必修二遗传与进化专题一遗传的分子基础1、肺炎双球菌有S型和 R 型两种，形成的菌落分别有什么特点？哪种细菌是有毒的？S型肺炎双球菌：有荚膜，菌落表面光滑，有毒性，会使小鼠死亡R型肺炎双球菌：无荚膜，菌落表面粗糙，无毒性，不会使小鼠死亡S 型有毒，能使人得肺炎，小鼠得败血症。2、肺炎双球菌的转化试验（R 型细菌，无荚膜，无毒；S 型细菌，有荚膜，有毒）：格里菲斯的实验这几组实验，尤其是第四组实验表明什么问题？答：已加热杀死的有毒性的S型细菌体内的某种物质（转化因子）使无毒性的R 型细菌发生转化，变异成S型肺炎双球菌。3、这种变异的变异类型是基因重组4、究竟什么使R 型细菌转化成为S型细菌的呢？请设计探究试验。结果，得出相应结论：艾弗里的实验实验结果：只有用S 型细菌的DNA 与 R 型细菌混合后接种到固体培养基上，培养基上才能长出S 型菌落。结论： DNA 是遗传物质 。a在艾弗里设计的实验中，最关键的思路是什么？首先从，然后，观察。b艾弗里所做的实验中，设置15组实验的目的是什么？c15 组实验结果说明什么？d5、6 组实验结果说明什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页（S-型细菌中提取、分离出各种成分；分别与R-型细菌混合培养；其后代是否有S-型细菌菌落出现）（相互对照）（S-型菌的DNA是使 R型细菌发生转化的物质）（DNA结构必需保持完整才能行使遗传功能DNA结构被破坏失去遗传功能）5、噬菌体侵染细菌实验思考：现有制备好的含3H、14C、15N、18O 、32P 、35S 等 6 种放射性同位素的培养基，选用何种元素标记噬菌体？为什么？如何制备含有放射性的噬菌体？能否用植物愈伤组织细胞、动物细胞培养噬菌体？为什么？第二步锥形瓶里提前应装有什么？在搅拌器中搅拌和离心的目的是什么？离心之后沉淀与上清液的放射性强度说明什么？若实验时间过长，含P实验中上清液的放射性将有何变化？(8) 请填写噬菌体侵染细菌实验的结果含35S的噬菌体 +细菌上清液放射性，沉淀物放射性含32P的噬菌体 +细菌上清液放射性，沉淀物放射性（9）本实验证明了什么？（1） （35S、 32P；噬菌体蛋白质外壳含S不含 P， DNA分子含 P不含 S ，其余两者都有）（2） （用含有32P的培养基培养大肠杆菌若干代，再用培养出来的大肠杆菌培养噬菌体）（3） （不可以，应为噬菌体是细菌病毒只能转移性的以细菌作为侵染对象）（4）( 没有放射性的细菌) （5） （使细菌外的噬菌体与细菌分离）（6） （32P标记 DNA的一组，离心管下部的沉降物中放射性强，说明含有放射性元素的32P的 DNA进入了细菌菌体，起到了传递并表达遗传信息的作用，是遗传物质，另一组则相反）（7） （增加，因为培养时间过长，子一代噬菌体已经裂解寄主细菌释放出来，离心处理时这其中带有放射性同位素的噬菌体在上清液中。）（8）很高，很低；很低很高（9） （DNA是噬菌体的遗传物质6、烟草花叶病毒感染烟草的实验证明什么？RNA 病毒的遗传物质是RNA 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页7、综上：肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验、烟草花叶病毒感染烟草实验，最终我们可以得出的结论是什么？DNA 是主要的遗传物质8、含有放射性同位素35S 和32P 噬菌体侵染细菌以后，释放出子一代噬菌体，含有哪种放射性同位素？如果释放出来 100 个子一代噬菌体，其中含有放射性元素的噬菌体占的百分比是多少？为什么？答：32P ；2%；DNA 的复制是半保留复制9、下列生物的遗传物质分别是什么？马铃薯水螅蘑菇放线菌大肠杆菌噬菌体烟草花叶病毒HIV 鲤鱼青霉菌SARS 玉米（1）DNA （2）DNA （ 3）DNA （4）DNA （5）DNA （6） DNA （7）RNA （8）RNA （9）DNA （ 10）DNA （11）RNA （12） DNA 10、生物体的遗传物质是什么？DNA 是主要的遗传物质。凡是有DNA 的生物，遗传物质就是DNA ，包括所有有细胞结构的生物和DNA 病毒。只有 RNA 病毒的遗传物质是RNA 。11、噬菌体侵染细菌后，合成新子一代噬菌体的蛋白质外壳需要（）D A.细菌的 DNA 和氨基酸B.噬菌体的 DNA 及氨基酸C.细菌的 DNA 和噬菌体的氨基酸D.噬菌体的 DNA 和细菌的氨基酸12、核苷酸的组成成分？细胞中有几种核苷酸？几种含氮碱基？几种五碳糖？核苷酸的组成成分是：由一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮碱基。