学习必备欢迎下载单元分析：（主备人 : 刘玲）第七单元教材主题是“要正确看待问题，善于思考”。分别由25 课玲玲的画、 26课蜜蜂引路、 27 课寓言两则、 28 课丑小鸭和语文园地七组成。语文园地七这个专题选择了几种不同体裁的课文，其中有美丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事。读完整组课文，掩卷细思，丰富的内容告诉我们：生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子，要正确的认识自己。玲玲的画玲玲这孩子不小心把画弄脏了，经过爸爸的修改，弄脏的地方变成了一只小花狗。蜜蜂引路列宁“山重水复疑无路，唯有蜜蜂把路引”。寓言两则“揠苗助长”、“守株待兔”是两篇经典寓言。种田人的急于求成、守株人的侥幸心理如此可笑。童话大师安徒生的丑小鸭温暖了一代又一代的孩童纯真的心田。整组教材，除寓言两则外，其余文本都印证了“塞翁失马，焉之祸福”的古训。总目标：1、会认 38 个字，会写 39 个字，注意好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子，领会故事中的道理和感情。3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也会变好事的道理；做事要善于思考，同时要正确的认识自己。单元重、难点：1、会认 38 个生字，会写 39 个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 20 页学习必备欢迎下载课题： 25* 玲玲的画第 1 课时授课时间：【学习目标】1、会认 8 个生字，会写 9 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得在生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。【重点难点】1、学会本课生字、新词，感悟、积累对自己有启发的句子。 2、懂得在生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。【使用说明及学法指导】1、在合作之前要充分的学习，完成自主练习。2、根据一课一案展开学习，遇到自己解决不了的问题，打上问号，在小组内讨论。【学习流程】备注 自主学习：见第 90 页的轻松预习部分 合作探究：1、小组读课文，选择自己喜欢的方式读，提出不懂的问题与大家讨论。2、小组成员之间互相认读生字、词语，纠正读音错误。给生字注上拼音，知道“玲”的读音是，“筋”的读音是。 3、正确书写“我会写”中的字并组词，小组成员互相评价，看谁写的最好。 展示交流 : 1、说一说你是怎样记生字的，把你的方法分享给大家。 2 、每个组展示“我会写”的字以及词语，说一说写这些字的时候需要注意什么？评一评哪一组写得好，说得好？3、初读课文，说一说这篇课文讲了一件什么事？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 20 页学习必备欢迎下载 总结提升：1、加偏旁组字，再组词。八（）（）令（）（）句（）（）弟（）（）止（）（） 2、读了课文， 我知道一开始玲玲准备参加评奖的画不小心，要想重新画一幅已经。后来在爸爸的启发下，她在弄脏的地方。结果坏事变成了好事，她的画。【自主反思】课题： 25* 玲玲的画第 2 课时授课时间：【学习目标】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 20 页学习必备欢迎下载1、会认 8 个生字，会写 9 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得在生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。【重点难点】1、学会本课生字、新词，感悟、积累对自己有启发的句子。 2、懂得在生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。【使用说明及学法指导】1、在合作之前要充分的学习，完成自主练习。 2、根据一课一案展开学习，遇到自己解决不了的问题，打上问号，在小组内讨论。【学习流程】备注自主学习： 1、复习本课生字、词语，能够读准字音，将新学词语积累下来。