静静下下心心来来教教书书潜潜下下心心来来育育人人北京市广渠门中学北京市广渠门中学高金英高金英邮箱：邮箱：gaojinying1sina.com世上最危险的职业有两个，一个是世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。毁的是孩子的精神和心灵。人生有三大幸事：人生有三大幸事：1.上学时遇到一位好老师上学时遇到一位好老师2.工作时遇到一位好师傅工作时遇到一位好师傅3.成家时遇到一位好伴侣成家时遇到一位好伴侣 2007年年8月月31日日,胡锦涛总书记在全国优胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出秀教师代表座谈会上提出,希望广大教师：希望广大教师： 爱岗敬业爱岗敬业 关爱学生关爱学生 刻苦钻研刻苦钻研 严谨笃学严谨笃学 勇于创新勇于创新 奋发进取奋发进取 淡泊名利淡泊名利 志存高远志存高远 静静下心来教书下心来教书,潜潜下心来育人下心来育人,努力做受努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。学生爱戴、让人民满意的教师。做事的永远做事，做事的永远做事，不做事的永远不做事；不做事的永远不做事；做事的找事做，做事的找事做，不做事的有事也不做；不做事的有事也不做；做事的有做不完的事，做事的有做不完的事，不做事的无事可做；不做事的无事可做；做做事事的的做做了了大大事事也也是是小小事事，不不做做事事的的做做了了小小事事也也吹吹成成大大事；事；做事的埋头做事，做事的埋头做事，不做事的满腹心事；不做事的满腹心事；做事的实在做事，做事的实在做事，不做事的看人行事；不做事的看人行事；做事的不会来事，做事的不会来事，不做事的研究如何来事；不做事的研究如何来事；做事的时出做事的时出“错事错事”，不做事的常有好事；不做事的常有好事；做事的多做苦事难事，做事的多做苦事难事，不做事的专盯着做事的事；不做事的专盯着做事的事；愿做事的获得成功！愿做事的获得成功！在现实生活中，你和谁在一起的在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。轨迹，决定你的人生成败。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。峰。 积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度就有什么样的未来：性一切。有什么态度就有什么样的未来：性格决定命运，有什么样的性格，就有什么格决定命运，有什么样的性格，就有什么样的人生。样的人生。生活中最不幸的是由于你身边缺少积极生活中最不幸的是由于你身边缺少积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。人生变得平平庸庸，黯然失色。有句话说得好，你是谁并不重要，重要有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有的是你和谁在一起。古有“孟母三迁孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。，足以说明和谁在一起的确很重要。读好书，交高人，乃人生两大幸事。一个人读好书，交高人，乃人生两大幸事。一个人身份的高低，是由他周围的朋友决定的。朋身份的高低，是由他周围的朋友决定的。朋友越多，意味着你的价值越高，对你的事业友越多，意味着你的价值越高，对你的事业帮助越大。朋友是你一生不可缺的宝贵财富。帮助越大。朋友是你一生不可缺的宝贵财富。因为朋友的相助和激励，你才会战无不胜，因为朋友的相助和激励，你才会战无不胜，一往无前。人生的奥妙之处就在于与人相处，一往无前。人生的奥妙之处就在于与人相处，携手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰，携手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰，手留余香。手留余香。网上调查的各类典型的网上调查的各类典型的“问题老师问题老师”1、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合中西合璧璧”型。型。2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技身怀绝技”型。型。3、上课迟到，下课拖堂之、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土挥时如土”型。型。4、课下股票市场，课上手机乱响之、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙业务繁忙”型。型。5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙逍遥神仙”型。型。6、平时不备课，上课老出错之、平时不备课，上课老出错之“临场发挥临场发挥”型。