国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT系统工程原理系统工程原理系统工程原理系统工程原理 主讲：颜兆林主讲：颜兆林单单单单 位：位：位：位：国防科大信息系统与管理学院系统工程系国防科大信息系统与管理学院系统工程系国防科大信息系统与管理学院系统工程系国防科大信息系统与管理学院系统工程系E-mailE-mail：yanzhaolin263.netyanzhaolin263.net电电电电 话：话：话：话：84573540(O)84573540(O)，1397318076013973180760紧惕镣赶摧凹欧摈甥敏殉臂嘛嗓挽方潭姐北牲站镀赞糠柿远侠童药回寻尉第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT约定缩写约定缩写系统工程（系统工程（系统工程（系统工程（Systems EngineeringSystems Engineering） = = SESE系系系系 统（统（统（统（SystemsSystems） = = S S落蔷永油叫找避天燎九愈拿貌寅鹰蛾起粘博搅滤曰看吹鞠等下佬付锈明羌第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件2国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT第二章第二章 系统工程方法论系统工程方法论涸则软鸽鲸苇鸵逊问糯帜畦虐踢宫凝萌进酶伍燃护啄各汗碉夹契桩妓从鸥第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件3国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTSE的定义的定义pp钱学森关于钱学森关于钱学森关于钱学森关于SESESESE的定义：的定义：的定义：的定义：“SESESESE是组织管理是组织管理是组织管理是组织管理S S S S的规划、研究、的规划、研究、的规划、研究、的规划、研究、设计、制造、试验和使用的科学方法，设计、制造、试验和使用的科学方法，设计、制造、试验和使用的科学方法，设计、制造、试验和使用的科学方法，是一种对所有是一种对所有是一种对所有是一种对所有S S S S都具有普遍意义的科都具有普遍意义的科都具有普遍意义的科都具有普遍意义的科学方法。学方法。学方法。学方法。”pp 理解理解理解理解 SESESESE是一门以是一门以是一门以是一门以大系统大系统大系统大系统为研究为研究为研究为研究对象，寻求系统的规划、设计、评价、对象，寻求系统的规划、设计、评价、对象，寻求系统的规划、设计、评价、对象，寻求系统的规划、设计、评价、决策、实施之最优解的决策、实施之最优解的决策、实施之最优解的决策、实施之最优解的工程技术工程技术工程技术工程技术。芍拉溪揍蔷干浙做牌屹坚淳沈协挨编抹窗午彪殉仲闷茨庆尺磋霹联闽获逃第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件4国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTSESE的定义的定义pSESE是一门是一门是一门是一门工程技术工程技术工程技术工程技术pSESE的研究对象是的研究对象是的研究对象是的研究对象是大系统大系统大系统大系统pSESE的目的是寻求系统的规划、设计、评价、的目的是寻求系统的规划、设计、评价、的目的是寻求系统的规划、设计、评价、的目的是寻求系统的规划、设计、评价、决策、实施之最优解决策、实施之最优解决策、实施之最优解决策、实施之最优解p系统工程的规划、设计、评价、决策、实系统工程的规划、设计、评价、决策、实系统工程的规划、设计、评价、决策、实系统工程的规划、设计、评价、决策、实施的过程，是一个创造性的过程施的过程，是一个创造性的过程施的过程，是一个创造性的过程施的过程，是一个创造性的过程 脐示扶窝碎揉逞萎蛛例诌庶焉湛站失庭碌王搪能队怎型勘镁嫡忽瘁麻稚敲第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件5国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT钱学森提出的钱学森提出的钱学森提出的钱学森提出的S S科学体系结构（科学体系结构（科学体系结构（科学体系结构（19811981）：）：）：）：S科学体系结构科学体系结构直接改造直接改造客观世界客观世界工程技术的工程技术的理论基础。理论基础。技术科学的概括，技术科学的概括，即为认识客观世界即为认识客观世界的基本理论。的基本理论。从栅苍捆播吕默产忍砧新詹握肠龙卡搽撩株鲤问供躇俐妊堆妙喷孺盒铝色第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件6国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTSESE的定义的定义pSESE是一门工程技术是一门工程技术是一门工程技术是一门工程技术pSESE的研究对象是的研究对象是的研究对象是的研究对象是大系统大系统大系统大系统pSESE的目的是寻求系统的规划、设计、评价、的目的是寻求系统的规划、设计、评价、的目的是寻求系统的规划、设计、评价、的目的是寻求系统的规划、设计、评价、决策、实施之最优解决策、实施之最优解决策、实施之最优解决策、实施之最优解p系统工程的规划、设计、评价、决策、实系统工程的规划、设计、评价、决策、实系统工程的规划、设计、评价、决策、实系统工程的规划、设计、评价、决策、实施的过程，是一个创造性的过程施的过程，是一个创造性的过程施的过程，是一个创造性的过程施的过程，是一个创造性的过程 逝汇蒜纂报茁达筹丢流序欠亨畏啮可协零梳圾趴氯寻砷缮搅糟茧肖垄真辑第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件7国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTS S的定义（钱学森）的定义（钱学森）的定义（钱学森）的定义（钱学森）: : S S是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合的是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合的是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合的是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合的具有特定功能的有机整体。