2、朗读课文， 本篇课文讲了谁和谁之间的事情，发生了什么故事？合作探究：1、小组合作读课文。 我们读了第 1-3 自然段，知道玲玲画好了画，她非常。读了第 4-6 自然段，我们知道玲玲的画弄脏了，她很。再读第 7-8 自然段，我们知道玲玲在爸爸的启发下，想出了办法，在弄脏的地方，她地笑了。2、第 9 自然段爸爸说的话给我留下了深刻的印象。我用“”画出来，和小伙伴一起又读了几遍，我明白了。展示交流 : 爸爸说：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”1、在本课中“坏事”指什么？“好事”又是指什么？2、画被弄脏了，爸爸“仔细地看了看”说明什么？可不可以把“仔细地”去掉，有什么不同呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 20 页学习必备欢迎下载3、玲玲听了爸爸的话，“想了想”说明什么？4、听了爸爸的话，你有什么想说的吗？ 总结提升：1、有感情地朗读或分角色朗读课文，体会人物的情感变化。2、你找到坏事变成好事的秘诀了吗？你碰到过类似的“坏事”吗？你是如何把它变成“好事”的？和大家一起分享自己的故事吧！ 3、小结：在生活中，只要我们肯动脑筋，坏事也会变成好事。【自主反思】课题： 26* 蜜蜂引路第 1 课时授课时间：【学习目标】1、学习本课的生字、新词，能够正确读写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会积累和运用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 20 页学习必备欢迎下载 3、理解课文内容，能领会列宁善于观察和思考的特点。【重点难点】1、学习本课的生字、新词。读懂课文，理解课文内容。2、从列宁利用蜜蜂引路的故事中领会，列宁善于观察和思考的特点，从中受到启发和教育。【使用说明及学法指导】1、在合作之前要充分的学习，完成自主练习。 2、根据一课一案展开学习，遇到自己解决不了的问题，打上问号，在小组内讨论。【学习流程】备注自主学习： 1、自由读课文，标好自然段，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。合作探究： 1、组内合作识字：互读、互听、正音。 2、正确书写“我会写”中的字并组词，小组成员互相评价，看谁写的最好。展示交流 : 1、说一说你是怎样记生字的，把你的方法分享给大家。 2 、每个组展示“我会写”的字以及词语，说一说写这些字的时候需要注意什么？评一评哪一组写得好，说得好？ 3、朗读课文，边读边画，故事发生的时间、地点、人物，理解“附近”的意思。 总结提升：1、用熟字加偏旁的方法记生字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 20 页学习必备欢迎下载（）+（）=讶（）+（）=谈（）+（）=近（）+（）=附 2、我知道课文讲的是列宁在的指引和帮助下，成功地找到了的故事。在最后一个自然段中，列宁笑称蜜蜂是。看来，只要肯动，许多好像不可能的事情也能办成。【自主反思】课题： 26* 蜜蜂引路第 2 课时授课时间：【学习目标】1、学习本课的生字、新词，能够正确读写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会积累和运用。 3、理解课文内容，能领会列宁善于观察和思考的特点。【重点难点】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 20 页学习必备欢迎下载1、学习本课的生字、新词。读懂课文，理解课文内容。 2、从列宁利用蜜蜂引路的故事中领会，列宁善于观察和思考的特点，从中受到启发和教育。【使用说明及学法指导】1、在合作之前要充分的学习，完成自主练习。 2、根据一课一案展开学习，遇到自己解决不了的问题，打上问号，在小组内讨论。【学习流程】备注自主学习： 1、复习本课生字、词语，能够读准字音，将新学词语积累下来。2、这篇课文讲的是年，住在的一座小山上， 有一回，他在的指引帮助下，成功地找到了故事。蜜蜂给列宁指引了方向，引了路，列宁在最后一自然段笑称蜜蜂为。（会填吗？填完了读两遍）3、我能将课题扩大成一句话，来概括课文的主要内容。4、我明白了“向导”就是的人。