型。7、教案老一套，上课唱老调之、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己孔乙己”型。型。8、平板呆滞，照本宣科之、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播新闻联播”型。型。9、天马行空，天花乱坠，言不达意之、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所不知所云云”型。型。10、豆大小事请家长，有点事故去德育处之、豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事无事生非生非”型。型。11、语言粗俗，行为粗鲁之有、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向暴力倾向”型。型。12、暗查密探，疑神疑鬼之、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷容嬷嬷”型。型。13、予人滴水之恩，索以涌泉相报之、予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡小肚鸡肠肠”型。型。14、揭人旧伤疤，伤人自尊心之、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休喋喋不休”型。型。15、盛气凌人，摆足架子之、盛气凌人，摆足架子之“大法官大法官”型。型。16、先看学生档案，然后就、先看学生档案，然后就“厚此薄彼厚此薄彼”型。型。17、拆开学生信件，当众就念，怀疑在、拆开学生信件，当众就念，怀疑在恋恋之之“特别关心特别关心”型。型。18、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之学生真着急之“用心良苦用心良苦”型。型。作作为为新新时时期期的的班班主主任任，我我们们每每一一个个人人都都会会拥拥有有很很多多的的机机遇遇, ,同同时时也也面面临临着着更更多多的的挑挑战战。因因为为学学生生发发展展的的社社会会环环境境和和影影响响因因素素日日益益复复杂杂，随随着着社社会会的的发发展展, ,新新生生事事物物和和先先进进的的科科学学技技术术的的产产生生, ,需需要要我我们们教教师师更更新新已已有有的的知知识识储储备备, ,这这无无疑疑对对班班主主任任工作提出了更高的要求。工作提出了更高的要求。作作为为新新时时期期的的另一方面另一方面, ,科技的发展带来了人们生活方式和价科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变值观念的巨大转变, ,班主任教师在指导学生适应班主任教师在指导学生适应社会、形成积极健康的价值观念时面临更大的社会、形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战挑战. .如何教育和引导未成年人树立中国特色社如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。深思的问题。要求教师要具备完善的要求教师要具备完善的人格魅力，深厚的品德人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，修养，丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品以及更细致、耐心的品性性 .一一.老师要老师要具备良好的具备良好的师德师德师师德德的的基基本本内内涵涵概概括括的的讲讲，是是一一个个教教师师能能力力、人人格格、价价值值观观三三大大维维度度构构成成的的综综合合体体，其其核核心心内内涵涵是是服服务务。在在通通常常情情况况下下，表表现现为为以以人人为为本本、时时代代精精神神、平平等等合合作作、为为人人师师表表四四个个关关键键用语。用语。一一个个核核心心：服服务务。现现代代师师德德的的核核心心是是服服务务，集集中中表表现现为为为为提提高高学学生生素素质质服服务务。包包括括：强强化化学学生生的的主主体体意意识识，做做学学生生成成长长的的引引路路人人，为为学学生生发发展展创创造造良良好的环境。好的环境。1 1能能力力是是基基础础。现现代代师师德德必必须须具具备备创创造造性性接接受受新新事事物物、新新思思想想、新新观观念念的的学学习习能能力力；兼兼收收世世界界文文化化精精华华，继继承承民民族族文文化化传传统统的的传传承承能能力力；把把握握社社会会发发展展方向的创新能力。方向的创新能力。2 2、人人格格是是动动力力。健健全全的的教教师师人人格格是是师师德德的的根根本本，崇崇高高的的教教师师品品质质是是师师德德的的灵灵魂魂。现现代代师师德德必必须须强强调调独独立立自自尊尊性性和和民民主主利利他他性性这这两个人格特性两个人格特性。