脱氧核苷酸：（A）腺嘌呤脱氧核苷酸核糖核苷酸：（A）腺嘌呤核糖核苷酸（G）鸟嘌呤脱氧核苷酸、（G）鸟嘌呤核糖核苷酸（C）胞嘧啶脱氧核苷酸、（C）胞嘧啶核糖核苷酸（T）胸腺嘧啶脱氧核苷酸（U）尿嘧啶核糖核苷酸核苷酸共计八种碱基五种五碳糖两种-脱氧核糖、核糖14、DNA 分子结构特点：由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成的双螺旋结构。外侧：由脱氧核糖和 磷酸交替连接构成基本骨架。内侧：两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对。碱基对的形式遵循碱基互补配对原则15、DNA 分子水解，能得到什么物质？答案：脱氧核苷酸DNA 分子完全水解，能得到什么物质？答案：脱氧核糖、磷酸、4种含氮碱基16、DNA 分子中，碱基之间在数量上有什么关系？在一个 DNA 分子中： A = T C = G A+C = G+T = A+G = C+T （A+C ）/ (G+T)=1 不同生物 DNA 分子中的 A+T 与C+G的比值不同，具有物种特异性，所以常用来作为物种鉴定的依据。17、某信使 RNA 的全部碱基中，U占 20%，A占l0%，作为它模板的基因中胞嘧啶占（ C ）A20% B30% C35% D70% 18、DNA 分子中行有胞嘧啶20个，此 DNA 复制三次需要游离的胞嘧啶多少个？140 19已知某 DNA 分子的一条链上(AC)/(T G)0.2，则另一互补链上的相同碱基比例为A0.5 B5 C0.2 D2 B 20一个 DNA 分子中有 100个碱基对，其中有40个腺嘌呤，如果该DNA 分子连续复制二次，参与到DNA 分子复制中的游离的胞嘧啶脱氧核苷酸将有（）A. 40个B. 80个C. 120个D. 180个D 21在含有四种碱基的某DNA 片段中，已知胞嘧啶有m个，并占该 DNA 片段全部碱基的比例为n，则该 DNA 片段精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页中腺嘌呤为m/2n-m 22、DNA 的复制发生在什么时期？间期，不分裂的细胞不会发生DNA 的复制。23、DNA 的复制过程需要DNA 模板，四种脱氧核苷酸，ATP，酶，适宜的温度，适宜的PH 。24、转录过程需要DNA 模板，四种核糖核苷酸，ATP，酶，适宜的温度，适宜的PH 。25、翻译过程需要mRNA 模板， 20种氨基酸， tRNA ，核糖体， ATP，酶，适宜的温度，适宜的PH 。26、DNA 复制过程有什么特点？原则？简述DNA 的复制过程。特点：边解旋边复制、半保留复制、原则：碱基互补配对原则首先， DNA 分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。（解旋）然后，以解开的每段链 （母链） 为模板， 以周围环境中游离的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则，合成出与母链互补的子链。随着解旋过程的进行，新合成的子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，形成一个新的 DNA 分子。这样，一个DNA 分子就形成两个完全相同的DNA 分子。27、胰岛素的合成和分泌为例，简述基因的表达过程（从DNA 到RNA 的转录及从 RNA 到pro的翻译过程）（1）转录：以 DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则合成RNA 。（2）翻译：以信使RNA 为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质。地点：转录在细胞核中进行；翻译是在细胞质中的核糖体上进行的。过程：信使 RNA 形成以后，就从细胞核中出来进入细胞质中，与核糖体结合起来。每种转运 RNA 的一端都有三个碱基反密码子，能与信使RNA 的密码子依据碱基互补配对的原则配对。转运 RNA 的另一端是携带氨基酸的部位，一种转运 RNA 只能转运一种特定的氨基酸。当转运 RNA 运载着氨基酸进入核糖体以后，就以信使RNA 为模板，根据碱基互补配对原则，把运载来的氨基酸安放在相应的位置上。接着，他自己离开核糖体，再去转运相应的下一个氨基酸。结果，以信使RNA 为模板，把氨基酸一个个的连接起来，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质（多肽）。