我能用“向导”造个句：合作探究：（一）朗读一二自然段，解决下列问题：1、你知道列宁和养蜂人的关系怎样？是怎么看出来的？2、什么叫“亲自”？列宁为什么要亲自去找？3、结合课文和生活，理解“谈天”的意思；“常常”和“往常”的区别。（二）、细读第三自然段，列宁是怎样找到养蜂人的？你能画出列宁找养蜂人的路线图吗？1、“列宁一边走一边看”，列宁看见了什么？他是怎样分析的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 20 页学习必备欢迎下载2、列宁观察的和想的对不对？作者用哪个词告诉了我们？3、讨论完成列宁找养蜂人的路线图。准备解说词。（三）合作学习第 4 自然段。1、“惊讶”是什么意思？养蜂人看到列宁为什么会感到惊讶？2、同桌练习人物对话。（四）小结：蜜蜂真的会给人引路吗？列宁到底是怎样利用蜜蜂找到养蜂人的？展示交流 : 1、路线图展示。并用自己的话把图意说一说。 2、对话朗读擂台赛。 总结提升：一、拓展想象，续编故事。养蜂人听了列宁的话后， 会说些什么， 会怎样邀请列宁进屋，怎样继续交谈。二、选词填空。往常常常经常时常平常1、放学后，他（）到操场打球。2、班长的学习成绩非常好，他（）得到老师的表扬。3、我们学校的校车（）都是一个男司机开的，但最近却（）由一个个女司机开。4、他（）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。【自主反思】课题： 27* 寓言两则第 1 课时授课时间：【学习目标】 1、会认 4 生字，会写 4 字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成 3、能把故事讲给别人听。【重点难点】1、认识 4 个生字。会写 4 个生字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 20 页学习必备欢迎下载2、有感情地朗读课文，理解寓意。【使用说明及学法指导】1、在合作之前要充分的学习，独立思考完成自主练习。 2、根据一课一案展开学习，遇到自己解决不了的问题，打上问号，在小组内讨论。【学习流程】备注自主学习：1、自读课文，要求：认认真真读课文，读准字音，想想这个成语故事讲了什么。合作探究： 1、 朗读课文，小组内学习生字，书写生字。2、找找描写“助长”的段落，理解“一大截”。我们都知道揠苗不能助长，而农夫为什么会想到揠苗？展示交流 : 一、探究原因，体会心急、指名朗读第一段。、自己读读第一自然段，边读边圈画，从哪些词句中感受到他很想让禾苗长大的？、交流后出示句子，根据学生回答随机指导朗读。二、亲历“揠苗”，明白道理、读读第二段，说说他是怎样拔的？、在语境中理解“筋疲力尽”，随机指导朗读。、想象：现在你们就是这一棵棵小禾苗了，你们会说什么呢？、第三段：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”（读中理解：没白费） 总结提升： 1、诵读全文，复述课文。 2、点明寓意：做事不能违反事物发展规律，不能操之过（教师复备栏及学生笔记）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 20 页学习必备欢迎下载急。 3、启发学生思考：如果让你给这个农夫起个名字，你认为他应该叫什么？说出自己的理由。 4、你还知道什么寓言 ?讲给大家听一听，并说说从寓言中你有哪些收获？【自主反思】课题： 27* 寓言两则第 2 课时授课时间：【学习目标】1、学习课文，学会生字，理解新词。2、读懂课文，理解守株待兔的寓意。 3、懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。【重点难点】 1 、学习生字，理解寓意 2、懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。【使用说明及学法指导】1、在合作之前要充分的学习，完成自主练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 20 页学习必备欢迎下载 2、根据一课一案展开学习，遇到自己解决不了的问题，打上问号，在小组内讨论。【学习流程】备注自主学习：1、激趣导入，揭示课题。同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言守株待兔 。