现代人的基本人格现代人的基本人格：1）具有主体意识，不依附于他人或单位）具有主体意识，不依附于他人或单位2）崇尚民主法制，具有社会责任感，主动参）崇尚民主法制，具有社会责任感，主动参与社会事务与社会事务3）重视精神生活，自觉地追求美）重视精神生活，自觉地追求美4）思维发散，具有创新精神）思维发散，具有创新精神5)能自省，勇于自我解剖自我批判、自我超能自省，勇于自我解剖自我批判、自我超越越6 6）不因循守旧，安于现状，具有进取精神和）不因循守旧，安于现状，具有进取精神和竞争精神竞争精神7）眼界开阔，心灵开放，乐于接受新事物不）眼界开阔，心灵开放，乐于接受新事物不断补充新知识断补充新知识8）崇尚科学，实事求是不迷信书本、慑服权）崇尚科学，实事求是不迷信书本、慑服权威威9）具有道德约束力，富于爱）具有道德约束力，富于爱10）具有环境生态意识，能造福后人）具有环境生态意识，能造福后人11）讲讲求求效效率率，重重视视技技能能，具具有有敬敬业业精精神神和和集集体主义精神体主义精神12）重重视视生生命命价价值值，保保持持健健康康的的生生活活方方式式和和平平衡心态衡心态心态决定一切心态决定一切当今社会怪当今社会怪“ “ 现象现象”：人们的：人们的财富在增加，但满足感在减少；财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低视野越来越低心理平衡，就掌握了健心理平衡，就掌握了健康的金钥匙，就掌握了康的金钥匙，就掌握了生命的主动权。心理平生命的主动权。心理平衡并非心如古井，更不衡并非心如古井，更不是麻木不仁。心理平衡是麻木不仁。心理平衡是一种理性的平衡，是是一种理性的平衡，是人格升华和心灵净化后人格升华和心灵净化后的崇高境界，是宽宏，的崇高境界，是宽宏，远见和睿智的结晶。远见和睿智的结晶。怎样做到心理平衡呢？就是三个怎样做到心理平衡呢？就是三个“三三”。第一是三个正确。一是正确对待。第一是三个正确。一是正确对待自己，人贵有自知之明，自己，人贵有自知之明，“知人者智，知人者智，自知者明自知者明”，明比智更难。二是正确，明比智更难。二是正确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待社会，常怀感激之情。这样在社对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。不要自卑不到位，也不要自定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。理压力就小。第二是三个第二是三个“既要既要”。既要全心全意奉献。既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生。二是既要社会，又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于专业知识，又要有多姿是既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心境和情绪，多彩的休闲爱好。这样人的心境和情绪，认知和感觉才能有深度和广度，认知和感觉才能有深度和广度，“不以物不以物喜，不以己悲喜，不以己悲”，常，常“坦荡荡坦荡荡”而不而不“常常戚戚戚戚”。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷云舒。忙里有余去留无意，漫随天上云卷云舒。忙里有余暇，登高临水觞咏；身外无长物，蔬食布暇，登高临水觞咏；身外无长物，蔬食布衣琴书。衣琴书。第三个是三个快乐。一是顺境时要助第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。助人是人生快乐之本。人为乐。助人是人生快乐之本。“爱爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。在助人的过程中，自己的人格也得到在助人的过程中，自己的人格也得到了升华，心灵也得到了净化。二是要了升华，心灵也得到了净化。二是要知足长乐。因为幸福本无固定的标准，知足长乐。因为幸福本无固定的标准，幸福是一种见仁见智的感受。一位哲幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过学家说过“生活像镜子，你笑它也笑，生活像镜子，你笑它也笑，你哭它也哭你哭它也哭”。三是逆境中要自得其。三是逆境中要自得其乐，不能气馁。因为世上万物，福祸乐，不能气馁。因为世上万物，福祸相依，风水轮流。月有阴晴圆缺，人相依，风水轮流。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律。有悲欢离合，都是正常的轮回规律。养心八珍汤养心八珍汤1 1慈爱心慈爱心 一片一片 5.5.孝顺孝顺 常想常想2 2好肚肠好肚肠 二寸二寸 6.6.老实老实 适量适量3 3正气正气 三分三分 7.7.奉献奉献 不拘不拘4 4宽容宽容 四钱四钱 8.8.回报回报 不求不求3 3、价值观是方向价值观是方向。师德在促。