1授课：XX 记叙文专项训练专项训练题目的含义与作用题目的含义与作用 ( (如何赏析题目？如何赏析题目？) )2授课：XX 常见常见考试题型：考试题型：1 1、谈谈你对题目含义的理解。、谈谈你对题目含义的理解。2 2、试分析题目的作用。、试分析题目的作用。3 3、本题目有何妙处？、本题目有何妙处？3授课：XX 我的老师我的老师 王几何王几何 王几何王几何换成换成我的老我的老师师好不好？请说明原因。好不好？请说明原因。 4授课：XX分析题目的含义与作用分析题目的含义与作用v示例：示例：v1 1、散步这一题、散步这一题目有何含义与作用？目有何含义与作用？v2 2、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布题目有何含义与作用题目有何含义与作用？v3 3、走一步，再走走一步，再走一一步题目步题目有何有何含义含义与作用？与作用？ 5授课：XX分析题目分析题目：散步散步一家人去郊外一家人去郊外散步散步。提示：表述了一个怎样的事情？提示：表述了一个怎样的事情？展示了深厚感情、责任展示了深厚感情、责任、传承美德。、传承美德。提示：反映了哪些深刻思想？提示：反映了哪些深刻思想？1.句式：简洁明了；句式：简洁明了；2.语言：引人注目；语言：引人注目；3.思想内容：思想内容：“散步散步”为本文的线索，贯穿为本文的线索，贯穿全文全文，含义深刻。，含义深刻。表层含义表层含义深层含义深层含义作用作用6授课：XX分析题目分析题目：紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布表层含义表层含义：深层含义深层含义：作用：作用： 标题运用比喻的修辞手法描述了一片繁标题运用比喻的修辞手法描述了一片繁茂、生命力的旺盛紫藤萝花。茂、生命力的旺盛紫藤萝花。在人生遇到挫折时，应该向前看，就在人生遇到挫折时，应该向前看，就像紫藤萝瀑布一样，生命的长河是无像紫藤萝瀑布一样，生命的长河是无止境的止境的 。1.句式：简洁新颖；句式：简洁新颖；2.语言：语言：运用运用修辞修辞（比喻、拟（比喻、拟人、反问）人、反问）手法手法，是文题更加是文题更加形象生动，形象生动，引人注目引人注目。3.思想内容：含义深刻，引人深思。思想内容：含义深刻，引人深思。提示：描述了什么事物？提示：通过这个事物表现了作者怎样的思想情感（思考和感悟）？7授课：XX分析题目：分析题目：走一步，再走一步走一步，再走一步作者一步步往下走的脱险过程。作者一步步往下走的脱险过程。（提示：一个故事？一个事物？）（提示：一个故事？一个事物？）在遇到困难时要勇敢面对，勇敢地走在遇到困难时要勇敢面对，勇敢地走出第一步，并坚强地走下去。出第一步，并坚强地走下去。（提示：思想情感？思考感悟？）（提示：思想情感？思考感悟？）1.句式：新颖简洁，引人注目句式：新颖简洁，引人注目；2.语语言：有象征意义，生动形象；言：有象征意义，生动形象；3.思思想：想：富富含含哲理，哲理，具有具有启发性启发性。表层含义：深层含义：作用：8授课：XX小结：题目小结：题目的的含义含义1.标题的字面含义；标题的字面含义；2.文中文中内容（事物，故事）。内容（事物，故事）。表层含义：表层含义：深层含义：深层含义：1.探究引申义、比喻义、象探究引申义、比喻义、象征义；征义；2.探究作者的思想情感和文探究作者的思想情感和文章的主题思想章的主题思想 9授课：XX小结：题目小结：题目的作用的作用1.新颖简洁；新颖简洁；2.引人注目引人注目句式：句式：语言：语言：1 1、作为线索，贯穿全文（推动故事、作为线索，贯穿全文（推动故事的发展）；的发展）；2 2、设置悬念，吸引读者；、设置悬念，吸引读者；3 3、概括全文，点明中心；、概括全文，点明中心；4 4、说明对象，便于行文。、说明对象，便于行文。 思想内容：思想内容：1.运用修辞（比喻、拟人、反问）手运用修辞（比喻、拟人、反问）手法法；2.语言优美，语言优美，形象生动形象生动。10授课：XX答题模板：怎么赏析题目？答：先说题目的【表层含义】【表层含义】这个标题（运用这个标题（运用.的修辞手法）讲述了的修辞手法）讲述了.故事（事物），故事（事物），【深层含义】【深层含义】表达了作者对于表达了作者对于.事物事物.的思考和感悟（揭示了的思考和感悟（揭示了.的道理）：的道理）：.（详细说明道理）。（详细说明道理）。再说题目的再说题目的【说句式】句式新颖简洁，引人注目。句式新颖简洁，引人注目。