最新人音版小学音乐教材第11 册教案教学目标：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲同一首歌，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点： 1、 继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、 自己设计秧歌动作。 3、 学习合唱的声部及其位置。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 35 页教学时间：四课时教学过程：第一课时一、 开课：观看在柳州举办的同一首歌录象，激发学生的学习兴趣。二、 导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱同一首歌，营造歌曲深情、真挚的意境。三、 学习歌曲 1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。 3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。四、 设计演唱形式： 1、 听听、唱唱同一首歌 ，讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。 2、表演。第二课时一、复习同一首歌 。二、聆听我的祖国 、 大中国 1、初听歌曲，感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 35 页 3、引导学生对比我的祖国两个乐段的情绪。 4、随音乐模仿指挥。三、布置作业：课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自己学习几个动作。第三课时一、导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。二、老师先跟着音乐，即兴表演一段秧歌舞。三、进行合作排练。四、全班跟着音乐进行秧歌表演。五、分组进行展示、评价。六、 总结。第四课时一、跟着音乐表演秧歌舞二、学习音乐知识 1、结合我的祖国和大中国两首歌曲学习合唱音乐知识。 2、懂得二声部的位置。三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、老师小结。第二课草原牧歌教学目标：一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 35 页了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。二、能够根据银杯及小黄鹂鸟的情感演唱歌曲，并能背唱银杯 ；能用独唱的形式演唱银杯，能用二部合唱的形式演唱小黄鹂鸟。三、聆听美丽的草原我的家、 天堂及万马奔腾 ，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。四、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。教学重、难点： 1、继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。 2、学习五声调式，并进行创作。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、 创设情景导入：我们平时过节都是怎么过的呀？二、学习歌曲银杯 1、歌曲简介：它是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。 2、聆听银杯 ，让学生初步感受歌曲旋律。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 35 页 3、请学生跟着录音视唱歌谱。 4、老师伴奏，带着学生演唱歌谱。 5、完整的演唱歌谱。 6、自由朗读歌词。 7、把歌词带进歌谱中试着演唱。 8、老师随机纠错，指导。 9、完整演唱。三、进行音乐知识拓展活动 1、让学生自由学习蒙古族的问候语及动作。 2、创设情境，随音乐进行蒙古族关节的情景，让学生充分体会气氛。四、 演唱银杯，结束新课。第二课时一、 复习银杯二、对比欣赏美丽的草原我的家和天堂。 1、聆听美丽的草原我的家 ，要求感受其情绪、 风格。 2、学生自由讨论、交流，并提出在音色上与我们平时听到的女声演唱的不同之处。 3、对比聆听天堂 ，请学生思考，与上一首歌曲在风格、情绪上有什么不一样的地方。 4、指名回答，并让学生跟着音乐的第一、二乐句划旋律线再次感受。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 35 页 5、再次完整聆听音乐。三、边播放录音，边完成作业。第三课时一、开课： 1、复习蒙古族的问候语及形式。 2、 谈话：我们前节课学习了蒙古长调民歌银杯，那么长调与短调有什么区别呢？，今天我们再来学习一首蒙古歌曲小黄鹂鸟 ，看看它到底属于哪一种类型。二、学习歌曲小黄鹂鸟 1、老师范唱、初步聆听，学生感受旋律并判断它属于长调还是短调。 2、简单介绍歌曲。 3、让学生跟着录音，视唱歌谱。 4、老师伴奏，学生演唱歌谱。 5、自由朗读歌词。 6、师生共同交流、讨论如何读歌词才好听。 7、把歌词带进歌谱里，试着演唱。 8、随机纠错。 9、完整演唱。三、音乐活动 1、找出银杯与小黄鹂鸟共同采用的音符。 2、即兴创作旋律。