学习好资料欢迎下载近代工业的兴起教学设计学 校庆安初级中学执 教马春艳授课班级初二六班授课类型新 授 课课 时2 节一、教材及教学内容分析：【使用教材 】北师大版八年级上册【课标 】列举洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。知道轮船、火车、电报在中国出现的史实。讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业在中国曲折发展的状况。知道詹天佑等近代科学技术方面的重要人物及其成就。【教材分析 】本节课的内容在整册书和第二单元中的地位非常重要。整册书中它是旧民主主义革命时期的第二条重要线索中国近代化起步的重要事件，是中国向西方学习在经济层面的具体表现；在第二单元它是近代化艰难探索的第一课，是中国近代化的开端，是了解中国近代化历程的重要一环。一共涉及到三大块内容鸦片战争后中国社会经济结构的变动、民族工业的兴起、以及民族工业的初步发展，教材内容多、，而且难点大都带有一定的理论性，也比较抽象，所以在讲述的时候一定要深入浅出。根据课程标准，结合学生的知识水平和认知能力，突出重点、突破难点。二、教学对象分析：八年级的学生，已经有初步的历史思维和素养。经过一年多的学习实践，他们具备了一定的自主学习能力，也能进行初步的资料整理并从中获取有效的历史信息进行归纳和分析，但因为年龄，认识问题比较片面性和表面化，对概念掌握的不准确，很难理解深层次的东西。所以要由浅入深引导他们学习。三、教学目标：一、知识与能力通过列举洋务派的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和评价历史人物的能力。二 过程与方法根据内容特点，本课采用材料讨论引导式和讲故事的方法完成教学，开展研究性质的学习。准备一些图片资料，以投PPT 的形式进行辅助教学，增强直观性以及条理性。三 情感态度与价值观通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自立的民族认同感。通过对张謇、詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。四、教学重点与难点：【教学重点 】洋务派开办的近代工业以及洋务运动的地位和影响；“状元实业家” 。【教学难点 】对近代化的理解五、教学方法及学法指导：教学方法 ：讲授法、对学法、合作探究法、情境创设法学习方法 ：阅读法、质疑法、小组讨论的方法。六、课前准备1、多媒体课件2、一个学科班长提前在小黑板写本节课教学目标。3、另一个学科领读新课内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页学习好资料欢迎下载过程教学内容学生活动教师活动教 学 意 图新课学习一、自读课文，构建体系：洋务派：代表人物：背景：从“自强”目的：到“求富”内容：结果：评价：背 景：中国第一个航运业是：中国人拥有的第一条铁路是：天津电报总局设立的时间是：身份：张 謇思想主张：主要贡献：时间：詹天佑詹天佑主要贡献：意义：一、书写尽量做到规范、清楚。二、学生认真阅读教材，自己归纳 总 结 填写 自主学习的内容。三、背景尽量要归纳全面。四、遇到有疑问的 地 方 用红 笔标注出来， 以备老 师 精 讲时 认真听，从而解决问题。五、根据PPT所 出 示 的小 组中 的 个 人写 自己 所 属 的内 容上台展示。六、点评的学生上 台 点 评自 主学习的内容， 并做评价，打出相应的分数。一、 精心设计自主学习的内容，引 导 学生 建构框架。二、 预设学生自主 学 习可 能会遇到的问题， 在精讲时突破，三根据学情， 合理分配展示、 点评的任务。四、 学生在自主学习时，随时巡视， 随时对学习情况进行点评。五、 关注点评同学的答案、 悄悄辅导，提升点评质量。六、 学生点评时认真听，及时对点 评 的学 生作评价，并及时纠正出现的问题。一、把课堂还给学生，学生才是学习的主体，只有他们自己动手、动脑才能更好掌握知识。二、教师发挥引导作用，初二的学生还不能很好建构一课的知识框架，教师要做引导，不能放任自流。三、为了使学生有持续的学习动力，及时多元化的评价必不可少。四、因为时间的关系来不及培训点评的学生，可以借助自主学习的机会给以指导，用学生带动学生的提升。重点培训点评背景的学生。二、教师精讲、感悟历史1、放在世界的背景下理解近代化的概念。现代化史观：亦称近代化。指的是从农业文明专制社会向工业文明的民主社会演进变化的过程，包括政治、经济、文化和社会生活诸多方面的深刻变革。政治：封建专制_民主、法制经济：自然经济工业化、城市化思想：愚昧、专制理性、科学化2、分析洋务运动的背景提问： (1)洋务运动什么时候开始？（2）在洋务运动前，有什么大的事件发生，给中国带来什么影响？一、认真听讲、随时质疑。二、结合前面的知识，结合西方的 侵 略 对中 国造成的冲击， 体会 近 代 化的 概念。