1.画一画。在计数器上最右边的一位是什么位？15 在计数器上怎样表示？ 15 的个位上是几？十位上是几？15 里面有几个十和几个一？16、17、18、19、20，谁能在计数器上表示？它们的十位和个位上各是几？2.完成总复习的第 3 题。四、口算 20 以内数的加减法。1.抢答。13-6= 14-9= 15-7= 6+6= 9+9= 12-5= 2.完成总复习的第 4 题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页学习必备欢迎下载五、认识钟表。谁能说一说我们认识了钟面上的几种时间？在学具钟表上分别拨出这几种时间：整时、半时、快几时了、几时刚过，然后认一认总复习的第 5 题钟面上的时间。教学后记：通过这节课的复习，使学生进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20 以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻； 同时培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。课题：总复习（二）教学目标：1.进一步掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。2.培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。3.培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：灵活地用所学知识解决简单的问题。教学准备：多媒体课件。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页学习必备欢迎下载教学过程：一、比较大小。1.出示：15 （） 17 师：谁大？填什么号？出示：16 8 （ ）8。师： 你是怎么想的？像这样的题应该怎样比较？那么13 9 （ ）6，该如何比较呢？2.完成总复习的第 6 题。二、游星空（总复习第 7 题。 ） 投影示：游星空的画面。 教师：谁来说一说这幅图的意思？谁能提一个问题？谁能帮他解答？同桌两人一个提出问题，另一个解答，比一比谁提的问题多而且好。三、应用于加减法解决实际问题。1.共有几只小蝌蚪？|谁知道青蛙小时候叫什么？长什么样子？想知道吗？ （投影出示总复习第8 题的画面。）谁来说一说这幅图上有什么？它们在干什么？这幅图上一共有几只小蝌蚪？谁能用算式表示？谁还能提出其他的问题？能用算式表示出来吗？2.少了几只小鸟？（投影出示总复习第9 题的画面。）第一幅画面上有几只小鸟？第二幅呢？为什么会这样呢？少了几只小鸟？怎样列算式？四、口算。1.投影出示： 16 8 = 12 5 = 13 + 6= 师：谁能说一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页学习必备欢迎下载说口算的过程？三个数的怎么样算？ 10 6 + 9 = 2.完成总复习的第 10 题。 同学们一定注意要细心， 不要漏题。五、看图解答。教师：谁能说一说大括号的意思？分别出示第 11 题的两幅画面，先让学生说一说意思，然后列算式解答。教学后记：通过这节课的复习， 使学生进一步掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。总复习（三）教学目标：1.进一步掌握统计的方法；复习巩固20 以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题。2.培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。3.培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：灵活地用所学知识解决简单的问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页学习必备欢迎下载教学准备：多媒体课件，实物投影。教学过程：一、填一填，算一算。教师：我们已经学过统计的方法，谁知道在生活中什么时候要用到统计？我们可以用统计的方法来统计天气的变化情况，这是小明对近 20 天的天气情况统计的结果。 （出示总复习第12 题。 ） 观察图画，说一说图中符号表示的意思，然后数一数分别有几天，填完统计表。 谁能提出一个问题？谁能解答。二、填上合适的数。（出示总复习第 13 题。 ） 教师：这里有许多美丽的花朵，在它们的身上有许多数，谁能发现16、9、7 这个数有什么特点？那么第二朵花有15 和 9，另一片叶子上应填哪个数？第三朵花？第四朵呢？三、填空。 （总复习第 14 题。 ） 让学生自己说一说过程并填在书上。 四、乘车。（出示总复习第 15 题的画面。）1. 观察画面，说一说什么意思， 这幅画告诉我们什么？需要解决什么问题？独立思考，然后与同桌交流。2. 集体交流。四、想一想， 算一算， （总复习第 16 题。 ） 让学生独立完成，然后观察。师：你会发现每一竖行都有自己的规律，谁能来说一说？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页学习必备欢迎下载五、破密码。