师德在促进教师主体内在知、情、信、进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展，舍弃德、行诸因素协同发展，舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程旧传统，在弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧中，其必备的价值取向不能丧失，如科学精神、人文意识、失，如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观念奉献品质、创新观念 做人做事的核心标准1.敬业敬业2.忠诚忠诚3.有良好的人有良好的人际关系际关系4.有团队意识有团队意识5.注意细节注意细节6.想办法提高想办法提高工作效率工作效率7.不找任何借口不找任何借口8.有较强的执行能力有较强的执行能力9.自动自发地工作自动自发地工作10.维护单位形象维护单位形象11.给学校提合理化建给学校提合理化建议议12.与学校同命运与学校同命运四四个个关关键键词词：以以人人为为本本、时时代代精精神神、平平等等合合作作、为为人人师师表表。以以人人为为本本是是以以鼓鼓励励人人的的自自主主发发展展为为宗宗旨旨，以以爱爱为为核核心心，以以理理解解人人、尊尊重重人人、信信任任人人为为趋趋向向；解解放放思思想想、实实事事求求是是、与与时时俱俱进进，开开拓拓创创新新的的时时代代精精神神，是是教教师师充充满满生生机机与与活活力力的的源源泉泉；现现代代教教师师非非常常强强调调平平等等与与合合作作的的理理念念，平平等等是是尊尊严严的的要要求求，合合作作是是发发展展的的基基础础；为为人人师师表表师师教教师师必必须须在在自自己己的的道道德德、情情操操、品品行行和和作作风风等等方方面面给给学学生生作作出出好好的的榜榜样样，起表率作用。起表率作用。二二班班主主任任老老师师要要有有完完善善的的人人格格的的魅力魅力“每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。耶稣、释加默尼和穆罕默德成为万民崇拜少有人唤醒它。耶稣、释加默尼和穆罕默德成为万民崇拜的圣明，这是精神能量的发挥；孔子思想成为中国民族数的圣明，这是精神能量的发挥；孔子思想成为中国民族数千年来的精神支柱，这是道德能量的发挥；比尔千年来的精神支柱，这是道德能量的发挥；比尔.盖茨用盖茨用windows小小的窗口，获得了疆域远大于成吉思汗的帝国，小小的窗口，获得了疆域远大于成吉思汗的帝国，这是智能的发挥；泰森用自己的一双铁拳打出了世界拳王，这是智能的发挥；泰森用自己的一双铁拳打出了世界拳王，这是体能的发挥。这是体能的发挥。苏格拉底说得好苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳，只是要每个人的身上都有太阳，只是要让它发光让它发光” 我们在班主任的工作中，我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少这种阳光的味道是不可少的。她体现在两个方面：的。她体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去有了责任心，就会用心去做事。做事。全国劳动模范李素丽说过：全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。用心做事才能把事做好。”三三.教师教师应该具备的知应该具备的知识识1.本体性知识本体性知识-胜任岗位的基本保证教师的本体胜任岗位的基本保证教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，知识性知识是指教师所具有的特定的学科知识，知识要有事业与职业的目的，一个人最佳的知识结构，要有事业与职业的目的，一个人最佳的知识结构，主要是以自己所从事的职业与专业为基础。这种主要是以自己所从事的职业与专业为基础。这种本体性知识有如下四个要求：一是对学科知识有本体性知识有如下四个要求：一是对学科知识有一定的深度和广度；二是既懂得本学科的历史，一定的深度和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；三是与本学科相关的知又掌握该学科的新进展；三是与本学科相关的知识，例如有关学科的知识背景、实验知识、观察识，例如有关学科的知识背景、实验知识、观察知识以及科学方法论方面的知识，等等；四是能知识以及科学方法论方面的知识，等等；四是能把本学科知识变成自己的一种学科把本学科知识变成自己的一种学科(学术学术)造诣，造诣，能够清楚表达出来。然而，具有丰富的学科知识能够清楚表达出来。然而，具有丰富的学科知识只是只是“基本保证基本保证”，而不是唯一保证，即光有本，而不是唯一保证，即光有本体性知识并不能成为一个好教师的决定条件。体性知识并不能成为一个好教师的决定条件。2.文化知识文化知识-博采众长自成一家博采众长自成一家教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外；还要有广博的文化知识，这样才性知识以外；还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。