26.强项令强项令董宣董宣谁来说说题目谁来说说题目的意思？的意思？那么这个人是谁？那么这个人是谁？为什么被称为为什么被称为“强强项令项令”？硬硬脖子脖子县令县令范范晔晔（398445）南北朝宋史学家，著作后汉书。后汉书后汉书与与史记史记、汉书汉书、三国志三国志并称并称“四史四史”朗读课文朗读课文根据注释，翻译课文。注意下列字音。圉（圉（ ） 匿（匿（ ）箠箠杀（杀（ ）楹（楹（ ）敕（）敕（ ）ynchuichuyngch董宣字少平，陈留圉人也。后特董宣字少平，陈留圉人也。后特征征为洛阳令。时湖阳公为洛阳令。时湖阳公主主苍头苍头白日杀人，白日杀人，因匿因匿主家，吏不能得。主家，吏不能得。及及主出行，而主出行，而以以奴奴骖骖乘乘，宣，宣于于夏门亭夏门亭候候之，乃之，乃驻驻车车叩叩马，马，( )以以刀画地，大言刀画地，大言数数主主之之失，叱奴下车，失，叱奴下车，因因格杀格杀之。主即还宫之。主即还宫诉诉帝，帝大怒，召宣，帝，帝大怒，召宣，欲欲捶杀之。宣叩头曰：捶杀之。宣叩头曰：“愿愿乞乞一言而死。一言而死。”帝曰：帝曰：“欲何言欲何言？”宣宣曰：曰：征召征召家奴家奴因为因为躲藏躲藏,隐匿隐匿等到等到用用陪乘陪乘在在等候等候停留停留拉住拉住,勒住勒住用用列举列举的的接着接着 打死打死告状告状想要想要乞求乞求想说想说什么什么“陛下圣德陛下圣德中兴中兴，而，而纵纵奴杀奴杀良人良人，将，将何以何以理理天下乎？臣天下乎？臣不须不须捶，请得自杀。捶，请得自杀。”即即以以头头击击楹楹,流血满面，帝令小流血满面，帝令小黄门（太监）黄门（太监）持持之，之，使使宣叩头宣叩头谢谢主，宣不从，强使主，宣不从，强使顿顿之，宣两手之，宣两手据据地，地，终终不肯不肯俯俯。主曰：。主曰：“文叔为文叔为白衣白衣时，时，藏亡匿死，吏不敢至门。藏亡匿死，吏不敢至门。今今为天子，威不能为天子，威不能行行一一令令乎？乎？”帝笑曰：帝笑曰：“天子不与天子不与白衣白衣同。同。”因敕因敕:“强项令出。强项令出。”即即“以何以何”,凭什么凭什么纵容纵容复兴复兴当即当即柱子柱子撞撞认错认错命令命令扶扶始终始终治理治理平民百姓平民百姓叩头叩头低头低头按按,撑撑平民百姓平民百姓现在现在施行施行县令县令平民百姓平民百姓命令命令赐钱三十万，宣赐钱三十万，宣悉以班悉以班诸吏。诸吏。由是由是搏击搏击豪强豪强，莫不震惊。，莫不震惊。京师号为京师号为“卧虎卧虎”。歌之歌之曰：曰：“枹鼓不鸣董少平。枹鼓不鸣董少平。” 在县五年。年七十四，在县五年。年七十四，卒卒于官。于官。( )( )诏遣使者诏遣使者临视临视，唯唯见布见布被被覆及尸，覆及尸，妻子妻子对哭，有大麦数斛，蔽车一乘。帝伤对哭，有大麦数斛，蔽车一乘。帝伤之之曰：曰：“董董宣廉洁，死宣廉洁，死乃乃知之！知之！” 全部全部 把把分发分发从此从此歌颂歌颂 他他,指董宣指董宣死死亲临视察亲临视察只只妻子和儿子妻子和儿子才才他他,指董宣指董宣 董董宣宣，字字少少平平，（是是）陈陈留留郡郡圉圉地地人人 后后来来被被特特别别征征召召当当洛洛阳阳令令。当当时时，湖湖阳阳公公主主的的家家奴奴白白天天杀杀人人，因因为为藏藏匿匿在在公公主主家家 ，府府吏吏不不能能捕捕获获他他。等等到到公公主主出出门门，而而用用这这个个家家奴奴陪陪乘乘。董董宣宣在在夏夏门门外外的的万万寿寿亭亭等等候候，他他（看看到到 车车马马）就就挡挡住住车车马马，用用刀刀圈圈地地，大大声声数数说说公公主主的的过过失失，喝喝叱叱（那那）家家奴奴下下车车，接接着着便便把把家家奴奴打打死死了了。公公主主立立即即回回宫宫向向光光武武帝帝刘刘秀秀告告状状。皇皇帝帝十十分分愤愤怒怒，召召见见董董宣宣要要用用鞭鞭子子打打死死他他。董董宣宣磕磕头头说说：“希希望望乞乞求求说说一一句句话话再再死死。”皇皇帝帝说说：“想想要要说说什什么么？”董董宣宣说说：“陛陛下下您您因因德德行行圣圣明明而而中中兴兴复复国国，但但现现在在却却纵纵容容家家奴奴杀杀害害（无无辜辜）百百姓姓，将将拿拿什什么么治治理理天天下下呢呢？