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 35 页五、 老师小结。第四课时一、观看蒙古舞蹈录象筷子舞二、简介：筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。这种舞蹈多在喜庆的节日里由男艺人做单人表演。表演时，演员右手拿一把筷子，用半蹲的姿势边唱边跳舞。舞动时，用筷子敲击手掌、肩部、腰部、腿部，有时还旋转着敲击地面。通常，舞蹈的节奏会由慢到快。总之，这种舞蹈具有节奏性强、情绪热烈欢快的特点。三、跟着音乐，学动作。四、随音乐舞蹈。五、分组展示。六、小结。第三课多彩的美洲教学目标：一、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲的民族音乐。二、能够演唱歌曲拉库卡拉查和红河谷，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。三、聆听平原，我的心和化装舞会，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 35 页四、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。教学重、难点： 1、歌曲拉库卡拉查后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。 2、让学生领会、体验国标舞蹈的风格。 3、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲红河谷。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、竞猜游戏开课：同学们，在上课之前啊我要给大家猜个谜语，打一个国家的名字，给四个提示：1、它是美洲的一个国家；2、它位于伽勒比海岸边；3、他们国家最著名的舞蹈是“草帽舞”； 4、著名的“玛雅”文化就是他们的印第安人发明的。二、 导入：那么下面就跟着一段桑巴舞的音乐，让我们尽情的舞蹈吧。三、学习歌曲 1、聆听录音，让学生感受旋律，思考“拉库卡拉查”是什么意思？ 2、老师简介歌曲，并解释“拉库卡拉查”的含义。 3、再次聆听录音，感受歌谱旋律。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 35 页 4、跟着伴奏演唱歌谱。 5、有感情朗读歌词。 6、学习歌曲。 7、纠错。 8、有感情完整的演唱歌曲。四、让学生创编自己的“拉库卡拉查“。第二课时一、复习歌曲 拉库卡拉查 。二、欣赏乐曲 化装舞会 1、让学生说说自己心目当中的化装舞会是什么样子的。 2、初步聆听乐曲，说感受。 3、再次分部分聆听。 4、举行化装舞会化装晚会将各自扮演哪些角色？学生开始分组讨论，确定自己的角色， 故事情节。 有的说要扮演童话故事的人物，有的说要扮演语文书中的故事，有的说要扮演动画片中动物，有的说自己创编角色。说着说着有的学生手舞足蹈，恨不得马上表演，真让人羡慕啊！、怎样打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的学生用皱纹纸做衣服，把自己变成美人鱼，有的学生用塑料袋披在身上， 把自己装扮成天使，有的做头饰， 有的做面具，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 35 页各组分工合作制作，充分体现了合作精神，看到孩子们奇思妙想，真让人高兴呀！、纷纷上台表演。孩子们穿上各种表演的服装，带上面具或头饰，扮演成各种角色，然后开始表演，你看那有的表演憨态可鞠，有的表演绘声绘色，有的组分配非常合理，行动统一，有表演，有拿道具，欢声、笑声在教室里回荡，真让人感慨啊！三、结束新课第三课时一、导入：在上课之前请同学们来聆听一首歌曲，如果听过的同学可以举手告诉老师，如果会唱的同学可以跟着一起演唱。二、学习歌曲红河谷 1、教师用爵士乐的风格演绎全曲，伴随竖笛吹奏激趣 2、复听范唱，让学对歌曲有完整印象 3、先用 mu哼唱全曲 4、朗读歌词 5、把歌词带入乐谱 6、纠错 7、有感情演唱 8、视唱两声部乐谱强调歌曲弱起处整齐的进入引导学生解决呼吸、句法及音色问题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 35 页三、简单跟着录音学唱英文歌词。四、老师小结第四课时一、复习歌曲红河谷二、欣赏乐曲平原，我的心 1、初听 2、讲解歌曲的一些历史，并引导学生去感受歌曲。 3、复听。 4、可以根据歌曲的舞蹈特即兴表演。三、进行音乐练习。第四课芬芳茉莉教学目标 : 1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。 2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据茉莉花改编的合唱，并能够背唱一段歌词。 3、欣赏图兰朵特中的东边升起月亮、三首我国不同地区的茉莉花及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。 4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首茉莉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 35 页花 ，每个学生都在其中承担任务。教学重、难点： 1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。 