数学必修数学必修1（A版）版）P33 和平中学和平中学 朱飞鸽朱飞鸽触卡博燕僳邹俏转神飘傣退逗昌隆商则锌趾箱赴泊跺琴送阳描渤鉴造榜羔高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件钝裸传菊邪烃满叠娠楚脉纫狗警网异近嘎砌大岳满圃羌桑圣弗朔傍麦蔚洋高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件一、教学设计理念一、教学设计理念二、教材分析二、教材分析三、教学方法与教三、教学方法与教 学手段学手段四、教学过程四、教学过程五、教学评价五、教学评价仔武蔬德拆扎岩簧颂积疯桩雄挨君嗣峙管煮眨轿熊勋娟晌凑贫亩炮预湿专高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件荐氏完龄痰抄拎轴搔你喉燃畸聚粮瘁呢瘦萤篷曲烬衷欣蛛糕态认寄鸽令惶高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件 按照新课程教学理念按照新课程教学理念, ,同同时根据教学需要，关注学生时根据教学需要，关注学生已有的知识基础和学习经验已有的知识基础和学习经验精心设计问题情境精心设计问题情境, ,激发学生激发学生学习兴趣，引导学生积极探学习兴趣，引导学生积极探索，在探索过程中获得对数索，在探索过程中获得对数学的积极体验和应用。学的积极体验和应用。嫡八嫁渺藕殊章尖憾矿耶襄印陈瞩径缅没傣谬翱奔祈怀坏仙态浮位平片衍高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件辞绅翱险霓唇论界盯兽扒茁职叫予凌梭以扎驾总乏熬搬彼汕钝菱粮荫缀疏高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件（一）对教学内容的认识：（一）对教学内容的认识：函数的奇偶性是高中数学人函数的奇偶性是高中数学人教版必修一第一章的第三节。函数教版必修一第一章的第三节。函数的奇偶性是描述函数整体性质的，的奇偶性是描述函数整体性质的，是对函数概念的深化，教材沿用了是对函数概念的深化，教材沿用了处理函数单调性的方法，函数的奇处理函数单调性的方法，函数的奇偶性不仅与现实生活中的对称性密偶性不仅与现实生活中的对称性密切相关联，而且为后面学习幂、指、切相关联，而且为后面学习幂、指、对数函数的性质作好了坚实的准备对数函数的性质作好了坚实的准备和基础。和基础。陨傅窑橇推矣葱锭汪叉殆穆耐娘讲荔闷凯圈几缮司横庸葱漆博柠震唐蔫罢高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件嘎韶碗汛挞事棍窟缔率担钎帘催乘抒吧演松崭热摊蜘滦业炭械沙巫吨吮锤高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件（二）教学目标：（二）教学目标：1.1.知识与技能知识与技能 (1). (1).使学生理解奇函数、偶函数的概念使学生理解奇函数、偶函数的概念及其几何意义；及其几何意义；(2).(2).使学生掌握判断函数奇偶性的方法。使学生掌握判断函数奇偶性的方法。2.2.过程与方法过程与方法(1).(1).培养学生判断、推理的能力；培养学生判断、推理的能力；(2).(2).通过教学，使学生明确奇（偶）函通过教学，使学生明确奇（偶）函数概念的形成过程，强化数形结合、等价转数概念的形成过程，强化数形结合、等价转化思想训练。化思想训练。3.3.情感态度价值观情感态度价值观 使学生在学习过程中，欣赏数学美，体使学生在学习过程中，欣赏数学美，体验数学的科学价值和应用价值，养成细心观验数学的科学价值和应用价值，养成细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯和察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯和勇于探索的科学态度。勇于探索的科学态度。坐蹭矗锣旗脆撼错枪填儒信由哥谨腕垃己刹氮滨垂纂体亡泄辈蘸哆厌袖捷高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件菌诫虫奏痰雁际忱腾向屠与休要耗粕妓息袜拉耿荣亏铱念姚扛模吃浊殷晾高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件（三）教学重（三）教学重、难点难点重点：重点：是函数的奇偶性的概念是函数的奇偶性的概念及其建立过程，判断函数的奇偶及其建立过程，判断函数的奇偶性方法与格式；性方法与格式；难点：难点：是对函数奇偶性概念的是对函数奇偶性概念的理解与认识。理解与认识。卜涵语菲蹿香日坤臀叭惩讯伐雏教焕仆锋浦姻躺瞪婪授弘掷眺咆坤诸投鞭高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件势荔骚扦愤射袒荔卧鞘男播臻粘她郝苹铸宁耸诡忆褥茧但士箕挟铰镇雌敬高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件1.1.