三、思考事件之间的联系。一、 通过课件引导 学 生初 步理解 什 么叫 近代化。二、 尽量结合学生 能 理解 的事物 给 学生 讲清楚这个概念。三、 由浅入深的设问，引导对它背景的了解。一、在这里提出近代化的概念，是因为在这是中考中经常考的内容，而且考试内容挖掘很深，简单的讲述无法让学生做高难度的近代化的试题。二、因为在前面几课的学习过程中对有些知识已经有所渗透，学生相对容易理解这个概念。三、了解事件的背景对于学习历史非常重要，因此作为重点和难点突破。交通与通讯爱国知识分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页学习好资料欢迎下载过程教 学 内 容学生活 动教师活动教 学 意 图3、学习洋务运动的概况（1）对于自主学习已经呈现而且没有任何问题的内容采用提问的方式检查。1、图中人物在近代史上被称作什么派别？为什么？2、他们向西方学习的目的是什么？3、他们为了实现自己的目的，先后采取了哪些行动？洋务运动前期：19 世纪 60 年代 70 年代创办一批近代军事工业时间举办者企业名称企业当时特点1861 1865 1866 洋务运动前期：19 世纪 70 年代 90 年代创办一批近代民用工业时间举办者企业名称企业特点1872 1893 1893 4、 识图江南制造总局汉阳铁厂北洋海军福建海军南洋海军筹建海军四、认真听取问题、积极回答，给 个 人 和小 组加分。五 仔 细 识图 并记忆：江南制造总局图、汉阳铁厂图六、根据表格开火车回答问题七、仔细观察图片，回答图片信息思考：中国近代哪 些 方 面的 发展？四、 注意提问小组的 C 层学生，对 他 们的 评价高于 A、B 层的学生，调动他们的积极性。五、 加强识图能力的培养。六、 引导学生对基 础 知识 的掌握。七、 利用多媒体对 进 一步 对看图进行检查。八、 对学生识图进行指导1、读懂图片信息2、从图片中得出结论：中国近代工业、海防的发展。四、虽然是高效课堂，但毕竟是初中生，基础知识的识记尤为重要，利用竞赛、加分的激励机制，鼓励学生当堂完成基础知识的学习，既培养了良好的识记习惯又能根据历史课下学生很少复习的特点。五、精心设计所涉及检查的题目、凸显重点知识。六、时刻不要忽视图片是构成历史的重要元素。七、这部分是重点也是难点，在学生自我检查的基础，做二次引导，学习效果会得到巩固。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页学习好资料欢迎下载5、洋务派创立的这些军事企业，采用了怎样的生产技术和生产方式？6、组内结对互查：这些军事企业的创立，使他们真正实现了富国强兵的目的了吗？为什么？洋务运动没有使中国富强起来，那么这场运动有怎样的进步意义呢？7、教师总结：洋务运动的地位和影响；强调：洋务运动的性质。8、中国民族工业的发展：(1)提问：他为推动中国近代化进程作出了重要贡献？(2)梳理民族工业的发展洋务运动甲午战争后的发展(3)结论 :中国民族资本主义艰难曲折。9 爱国知识分子：说说詹天佑的主要事迹。三、合作探究，深入体会阅读下面材料，回答下面问题李鸿章曾说： “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋，由裱糊匠东补西贴，居然成是净室，虽明知为纸片糊裱，然究竟决不定里面是何等材料。即有小小风雨，亦可支吾应付。乃必欲爽手扯破，又未预备何种修葺材料，何种改造方式，自然真相破露，不可收拾，但裱糊匠有何术能负其责？”1、文中的“破屋”是指什么？“破屋”之“破”主要表现在哪里？2、李鸿章 “一辈子” 办了哪些 “事” ？任举 1 件并作简要评价3、李鸿章自诩为“裱糊匠”，但也有人称其为“开拓者” 。你怎么看？八、根据自学的情况，小组对子认真检查。九、学会用关键字记忆知识点。十、慢慢学会归纳知识十一、积极准备发言，积极到台上讲述。一、和同学积极合作，讨论问题的答案，作好记录。二、根据PPT的出示，展示、点 评 的 同学 做好准备。1、 划出关键词，九、 根据学生的心 理 状态 以及内容需求， 及时变换方式。十、 记忆方法引导 ： 没富 引进 促 进 是十一、借助民族工 业 培养 孩子的归纳能力。建构：民族工业的 发 展是 近代经 济 的一 个表现。十二、培训学生的表达能力一、 巡视小组讨论的情况。二、 认真听取点评的答案， 随时做好准备， 补充学生的答案。三、准确、 及时对 学 生的 这个环节评价四、 教师补充答案， 引导答题的规范化。对 容 易出 错的八、授之以渔，学会如何记忆历史知识。九、慢慢渗透如何归纳整合知识，培养小专题意识。十、学生的能力要多方面培养，一增加趣味性，提高表述能力。探讨的题，有一定的难度，但这样才能更好引导学生的思维、培养他们的分析、归纳的能力。中考试题越来越难，在初一、初二训练学生阅读一些有深度的材料题非常有必要。