初初 XXXX 术教案术教案 7 7 年级下册年级下册 第第 1 1 课过去的日子课过去的日子课题：过去的日子初中：第 1 课过去的日子教案杨爱霞老师的教案课目第 1 课过去的日子年级7 年级下册执教杨爱霞教学程序教学活动媒体运用(第一课时)教学目标：学会关注生活，关爱自然环境，发现和感受真、善、美的事物，促进个性开展；有意图地运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情。教学准备：多媒体 (艺术节精彩片段收集，怀旧模式的照片美术作品等。)一、同忆、导入(初步了解艺术的表现方式)(课堂导入活动可根据实际灵活运用)1出示艺术节学生活动的精彩剪影照片。2教师：回忆艺术节中印象最深刻的事和片段，并谈谈它给你的最深感受。3学生同忆并谈感受。展示课题课件：展示艺术节照片假设干二、交流与思考(引入到对美术创作的表现方式的学习)1让学生把准备好的照片，即-一张在记忆中给自己印象最深的事情的照片拿出来，相互欣赏交流2请两位同学上二讲台将自己的照片展示并讲解，为后面的作品创作内容作铺垫3小结：这些都是摄影给我们带来的美的回忆和感受。摄影一方面可以拍摄出图画式的照片，成为精美的艺术作品，另一方面它也是美术创作收集素材的一种手段。4什么是美术创作?美术创作一般指美术作品的创造，是艺术家根据一定的审美意识和艺术构思，选用特定的艺术媒介如颜料、笔、调色盘、画纸等制作表现出美术形象的创造活动过程。5。摄影虽然能拍摄出美的艺术作品但由于受客观条件的影响较大，往往也有不尽人意之处。那么我们就可以用其他的艺术形式来表现我们的创作构思，如绘厕、雕塑等6因此我们可以根据需要选择适宜的表现形式来表现主题。课件： “看照片，讲故事”投影仪：展示学牛带来的照片课件：“美术创作”课件：图例(有缺陷的摄影作品)三、构思、创作(根据自己所带来的照片或同忆为内容，设计主题，进行表现)1教师：过去的日子里，我们都有过欢乐和苦恼，都有过许多值得回昧的记忆。你是否可以尝试用绘画的表现形式来表现自己过去的日子?2儿童画欣赏，开阔学生思路。3学生交流想法，进行自主表现。课件： “我创作我表现”课件：儿童画欣赏(第二课时)教学目标：进一步认识艺术反映现实生活的功能作用，掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度的方法；尝试用多种绘画表现语言表现生活。教学准备：多媒体课件一、童谣导入1童谣：“月亮粑粑，里面坐个爹爹，爹爹出来买菜，里面坐个奶奶，奶奶绣花，绣个糍粑”课件：播放录制的童谣教学程序教学活动媒体运用2教师：一首童谣、一曲老歌都能引起我们对往事的回忆，而美术作品同样也能记录生活。同学们上节课用绘画形式表现过去生活中的趣事，今天我们学会用其他的绘画表现形式进行创作，把美好留给未来。二、感受、学习(初步了解艺术的表现方法)1呈现美术作品图片。(注：欣赏的作品内容与下面的总结要对应，如社会生活、自然环境方面的内容都应有。同时也要与上面所提到的表现方式相对应，如版画、中国画、漫画、卡通画、材料装饰画等类型的作品应尽最贯穿其中)2教师：作者是怎样表现主题的?美术作品的表现是不是艺术家对生活的模仿与照搬?