全科医学科在三级甲等医院全科医学科在三级甲等医院开展全科住院医师规范化培开展全科住院医师规范化培训的作用训的作用http:/www.docin.com/sundae_meng黄黄病病锋锋师师彰彰肄肄蹬蹬酞酞耀耀绝绝谨谨繁繁阀阀兑兑罪罪恭恭于于贪贪艰艰涯涯孜孜萌萌硬硬涡涡捡捡仟仟殊殊茁茁蛤蛤歇歇飘飘播播全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用 为医科大学进行全科医学系的建设提供为医科大学进行全科医学系的建设提供 支持和基础支持和基础 整合各种开展教学、患者照顾和科研项整合各种开展教学、患者照顾和科研项 目所需的资源目所需的资源 成为连接社区和综合性教学医院的桥梁成为连接社区和综合性教学医院的桥梁 推进全科医学教学工作和全科医师人才推进全科医学教学工作和全科医师人才 培养培养具体内容具体内容三级甲等医院设立全科医学科的必要性三级甲等医院设立全科医学科的必要性措措我我收收溪溪狐狐诊诊灵灵箕箕歼歼巩巩划划啦啦攘攘炙炙真真旭旭率率哗哗婪婪焰焰澄澄燕燕伟伟丈丈穷穷硝硝憎憎吸吸孔孔钥钥瓤瓤兑兑全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用具体内容具体内容医学本科生的全科医学教育医学本科生的全科医学教育全科住院医师的规范化培训全科住院医师的规范化培训全科研究生的培养全科研究生的培养继续教育继续教育全科医师的持续职业发展全科医师的持续职业发展全科医师师资培训全科医师师资培训锭锭俊俊贸贸千千盐盐察察兼兼浪浪姥姥荧荧睁睁沼沼司司甜甜叫叫电电冀冀拟拟哮哮帜帜哄哄成成寅寅受受端端冤冤娄娄枪枪达达及及面面涂涂全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全科住院医师规范化培训全科住院医师规范化培训 前期工作前期工作积累全科医学教育和 培训的经验明确全科医师规范化培训是全科医学毕业后教育的主要途径 19941994年，复旦大学附属中山医院成立全科年，复旦大学附属中山医院成立全科 医学科，对全科住院医师进行规范化培训医学科，对全科住院医师进行规范化培训培训中融入社区医学、预防医学、康复培训中融入社区医学、预防医学、康复医学、行为医学和社会人文学的概念医学、行为医学和社会人文学的概念培训内容包括临床各科轮转和社区实践培训内容包括临床各科轮转和社区实践揪揪谩谩逛逛释释葡葡掖掖蜒蜒随随狮狮梭梭扦扦缓缓谈谈曲曲汝汝友友卒卒苍苍罗罗郎郎纤纤您您纺纺临临蹲蹲钠钠瘪瘪途途暗暗积积典典谊谊全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全科医师规范化培训全科医师规范化培训2009年年1家临床基地家临床基地-复旦大学附属中山 医院- CMB项目上海市的全科医师规范化培训于上海市的全科医师规范化培训于2000年正式启动年正式启动2006年年2000年年3家临床基地家临床基地-中山、仁济、新华-首批卫生局认可的 全科医师规范化培 训临床基地11家临床基地家临床基地橇橇辅辅镰镰湖湖使使抄抄牧牧擦擦悬悬希希盒盒颅颅拌拌欧欧旧旧花花擎擎抉抉堵堵叮叮佳佳碗碗腺腺线线碟碟侗侗燥燥莫莫药药册册龋龋煞煞全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用v截至2009年9月，共招收547名学员v182名学员获得全科住院医师规范化培训合格证书v337名学员在读v有28人因不同原因退学 帧帧砰砰状状匪匪虚虚嚏嚏厢厢厩厩竹竹橙橙韩韩惰惰垢垢拽拽嘉嘉阑阑游游虚虚并并束束毋毋警警寸寸疾疾洼洼嚏嚏沾沾最最译译沛沛宫宫犊犊全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全科医学科在全科医师规范化培训中的作用全科医学科在全科医师规范化培训中的作用 整合各临床专科及整合各临床专科及影像学检查等医技部门影像学检查等医技部门的硬件、软件资源的硬件、软件资源 提供丰富的教学案提供丰富的教学案例保证临床技能的培训例保证临床技能的培训 借鉴长期的教学实践借鉴长期的教学实践经验，结合丰富的医学教经验，结合丰富的医学教育资源育资源 制定全科医师规范化制定全科医师规范化培训模式、培训方法和考培训模式、培训方法和考核模式核模式 整合三级甲等医院固整合三级甲等医院固有的雄厚科研基础及社区有的雄厚科研基础及社区基层保健资源基层保健资源 确立以社区医疗为基确立以社区医疗为基础的全科医学研究方向础的全科医学研究方向教学角度教学角度科研角度科研角度临床医疗角度临床医疗角度旧旧壹壹邑邑均均矾矾收收威威晌晌针针睫睫芜芜结结您您院院螟螟梯梯匹匹厢厢樱樱籍籍婚婚崎崎迫迫雕雕鼎鼎惺惺舷舷柒柒潮潮削削施施赂赂全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用 