1、通过覆盖全书的的试精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页学习好资料欢迎下载当堂训练一、请选出最佳答案1洋务派进行洋务运动的核心内容是要（）A创办民用企业 B创办军事工业C派遣留学生 D创办新式学校2随着中国近代化的起步，中国近代自己设计修建的第一条铁路是（）A唐胥铁路B京张铁路C京广铁路D陇海铁路3 对 洋 务 运 动 的 叙 述 正 确 的 是（）没有使中国富强起来引进了西方先进的高新技术客观上促进了中国民族资本主义的发展使中国出现了第一批近代工业企业是中国近代化的开端ABCD4洋务运动促进了中国民族资本主义的产生和发展， 期间开办的民用工业是（）A安庆内军械所 B湖北织布局C江南制造总局D福州船政局5甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎不过勉强涂饰，虚有其表。 ”从他的话中，我们能看出洋务运动是（）A一次使中国走上富强道路的运动B一次资产阶级的民主革命运动C一次破产的封建统治者的自救运动D一次资产阶级的改良运动二、请认真阅读材料回答问题李鸿章等洋务运动官员认为， 中国的典章制度远远超过西方资本主义国家，只有武器落后。因此，他进行联系。2、校对答案。试题进行讲解。题检测学生本节课的学习效果。2、随时进行查漏补缺，提高上课的效率。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页学习好资料欢迎下载们谋求富强之道， 只是学习西方先进的制枪制炮技术，建立军事工业，建立近代化国防， 而没有学习西方先进的社会制度和思想。 而他们所谓“自强”“求富”的真实目的，只是维护日趋衰落的。这是背离历史发展趋势的， 注定了它必然失败的命运。 但也有人认为洋务运动成功了，因为洋务运动创办了一批近代化军事与民用工业。请回答：1、洋务派兴办洋务运动的根本目的是什么？2、洋务派以“自强”为口号创办的最大的军事企业是？3、洋务派以“求富”为口号，由李鸿章在上海创办的民用企业是什么？4、洋务运动破产的标志是哪一次战争？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页学习好资料欢迎下载5、评价洋务运动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页学习好资料欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页学习好资料欢迎下载归纳小结1、 学生上台梳理知识框架（一号学生）2、 教师进行归纳总结。 启 发 引导 学生 进 行 归纳 整理； 利 用 幻灯 片展示归纳结果； 对 学 生主 动学 习 的 态度 及方式给予肯定； 强 调 学生 学习过程中， 需踏实、认真的学习 归 纳整 理后回 答 教师 的提问。 用 所体 会到的 知 识与 教师引 导 讲解 的内容结合起来， 形成自己的认识。使学生理清这节课的重难点，帮助学生从感性认识升华到理性认识,同时培养学生宏观掌握知识的能力；让学生把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质 ,使学生更深刻地理思想方法在解题中的地位和应用，并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。过程教 学 内 容学生活 动教师活动教 学 意 图布置作业寻找洋务企业的踪迹通过网络查询感 受 历史 就在身边如何感悟历史八、板书设计：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页学习好资料欢迎下载九、教学反思：本节课的内容基本是由学生完成的，教师讲解的地方并不多。从导课校对自主学习精讲点拨合作探究当堂训练课堂小节基本都是由学生完成。重要的是他们通过自学、对学小组学习，每个人都动起来，而且热情很高。比教师灌输效率要高很多。能调动学生的还有无处不在的激励制度，随时给与学生评价、师生、生生自我评价，得到肯定的他们情绪高涨，时刻想表现自己。这节课做得最好的是生成的，而不是设定好的。在学习基础的知识上，让他们自己提出疑问，大家一起来解答，而把疑问放在串讲中完成。学生能解决的，自己坚决不讲。这是一节还课堂与学生、还思维与学生课。任何一节课都有不足，这节课深度不够.有些地方一点而过。还需改进。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页学习好资料欢迎下载根 据自主学习的内容回归课本导课根据黑板上的答案进行核对视频导入：问题启发学生观看谈看法我们一起学结对子学习根据 PPT 相互提问学习小结精讲点拨学生回答我们一起学的教师疑难点拨合作探究当堂训练精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页