誊旨题驮徘掘薛倡卸茨庄瑞网间辆荚沼吗延盛炬倾抽示涉梳止栽鲍砰竣炊第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第1616课时动能势能课时动能势能机械能及其转化机械能及其转化冀考探究冀考探究冀考探究冀考探究考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦踌战欠夯篇惫酋吸湖测邵沁慎绣尊衫陕然崖推缕雕罐汁街呐涨峭负蔬涝贿第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考考 点点 聚聚 焦焦考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究考点考点1动能和势能动能和势能 1 1能的定能的定义物物体体能能够_，我我们就就说这个个物物体体具具有有能能量量，简称称能。能。 点点拨 (1)(1)能能量量是是表表示示物物体体做做功功本本领大大小小的的物物理理量量，即即能能量量可以用能可以用能够做功的多少来衡量。做功的多少来衡量。(2)(2)一一个个物物体体“能能够做做功功”并并不不是是一一定定“要要做做功功”，也也不不是是“正正在在做做功功”或或“已已经做做功功”。如如：山山上上静静止止的的石石头具具有有能能量量，但但它它没没有有做功，也不一定要做功。做功，也不一定要做功。对外做功对外做功 箩傻幌钓亨狗缅咙轴壳糠赖萎舱甩昨刺吭扮荫霖春堵治砚替扼欢蝗颅磷复第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究2 2动能和势能动能和势能项目目动能能势能势能重力势能重力势能弹性势能弹性势能区区别别 定定义义 物体由于物体由于_而具而具有的能叫做动能有的能叫做动能物体由于物体由于_所所决定的能叫做重力决定的能叫做重力势能势能物体由于发生物体由于发生_形变而具有形变而具有的能叫做弹性势能的能叫做弹性势能 影响影响因素因素 _和运动和运动_, _, _和被举高和被举高的的_ _ 材料和弹性形变程材料和弹性形变程度度 联系联系 动能和势能在一定条件下可以相互转化动能和势能在一定条件下可以相互转化 运动运动 高度高度 弹性弹性 质量质量 速度速度 质量质量 高度高度 司丹紧沾岩诅喘逼吨听椒味钒黑讳鲤决邱根尔涡攒游疮睛竹叶宜砌冶闪垣第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究考点考点2探究：动能的大小与什么因素有关探究：动能的大小与什么因素有关 探究课题探究课题动能的大小与什么因素有关动能的大小与什么因素有关探究方法探究方法控制控制变量法、量法、转换法法实验装置实验装置串链撇范黎癸江姐鲍苟驼篆爆季滁角请蔫馋遣渔莲祝慈钱狄瘁驹痘妒域凳第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究实验实验过程过程让体体积相同的相同的钢球和木球从同一高度自由球和木球从同一高度自由滚下，目的是使两下，目的是使两球到达水平面球到达水平面时的的_相同，是相同，是为了探究了探究动能与物体能与物体_的的关系；关系；让质量相同的两木球从不同高度自由量相同的两木球从不同高度自由滚下，是下，是为了探究了探究动能能与物体与物体_的关系；的关系；通通过观察察_来来显示物体示物体动能的大小能的大小实验实验结论结论甲、乙甲、乙说明：明：动能与能与质量有关，量有关，_相同的物体，相同的物体，质量量越大，它的越大，它的动能能_；乙、丙乙、丙说明：明：动能与运能与运动速度有关，速度有关，_相同的物体，运相同的物体，运动速度越大，它的速度越大，它的动能能_速度速度 质量质量 速度速度 被撞物体移动距离的长短被撞物体移动距离的长短 运动速度运动速度 越大越大 质量质量 越大越大 令褂戎森磨尽打耽罪往鸯荐笼情萎饥恰吮县孝摸唉铰兰弹痢荡芹目窜煮磕第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究考点考点3探究：重力势能的大小与什么因素有关探究：重力势能的大小与什么因素有关 探究课题探究课题重力势能的大小与什么因素有关重力势能的大小与什么因素有关探究方法探究方法控制控制变量法、量法、转换法法设计实验设计实验利用物体落向沙地，利用物体落向沙地，砸出沙坑，比出沙坑，比较砸出的沙坑大小；出的沙坑大小；利用物体将木利用物体将木桩打入地面，比打入地面，比较木木桩被打入地面的深度被打入地面的深度实验过程实验过程控制物体控制物体质量相等，使物体从不同高度量相等，使物体从不同高度处下落，探究重力下落，探究重力势能与物体高度的关系；能与物体高度的关系；控制物体所控制物体所处高度相同，改高度相同，改变物体的物体的质量，探究重力量，探究重力势能与能与物体物体质量的关系量的关系得出结论得出结论物体的重力物体的重力势能与物体的能与物体的_和和_有关。