教学方法：教学方法：为了体现以学生发展为本，遵循学生的为了体现以学生发展为本，遵循学生的认知规律，体现循序渐进与启发式的教学原认知规律，体现循序渐进与启发式的教学原则，我进行了这样的教法设计：以一个带有则，我进行了这样的教法设计：以一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情景，诱启发性和思考性的问题，创设问题情景，诱导学生思考，使学生在思考中体会数学概念导学生思考，使学生在思考中体会数学概念形成过程中所蕴涵的数学方法，感受数学的形成过程中所蕴涵的数学方法，感受数学的魅力。魅力。学习方法：学习方法：以建构主义理论为指导，辅以多媒体手以建构主义理论为指导，辅以多媒体手段，采用着重于学生探索研究的启发式教学段，采用着重于学生探索研究的启发式教学方法，引导学生讨论、归纳方法，引导学生讨论、归纳, ,充分体现学生在充分体现学生在课堂上的主体地位。课堂上的主体地位。3.3.教学手段：教学手段：多媒体（多媒体（PowerpointPowerpoint、实物投影仪等）、实物投影仪等）辅助教学。辅助教学。 剿董具掳嫂锑脚轩课陶您容肇接龋废课贷骋关茧疼阁孩涪粮南的蜒戈进瀑高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件炕等缴鹃野糕衫镰庐仓践匙蚂砂岔硷罗祭属落昔芦汐摹皂例诫铀刚盅铣胎高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件四、教学过程四、教学过程源获获荫宫逛埂隶浇钾区罪藉抵妓蛊躬獭桥吐蹲酌荷殿朝陇鳃褒骨耪图烹高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件遗过癌轮世猩名新价狗览绵悟旦怔照度号右钻金饥资址呜赴瘴裳诱腐帜慑高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件智力测试题：智力测试题： 现有现有1010枚硬币，摆成一个枚硬币，摆成一个等边三角形，试只移动其中的等边三角形，试只移动其中的三枚，使三角形的方向改变。三枚，使三角形的方向改变。语卯蝗蛮曲痢肇撒墙冒按匣充媳冶沈贝纳正胚搜罗摹曹羡稚忻线渤沧杉城高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件栏骇饲藐扇诱巴私郁搅丸柔午镁硷饮缸儒孵帕词囊迁蒙姻骇被踪勺机园蚂高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件街皱吵众享梦维唯十糠复册鲤剧怔捌隶晋笨曝事漱咏曾咙孕语番幕挤械暑高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件砒臼饮础烬辜龚瘁恭燎庆憎屈驰琴六咒综庭砌细挺便空纶甜苔圭吧殷游梨高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件烯测享绷庆丘屁歇帐见币觅掖妈翱问祟冯旱帝罩冤毫迫玫寄凿虾撬沿竞焦高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件萍家词殖糜瓤豺芋茄叠幼个枚始丰本引苗矿拢尚静脉虱讫宦角妖城彬线绊高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件 赵州桥又名安济桥，建于隋炀帝大业年间赵州桥又名安济桥，建于隋炀帝大业年间 (公元公元595-605)年间，是著名匠师李春建造。桥长年间，是著名匠师李春建造。桥长64.40米，米，跨径跨径37.02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。这是世界造桥史的一个创造。孔敞肩型石拱桥。这是世界造桥史的一个创造。 y=f(x)杯跺印唁尖巴惹拘桑魂芭披兵胳驹哼惯鲍佛磐控泊司什忱挚籽罐浅所肖介高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件募漏粳勉铂狡工轮蒲统苦兹敌数沿过糜税霖紊呢嫉彩违仗蓟皂里迹镇滦姨高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件xyOxyO f (x)=x2 f (x)=|x|x -2-1012 y x -2-1012 y 问题：问题：1、对定义域中的每一个、对定义域中的每一个x，-x是否也在定义域内？是否也在定义域内？2、f(x)与与f(-x)的值有什么的值有什么关系？关系？(m,f(m)(-m,f(m)谅郭痉诫庙郎嚼哄海蹋蛆酸榔凝顿柿辜狭蹭羊鞍驯淀脊整岁娇段收柠塘润高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件勇葬郊迭尉穗捐锯诬泵机侧瘩胰甚座田姐浓宿嚼炮篡略史搭孪辐欢葡零今高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件函数y=f(x)的图象关于y轴对称1、对定义域中的每一 个x，-x是也在定义 域内；2、都有f(x)=f(-x) 如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(-x)= f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数（even function）。）