学习必备欢迎下载“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容再见了，北京！共几课时2 课型新授第几课时1 教学目标1.在预习的基础上，能正确、流利地朗读全文，自信地、有感情地朗读课文第一自然段，并背诵这一段。2. 认识 7 个二会字。学会本课5 个生字“京、环、表、名、国”，能正确、美观地书写。3.通过对课文的朗读，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。教学重难点1.学会本课生字“京、环、表、名、国”，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。2.抓住“留恋与不舍”.有感情地朗读课文第一段。教学资源PPT 奥运图片奥运故事预习设计1. 借助拼音，把课文读正确读流利，并标好小节。2. 给“京、环、表、名、国”扩词，并理解词语“北京时间、即将、已经、舷梯、熊熊燃烧、无尽”。3.上网查看奥运闭幕式的有关图片及视频。学程预设导学策略调整与反思一、范读引路，感受深情自由地朗读课文并圈划词句，感受人们无尽的留恋与不舍。二、提问引读，以读代讲通过引读，感受句与句之间的联系，并抓住“即将落下帷幕”、 “飘扬了 17 天缓缓降下” 、 “深情地回望着”、 “仿佛又响起”等词语朗读，读出人们的深情与留恋。一、范读引路，感受深情1. 教师范读课文。2. 学生圈划词句：缓缓深情地回望仿佛又响起无尽的留恋与不舍仍然停留在场馆里， 迟迟不愿离去3. 读课题：再见了，北京！ 二、提问引读，以读代讲1. 这是一个历史的时刻： 北京时间 20XX年 8 月 24 日晚2. 在鸟巢上空飘扬了17 天的五环旗3. 表演台上，几名外国运动员4. 场上仿佛又响起了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载三、重点品读，感受留恋1. 比较两个句子的表达效果，理解人们对奥运盛会的依恋。2. 理解“仿佛又响起” 表达的心情。与生活联系，练习说话。四、再读本段，真情回味自由地有感情地朗读第一自然段，熟读成诵。5. 高达 8 米的奥运圣火三、重点品读，感受留恋1. 比较两个句子在表达效果上的不同：a. 在“鸟巢”上空飘扬了17 天的五环旗已经缓缓降下。b. 五环旗已经缓缓降下。小黑板出示词语，检查自学情况。2. （ PPT 一遍又一遍地回放）我和你 场上仿佛又响起 我和你 的歌声： 来吧，朋友，伸出你的手， 我和你， 心连心， 永远一家人a.“仿佛又响起” 是说场上有没有我和你的歌声？b.“仿佛又响起” 是说这歌声在场上仿佛又响起， 其实是 我和你 响在哪里？响起的仅仅是歌声吗？你觉得应该还有什么画面？c. 在你的心中有没有这样一些画面： 美丽的风景、 老师的表扬、妈妈的叮嘱当我不由自主地拿出橡皮想玩的时候， 耳边仿佛又响起当我看到这张照片的时候，眼前仿佛又出现了四、再读本段，真情回味五、指导书写，识记字词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载五、指导书写，识记字词1. 出示生字卡片， 检查、巩固读音。2. 描红、书写。1. 指名读“京、环、表、名、国” 。正音，开火车读检查。2. 重点指导 “表”和 “名” 在田字格中的书写，教师示范。3. 学生描红 , 在田字格内书写。作业设计 习字册中的五个生字“京、环、表、名、国”规范书写。有感情地朗读课文，背诵第一自然段。写话： 仿佛又响起精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容再见了，北京！共几课时2 课型新授第几课时2 教学目标1.有感情地朗读课文，并背诵全文。2. 巩固 7 个生字。学会本课5 个生字“员、机、场、朋、米，能正确、美观地书写。3.通过对课文的真情朗读，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。教学重难点1.学会本课生字“员、机、场、朋、米”，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。2.抓住“迟迟不愿离去”有感情地朗读课文第一段。教学资源PPT 奥运图片奥运故事预习设计1. 继续朗读课文，能抓住重点词语、句子读出自己的感情。2. 给“员、机、场、朋、米”扩词，并理解词语“如同、卓越、友谊、尊重”。3.通过多种渠道了解奥运故事，体会奥运精神：卓越、友谊和尊重。学程预设导学策略调整与反思一、检查朗读，重温深情1. 有感情地朗读课文2. 集体评价3. 齐读课题二、视频欣赏，充分朗读1. 欣赏视频，感受狂欢场面，集体评价。2. 学生自由朗读。3. 指名朗读，再现狂欢场面。关键点：抛！ 每一个人停留一、检查朗读，重温深情1. 学生有感情地朗读课文。2. 集体评价。 通过检查朗读， 激励学生自由自主自信地进行朗读表演，让读成为孩子心中最美好的语文学习方式。3. 齐读课题：再见了，北京！ 二、视频欣赏，充分朗读1. 这是一个历史的时刻， 这是一个狂欢的夜晚， 这是一个充满了深情告别（欣赏视频） 通过视频， 感受当时的狂欢场面， 并鼓励孩子通过朗读表演再现当时的激动与热情。集体评价，教师点评。2. 学生自由朗读。3. 逐句指名朗读，再现狂欢场精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载三、想象说活，感受奥运精神1. 联系奥运健儿及观众的真实故事，自由表达，2. 想象场面，练习生活。四、再读本段，真情回味学生自由地有感情地朗读第二自然段，熟读成诵。五、指导书写，识记字词1. 出示生字卡片， 检查、巩固读音。2. 描红、书写。面。三、想象说活，感受奥运精神1. 联系奥运健儿及观众的真实故事，训练学生表达， 并触摸奥运精神：卓越、 友谊、尊重。教师适时点评。2.PPT 一遍又一遍地回放我和你 。人们不分肤色， 不分年龄， 不分熟悉与陌生， 庆祝着奥运会的胜利闭幕。 17 天的点点滴滴，又仿佛在耳边响起，一幕一幕，又仿佛在眼前浮现他们仿佛看到他们仿佛听到四、再读本段，真情回味五、指导书写，识记字词1. 指名读 5 个生字“员、机、场、朋、米”。 正音， 开火车读检查。2. 重点指导 “场”在田字格中的书写，教师示范。3. 学生描红 , 在田字格内书写。作业设计习字册中的五个生字一、检查朗读，重温深情规范书写。完成补充习题二：词语填空有感情地朗读课文，背诵第二自然段。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页