28、基因的表达就是基因指导蛋白质合成的过程，包括转录和 翻译两个基本过程。29、什么是 “ 中心法则 ” ？（ P16图）从DNA 传递给 RNA ， 再从 RNA 传递给蛋白质转录和翻译的过程，以及遗传信息从DNA 传递给 DNA 的复制过程。转录翻译DNA （基因）RNA 蛋白质（性状）逆转录30、 密码子有多少个？能决定多少种氨基酸？能决定种氨基酸的密码子有多少个？终止密码子有几个？有多少种转运 RNA ？起始密码子有几个答案： 64 20 61 3 61 2 专题二遗传的细胞基础1、减数分裂（假定该物种染色体数2N=4）绘图（减）间期减前期减中期减后期减末期细胞名称卵（精）原细胞初级卵（精）母细胞初级卵（精）母细胞初级卵（精）母细胞次级卵（精）母细胞DNA 分子数4 - 8 8 8 8 4 染色体4 4 4 4 2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页染色单体0 - 8 8 8 8 4 同源染色体2 2 2 2 2 四分体（个）0 2 2 0 0 绘图（减）减前期减中期减后期减末期细胞名称次级卵（精）母细胞次级卵（精）母细胞次级卵（精）母细胞次级卵（精）母细胞卵 细 胞 （ 精 细胞）DNA 分子数4 4 4 2 染色体2 2 4 2 染色单体4 4 0 0 同源染色体2 2 4 2 四分体（个）0 0 0 0 2、减数分裂的概念：减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。3、减数分裂的特点：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。4、减数分裂和受精作用的意义：使亲代和子代保持染色体数目的恒定5、明确下列概念：姐妹染色单体、姐妹染色体、同源染色体，联会、四分体、交叉互换。姐妹染色单体： 复制的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成， 这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。姐妹染色体：减二后期或有丝分裂后期，姐妹染色单体分开成为姐妹染色体。同源染色体：配对的两条染色体形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体联会：同源染色体两两配对的现象叫做联会。四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。交叉互换：联会的一对同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换现象。6、减数分裂过程中染色体的减半发生在：减数第一次分裂。7、初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做次级卵母细胞， 小的叫做极体， 次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。8、受精作用：是卵细胞和 精子相互识别，融合成为受精卵的过程。9、 经受精作用的意义： 使受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目， 其中有一半的染色体来自精子（父方） ，另一半来自卵细胞（母方）。10、一个基因型为AaBb的精原细胞减数分裂，能形成几种精子？一万个这样的精原细胞呢？一个基因型为AaBb 的卵原细胞减数分裂，能形成几种卵细胞？一万个卵原细胞呢？2；4；1；4 11 、 某 物 种 基 因 型 为 AaBb ， 减 数 分 裂 形 成 的 一 个 极 体 的 基 因 型 为 Ab ， 卵 细 胞 的 基 因 型 是 什 么 ？Ab 或 aB 12、受精作用是精子和卵细胞融合的过程，此过程依赖细胞膜具有流动性的特点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页13、连线寻找最佳拍档姐妹染色体形状大小相同，一条来自父方一条来自母方的染色体同源染色体经复制后的在一个着丝点上的两条姐妹染色单体联会的两条染色体四分体着丝点分开后移向两极的两条染色体初级精母细胞减数二次分裂结束形成的细胞第一极体处于减数二次分裂的后期的一个细胞极体处于减数一次分裂后期的一个细胞14、在座标系上绘曲线15、有性生殖的生物，雄性生物在精巢内减数分裂形成精子。精原细胞经过DNA 复制成为初级精母细胞，经过减数一次分裂形成两个次级精母细胞，再经过减数二次分裂，形成四个精细胞，在经过变形成为四个精子，这四个精子通常有2 种基因型。