2、聆听不同地区的茉莉花，享受不同风格带来不同的感受。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、开课 1、播放东边升起月亮，让学生听辨和我国哪首民歌相似？ 2、简介它是歌剧图兰朵特中的东边升起月亮，我们在下一节课将会欣赏到。 3、让学生说说他们对我国民歌代表茉莉花 的认识、了解。 4、导入新课：下面我们就一起来学习这首大家都非常熟悉的江苏民歌茉莉花。二、学习新课第一课同一首歌教学目标：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 35 页二、聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲同一首歌，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点： 1、 继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、 自己设计秧歌动作。 3、 学习合唱的声部及其位置。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、 开课：观看在柳州举办的同一首歌录象，激发学生的学习兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 35 页二、 导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱同一首歌，营造歌曲深情、真挚的意境。三、 学习歌曲 1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。 3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。四、 设计演唱形式： 1、 听听、唱唱同一首歌 ，讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。 2、表演。第二课时一、复习同一首歌 。二、聆听我的祖国 、 大中国 1、初听歌曲，感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。 3、引导学生对比我的祖国两个乐段的情绪。 4、随音乐模仿指挥。三、布置作业：课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自己学习几个动作。第三课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 35 页一、导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。二、老师先跟着音乐，即兴表演一段秧歌舞。三、进行合作排练。四、全班跟着音乐进行秧歌表演。五、分组进行展示、评价。六、 总结。第四课时一、跟着音乐表演秧歌舞二、学习音乐知识 1、结合我的祖国和大中国两首歌曲学习合唱音乐知识。 2、懂得二声部的位置。三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、老师小结。板书设计：课后记：第二课草原牧歌教学目标：一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。二、能够根据银杯及小黄鹂鸟的情感演唱歌精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 35 页曲，并能背唱银杯 ；能用独唱的形式演唱银杯，能用二部合唱的形式演唱小黄鹂鸟。三、聆听美丽的草原我的家、 天堂及万马奔腾 ，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。四、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。教学重、难点： 1、继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。 2、学习五声调式，并进行创作。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、 创设情景导入：我们平时过节都是怎么过的呀？二、学习歌曲银杯 1、歌曲简介：它是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。 2、聆听银杯 ，让学生初步感受歌曲旋律。 3、请学生跟着录音视唱歌谱。 4、老师伴奏，带着学生演唱歌谱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 35 页 5、完整的演唱歌谱。 6、自由朗读歌词。 7、把歌词带进歌谱中试着演唱。 8、老师随机纠错，指导。 9、完整演唱。三、进行音乐知识拓展活动 1、让学生自由学习蒙古族的问候语及动作。 2、创设情境，随音乐进行蒙古族关节的情景，让学生充分体会气氛。四、 演唱银杯，结束新课。第二课时一、 复习银杯二、对比欣赏美丽的草原我的家和天堂。 1、聆听美丽的草原我的家，要求感受其情绪、风格。 2、学生自由讨论、交流，并提出在音色上与我们平时听到的女声演唱的不同之处。 3、对比聆听天堂 ，请学生思考，与上一首歌曲在风格、情绪上有什么不一样的地方。 4、指名回答，并让学生跟着音乐的第一、二乐句划旋律线再次感受。 5、再次完整聆听音乐。