【说语言】语言简练优美，运用修辞手法，语言简练优美，运用修辞手法，【说思想内容】1 1、作为线索，贯穿全文（推动故事、作为线索，贯穿全文（推动故事的发展）；的发展）；2 2、设置悬念，吸引读者；、设置悬念，吸引读者；3 3、概括、概括全文，点明中心；全文，点明中心；4 4、说明对象，便于行文。、说明对象，便于行文。含义含义作用作用11授课：XXA收据B母亲C错过v 高中毕业那年，父亲出车祸，拿着大学录取通高中毕业那年，父亲出车祸，拿着大学录取通知书，她面临选择：大学是读还是不读？她很了解知书，她面临选择：大学是读还是不读？她很了解自己的家境，但她又想用知识改变一切，所以她选自己的家境，但她又想用知识改变一切，所以她选择去读。大学，她读书很认真，毕业时被学校选派择去读。大学，她读书很认真，毕业时被学校选派去英国留学。又一次选择，她选择了去。四年后，去英国留学。又一次选择，她选择了去。四年后，她回国，发现母亲已不在人世，只发现母亲留下的她回国，发现母亲已不在人世，只发现母亲留下的卖血收据。卖血收据。练习练习1：作比较选题目：作比较选题目12授课：XX 英国英国卫报卫报在在2002年评出年评出“人类人类最糟糕的发明最糟糕的发明”，塑料袋不幸，塑料袋不幸“荣获荣获”这一称号这一称号因为我们现在居住的地球因为我们现在居住的地球似乎已经变成了似乎已经变成了“塑料星球塑料星球”，土地、，土地、河流、高山、海洋河流、高山、海洋塑料袋无所不在。塑料袋无所不在。直到有一天，我们都已离去，这些家伙直到有一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据着地球，因为它们是仍然占据着地球，因为它们是“永生永生”的。的。 人类最糟糕的发明人类最糟糕的发明练习练习2：为短文拟题目：为短文拟题目13授课：XX含义：含义：1.表层含义：表层含义：写母亲送来的一颗馒头写母亲送来的一颗馒头 2.深层含义：深层含义：表达了母亲对儿子的关爱表达了母亲对儿子的关爱及儿子对母爱的理解。及儿子对母爱的理解。作用：作用： 1.“一个馒头一个馒头”是全文的线索，贯穿全文，推是全文的线索，贯穿全文，推动故事情节发展。动故事情节发展。 2.设置悬念，吸引读者，引起读者兴趣。设置悬念，吸引读者，引起读者兴趣。 3.点明中心，突出母亲爱儿子的纯朴感情。点明中心，突出母亲爱儿子的纯朴感情。阅读练习册阅读练习册P5P5一个馒头，想想把一个馒头，想想把“一个馒一个馒头头”这个这个标题标题换成换成“我的母亲我的母亲”好不好？请说好不好？请说明理由。明理由。 补充练习补充练习不好；因为不好；因为补充回答：补充回答：而我的母亲在含义和而我的母亲在含义和作用上都没有作用上都没有一个馒头那么好。一个馒头那么好。14授课：XX小结：题目小结：题目的的含义含义1.标题的字面含义；标题的字面含义；2.文中文中内容（事物，故事）。内容（事物，故事）。表层含义：表层含义：深层含义：深层含义：1.探究引申义、比喻义、象探究引申义、比喻义、象征义；征义；2.探究作者的思想情感和文探究作者的思想情感和文章的主题思想章的主题思想 15授课：XX小结：题目小结：题目的作用的作用1.新颖简洁；新颖简洁；2.引人注目引人注目句式：句式：语言：语言：1 1、作为线索，贯穿全文（推动故事、作为线索，贯穿全文（推动故事的发展）；的发展）；2 2、设置悬念，吸引读者；、设置悬念，吸引读者；3 3、概括全文，点明中心；、概括全文，点明中心；4 4、说明对象，便于行文。、说明对象，便于行文。 思想内容：思想内容：1.运用修辞（比喻、拟人、反问）手运用修辞（比喻、拟人、反问）手法法；2.语言优美，语言优美，形象生动形象生动。16授课：XX答题模板：怎么赏析题目？答：先说题目的【表层含义】【表层含义】这个标题（运用这个标题（运用.的修辞手法）讲述了的修辞手法）讲述了.故事（事物），故事（事物），【深层含义】【深层含义】表达了作者对于表达了作者对于.事物事物.的思考和感悟（揭示了的思考和感悟（揭示了.的道理）：的道理）：.（详细说明道理）。（详细说明道理）。再说题目的再说题目的【说句式】句式新颖简洁，引人注目。句式新颖简洁，引人注目。【说语言】语言简练优美，运用修辞手法，语言简练优美，运用修辞手法，【说思想内容】1 1、作为线索，贯穿全文（推动故事、作为线索，贯穿全文（推动故事的发展）；的发展）；2 2、设置悬念，吸引读者；、设置悬念，吸引读者；3 3、概括、概括全文，点明中心；全文，点明中心；4 4、说明对象，便于行文。、说明对象，便于行文。含义含义作用作用17授课：XXThank you!18