（总复习第 17 题。 ） 教师讲解第一个， 首先算出四个算式的数， 这四个数就是它的密码。 然后学生独立完成其他的三个密码。六、连环画。 （出示总复习第 18 题的画面。） 让学生观察这两幅图，说一说意思，并把这两幅图变成故事让学生讲给大家听，最后让学生列算式并解答。教学后记：通过这节课的复习， 使学生进一步掌握统计的方法；复习巩固 20 以内数的加减法， 会用加减法解决简单的问题； 培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。总复习（ 4）复习目标：1. 使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。2. 培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。复习重点：使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。 复习难点：使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页学习必备欢迎下载能。复习过程：一、提出问 ,解决问题师：有一天是，小猴做了一个梦，梦见了自己和好朋友小兔、小熊一起飞上了天空， 他们坐在月亮上，数星星。大家看了小猴和他的好朋友分别数了几颗星星。生：小熊数了 9 颗，小猴数了 8 颗，小兔子数了 11 颗。师：根据他们数的星星，你能提出哪些数学问题？你们的问题想好后，可以任意请一个小朋友回答。二、 看图列式1. 课本 102 页第 8 题 （1）引导学生看图，理解图意思，找出问题。 （2）学生独立解答（3）全班交流反馈，说说算式所表示的意义。2. 课本 102 页第 9 题。 （1）引导学生分别数出两副图的意思，提出数学问题（2）学生独立解答（3）学生汇报交流，比较两题方法的不同之处。三、解决实际问题1.学生观察图，说说你看到了什么？2.学生明确要解决的问题后，独立思考精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页学习必备欢迎下载3.组织学生在小组中交流与讲座，说说各自的想法4.全班交流。四、数学故事1.引导学生仔细观察图，编一个简短的数学故事2.学生独立列出列式，并解答3.集体交流、反馈中，说说是怎样列式的，算式里的每个数字表示什么五、总结1.质疑：以上问题，还有哪些疑惑？2.总结：在学习生活中，我们会遇到许多数学问题，同学们要开动脑筋，想想用什么方法来解答。教学后记：使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。 培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。总复习（五）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页学习必备欢迎下载教学目标：1.进一步掌握统计的方法，复习巩固20 以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题。2. 培养学生提问并解决问题的能力，培养学生的观察能力、计算能力。3.培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学兴趣。教学重点、难点：灵活地用所学知识解决简单的问题。教学过程：一、填一填，算一算我们忆经学过统计的方法， 谁知道在生活中什么时候要用到统计？我们可以用统计的方法来统计天气的变化情况，这是小明对近20 天的天气情况统计的结果。 （出示总复习第12 题） 观察图，说一说图中符号表示的意思，然后数一数分别有几天，填完统计表。谁能提出一个问题？谁能多能多解答？二、填上合适的数。（出示总复习第13 题） 这里有许多美丽的花朵，在它们的身上有许多数，谁能发现16、9、7 这三个数有什么特点？那么第二朵花上有15 和 9，另一片叶子上应该填哪个数？第三朵花呢？第四朵花呢？三、填空（总复习第 14 题） 让学生自己说一说过程并真在书上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页学习必备欢迎下载四、 四乘车（出示总复习第15 题的画面）1. 观察画面，说一说什么意思， 这幅画告诉我们什么？需要解决什么问题？独立思考，然后与同桌交流。2. 集体交流五、想一想、 算一算（总复习第 16 题） 让学生独立完成，然后观察 师：你会发现每一竖行都有自己的规律，谁能来说一说？六、破密码 （总复习第 17 题） 教师讲解第一个， 首先算出四个算式的数，这四个数就是它的密码。 然后学生独立完成其他三个的密码。 七、连环画 （出示总复习第 18 题的画面） 让学生观察这两幅图，说一说意思， 并把这两幅图变成故事让学生讲给大家听，最后让学生列出算式解答。教学后记： 进一步掌握统计的方法， 复习巩固 20 以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题。培养学生提问并解决问题的能力，培养学生的观察能力、计算能力。培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页