雌性生物则在卵巢内减数分裂形成卵细胞。卵原细胞经过 DNA 复制成为初级卵母细胞，经过减数一次分裂形成次级卵母细胞和第一极体，再经过减数二次分裂，形成卵细胞和 3个极体。专题三遗传与变异1、概念：同源染色体、基因、密码子、反密码子、相对性状、等位基因、显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状、基因型、表现型、纯合体、杂合体、测交、不完全显性。同源染色体：形状大小相同，一条来自父方，一条来自母方的染色体。基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位，是有遗传效应的DNA 片段。密码子遗传学上把信使RNA 上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫做“ 密码子 ” 。反密码子 tRNA 上的，与 mRNA 上的 “ 密码子 ” 相配对的三个碱基。等位基因：同源染色体的同一位置上的、控制着相对性状的基因叫做等位基因。例：Aa 相对性状：同种生物统一形状的不同表现类型，叫做相对性状。表现型是指生物个体所表现出来的性状。基因型是指与表现型有关系的基因组成。显性基因：控制显性性状的基因是显性基因。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页隐性基因：控制隐性性状的基因是隐性基因。显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本形状叫做显性形状，隐性性状：把未显现出来的那个亲本形状叫做隐性形状。纯合体： 基因型 DD和 dd的植株是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体，这样的个体叫做。特点：能够稳定遗传。杂合体：具有基因型 Dd的植株是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体，这样的个体叫。杂交：不同基因型的植株之间相互授粉。自交：包括：自花授粉、同株异花授粉，同种基因型的不同植株之间的相互授粉。测交就是让杂种子一代与隐性类型相交，用来测定F1的基因型。不完全显性（理解即可）例：紫茉莉红色与白色杂交，F1表现为粉色染色体组：细胞中的一组非同源染色体他们在功能、大小、形状各不相同，这些染色体却包含了控制生物体生长发育，遗传和变异的全部信息。单倍体：含有该物种配子染色体数目的个体。一倍体：含有一个染色体组的个体多倍体：含有多个染色体组的个体。比如含有三个染色体组的个体叫三倍体，含四个染色体组的叫四倍体1、基因的分离规律。 （针对一对相对性状）要求会写分离规律的遗传图解. 分离规律：P: AA 高茎aa矮茎F1: Aa高茎 F2:基因型： 1AA 高茎2Aa高茎1aa矮茎F2表现型：3 1 2、基因的分离规律应用：（1）杂交育种（2）禁止近亲结婚 每个人都是 56种隐性遗传病基因携带者，近亲结婚使同一种隐性致病基因纯合的机率增大了。3、人类的 ABO 血型系统包括哪些血型？由那些基因控制？血液特点，及输血原则是什么？答：型、型、型、型。人类的 ABO 血型是由三个基因控制的，它们是IA、IB、i。 但是对每个人来说，只可能有其中的两个基因。其中IA、IB都对 i为显性，而IA和IB之间无显性关系。所以说人类的血型是遗传的，而且遵循分离规律。A型： IAIA或IA i ，红细胞表面含有A型凝集原，血清中含有抗B凝集素。B型： IB IB或IB i ，红细胞表面含有B型凝集原，血清中含有抗A凝集素。AB型： IAIB，红细胞表面含有A、 B两种凝集原，血清中不含凝集素。O型： i i ，红细胞表面不含凝集原，血清中含有抗A和抗 B两种凝集素。4、母亲为型，父亲为型，其子女可能是型吗？答案：不可能，只能是A型或 B型。5、自由组合规律。(要求会默写图解) P YYRR （黄圆）yyrr （绿皱）F1 YyRr （黄圆） 自交总结：F2基因型： AA : Aa : aa = 1 : 2 : 1 F2表现型：高茎矮茎 = 3 1 测交：高茎矮茎 = 1 1精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页F2表现型 ：黄圆黄皱绿圆绿皱= 9 3 3 1 F2基因型： 9 种 （四种表现性）测交：黄圆黄皱绿圆绿皱= 1 1 1 1 6、分离定律的实质：F1减数分裂一次分裂的后期，等位基因随同源染色体的分离而分离，分别进入不同的配子自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合7、具有两对相对性状的纯种个体杂交，按照基因的自由组合定律，F出现的性状中：1）能够稳定遗传且不同于亲本性状的的个体数占总数的。