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 35 页三、边播放录音，边完成作业。第三课时一、开课： 1、复习蒙古族的问候语及形式。 2、 谈话：我们前节课学习了蒙古长调民歌银杯，那么长调与短调有什么区别呢？，今天我们再来学习一首蒙古歌曲小黄鹂鸟 ，看看它到底属于哪一种类型。二、学习歌曲小黄鹂鸟 1、老师范唱、初步聆听，学生感受旋律并判断它属于长调还是短调。 2、简单介绍歌曲。 3、让学生跟着录音，视唱歌谱。 4、老师伴奏，学生演唱歌谱。 5、自由朗读歌词。 6、师生共同交流、讨论如何读歌词才好听。 7、把歌词带进歌谱里，试着演唱。 8、随机纠错。 9、完整演唱。三、音乐活动 1、找出银杯与小黄鹂鸟共同采用的音符。 2、即兴创作旋律。五、 老师小结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 35 页第四课时一、观看蒙古舞蹈录象筷子舞二、简介：筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。这种舞蹈多在喜庆的节日里由男艺人做单人表演。表演时，演员右手拿一把筷子，用半蹲的姿势边唱边跳舞。舞动时，用筷子敲击手掌、肩部、腰部、腿部，有时还旋转着敲击地面。通常，舞蹈的节奏会由慢到快。总之，这种舞蹈具有节奏性强、情绪热烈欢快的特点。三、跟着音乐，学动作。四、随音乐舞蹈。五、分组展示。六、小结。板书设计：课后记：第三课多彩的美洲教学目标：一、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲的民族音乐。二、能够演唱歌曲拉库卡拉查和红河谷，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。三、聆听平原，我的心和化装舞会，能够领会精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 35 页拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。四、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。教学重、难点： 1、歌曲拉库卡拉查后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。 2、让学生领会、体验国标舞蹈的风格。 3、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲红河谷。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、竞猜游戏开课：同学们，在上课之前啊我要给大家猜个谜语，打一个国家的名字，给四个提示：1、它是美洲的一个国家；2、它位于伽勒比海岸边；3、他们国家最著名的舞蹈是“草帽舞”； 4、著名的“玛雅”文化就是他们的印第安人发明的。二、 导入：那么下面就跟着一段桑巴舞的音乐，让我们尽情的舞蹈吧。三、学习歌曲 1、聆听录音，让学生感受旋律，思考“拉库卡拉查”是什么意思？ 2、老师简介歌曲，并解释“拉库卡拉查”的含义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 35 页 3、再次聆听录音，感受歌谱旋律。 4、跟着伴奏演唱歌谱。 5、有感情朗读歌词。 6、学习歌曲。 7、纠错。 8、有感情完整的演唱歌曲。四、让学生创编自己的“拉库卡拉查“。第二课时一、复习歌曲 拉库卡拉查 。二、欣赏乐曲 化装舞会 1、让学生说说自己心目当中的化装舞会是什么样子的。 2、初步聆听乐曲，说感受。 3、再次分部分聆听。 4、举行化装舞会化装晚会将各自扮演哪些角色？学生开始分组讨论，确定自己的角色， 故事情节。 有的说要扮演童话故事的人物，有的说要扮演语文书中的故事，有的说要扮演动画片中动物，有的说自己创编角色。说着说着有的学生手舞足蹈，恨不得马上表演，真让人羡慕啊！、怎样打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的学生用皱纹纸做衣服，把自己变成美人鱼，有的学生用塑料精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 35 页袋披在身上， 把自己装扮成天使，有的做头饰， 有的做面具，各组分工合作制作，充分体现了合作精神，看到孩子们奇思妙想，真让人高兴呀！、纷纷上台表演。孩子们穿上各种表演的服装，带上面具或头饰，扮演成各种角色，然后开始表演，你看那有的表演憨态可鞠，有的表演绘声绘色，有的组分配非常合理，行动统一，有表演，有拿道具，欢声、笑声在教室里回荡，真让人感慨啊！三、结束新课第三课时一、导入：在上课之前请同学们来聆听一首歌曲，如果听过的同学可以举手告诉老师，如果会唱的同学可以跟着一起演唱。二、学习歌曲红河谷 1、教师用爵士乐的风格演绎全曲，伴随竖笛吹奏激趣 2、复听范唱，让学对歌曲有完整印象 3、先用 mu哼唱全曲 4、朗读歌词 5、把歌词带入乐谱 6、纠错 7、有感情演唱 8、视唱两声部乐谱强调歌曲弱起处整齐的进精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 35 页入引导学生解决呼吸、句法及音色问题三、简单跟着录音学唱英文歌词。四、老师小结第四课时一、复习歌曲红河谷二、欣赏乐曲平原，我的心 1、初听 2、讲解歌曲的一些历史，并引导学生去感受歌曲。 