我我不不必必用用鞭鞭子子打打，请请求求能能够够自自杀杀”当当即即就就用用头头撞撞击击柱柱子子，顿顿时时血血流流满满面面 。 皇皇帝帝命命令令太太监监扶扶住住他他，命命令令董董宣宣磕磕头头向向公公主主谢谢罪罪 。董董宣宣不不答答应应，（光光武武帝帝命命小小太太监监）强强迫迫他磕头，董宣两手撑在地上，始终不愿意低头。他磕头，董宣两手撑在地上，始终不愿意低头。强项令强项令 董宣当了五年洛阳令。七十四岁时，死在任上。皇帝下诏董宣当了五年洛阳令。七十四岁时，死在任上。皇帝下诏派遣使者视察，只看见布做的被子盖在尸体上（董宣）的妻派遣使者视察，只看见布做的被子盖在尸体上（董宣）的妻子和儿子相对而哭。（家中）只有大麦几斗，破车一辆皇帝子和儿子相对而哭。（家中）只有大麦几斗，破车一辆皇帝为（董宣）感到伤心，说：为（董宣）感到伤心，说：“董宣廉洁董宣廉洁 ，到（他）死了（我），到（他）死了（我）才知道这种情况。才知道这种情况。”因董宣曾经当两千石（的官员的资历）因董宣曾经当两千石（的官员的资历） , （皇帝）赐（他）系印纽的绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。（皇帝）赐（他）系印纽的绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。 公公主主说说：“过过去去弟弟弟弟你你是是平平民民的的时时候候，隐隐藏藏逃逃亡亡犯犯、死死刑刑犯犯，官官吏吏不不敢敢到到家家门门。现现在在做做皇皇帝帝，威威严严不不能能施施加加给给一一个个县县令令吗吗？”皇皇帝帝笑笑着着说说：“做做皇皇帝帝和和做做百百姓姓不不一一样样。” 当当即即命命令令道道：“硬硬脖脖子子县县令令出出去去了了！”赏赏赐赐三三十十万万钱钱。董董宣宣把把它它全全部部分分发发给给府府吏吏从从此此，（他他）捕捕捉捉打打击击依依仗仗权权势势横横行行不不法法之之人人，（那那些些人人）没没有有一一个个不不害害怕怕得得发发抖抖。京京城城里里称称他他是是“卧卧虎虎”。歌歌颂颂他他说说：“没人击鼓鸣冤的是董少平。没人击鼓鸣冤的是董少平。” 复述课文，理清故事复述课文，理清故事情节。情节。复述故事，理清复述故事，理清故事情节。故事情节。起因（时湖阳公主起因（时湖阳公主吏不能得）：公主家奴吏不能得）：公主家奴杀人，吏不能得。杀人，吏不能得。发展（及主出行发展（及主出行因格杀之）：董宣找准机因格杀之）：董宣找准机会，格杀家奴。会，格杀家奴。高潮（主即还宫诉帝高潮（主即还宫诉帝-宣两手据地，终不宣两手据地，终不肯俯）：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由光肯俯）：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由光武帝命董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不肯。武帝命董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不肯。结局（主曰：文叔为白衣结局（主曰：文叔为白衣赐钱赐钱30万。宣悉万。宣悉以班诸吏）光武帝明白个中道理，重赏董宣。以班诸吏）光武帝明白个中道理，重赏董宣。1、课文反映了董宣的哪些优秀、课文反映了董宣的哪些优秀品质？采用什么手法来塑造人品质？采用什么手法来塑造人物形象的？物形象的？董董 宣宣不畏权贵不畏权贵秉公执法秉公执法廉洁廉洁正面描写正面描写侧面烘托侧面烘托（语言、动作）语言、动作）1、汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？你从哪些字眼看出来？你怎样看待他的这些变化？你从哪些字眼看出来？你怎样看待他的这些变化？化？汉汉光武帝对董宣光武帝对董宣先是先是“怒怒”，表现在表现在“召宣，欲捶杀之召宣，欲捶杀之”。接着听了董宣。