1/8 2）与 F性状不同的个体数占总数的。7/16 8、用结白色扁形果实（基因型是WwDd ）的南瓜植株自交，是否能够培养出只有一种显性性状的南瓜？你能推算出具有一种显性性状南瓜的概率是多少？3/8 9、牵牛花的红花（A）对白花（ a）为显性，阔叶（B）对窄叶（ b）为显性。纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与 “ 某植株 ” 杂交，其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比依次是3：1：3：1，遗传遵循基因的自由组合定律。“ 某植株 ” 的基因型是A.aaBb B. aaBB C.AaBb D.Aabb （A ）10、 白色盘状南瓜和黄色球状南瓜杂交，F1代全都是白色盘状南瓜，其F2代中杂合的黄色盘状南瓜有3966珠 。 问题： F2代中纯合的白色球状南瓜有多少珠？1983 11、已知：控制鹦鹉羽毛颜色的有四个等位基因（即两对基因）：B、b、C、c。 B使羽毛颜色呈黄色，C使羽毛颜色呈蓝色b和c是隐性基因，不产生色素。（1）写出绿、蓝、黄、白四种鹦鹉的基因型。（2）基因型为 BbCc的鹦鹉应为什么颜色？（3）两只基因型为BbCc的鹦鹉所产生的后代是什么情况？答案：（1） 绿： BBCC BBCc BbCC BbCc 蓝： bbCC bbCc 黄： BBcc Bbcc 白： bbcc （2）绿（3）绿（ 9/16）蓝（ 3/16）黄（3/16）白（ 1/16）12、已知小麦有高杆抗锈病（DDTT ） 和 矮杆不抗锈病（ddtt） ，请利用杂交育种的方式，培养出矮杆抗病的新品种，并用遗传图解的方式，简单的描述培育过程。如果想缩短育种年限，应采取什么方式？用遗传图解的方式，简单加以描述。P 高杆抗锈病 DDTT 矮杆不抗锈病ddtt 两亲本杂交F1 DdTt高秆抗病F1自交F2 高杆抗锈病高杆不抗锈病矮杆抗锈病矮杆不抗锈病= 933 1 留矮秆抗锈病个体连续自交n代FnddTT（纯合矮秆抗锈病）YR Yr yR yr YR YYRR YYRr YyRR YyRr Yr YYRr YYrr YyRr Yyrr yR YyRR YyRr yyRR yyRr yr YyRr Yyrr yyRr yyrr 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页大量种植注：在开花前，发现高杆就要除掉；喷洒相应的病原体，除掉不抗病的植株。得到矮秆抗病的植株连续自交n代，得到能稳定遗传的纯合体，推广种植。13、基因型 AABBCC 的个体与基因型为aabbcc的个体杂交，F1自交的 F2。问题：（1）F1能产生几种配子？（2）F2中：有几种表现性？几种基因型？不同于亲本性状的占？与F1相同的占？三显性的占？双显性的占？单显性的占？三隐性的占？能稳定遗传的占？基因型 AABBCCDD 的个体与基因型为aabbccdd的个体杂交呢？14、性别决定和伴性遗传。（要求会默写遗传图解）XY 型： （设定常染色体总数为2A）体细胞：2A+XX ：2A+YX 雌配子：A+X 雄配子 A+X 或 A+Y 合子：2A+XX - 2A+XY - ZW型：与 XY 型相反 2A+ZZ 为 2A+ZW 为 如：鳞翅目昆虫（蛾类、蝴蝶） 、及鸟类15、伴性遗传X染色体携带隐性致病基因，因无正常显性基因与之配对而表现出来。实例：色盲、血友病特点： X隐性遗传 交叉遗传（隔代遗传）患者男性明显多于女性；X显性遗传患者女性明显多于男性伴Y遗传 父传子，只遗传给男性。16、XY 染色体的关系如左图。这两条染色体是同源染色体吗？是17、已知：黄种人男性色盲的发病率为7%，女性的发病率是多少？0.49% 18、某 X显性遗传病，男性患者的发病率为7%，女性的发病率是多少？13.5% 19、一对表现型正常的夫妇，其父亲均为色盲患者，所生的子女中，儿子患色盲的概率是（）A、25% B、50% C、75% D、100% A 20、根据遗传图谱，计算。（1）判断白化病的遗传方式（2）计算：？