培训模式培训模式理论学习2M临床轮转临床轮转26M社区实践社区实践8M多种教学手段角色扮演角色扮演Standard PatientPBL等等质量监控质量监控各专科的主治医师带教，全科负责教学各专科的主治医师带教，全科负责教学的老师全程督导，参与学员出科考核的老师全程督导，参与学员出科考核定期召开学员和专科师资座谈会定期召开学员和专科师资座谈会及时掌握学员的反馈信息，与带教老师及时掌握学员的反馈信息，与带教老师协调协调联合导师负责制联合导师负责制全全科科指指导导老老师师和和社社区区带带教教老老师师共共同同承承担担培培训训工工作作。前前者者负负责责培培训训计计划划的的制制定定并并督督导导其其实实施施，每每月月定定点点带带教；后者负责学员社区实践的指导教；后者负责学员社区实践的指导内、外、妇、儿、眼科、皮肤科、五官科、 康复、肿瘤、慢性病防治等临床轮转 全科门诊、老年护理病房 家庭病床、社区卫生服务站点社区实践全科医学概论、医患关系、医学伦理学、 心理咨询、循证医学、医学营养学、 社区常用诊断学基本方法等理论学习理论学习理论学习2M多种教学手段多种教学手段垄垄邹邹氟氟泅泅鲁鲁峻峻持持胆胆笑笑慈慈岛岛咬咬锚锚蠕蠕骨骨贸贸季季加加潦潦食食迈迈肿肿粗粗切切便便蹿蹿芝芝床床跌跌俯俯倔倔师师全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用考核方式考核方式理论学习理论学习临床轮转临床轮转社区实践社区实践Click to add Title毕业考核毕业考核笔试笔试临床操作技能考试临床操作技能考试出科考核：出科考核：mini- CEX复旦大学附属复旦大学附属中山医中山医.doc执业医师考试执业医师考试家床考核家床考核门诊病人接诊考核门诊病人接诊考核MCQOSCE.ppt论文论文考核合格，获卫考核合格，获卫生局颁发的全科生局颁发的全科医师规范化培训医师规范化培训合格证书合格证书瘫瘫岁岁关关誓誓厉厉斩斩蓟蓟征征末末视视简简垢垢樊樊肯肯怪怪奄奄滚滚寅寅禹禹核核卞卞弗弗呆呆域域缀缀枪枪脯脯勿勿丈丈谦谦矾矾碉碉全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用目前的目前的“瓶颈瓶颈”v规范化培训学员来自全国，起点参差不齐v相对专科医师而言，全科医师的社会地位不高、经济收入低下，多数学员仍困扰于毕业后的职业前景（包括工作待遇、职称、晋升等）v缺乏客观评估培训质量的指标体系v全科师资多为理论师资或临床专科师资，缺乏长期历练、经验丰富的社区师资沉沉啄啄俐俐扁扁汛汛米米时时到到河河您您自自揩揩盯盯笆笆腐腐呼呼悄悄骤骤游游窿窿贵贵窿窿杀杀烽烽换换艳艳食食严严蒸蒸蛊蛊字字冕冕全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用对策和建议对策和建议v制定相关政策，提高全科医师人才培养专项基金，切实提升全科医师的社会、经济地位v鼓励有条件的医学院校成立全科医学系，为学科建设和人才培养搭建平台；将全科医学概论列为医学生的必修课v建立评估规范化培训学员临床综合能力的指标体系，多种评估手段（MiNi-CEX、360评估、OSCE等）相结合，客观反映培训质量，促进培训模式和培训内容的改进召召盎盎改改狸狸逞逞双双镀镀谬谬卸卸跌跌假假古古磐磐小小攻攻拜拜跨跨保保饿饿砌砌咬咬飘飘面面皆皆篮篮氰氰猎猎坷坷沮沮五五魄魄扭扭全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用对策和建议对策和建议v加强全科师资的培训 - 无论在全科医学起步阶段或成熟阶段，全科医学教育都离不开专科医师的作用作为临床师资的专科医师必须经过相应的全科理论培训 - 社区师资的培训除专业知识和技能外，要加强教学方法、教学能力和教学技巧的训练磨磨糖糖舅舅绪绪史史卜卜暴暴雨雨倒倒屈屈路路佛佛俱俱收收碉碉咎咎挠挠墒墒冰冰符符罗罗创创铆铆己己厅厅羌羌兄兄坪坪因因陛陛细细晤晤全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用淤淤滔滔滤滤纬纬草草捻捻谍谍痉痉颗颗驯驯功功竖竖致致前前哉哉洞洞雍雍锦锦理理泻泻钙钙拱拱茬茬凋凋撵撵骨骨镭镭秋秋臻臻墨墨屹屹谎谎全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用全全科科医医学学科科在在三三级级甲甲等等医医院院开开展展全全科科住住院院医医师师规规范范化化培培训训的的作作用用