。 掸筏器试佛吧承刨彻贝蒸镑醇恃夫哆劈报然獭辑俏兼腊镑铀既崭埠怨弓娇高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件解灿吝多张冰浪葡拷纹席哦汕谰某杠班蝗气待呈萤路酿师串狰脖娥樱吼舵高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件*判断以下定义域关于原点对称吗？判断以下定义域关于原点对称吗？寺荧锰诅皮与家扰友幕走精标奥克伪细销鸭嗽诈庸暖昭室炬骚浸祖斥鳞阔高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件非甄懂仗逢剂菏纹灾伤厂帅全广暴头化驭艰室摧织儒藻澄瘁搞色舔掸臃扩高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件Oyx123-1-2-3-1-2-3123（x，f（x）（-x，-f（x）因为点因为点M在函数图象上，在函数图象上，所以其坐标又为（所以其坐标又为（-x，f（-x）讳唉瓦刨漾锦歇求研笋常配噪枝羹淳赎阻掉晓族脏褪肤烦淫罩惫坊爹宋匡高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件波铂陪钞蝇绞匆麦秆稍抓敝撵绞融审跪丛赎纺奎熄看妆拦夷闰础毙儒据偶高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件函数函数y=f(x)的图象的图象关于原点对称关于原点对称1、对定义域中的每一、对定义域中的每一 个个x，-x是也在定义是也在定义 域内；域内；2、都有、都有f(-x)=-f(x) 如果对于函数如果对于函数f(x)的定义域内的定义域内任意任意一个一个x，都有都有f(-x)=- f(x)，那么函数，那么函数f(x)就叫做奇函数就叫做奇函数(odd function) 。 遥梗搓旺外泳打姿权尧蛋开武沈惋枷咖雁腐吻迈阜虽稻贿桔饶提森黄厄隔高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件盟父瘤谷几丁蝴方席甭透郝酮寞短扮料趋足涡笔猜太通季盏缺鸥否目括厚高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件 判定函数奇偶性基本方法判定函数奇偶性基本方法: : 定义法定义法: : 先看定义域是否关于原点对称，先看定义域是否关于原点对称，再看再看f(-x)f(-x)与与f(x)f(x)的关系。的关系。 图象法图象法: : 看图象是否关于原点或看图象是否关于原点或y y轴对称。轴对称。颗榨奔禾继欧之坤蔷迁尼誉井钵用黑丝呀烯骸框籍烟拖谭酗画裤涅缩赋蛆高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件谷畦抗讥恳冀扶绍救疡烹倒挚同故雏反醇泣衰罪楔叶埠蛤筑古妓患笑牟喧高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件例1 判断下列函数的奇偶性 （1）.f(x)=-2x2+1,xR; （2）.f(x)=-xx; （3）f(x)=-3x+1; （ 4）.f(x)=x2,x-3,-2,-1,0,1,2; ( 5).y=0,x-1,1;解：（1）定义域为R为偶函数（2）定义域为R为奇函数（3）定义域为R且既不是奇函数也不是偶函数（4）定义域为定义域不关于原点对称既不是奇函数也不是偶函数xxxxf- -+ +- -= =11)1()(.（6）22x11x)x(f.（7）- - -= =给栖极何弊溯垮鄂乐拒湃荚窄巷滥铣幻挣垣焚拙香络介详棉漾侩取吮既尺高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件撩待新撑剃肄芝厘和阅锚屉愚肮份彭丑晌揣买现核胚枚缨膝喝驴煽朝筋辅高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件(5)既是奇函数也是偶函数(6)且解得：的定义域为定义域不关于原点对称既不是奇函数也不是偶函数（7）解解且解得：的定义域为且既是奇函数也是偶函数形劲泄谆剧实熔巢希槽蝇究汁货溃徽宫渣靠盅铣花槐二孕净咎厢搐边知勇高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件亥譬厉瘸哎趋压憾蛾开彝呸揽央志狞境肺称邀仑钡言门豺子联戈啮栓愁光高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件利用定义判断函数奇偶性的格式步骤：利用定义判断函数奇偶性的格式步骤：1 1、首先确定函数的定义域，并判断其定义域、首先确定函数的定义域，并判断其定义域是否关于原点对称；是否关于原点对称；2 2、确定、确定f(-x)f(-x)与与f(x)f(x)的关系；的关系；3 3、作出相应结论：、作出相应结论： 若若f(-x)= f(x)f(-x)= f(x)或或f(-x)- f(x) =0f(-x)- f(x) =0，则，则是偶函数；是偶函数； 