个体白化的概率（3）色盲的概率（4）只白化：（5）只色盲：（6）两种病都得的概率：（7）只得一种病的概率：（8）两种病都不得的概率：（9）得病概率：（10）生一个男孩，白化的概率：（11）生一个白化男孩的概率：（12）男孩色盲的概率：（13）色盲男孩的概率：（14）色盲女孩的概率：解题思路：（1）分析遗传图谱，写出所有个体的基因型（2）计算得白化的概率=2/3*1/4=1/6 XY 同源区段Y非同源区段X非同源区段X染色体Y染色体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页得色盲的概率 =1/2*1/4=1/8 （1）判断白化病的遗传方式常染色体隐性遗传（2）？个体白化的概率1/6 解析：2/3*1*1/4=1/6 （3）色盲的概率 1/8 解析：1/2*1/4=1/8 （4）只白化： 7/.48 解析：1/6 *7/8= （5）只色盲： 5/48 解析：1/8 *5/6= （6）两种病都得的概率：1/48 解析： 1/6 *1/8 = 1/48 （7）只得一种病的概率：1/4 解析： =1/6+1/8-2*1/6*1/8 = 5/6*1/8 + 7/8*1/6 （8）两种病都不得的概率：35/48 解析： =5/6*7/8 或= 1 （ 1/6+1/8-1/6*1/8 ）（9）得病概率： 13/48 解析： =1- 5/6*7/8 （10）生一个男孩，白化的概率：1/6 解析：白化常染色体遗传与性别无关（11）生一个白化男孩的概率：1/12 解析： = 1/2*1/6 （12）男孩色盲的概率：1/2 解析： = 所生孩子色盲概率1/4，女孩色盲概率为0 ，故男孩色盲概率1/2 （13）色盲男孩的概率：1/4 解析： = 1/2*1/2 （14）色盲女孩的概率：0 21、规律：（1）父母无病，女儿有病（无中生有）常染色体隐性（2）父母有病，女儿无病（有种生无）常染色体显性（3）无中生有，男患者多，很可能是X染色体隐性遗传病（4）有种生无，女患者多伴X染色体显性遗传病（5）父亲有病，儿子全病，患者只在男性中出现 伴Y染色体遗传病。22、可遗传的变异的类型有哪些？简要描述其原因或原理。（3种）遗传的变异有三种来源：基因重组、基因突变和染色体变异。基因重组是指控制不同形状的基因的重新组合。（没有新基因产生）基因突变是指基因结构（核苷酸）的改变，包括DNA 碱基对地增添、缺失和改变。染色体变异是染色体结构或数目发生改变。例染色体缺失、21三体综合症（ 21号染色体多一） 、多倍体）23、基因突变发生的细胞周期的那个阶段？细胞分裂间期，DNA 复制时期。24、其根本原因是什么？原因：DNA 复制的过程中。可能造成DNA 分子的断裂，在修复的过程中，可能发生错误比如：核苷酸（碱基）的缺失、增添、或改变。25、基因突变有几种类型？哪种类型造成的后果更严重？类型：DNA 分子上的核苷酸（碱基）的缺失、增添、或改变。缺失、增添后果更严重26、基因突变的特点及意义。特点：（1）普遍性（ 2）随机性（ 3）低频性（有的甚至是致死的）（4）有害性（ 5）多向性意义：为生物的进化提供原材料。27、诱发基因突变的因素有哪些？物理因素：辐射（X光、紫外线、激光等）化学因素：亚硝酸、碱基类似物等。生物因素：病毒和某些细菌。28、DNA 分子上有碱基发生变化，就一定引起遗传性状的改变吗？不一定，（1）两个基因之间的无效片断的碱基发生变化不会引起基因突变（2）一个基因内部的内含子发生变化不会引起基因突变（3）同一个氨基酸可能对应多个密码子。比如：CCC和CCU对应的都是丝氨酸，C变成 U不会引起基因突变。29、某人在 20岁时发生了基因突变，这种基因突变一定能传给他的孩子吗？不一定。只有父亲或母亲的生殖细胞发生变异，才有可能影响到孩子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页30、太空育种时，飞船上搭载的是干种子还是正在萌发的种子？为什么？用萌发的种子，因为正在萌发的种子细胞分裂速度快，很多细胞正在进行DNA 的复制，此时给以宇宙射线的照射，容易引起基因突变。31、基因重组能否获得新的基因？不能。只是将原有基因进行了重新的组合。31、基因重组发生的什么时期？减数分裂第一次分裂过程中，前期：同源染色体的非姐妹染色体间交叉互换；后期：非同源染色体上的基因自由组合。32、为什么说基因重组是普遍存在的？只要有减数分裂就有基因的重组，所以，任何一个有性生殖的个体都是基因重组的产物。33、基因重组有什么意义？为生物变异提供了极其丰富的来源，是生物多样性的重要原因，对生物进化有十分重要的意义。34、基因重组有几种类型？前期：同源染色体的非姐妹染色体间交叉互换；后期：非同源染色体上的基因自由组合。35、什么是染色体变异？有几种情况？染色体结构的变化染色体数目的变化个别染色体数目的增加或减少。例：21三体综合征染色体成倍的增加或减少。例：单倍体和多倍体。