13 13 白白 鹅鹅学习目标学习目标 1、认识、认识“颈、厉颈、厉”等等8个生字。会写个生字。会写“颈、郑颈、郑”等等12个生字。能正确读写个生字。能正确读写“高傲、郑重、高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、供养、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、供养、邻近邻近”等词语。等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。自己喜欢的部分。 3、体会作者对动物的思想感情，学习作者、体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。的习惯。 丰子恺丰子恺，现代画家、文，现代画家、文学家、美术和音乐教育家、学家、美术和音乐教育家、翻译家，是中国现代受人景翻译家，是中国现代受人景仰的漫画家、散文家。仰的漫画家、散文家。他的他的绘画、文章在几十年的沧桑绘画、文章在几十年的沧桑风雨中保持一贯的风格风雨中保持一贯的风格雍容恬静，其漫画更是脍炙雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。主要作品有人口。主要作品有缘缘堂缘缘堂随笔护生画集随笔护生画集等。等。 作者简介作者简介写作背景写作背景白鹅白鹅写于写于1946年夏年夏天。抗战期间，丰子恺天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种余，在院子里种豆、种菜、养鸽。菜、养鸽。养鹅，这成养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种了作者排遣苦闷的一种寄托。寄托。自读要求自读要求:1.1.自读课文，借助拼音读准字音，读通自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。句子。 2.2.标画自然段，找出文中的生字、新词，标画自然段，找出文中的生字、新词，边画边把新词读两遍。边画边把新词读两遍。3.3.利用你喜欢的方法记忆字形，联系上利用你喜欢的方法记忆字形，联系上下文或借助词典理解字义。下文或借助词典理解字义。4. .思考：白鹅给你留下了什么印象？课思考：白鹅给你留下了什么印象？课文从哪几个方面介绍了白鹅？文从哪几个方面介绍了白鹅？高高傲傲 叫叫嚣嚣 净净角角 窥窥伺伺 脾脾 气气 侍侍 候候 头头颈颈 奢奢侈侈倘倘 若若 一日三一日三餐餐 供供 养不周养不周引引吭吭 大叫大叫 局局促促 不安不安不不胜胜 其烦其烦 厉厉 声呵斥声呵斥 从从 容不迫容不迫 o oxixio ojuju s s p p shsh j jngngt tngngc cn ng gngngh h ngngshsh ng ng c c ngngc c l l chch读准字音读准字音思考：白鹅给你留下了什思考：白鹅给你留下了什么印象？么印象？高傲好一个高傲的动物！课文从哪几个方面介课文从哪几个方面介绍了白鹅的高傲？绍了白鹅的高傲？ 姿态姿态叫声叫声步态步态吃相吃相课堂小结课堂小结