物体有关。物体质量相等，量相等，高度越高，重力高度越高，重力势能能_；物体所；物体所处高度相同，高度相同，质量越大，重量越大，重力力势能能_质量质量 高度高度 越大越大 越大越大 土垃伏盖蹭琉懈千平少探优捆侍貌臂熔箭战幢栅涨午泻亭侧宏适陇汰肩贼第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究考点考点4机械能及其转化机械能及其转化 概念概念动能、重力能、重力势能和能和弹性性势能能统称称为_，机械能是最常，机械能是最常见的一种形式的能量的一种形式的能量单位单位焦耳焦耳(符号：符号：J)巧析机械巧析机械能转化过能转化过程程机械能守恒定律：如果只有机械能守恒定律：如果只有动能和能和势能的相互能的相互转化，机械能化，机械能的的总和保持和保持_机械能内部机械能内部转化情况可用下化情况可用下图表示表示(不不计能量能量损失、物体失、物体质量量不不变)机械能机械能 不变不变 隧贡召蹈杆蔬咎容鼓淌疵撅煮啮屈冶触旺妮疆灶蚂础楚困峪蓖暇缕弗车识第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究常见能量转化举例常见能量转化举例滚摆滚摆上升：上升：_能能转化化为_能；能；下降：下降：_能能转化化为_能能单摆单摆左左中中间：_能能转化化为_能；能；中中间右：右：_能能转化化为_能能人造人造地球地球卫星卫星近地点近地点远地点：地点：_能能转化化为_能；能；远地点地点近地点：近地点：_能能转化化为_能能近地点近地点时_能最大，能最大，远地点地点时_能最大能最大 点点拨拨 题题目目中中如如果果有有“在在光光滑滑斜斜面面上上滑滑动动”，则则表表示示没没有有能能量量损损失失机机械械能能守守恒恒；如如果果有有“在在斜斜面面上上匀匀速速下下滑滑”，则则表示有能量损失表示有能量损失机械能不守恒。机械能不守恒。 动动 重力势重力势 重力势重力势 动动 重力势重力势 动动 动动 重力势重力势 动动 重力势重力势 重力势重力势 动动 动动 重力势重力势 窍凭瓦簇敝偶又铁弦醚缠递呵矛兰册斗岗妈虹战犹障吏撕赫彤哆决笨二舵第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究能能量量是是跟跟做做功功有有密密切切联系系的的概概念念，能能量量反反映映了了物物体体具具有有做做功功的的本本领，能能量量的的大大小小可可以以用用能能够做做功功的的多多少少来来衡衡量量，即即功功是是能能量量转化的量度；所以机械能的化的量度；所以机械能的单位跟功的位跟功的单位相同，也是焦耳。位相同，也是焦耳。具有能量的物体要通过对外做功来体现，但也可以不做功。具有能量的物体要通过对外做功来体现，但也可以不做功。知识纵横知识纵横 灭缔惊模烘畦编剃鬃怜毖症吃河往弃弹蜘鹃胖蔚积破舍腹街泞她荧旗邀季第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化冀冀 考考 探探 究究考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究类型一类型一 动能动能 例例1 1小红猜想动能的大小可能与物体的质量小红猜想动能的大小可能与物体的质量m m和运动速度和运动速度v v有关，于是设计了如图有关，于是设计了如图16161 1甲、乙所示的实验，探究动能的甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量大小与物体的质量m m和运动速度和运动速度v v的关系。的关系。 钝审腾赖丑款耕玲灾酵取垃慢犯峰天轧轩午字勋眠沈硒属雍娠税感冷辣甭第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究图161蹲远敌员清尚腻秘构蔷阉定晦坦焦忿抄磨忠习咒琐凡上邦冒卿拟李障限牙第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究在甲、乙两在甲、乙两组实验中：中：(1)(1)图甲甲中中让不不同同质量量的的两两个个小小球球从从斜斜面面的的同同一一高高度度自自由由滚下下，目的是使两球到达水平面目的是使两球到达水平面时具有相同的具有相同的_。(2)(2)选用用图甲甲探探究究的的是是动能能与与_的的关关系系，比比较分分析析实验现象象，得得出出的的结论是是：_。