3、复听。 4、可以根据歌曲的舞蹈特即兴表演。三、进行音乐练习。板书设计：课后记：人音第十一册音乐教案第一课白 帆教学内容：一 歌曲： 白帆二 综合训练：三声部合唱发声练习三 欣赏：长江之歌教学目的：一 启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗的生活态度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 35 页二 着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达热爱和赞颂祖国河山的帜热感情。三 进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯 自然。声部间基本协和均衡。教学重点：学习歌曲并富有感情的进行演唱。教学难点：三个声部声音的协和与均衡教具准备：录音机钢琴教学磁带课时安排：三课时第一课时教学内容：综合练习三声部母音转换练习教学重点：要求声部的和谐，声音的自然教学过程：一组织教学二综合训练 1发声练习 a、学生跟随老师的手势齐唱大调音阶 b、学生用柯达伊手势做三度音程的发声练习 2、复习歌曲：小瓜棚要求：学生在老师的指挥下有感情地演唱此歌 3、三声部母音转换练习：教材P 1=c/4 - - - i i i i i - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 35 页 ma mo mi mao mu ma mo mi mao mu - - - - - - ma mo mi mao mu ma mo mi mao mu 1 1 1 1 1 - - - - - - ma mo mi mao mu ma mo mi mao mu 要求：声音自然 . 均衡. 顿音要唱得短促。教学步骤： 1、学生说出练习曲的拍子和曲谱中出现的音乐记号。 2、用牧童笛自学曲谱. 教师巡视指导。 3、在教师的指导下进行练习。四 教师小结第二课时教学内容：学习歌曲白帆教学重点：两声部声音的协和教学过程：一、 组织教学 1、学生听音乐进教室 2、师生互相问好二、综合训练 1、发声练习：用柯达伊手势唱大调音阶二声部声音训练太阳出来了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 35 页复习前一课时的发声曲 2、复习歌曲我们要做雷锋式的好少年要求：在老师的指挥下准确和协有感情地演唱歌曲。 3视唱练习教材 5 小节要求：符点之处要唱得清晰节奏要准确三、 学习新课 1、学生听歌曲范唱，听后说说歌曲是几拍子的，然后由学生起歌名。 2、揭示课题再听范唱，并说出歌曲的情绪是怎样的，歌曲中的“白帆”象征什么？ 3、学习曲谱教学步骤让学生先浏览全曲，然后再找出自己认为比较难的节奏和不熟悉的音乐记号又学生们自己先解决难点，然后教师再做补充。学生用乐器自学歌曲曲谱学生在教师的指导下齐奏曲谱，然后学生再随琴唱谱。一声部旋律学生掌握熟练之后学生再练唱二声部的曲谱旋律。 4、学习歌词：学生随琴自填歌词。 5、 歌曲处理： 学生在演唱中按歌谱上的力度及速度唱，然后在演唱中要想象歌曲的意境，抒发对生活的热爱之情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 35 页 6、演唱形式：采用领唱齐唱的形式四、教师小结第 三 课 时教学内容：欣赏：长江之歌 ，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国河山的炽热感情。教学重点：感受乐曲的旋律特点，准确的完成书后练习。教学过程：一、组织教学 1、学生听歌曲白帆进教室 2、师生互相问好二、综合训练 1、发声练习同上一课时 2、复习歌曲白帆要求声音自然，有感情。以便很好的表现出我们少年儿童对生活的热爱之情和明朗乐观的生活态度三、欣赏： 1、初听欣赏曲，然后提问对于这首歌你都知道哪些？ 2、学生讨论，互相询问。然后回答 3、教师对这首歌曲进行讲解和介绍长江之歌是电视连续片话说长江的主题歌曲，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 35 页该曲是剧中的主题音乐，为了更好地体现长江雄伟浩荡的英姿， 话说长江剧组在成千上万的应征中选用了胡宏伟的这一首歌，因此，这是一首填词歌曲，歌曲以比拟的手法，形象地描绘了长江悠长古老的历史和它汹涌澎湃奔腾万里的雄姿。既表达了中华儿女对哺育自己的慈母长江的眷恋之情，又抒发了我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去建设美好未来的雄心壮志。 4、初听歌曲，感受歌曲的情绪旋律速度 5、复听歌曲，边听边想歌曲的曲式段落 6、学生通过复听来回答问题 7、分析每一乐段所表现的不同内容 8、师生共同总结歌曲的曲式段落及不同乐段所表现的不同情绪乐曲是由带再现的三段体构成第一乐段由两个大乐句组成，形象地展示了长江从雪山出发一泻千里的浩荡之势及奔腾咆哮的宏伟气魄。第二乐段是对长江的赞美，曲调抒情优美与前段形成对比。第三乐段是第一乐段的再现由衷地表达出了对长江的爱。 9、再听歌曲，让学生进一步感受歌曲的情绪，从而激发学生的热爱祖国的思想感情。 10、师生共同完成书后的听听想想练习：此练习是以学生为主体，教师起辅助作用四、教学回顾：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 35 页第 二 课采菱教学内容：一、歌曲采 菱二、读谱知识：反复记号切分音三、综合练习：节奏练习切分音练习四、欣赏：渔舟唱晚教学目的：一、要求学生用优美，亲切的歌声表达热爱家乡的真挚情感二、学习和掌握切分节奏；认识和运用反复记号 D.S. 