接着听了董宣的陈述后，改为的陈述后，改为“笑笑”，表现在，表现在“因因敕，赐钱敕，赐钱3030万万”。最后，最后，当董宣死后，当董宣死后，他他“伤伤之之”，说，说“董宣廉洁，死乃知董宣廉洁，死乃知之之”。由此可看出刘秀这个皇帝还是比较开由此可看出刘秀这个皇帝还是比较开明，知错能改，爱惜人才的。明，知错能改，爱惜人才的。2、由湖、由湖阳阳公主包庇家奴杀人的情公主包庇家奴杀人的情况，可看出当时的社会制度是怎况，可看出当时的社会制度是怎样的？样的？可见当时法制不健全，权贵们可以无视可见当时法制不健全，权贵们可以无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受法法律，甚至可以草菅人命，并且不受法律制裁。刘秀起初并不以为然，直到董律制裁。刘秀起初并不以为然，直到董宣冒死陈言，才改变了看法，要宣冒死陈言，才改变了看法，要“圣德圣德中兴中兴”。3、董宣未经审判，、董宣未经审判，“格杀格杀”湖阳公主家奴，你湖阳公主家奴，你对此有何看法？在现今社会，能否这样？对此有何看法？在现今社会，能否这样？现代的不同和古代的现代的不同和古代的“法法”与与“执法执法” ，现代法，现代法律分公安、检察、法院三个部门，三权分立，各律分公安、检察、法院三个部门，三权分立，各司其职。司其职。董宣此举是迫不得已而为之，在当时的社会董宣此举是迫不得已而为之，在当时的社会制度下，贵族阶级拥有特权，他们犯了法，制度下，贵族阶级拥有特权，他们犯了法，可以不受法律制裁，如果依照法律程序，公可以不受法律制裁，如果依照法律程序，公主一定会百般阻挠，包庇自己的家奴，对董主一定会百般阻挠，包庇自己的家奴，对董宣执法造成困难，为了避免这种情况，伸张宣执法造成困难，为了避免这种情况，伸张正义，在证据确凿的情况下，董宣未经审判，正义，在证据确凿的情况下，董宣未经审判，杀了公主的家奴，这是可以理解的。杀了公主的家奴，这是可以理解的。小结小结课文通过介绍董宣执法的故事，赞扬课文通过介绍董宣执法的故事，赞扬了他刚正不阿、执法严明、清廉的优了他刚正不阿、执法严明、清廉的优秀品质。从侧面反映刘秀知过能改、秀品质。从侧面反映刘秀知过能改、爱才的特点。文章以人物的语言和动爱才的特点。文章以人物的语言和动作为主来塑造人物形象。作为主来塑造人物形象。1、由第一段董宣格杀公主家奴这一件事可看出他、由第一段董宣格杀公主家奴这一件事可看出他是怎样的一个人？是怎样的一个人？2、由第二段又可看出他是怎样的一个人？、由第二段又可看出他是怎样的一个人？3、第一段是从（、第一段是从（ ）方面来写董宣，通过对他）方面来写董宣，通过对他的（的（ ）描写，并且运用（）描写，并且运用（ ）和（）和（ ）手法，写出了他（手法，写出了他（ ）的性格；第）的性格；第二段从（二段从（ ）写出董宣的（）写出董宣的（ ）品格。）品格。 （不畏权贵、秉公执法）（不畏权贵、秉公执法）（廉洁）（廉洁）正面正面不畏权贵、秉公执法不畏权贵、秉公执法侧面侧面廉洁廉洁言行言行对比对比烘托烘托1、一词多义、一词多义布布被被覆尸（覆尸（ ） 因匿主家（因匿主家（ ） 流血流血被被面（面（ ） 因敕（因敕（ ） 因格杀之（因格杀之（ ） 而以奴骖乘（而以奴骖乘（ ） 以刀画地（以刀画地（ ） 叩叩 将何以理天下（将何以理天下（ ）以以 即以头击即以头击楹（楹（ ） 悉以班诸吏（悉以班诸吏（ ） 以宣尝为二千石（以宣尝为二千石（ ）葬以大夫礼（）葬以大夫礼（ ）被子被子覆盖覆盖因为因为因此、当即因此、当即用用用用凭凭用用把把因为因为按按乃驻车叩乃驻车叩马（马（ ）使宣叩头谢主（使宣叩头谢主（ ）拉住，勒住拉住，勒住叩头叩头于是，就（接着）于是，就（接着）2、古今异义。、古今异义。 古义：古义： 古义：古义： 妻子妻子对哭对哭 使宣叩头使宣叩头谢谢主主 今义；今义； 今义：今义： 悉以悉以班班诸吏诸吏 古义：古义： 今义：今义：妻子和儿子妻子和儿子男子的配偶男子的配偶认错认错感谢感谢分发分发班级班级