活动一活动一 第一课时第一课时1.我们爱整洁我们爱整洁2.任务：任务：1.拿出小镜子，看看镜子里拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问是整洁，在哪些地方存在问题。题。2.同桌同学两人一组互相同桌同学两人一组互相“照镜子照镜子”，看看别人的仪表，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存是不是整洁，在哪些地方存在问题。在问题。3.再次照镜子，帮助同学整再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？洁的情景你有什么感受？3. 活动三活动三 第一课时第一课时4.任务：任务：1.学生思考：学生思考：他们这样做好不好他们这样做好不好?2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。着分析一下。3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？5.小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱;小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。6.小结：小结：一个人的外表整洁很重要。只有干干净净地一个人的外表整洁很重要。只有干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象，这也出现在别人面前，才能给别人一个好印象，这也是尊重别人的一种表现。如果经常这样不整洁，是尊重别人的一种表现。如果经常这样不整洁，你就会和小猪皮皮一样啦。你就会和小猪皮皮一样啦。7. 活动四活动四 第一课时第一课时8. 活动四活动四 第一课时第一课时9.任务：任务：1.小组活动，小组活动，说一说故事的内容，谈谈读后的感受。说一说故事的内容，谈谈读后的感受。2.发挥想象，故事创编：皮皮到小牛家做客如何发挥想象，故事创编：皮皮到小牛家做客如何?3.皮皮后来怎样了？皮皮后来怎样了？10. 活动二活动二 第二课时第二课时11.你会做这些保持整洁的你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？洁的好办法呢？12. 洗手歌 小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手， 冲干净，甩三下，一二三，去擦手。 活动三活动三 第二课时第二课时13. 活动四活动四 第二课时第二课时14.讨论：这是爱整洁吗？讨论：这是爱整洁吗？保持整洁，并不是不参加活动，相反，保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及时洗干净要及时洗干净。15.我们要积极参加各种活动。活动后，只要我我们要积极参加各种活动。活动后，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉快地玩，又能保持整洁。快地玩，又能保持整洁。16.