三、欣赏筝独奏曲渔舟唱晚，继续培养学生通过对旋律等音乐语言的分析来感受和理解音乐内容的初步能力，加深对民族音乐的兴趣爱好。课时安排：三课时第 一 课 时教学内容：学习和掌握切分节奏，认识和运用反复记号 D.S. 准确 . 熟练的用竖笛吹奏曲谱并能完整准确地视唱曲谱教学重点 : 准确地视唱曲谱, 并能把所学的音乐知识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 35 页运用到视唱中去教具准备 : 录音机 . 牧童笛 . 教学磁带教学过程 : 一、组织教学 1、学生听白帆歌曲旋律进教室 2、师生互相问好三、综合练习 1、发声练习：音程练习用“”来唱 2、复习歌曲白帆要求学生在跟随伴奏带的演唱中声音要优美，富有感情，以更好的表达我们少年儿童对生活的热爱。 3、音乐知识：切分音 4、提问我们以前还学习过哪些切分音，它们都是几拍子的。四、学习歌曲 1、导言：转眼你们已经六年级了，已经学过很多歌曲有东北民歌 . 陕北民歌 . 山东民歌 , 谁能把这些具有代表的歌曲唱给大家听听呢?好, 今天我们再来学习一首江南小调采菱 2、初听歌曲，感受歌曲的情绪 3、学生在曲谱中找出前面学过的切分音 4、从曲谱中找出自己认为较难的节奏型，先由学生自精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 35 页己解决，然后教师再补充。 5、学生自学曲谱，教师指导纠正。 6、学生跟随伴奏唱谱，教师随时指导纠正 7、学生完整的随着钢琴伴奏唱曲谱。 8、找个别同学唱五、教师小结第 二 课 时教学内容：学习歌曲教学过程：一组织教学： 1学生听采菱的歌曲旋律进教室 2师生互相问好二综合练习 1发声练习同上一课时 2复习歌曲白帆要求情绪饱满，声音放松自然。三继续学习歌曲 1复习歌曲曲谱 2复听歌曲范唱 3找同学读歌词 4学习歌词：把学生分成两组：一组同学吹奏曲谱，另一组同学唱词。 然后两组互换。 教师随时进行知道和纠正。 5学生跟随伴奏带唱歌词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 35 页四艺术处理：第一乐句因为运用切分音，所以要唱的轻盈 . 活泼 ; 第二乐句声音要悠扬, 尽情抒发水乡孩子对家乡的热爱 . 五通过对歌曲的处理学生有感情地演唱歌曲六把学生分成两组, 才用对唱形式进行对歌曲的巩固练习七找个人唱八. 教师小结第三课时教学内容：欣赏筝独奏曲渔舟唱晚，继续培养学生通过对旋律等音乐语言的分析来感受和理解音乐内容的初步能力，加深对民族音乐的兴趣和爱好。教学重点：熟悉音乐，感受我国民族音乐的美教学用具：录音机. 教学磁带教学过程 : 一. 组织教学 1. 学生听音乐进教室 2. 师生互相问好二. 复习歌曲采菱要求学生用亲切优美的歌声表达热爱的真挚情感。三. 欣赏鱼舟唱晚精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 35 页 1初听欣赏曲，使学生初步感受乐曲表达的意境。 2师生共同理解乐曲的标题鱼舟唱晚 “鱼舟”是渔民捕鱼的小船，“唱晚“是歌唱江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的生活 3复听乐曲，谈谈欣赏后的感受同时介绍民族乐器筝四分段欣赏：第一部分慢板 是柔情性较强的乐段 1欣赏第一部分，带着问题去听，第一部分抒发了什么样的情怀。 2学生讨论回答上述问题 3教师小结：这一段旋律抒发了对湖滨晚景的赞美之情，是我们仿佛看到夕阳余辉尽染，微波涟漪的湖面上，微风轻拂缓缓移动的鱼舟，多么富有诗情画意的美景啊。 4欣赏第二部分教师通过这段乐曲中采用了筝特有的花指奏，使我们感到声音华丽流畅，韵味十足。 5欣赏三部分 6教师小结 7学生完整的欣赏全曲五教学回顾：第三课摇 篮 曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 35 页教学内容：一. 歌曲摇篮曲二综合练习 1听辨不同效果的二声部组合，提高学生的听辨能力 2旋律连接二欣赏：鳟鱼介绍奥地利作曲家舒伯特教学目的：一指导学生用气息支持的连贯唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓恬静、安逸的情趣学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。课时安排：三课时第一课时教学内容：听辨平行三度与四度的二声部效果；学唱曲谱教具准备：录音机牧童笛教学过程：一组织教学 1、学生听音乐进教室 2、师生互相问好二、综合练习 1、跟琴唱大调音阶，同时用柯达伊手势表示唱名精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 35 页 2、哼鸣练习：要求口腔打开，气息连贯、声音圆润三、复习歌曲采菱要求伴随音乐伴奏带用优美、亲切的声音演唱歌曲四、听辨和感受两组不同的二声部音响效果，然后再唱一唱，听一听练习曲的二部组合和上面哪一组相似。五、学习新课 1、导言：请大家听两首歌曲，看看它们在节奏、情绪上是否相同。 2、再听歌曲范唱，然后找出歌曲自认为较难的节奏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 35 页