小学一年级音乐教学设计年（班）级学科一音乐时间课题小蜻蜓执教人第（1）课时知识与技能目标：通过演唱小蜻蜓感受乐曲所表现的动物，并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。三过程与方法目标：维1、通过学习歌曲小蜻蜓，感受三拍子的强弱规律。目2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。标3、充分发挥学生的模仿力和创造力。情感态度与价值观目标：通过演唱小蜻蜓感受乐曲所表现的动物，并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。教学重点：体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。教学难点：按节奏创编歌词。教学方法：欣赏法、教唱法、聆听法、表演法课型：新授课教学准备： PPT 、音响资料、教教学环节学过程与方法设计意图教 学 活 动一、组织教学1、跟随口哨与小狗和拉勾勾剪辑而成的音乐律动进教室。让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律， 并调动学生的积极性。简介小蜻蜓用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。 激发学生兴趣， 了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。感受音高身体语言师弹旋律当弹到这两条旋律的时老师引导学生自主的参与进课堂。候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞。1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？2、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。二、新授课3、启发学生用手势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。鼓励学生创作不同的身体节奏。4、跟老师朗读歌词。师生共同随音乐朗读一遍歌词学生发言，教师总结完整的歌词5、师：你认为该用怎样的声音来朗读？生回答。6、师：你觉得该用什么样的心情来朗读？7、同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞感知乐句。8、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。9、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。老师范唱，是学生学习的最好的榜样。引导学生抒情演唱。三、情境表演1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。小蜻蜓自由飞舞的图片小蜻蜓高兴游戏的图片小蜻蜓辛勤捕蚊的图片2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。3、把图片和音乐结合， 让学生根据音乐速度的不同，表现不同形象的萤火虫。4、情境表演，学生头戴小蜻蜓头饰，化妆成萤学生自己来表演，感受音乐的情绪，和小蜻蜓的动作。火虫，随音乐进行表演。四、小结再次看看、听听、唱唱、演演小蜻蜓师：这群小野蜂精灵，飞起来那么快，那么猛，东窜西窜，真是有点吓人，再看看那群小蜻蜓精灵，觉得可爱多了，也更容易亲近了作业设计复习巩固小蜻蜓小蜻蜓板书设计3/4轻快课后反思