播放多媒体动画守株待兔 ，激发学习兴趣。2、检查预习，（1）小组间交换认读生字，有错误的做好标记，帮助同学读对。（2）交流识字方法。（3）小组长组织齐读课文。（4）小组间相互评价自学等级。合作探究：1、通过读文，你知道课文讲了一件什么事？2、根据读文和自己的理解，学习这则寓言你想提出些什么问题？3、 种田人为什么要守株待兔？他是怎么守株待兔的？结果怎么样？这个人做得对吗？你从中得到了什么启示？展示交流 : 1 、齐读全文，说说“守株待兔”的意思。 2、 拓展：当种田人再次遇到意外收获时，他会怎样面对呢？例如： A:若干年后，当种田人又一次意外地捡到一只撞死的野兔时，他会 ,B：若干年后的一天，种田人进城赶集，没成想居然让他捡到一张中了大奖的彩票，他会,（1）学生想象，与同桌合作演一演。（2）指名表演，评议交流。 3、写字指导 总结提升：1、我会填。（教师复备栏及学生笔记）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 20 页学习必备欢迎下载（ ）（ ）待兔 （ ）（ ）补牢 揠苗（ ）（ ）（ ）（ ）求剑2、我会选。3、守株待兔这则寓言告诉我们：（） A每天守在树桩旁就能捡到撞死的野兔 B等兔子到来的时候有一株花会开 C对于意外的收获不要心存侥幸【自主反思】课题： 28* 丑小鸭第 1 课时授课时间：【学习目标】 1、会认 14 个生字，会写 12 个字。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。【重点难点】 1、学会本课的生字、新词，能够正确、流利地朗读课文，默读课文。 2、理解课文内容，使学生懂得要善待他人、互相尊重，同时要正确地认识自己。【使用说明及学法指导】1、在合作之前要充分的学习，独立思考完成自主练习。 2、根据一课一案展开学习，遇到自己解决不了的问题，打上问号，在小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 20 页学习必备欢迎下载组内讨论。【学习流程】备注自主学习：1、启发谈话：同学们，你们爱听故事吗？每个动人的故事，都会有许多形象留在我们的记忆里，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，可爱的小红帽,2、检查预习。（1）评一评，小组间交换认读生字，相互帮助直到读对。（2）议一议，交流识字记字方法。（3）读一读，小组长组织读课文。（4）小组间相互评价自学等级。合作探究： 1、游戏巩固识字：如当小老师、猜谜语、摘果子等。2、小组读课文，难读的地方多读几遍。思考：读懂了什么？互相讨论，交流读书感受3、小组交流讨论。这篇课文讲了一件什么事？展示交流 : 1、小组汇报 : 蛋壳里由鸭妈妈孵出养鸭场沼泽地农家小屋湖泊种田人家花园里变成天鹅。 2、小组展示读课文，指导读好长句子。评议。 3、写字指导。 总结提升： 1、看拼音，写词语。 hu x n tin ? d n k? ch b ng （）（） （） （） q f yzi ji? b ng t o y n （ ) ( ) ( ) ( ) 2、连线题。清晰的湖水疼爱香甜清澈的汽水特别胸脯清洁的歌声抖动孩子清脆的倒影挺着羽毛清凉的地毯（教师复备栏及学生笔记）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 20 页学习必备欢迎下载【自主反思】课题： 28* 丑小鸭第 2 课时授课时间：【学习目标】1、认识本课十四个生字，会写八个生字。2、能用普通话流利的读课文。 3、理解课文，感悟：懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。【重点难点】 1、理解课文内容。 2、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。【使用说明及学法指导】1、在合作之前要充分的学习，独立思考完成自主练习。 2、根据一课一案展开学习，遇到自己解决不了的问题，打上问号，在小组内讨论。【学习流程】备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 20 页学习必备欢迎下载自主学习： 1、听写生字词。 2、指名复述丑小鸭的故事。回顾上节课主要内容。合作探究：1、丑小鸭长得是什么样？2、丑小鸭来到这个世界上生活的怎么样？