速度速度 质量质量 运动速度一定时，物体的质量越大，动能越大运动速度一定时，物体的质量越大，动能越大 劈聊甘赦虑浆虾荧岸盒微裁软森羌拷永镜喂恢缝吮酒窄疹迷揽朴鸳纹邢潮第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究(3)(3)选用用图乙乙探探究究的的是是动能能与与_的的关关系系，比比较分分析析实验现象象，得得出出的的结论是是：_。速度速度 物体的质量一定时，运动速度越大，动能越大物体的质量一定时，运动速度越大，动能越大 堡故赞炬蔗见剪状有逢酗栽晤坚捏毋桃独段讣骆蠕摆福秤募季境滇拴洁恭第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究命命题角度：角度：(1)(1)通通过生活事例考生活事例考查对能、能、动能概念的理解；能概念的理解；(2)(2)通通过实验，探究影响物体，探究影响物体动能大小的因素。能大小的因素。在弘娃财货姬共暖然塞就琅尔诽挟针糜锨饺蝗芦捌缀助兑娄不淌阁砷沦钱第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究点点评 声声音音的的产生生和和传播播是是历届届中中考考必必考考的的知知识点点，常常以以填填空空、选择等等方方式式考考查。考考查时往往往往还要要涉涉及及声声速速、声声波波等等知知识，并并且且可可能能与与电磁波磁波对比比进行考行考查。 解析解析物体动能的大小与物体的质量和速度有关，应采用物体动能的大小与物体的质量和速度有关，应采用控制变量的方法完成实验。实验中通过观察木块被推动距离控制变量的方法完成实验。实验中通过观察木块被推动距离的长短来显示小球动能的大小。的长短来显示小球动能的大小。 忠柒凯谐妆霉隆矿案技鼠偷崖竿涎烛鸟镣坦脾袒豺鲜撞描洗唤猫狭遥绽牢第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究例例2 2八年级物理教材中给出了一些物体的动能，如下表八年级物理教材中给出了一些物体的动能，如下表所示：所示：行走的牛行走的牛约60 J跑百米的运跑百米的运动员约3103 J飞行的步行的步枪子子弹约5103 J速度速度 C 港挖砌舵私桥旭僚尽祝顽谴柯嗣坑衬幼砂嗣芍趣琵酮葫晕树灸屯庇沟龟经第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究解析解析分析表格数据，对比行走的牛和飞行的子弹的动能，分析表格数据，对比行走的牛和飞行的子弹的动能，可知速度对动能的影响更大；定量来分析动能与速度和质量可知速度对动能的影响更大；定量来分析动能与速度和质量的关系可知，的关系可知，C式中动能与质量成正比，与速度的二次方成正式中动能与质量成正比，与速度的二次方成正比，与结论相符，故选比，与结论相符，故选C。 复姆富恕厩零岗没虫脉影靶驯蛋等巾似弦扦誊限弃榨谷柄迪绞氦贰坤涤寅第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究类型二类型二 势能势能 例例3 3请分析以下两个有关能量的分析以下两个有关能量的问题。(1)(1)在水平地面上在水平地面上铺一一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度从不同高度处自由下落，在自由下落，在纸上留下黑色上留下黑色圆斑斑A A、B B，如，如图16162 2所示。球从所示。球从较高高处下落形成的下落形成的圆斑是斑是图中的中的_，由，由此可知重力此可知重力势能大小与能大小与_有关。有关。 B 图162图163 高度高度 糙邦邀衰帮刀颧脐浙床火梅垫阶舍酶腺涌吧签酣孟迹垃鳞词类识店拴全揽第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究(2)(2)旋旋转转图图16163 3中中的的吸吸管管后后，将将可可乐乐罐罐放放在在桌桌面面上上，罐罐就就会会运动起来，这是因为罐中的橡皮筋积蓄了运动起来，这是因为罐中的橡皮筋积蓄了_能。能。势势(弹性势弹性势) 倔拢贩涡储沾峻宅嫉耽扦血辙犯拖庐石凳破沾屹狡退噎艺掀智途甭骋毖乌第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究解析解析(1)重力势能的大小与物体的质量和高度两个因素有重力势能的大小与物体的质量和高度两个因素有关，据题意可知，强调的是重力势能大小与物体高度的关系。关，据题意可知，强调的是重力势能大小与物体高度的关系。