在学校里，知能把学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。我们认精神世界，而且能激发他们的求知欲。我们认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。当然，教师的师文化知识的广泛性和深刻性。当然，教师的文化知识修养具有很大的个体差异，因此，我文化知识修养具有很大的个体差异，因此，我们主张每一位教师都要发挥自己的一技之长。们主张每一位教师都要发挥自己的一技之长。3.实践知识实践知识-机智丰富的个体存在机智丰富的个体存在教师的实践知识更具体地说是教师教学经验的教师的实践知识更具体地说是教师教学经验的积累。教师的教学具有明显的情景性。只有针积累。教师的教学具有明显的情景性。只有针对学生的特点和当时的情景有分寸地进行工作，对学生的特点和当时的情景有分寸地进行工作，才能表现出教师的教育教学机智来。在这些情才能表现出教师的教育教学机智来。在这些情景中教师所采用的知识来自个人的教育教学实景中教师所采用的知识来自个人的教育教学实践，具有明显的经验性。而且，实践知识受一践，具有明显的经验性。而且，实践知识受一个人经历的影响，这些经历包括个人的打算与个人经历的影响，这些经历包括个人的打算与目的以及人生经验的累积效应。所以这种知识目的以及人生经验的累积效应。所以这种知识的表达包含着丰富的细节，并以个体化的语言的表达包含着丰富的细节，并以个体化的语言而存在。显然，关于教学的传统研究常把教学而存在。显然，关于教学的传统研究常把教学看成是一种程式化的过程，忽视了实践知识与看成是一种程式化的过程，忽视了实践知识与教师的个人打算，于是它限制了研究成果的运教师的个人打算，于是它限制了研究成果的运用。用。4.条件性知识条件性知识-成功教学的成功教学的“金钥匙金钥匙”教师的条件性知识是指教师所具有教育教师的条件性知识是指教师所具有教育学与心理学知识。这种知识是广大教师学与心理学知识。这种知识是广大教师所普遍缺乏的，也是我们在教改实验中所普遍缺乏的，也是我们在教改实验中所特别强调的。条件性知识是每个教师所特别强调的。条件性知识是每个教师成功教学的重要保障，我们把教师的条成功教学的重要保障，我们把教师的条件性知识具体化为三个方面，即学生身件性知识具体化为三个方面，即学生身心发展的知识、教与学的知识和学生成心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评价的知识。绩评价的知识。当今的高考当今的高考“知识战知识战+心理战心理战”高中学生存在的一般心理问题高中学生存在的一般心理问题:1.自身知识储备与家长期望的差自身知识储备与家长期望的差距距2.在乎老师及同学评价与认同度在乎老师及同学评价与认同度3.短时期内自我高付出与高期待短时期内自我高付出与高期待的矛盾的矛盾4.青春期情感萌动青春期情感萌动5.高自尊与自信心缺乏的矛盾高自尊与自信心缺乏的矛盾四四.班主任老师班主任老师要具备的能力修要具备的能力修养养教师应该在很多方面培养自己教师应该在很多方面培养自己的能力，这样才能胜任自己的的能力，这样才能胜任自己的工作。工作。例：观察能力，识别能力，谈例：观察能力，识别能力，谈话能力，组织能力，管理能力，话能力，组织能力，管理能力，协调能力，家访能力，指挥学协调能力，家访能力，指挥学生能力，自我控制能力，创造生能力，自我控制能力，创造能力，总结工作能力等等。能力，总结工作能力等等。新课程背景下的班主任培训内容新课程背景下的班主任培训内容师德篇师德篇人际篇人际篇心理篇心理篇法规篇法规篇管理篇管理篇时政篇时政篇文化篇文化篇语言篇语言篇科技篇科技篇风格篇风格篇习惯篇习惯篇时尚篇时尚篇 如如果果如果分手会让你成熟，如果离别能让你长大，如果分手会让你成熟，如果离别能让你长大，我甘愿一个人去品尝孤独，一个人去体会牵挂。我甘愿一个人去品尝孤独，一个人去体会牵挂。因为牵挂是一种享受，牵挂也是幸福的。因为牵挂是一种享受，牵挂也是幸福的。作为作为“妈妈妈妈”最在乎的，是孩子的长大！最在乎的，是孩子的长大！我的人生格言：我的人生格言：吃所喜吃所喜穿所好穿所好一任秉性一任秉性付其劳付其劳奉其酬奉其酬两袖清风两袖清风心底坦然心底坦然人生就是一本书，自己写来大家读，人生就是一本书，自己写来大家读，有的章节很精彩，有的段落却模糊。有的章节很精彩，有的段落却模糊。阴晴圆缺常有事，还有脸笑心在哭。阴晴圆缺常有事，还有脸笑心在哭。不说什么无怨无悔，不说什么十分不说什么无怨无悔，不说什么十分满足，只知道人生来世就一回，满足，只知道人生来世就一回，怎能做那多怎能做那多姿的盆景树，姿的盆景树，回首漫漫来时路，脚印个个好清楚。回首漫漫来时路，脚印个个好清楚。脚脚印印个个个个好好清清楚楚联系方式：联系方式：邮箱：邮箱：gaojinying1sina.com手机手机:13691231949办公室：办公室：谢谢谢！谢！