36、相比之下，基因重组、基因突变和染色体变异，哪种情况造成的后果更严重？为什么？染色体变异造成的后果最严重，因为它改变的是多个基因，基因突变次之，基因重组是在原有基因的基础上从新组合，通常没有严重后果。37、多倍体植物有很多优点，是否可以把现有农作物都变成多倍体？不可以。多倍体的优点：茎杆粗壮，果实大，蛋白质及糖类含量高，耐干旱、耐贫瘠缺点：结实率低、成熟期晚38、无籽西瓜的培育（1）三倍体的西瓜种子种下去以后，是否能产生正常的卵细胞？为什么？当它开花时为什么还要授以二倍体的花粉？联会紊乱，不能形成正常的配子，导致西瓜无籽。花粉粒中含有生长素，能促进子房发育成果实。71、八倍体小黑麦小麦（六倍体） 黑麦（二倍体）四倍体染色体加倍（秋水仙素处理萌发的种子或幼苗）小黑麦（八倍体）八倍体小黑麦优点：耐瘠薄的土壤和寒冷的气候，面粉白，蛋白质含量高，产量比在高寒地区种植的普通小麦和黑麦都高，茎秆可以作青饲料。39、多倍体的种类（1）同源多倍体2N 4N 例如：马铃薯（2）异源多倍体2N 2N 2N 4N 例如：萝卜 -甘蓝40、萝卜和甘蓝染色体都是18条(2n=18)，但是二者的染色体间没有对应关系。将它们杂交，得到杂种F1是高度不育的。但偶尔也会有可育现象，为什么？其可育后代含有多少条染色体？杂种 F1在减数分裂时会出现联会紊乱现象，所以不育。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页偶尔出现的可育个体很可能是染色体出现了加倍现象，加倍后，萝卜和甘蓝的染色体都能联会了。36 41、单倍体是否可育？通常单倍体不可育，只有同源多倍体的单倍体可育。42、下列个体分别是几倍体？AAaaBBbb AaaBBb Abcd AaBb 4 3 1 2 43、育种有哪些方式？（1）杂交育种（常规育种）原理：基因重组（2）单倍体育种优点：可以缩短育种年限原理：染色体变异（3）多倍体育种例：三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦原理：染色体变异（4）诱变育种例：青霉素高产菌株，太空椒（太空育种）原理：即因突变（5）体细胞杂交育种（细胞工程）原理：染色体变异优点：可以克服远缘杂交不亲和的障碍（6）转基因育种例：转基因抗虫棉、能合成胰岛素的大肠杆菌原理：基因重组特点：实现了不同物种之间的基因重组44、基因突变、基因重组、染色体变异的比较：基因突变基因重组染色体变异本质基因的分子结构发生改变，产生了新基因，出现了新性状。不同基因的重新组合， 不产生新基因，而是产生了新的基因型，表现出性状的重新组合。染色体结构或数目发生变化，导致生物性状的变异。发生时间及原因细胞分裂间期DNA 分子复制时，由于外界理化因素或自身生理因素引起了碱基互补配对差错或碱基对的增添或丢失。减数分裂第一次分裂过程中， 同源染色体的非姐妹染色体间交叉互换， 以及非同源染色体上的基因自由组合。在自然和人为条件的影响下，染色体的结构和数目发生改变。条件外界条件的剧变和内部因素的相互作用。不同个体之间杂交， 有性生殖过程中减数分裂和受精作用。不产生新的基因，引起性状的改变。种类(1)自然突变； (2) 人 工 诱 变 。（物理方法和化学方法）基因的自由组合。染色体结构变异：染色体数目变异。意义生物变异的主要来源，也是生物进化的重要因素之一，通过诱变可培育出新品种。是生物变异的重要来源，通过杂交各种形状的重组，可培育出新的优良品牌。单倍体育种；多倍体育种。发生可能突变率低。非常普遍。比较少见。相同点都是可遗传的变异。45、下列遗传图谱最可能的遗传方式是什么？A B C D E 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页A：常染色体隐性遗传B：伴 X染色体隐性遗传C常染色体显性遗传D：伴 Y遗传E：伴 X染色体显性遗传46、已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身蝇杂交，F1全为灰身。F1自交产生 F2，试问：（1）取 F2中的雌雄果蝇自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（）（2）取 F2中的雌雄果蝇自交，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（）（3）将 F2的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（）（4）将 F2的灰身果蝇取出，让其自交，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（） A 5：1 B8：1 C5： 3 D3：1 D C B A 47、判断：（1）基因上的碱基改变了，就一定会引起遗传性状的改变。