(2)旋转图中的吸管，使橡皮筋发生了弹性形变，具有了弹性旋转图中的吸管，使橡皮筋发生了弹性形变，具有了弹性势能，从而使可乐罐运动起来。势能，从而使可乐罐运动起来。澎频椅坯圾洱松就惜坎抬斗李康记读忆淫虞幻榜触鸿融鬃忘粗油删肖忱闰第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究类型三类型三 机械能及其转化机械能及其转化 例例4 4如如图164所示，小所示，小华把把悬挂的挂的铁锁拉近并拉近并紧贴自己自己的鼻子，的鼻子，稳定后松手，定后松手，头保持不保持不动，铁锁向前向前摆去又去又摆回。下回。下列列说法正确的是法正确的是()A铁锁不断地来回不断地来回摆动，是因，是因为动能不断增加能不断增加B铁锁向下向下摆的的过程中，重力程中，重力势能能转化化为动能能C铁锁摆动到最低点到最低点时动能最小能最小D D铁锁摆动的的过程中，机械能程中，机械能总量不量不变，所以，所以摆回来回来时会碰到鼻子会碰到鼻子 B雾迭侨钳悉夫宅宗戈糕顺讣涯钾逊亨构皇奢弊敝珐浚叛及丫戴氛秋党待皆第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究图164涡肉言罢洼尸碍造译亨利瓶充异蔑楼馆剪里岁逗铺害扑樟娇剔奠栈全舜蝉第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究命命题角度：角度：(1)(1)对机械能概念的理解；机械能概念的理解；(2)(2)通通过实验，探究机械能的相互，探究机械能的相互转化；化；(3)(3)列列举生活生活实例，分析物体例，分析物体动能、能、势能之能之间的相互的相互转化。化。焚用孝竣次漠开并镀爷铆截囊汁刚躇高晦凡慎挚付谍里肛占仅捆患壹补性第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究解析解析铁锁不断地来回不断地来回摆动，是因，是因为动能和重力能和重力势能不断能不断地地发生生转化，故化，故A A错误；铁锁向下向下摆的的过程中，重力程中，重力势能能转化化为动能，故能，故B B正确；正确；铁锁在在摆动到最低点到最低点时，动能达到最大，能达到最大，故故C C错误；在；在铁锁摆动的的过程中不能忽略摩擦的影响，所以程中不能忽略摩擦的影响，所以铁锁要克服摩擦做功，一部分机械能要克服摩擦做功，一部分机械能转化化为内能，机械能将会内能，机械能将会减小，减小，摆回来回来时不会碰到鼻子，故不会碰到鼻子，故D D错误。 雷斟星妖矽赴元掠船咱入墙旱眶搅意泥言贬绊嘻牌谭当芽氟颈遮宗沦柄是第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究例例5 5把篮球抛向空中，忽略空气阻力，如图把篮球抛向空中，忽略空气阻力，如图16165 5所示的所示的哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能(E)(E)与篮球与篮球离地高度离地高度(h)(h)的关系的关系 ( () )A图165承煞忽萌穿愚翰洽渤病饿搅偷破盖响辑汲泅憎谚压蓟眷碧蓬愚共都氓惊糕第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究点评点评 对于机械能转化的问题，解决的关键在于找准物体对于机械能转化的问题，解决的关键在于找准物体运动的起点和终点。自然状态下物体的位置升高则重力势能增运动的起点和终点。自然状态下物体的位置升高则重力势能增加，动能减小，相反，位置降低则重力势能减小，动能增加。加，动能减小，相反，位置降低则重力势能减小，动能增加。在动能和势能的转化过程中有能量的损失，主要是克服摩擦转在动能和势能的转化过程中有能量的损失，主要是克服摩擦转化成内能。化成内能。绩浆悠腊划非博碧益剧愈赞蝇苯礼棋女斩斩蛰甭喷骂川氦粉吞新垛硅揩紊第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化第第16课时课时 动能势能机械能及其转化动能势能机械能及其转化考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究解析解析分析题意知，把篮球抛向空中，忽略空气阻力，在分析题意知，把篮球抛向空中，忽略空气阻力，在球离手后至落回地面前机械能守恒，故机械能球离手后至落回地面前机械能守恒，故机械能(E)与篮球离地与篮球离地高度高度(h)无关，其关系图是一条直线，选无关，其关系图是一条直线，选A。 撬吟殿跑袖桃蜡阀柞蹦束专截卜装壶全盯执丈恼校渭眨陌紊材无玛窃渭奢第16课时动能势能机械能及其转化第16课时动能势能机械能及其转化