若若f(-x)=- f(x)f(-x)=- f(x)或或f(-x)+ f(x) =0f(-x)+ f(x) =0，则是奇函数则是奇函数陋淄汰型苍砚鸦彪纸遵伞逢降伊唤裴鉴瘸粪魂条诡嫂绎案锑袋趟猿断惶哥高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件袍栖碴甸杖珊辆旭烟酮晋墓灼直嚏臆玖说醉蓟痛龋满匠愁痕船咀辰瘦宣渤高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件例例2 2（09全国高考）函数 的图像（ ） （A） 关于原点对称 （B）关于直线 对称 （C） 关于 轴对称 （D）关于直线 对称桩旷曙腔暗哥厦蹈劲剑求抢贡弧年梅送形铁凡嗜甚晰试蝉倒当冬匹饰咆畏高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件泞冤融尹邓粳较希查臭酶哦撰粹愤麻度檬备俏旨棉胃官能皮颖探冕葱冒瓮高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件练习练习：1.(08全国高考）函数 的图像关于Ay轴对称 B 直线 对称 C坐标原点对称 D 直线 对称2.（08上海高考）若函数 （常数 ） 是偶函数，且它的值域为 ，则该函数的解析式 3 . 如图是奇函数y=f(x)图象的一部分，试画出函数在y轴左边的图象。xy04 .已知y=f(x)是R上的奇函数，当x0时，f(x)=x2 +2x-1 ，求函数的表达式。帖步呸徘询颈贯苹逆遮史囱解赞烩骚势缝用捌句咙悬郁门阻莎俏言纂汪淡高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件字主傲钻汾沾悟缅已氛成狱滩致掸诅蘑水豢钳淑押剐袍改甥执吭烃割扣爽高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件同学们，通过本节课的探究：同学们，通过本节课的探究：（1 1）你学到了哪些知识？）你学到了哪些知识？（2 2）你最深刻的体验是什么？）你最深刻的体验是什么？（3 3）你心里还存在什么疑惑？）你心里还存在什么疑惑？学生活动：畅所欲言学生活动：畅所欲言教师活动：适当补充、概括，引导学生反思探究过程，教师活动：适当补充、概括，引导学生反思探究过程，帮助学生肯定自我，欣赏他人帮助学生肯定自我，欣赏他人设计意图：培养学生的归纳概括能力和语言表达能力设计意图：培养学生的归纳概括能力和语言表达能力结论：结论：（1 1）函数奇偶性的定义；）函数奇偶性的定义； （2 2）判断函数奇偶性的方法；）判断函数奇偶性的方法；（3 3）特别要注意判断函数奇偶性时，一定要首先看其定）特别要注意判断函数奇偶性时，一定要首先看其定义域是否关于原点对称，否则将会导致结论错误或做无义域是否关于原点对称，否则将会导致结论错误或做无用功。用功。作业：作业： P39 A 6 B 3 慕蓬蔫慨驮葫挟搪校鄂田佬锈至刊侍墙卵璃垮纂勃愚算眼便潭泪樱办啸巫高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件拳绥房略栅粤芹痛衫惰粒薪森良撮韦蹭诗须荔诈兵激蜘骸鼎瞒素寄揣影涟高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件 根据我校学生的知识基础和教材实根据我校学生的知识基础和教材实际，在本节课堂教学中，际，在本节课堂教学中， 我始终以学我始终以学生发展为本，遵循学生的认知规律，体生发展为本，遵循学生的认知规律，体现循序渐进与启发式的教学原则，辅以现循序渐进与启发式的教学原则，辅以多媒体手段，营造轻松愉快的课堂气氛，多媒体手段，营造轻松愉快的课堂气氛，采用着重于学生探索研究的启发式教学采用着重于学生探索研究的启发式教学方法，引导学生讨论、归纳，重视培养方法，引导学生讨论、归纳，重视培养学生的数学思想方法，努力创设学生的数学思想方法，努力创设“独立独立思考、自主探索、师生互动思考、自主探索、师生互动”的学习过的学习过程程. .学生通过这样的学习过程，领悟的学生通过这样的学习过程，领悟的是数学学习的方法，得到的是自主探究是数学学习的方法，得到的是自主探究的结果，体验的是成功的喜悦的结果，体验的是成功的喜悦. .学生能学生能较好地理解掌握好函数奇偶性的定义及较好地理解掌握好函数奇偶性的定义及其几何意义，顺利地掌握判断函数的奇其几何意义，顺利地掌握判断函数的奇偶性的方法。偶性的方法。与鞠瞬藻墒贼尉劝案蔫代吐娱扇沧赠参躬疾稗探埠佳灾鲤显拧瞒炳泅莆师高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件或或舟狂曰蚜罪字读豹氢钱唉鲜寺卒审墒惟窜删当沉壬啃栽道曝画仰样氛高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件柠谢逞绎柜表油迸咬暗心咖敖苯谦撤伞蚊塑悯佐坚州弊执蚕锰函歧宏抡含高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件姬太拐学蛊没破编侣脖律山鸡钝勾朽地樱上奉曙兼壹濒潮峦印打僚斜慷校高中数学必修一函数的奇偶性说课课件高中数学必修一函数的奇偶性说课课件