在书上找到相应的句子。3、丑小鸭见到白天鹅后是怎么想的？4、 学习了丑小鸭以后你想说点什么？展示交流 : （一）朗读课文，自由背诵 1、全班齐读课文。 2 、有感情的朗读自己喜欢的句子或段落。 3 、指名反馈，其他评议，集体朗读。 4 、学生读自己喜欢的句子或段落，熟读成诵。（二）写字指导。 总结提升：一、把加点字不正确的读音划去。蓝色（ n n l n）紫色（ z zh ）电影（ y ng y n）扇动（ sh n sh n）竟然（ j ng j n）一阵（ zh ng zh n）二、用文中的词语把下列词语补充完整。（）的花园（）的影子（）的湖面（）的天鹅（）的羽毛（）的脖子三、背诵自己喜欢的句子或段落。（教师复备栏及学生笔记）【自主反思】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 20 页学习必备欢迎下载课题：语文园地七第 1 课时授课时间：【学习目标】 1 、发现汉字一字多义的特点。 2 、认读八个生词，认识九个生字。 3 、积累四字成语。【重点难点】 1、通过画一幅画来联系说话, 再联系写话。 2、课外收集，课堂敢于展示。【使用说明及学法指导】1、在合作之前要充分的学习，独立思考完成自主练习。 2、根据一课一案展开学习，遇到自己解决不了的问题，打上问号，在小组内讨论。【学习流程】备注自主学习：1、自读三句话，再读提示语，想想三句话中“回”的意思。（教师复备栏及学生笔记）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 20 页学习必备欢迎下载2、读读认认：自主拼读生词。3、借助拼音学习生字，并请组内同学指正。 4、引导学生自读。边读边想，每组中的四个成语有什么联系？合作探究： 1、在小组内交流自己的发现，集体查字典，选择“回”在句子中的准确意思。 2、联系实际说说这些字跟偏旁有什么关系。了解字义，认读生字；小组讨论，怎样有效地记住这些生字？ 3、在组内借助同学的交流和工具书，弄懂成语的意思。 4、在组内试着说说每个成语的意思。每组中的四个成语有什么联系？ 5、比赛读成语，比比看谁读得准。 6、尝试背诵这些成语。展示交流 : 1、 汇报你对“回”字在这几个句子中表示的不同的意义。2、 分组展示你所掌握的厨房用品的名称和文字表达的词语 3 、你能发现有的字之间有什么联系和区别，例如“碗”和“碟” 4 、你还掌握了哪些成语？你怎样积累成语的？ 总结提升： 1、给加点字选择正确的意思。花（1）花朵 （2）样子像花的东西（3）用 （4）颜色多少年儿童是祖国的花朵。（）我花了二十元钱买了一个文具盒。（）浪花唱着歌儿向远方奔去。（）奶奶的头发已经花白了。（） 2、把词语整理成一句通顺的话，并加上标点。看见了农夫带回家把丑小鸭( ) 他想出了终于办法【自主反思】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 20 页学习必备欢迎下载课题：语文园地七第 2 课时授课时间：【学习目标】 1、进行口语交际，学会自我保护；渗透思想教育珍爱生命。2、通过画一幅画来联系说话, 再联系写话 . 3、展示台环节 , 引导学生展示交流； 体验语言的生动性和趣味性，激发学生课外搜集、学习的热情。【重点难点】 1、通过画一幅画来联系说话, 再联系写话。 2、课外收集，课堂敢于展示。【使用说明及学法指导】1、在合作之前要充分的学习，独立思考完成自主练习。 2、根据一课一案展开学习，遇到自己解决不了的问题，打上问号，在小组内讨论。【学习流程】备注自主学习：1、看图，看懂图意，自己续编故事。2、根据自己的积累，把词语补充完整。3、填好后横向读一读词语，再竖着读一读填好的字，说（教师复备栏及学生笔记）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 20 页学习必备欢迎下载说你发现了什么？合作探究： 1、 组内交流，表演展示自编的故事。 2、设计填字卡片，分小组合作完成填字游戏。展示交流 : 1、全班交流，展示。2、感悟故事：联系生活实际说说这个故事让你明白了什么？（自我保护的问题）3、展示自己收集的谜语，小组互猜谜语。4、集体猜谜语比赛。 总结提升： 1、这节课我的收获是什么？【自主反思】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 20 页