（2）基因的显隐性是绝对的（3）基因的表达可能受到环境的影响（4）DNA 的复制时由两端向中间进行的（5）A+T 与C+G的比值常用来作为物种鉴定的依据。（6）终止密码子没有相应的反密码子（7）细胞内与分泌蛋白的表达及分泌有关的结构：细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体。（8）细胞内与分泌蛋白的表达及分泌有关的细胞器有：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。（9）DNA 的两条子链都有意义（10）一对夫妻生了一个女儿，第二个孩子是男孩概率是100% （11）只有 DNA 是遗传物质（12）不同种类雌雄配子间的随机结合就是基因的自由组合定律（ ）（13）一个人的左手与右手是一对相对性状（ ）（14）基因型相同的个体，表现型必然相同（ ）（15）隐性性状是生物体不能表现出来的性状（ ）（16）等位基因的交换发生在减数分裂的四分体时期（ ）（17）位于同源染色体上，位置相同的一对基因称为等位基因（ ）（18）杂合子自交后代都是杂合子，纯合子自交后代都是纯合子（ ）（19）细菌作为一种生物也能发生基因重组、基因突变和染色体变异。（20）单倍体就是含有一个染色体组的个体。（21）两对等位基因的遗传方式都符合自由组合定律。（22）等位基因是由基因突变产生的（23）某个体基因型为BB，这两个基因位于同源染色体的相同位置上，所以叫等位基因。（24）基因突变有的是显性突变，有的是隐性突变（25）通过诱变技术，可以得到高产的青霉素菌株，所以基因突变是定向的。 3、5、6、 7、8、16、22、 24 对，其他错精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页专题四生物的进化1、现代生物进化理论的主要内容包括哪几方面？在达尔文的自然选择学说的基础上提出：（1）种群是生物进化的单位；（2）突变和基因重组产生进化的原材料；（3）自然选择决定生物进化的方向；（4）隔离导致物种的形成。2、生物进化的基本单位是种群，进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的三个基本环节是：突变和基因重组、自然选择、隔离。突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。3、基因频率的计算（1）已知某种老鼠的皮毛黄色（A）对灰色（ a）为显性，黄色老鼠不能纯种传代，现有若干只黄色老鼠自由交配，请计算子一代中A 基因的基因频率. (1/3) （2） 已知某海岛上白化的发病率为万分之一，试计算该岛上携带者的比例。该海岛的一位妇女婚后生了一个白化病女儿，若其再婚，生一个白化病男孩的概率是多少？1/200 （ p+q） 2=p2 + 2pq + q2 q2 = 1/10000 则：q = 1/100 p = 99/100 Aa = 2pq = 2 * 1/100 * 99/100 （3）某工厂有职工500 人，女： 300，男： 200，其中男色盲10 人，女色盲2 人，女携带者10 人，请计算该工厂色盲基因的基因频率？3/100 4、为什么说隔离导致物种形成？经过长时间的地理隔离，两个种群之间无法发生基因的交流，各自向不同的方向进化，使两个种群之间发生了明显的差异，最终将形成生殖隔离，即形成了两个物种。5、隔离包括地理隔离和 生殖隔离6、地理隔离：即同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。7、生殖隔离的标志是什么？两物种之间不能自由交配，或者交配后不能产生可育后代。即：形成了两个不同的物种。8、种群是生活在一定区域中的同种生物的全部个体。9、物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。10、种群的基因库是该种群中全部个体所含有的全部基因。11在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。12共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。13生物多样性包括三个层次的内容：基因多样性、物种 多样性和生态系统多样性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页