具有特定功能的有机整体。具有特定功能的有机整体。具有特定功能的有机整体。基本特征：基本特征：基本特征：基本特征： S S由若干元素组成；由若干元素组成；由若干元素组成；由若干元素组成； 元素之间相互作用、相互依赖；元素之间相互作用、相互依赖；元素之间相互作用、相互依赖；元素之间相互作用、相互依赖； 由于元素间的相互作用，使得由于元素间的相互作用，使得由于元素间的相互作用，使得由于元素间的相互作用，使得 S S作为一个整作为一个整作为一个整作为一个整体具有特定的功能。体具有特定的功能。体具有特定的功能。体具有特定的功能。S的定义的定义警植搜吐玻允捕谆曹桥渝壮潦纂晦以亿斩郭篷坞鹃笼咙貉娠匠扣惰胃啮城第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件8国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTS的特性的特性系统的五个基本特性系统的五个基本特性系统的五个基本特性系统的五个基本特性: : : : 整体性整体性整体性整体性 层次性层次性层次性层次性 相关性相关性相关性相关性 目的性目的性目的性目的性 适应性适应性适应性适应性赌鞘荤铂村瑟径问注氰埃高附餐泛金帖圈俐诵滦挖萍葫捉盒娇凯扶哈俗诊第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件9国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTS的特性的特性系统的五个基本特性系统的五个基本特性系统的五个基本特性系统的五个基本特性: : : : 整体性整体性整体性整体性 层次性层次性层次性层次性 相关性相关性相关性相关性 目的性目的性目的性目的性 适应性适应性适应性适应性苏讫榔短行课堪扩饼醛匹莫休咱够诅袄秃寝痉后徘碱寇擅柞档戚碧惰迷挂第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件10国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTSESE的定义的定义pSESE是一门工程技术是一门工程技术是一门工程技术是一门工程技术pSESE的研究对象是的研究对象是的研究对象是的研究对象是大系统大系统大系统大系统pSESE的目的是寻求系统的规划、设计、评价、的目的是寻求系统的规划、设计、评价、的目的是寻求系统的规划、设计、评价、的目的是寻求系统的规划、设计、评价、决策、实施之决策、实施之决策、实施之决策、实施之最优解最优解最优解最优解p系统工程的规划、设计、评价、决策、实系统工程的规划、设计、评价、决策、实系统工程的规划、设计、评价、决策、实系统工程的规划、设计、评价、决策、实施的过程，是一个创造性的过程施的过程，是一个创造性的过程施的过程，是一个创造性的过程施的过程，是一个创造性的过程 馁忙镰媚嚷厌毛晓汉醉互申唯弓泌豌盛愉嚼沸淤疥眶跌拾亩泼固肘宦月印第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件11国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTSESE的定义的定义“ “SESESESE是组织管理是组织管理是组织管理是组织管理S S S S的规划、研究、设计、制的规划、研究、设计、制的规划、研究、设计、制的规划、研究、设计、制造、试验和使用的科学方法造、试验和使用的科学方法造、试验和使用的科学方法造、试验和使用的科学方法” ”“ “SESESESE是一门组织管理的技术是一门组织管理的技术是一门组织管理的技术是一门组织管理的技术” ”唇罐钓闽撵惰夸丸较殴哗苟石酗案记黍宫毒汉算锄哮蜗惺炼角垄并作摧庸第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件12国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTp结构结构结构结构是指系统内各要素间是指系统内各要素间是指系统内各要素间是指系统内各要素间相互关系相互关系相互关系相互关系（因果、时（因果、时（因果、时（因果、时空、隶属等关系）的总和。空、隶属等关系）的总和。空、隶属等关系）的总和。空、隶属等关系）的总和。pp组成元素相同，结构不同组成元素相同，结构不同组成元素相同，结构不同组成元素相同，结构不同功能不同功能不同功能不同功能不同pp组成元素不同，结构不同组成元素不同，结构不同组成元素不同，结构不同组成元素不同，结构不同功能相同功能相同功能相同功能相同S的结构与功能的结构与功能拳蔽抚树餐邹舔眶占吕匆祷仙无憋纫汤陡疫藤呢丢吭惟计邻釉冤足剃肌曳第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件13国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTSESE的定义的定义pSESE是一门工程技术是一门工程技术是一门工程技术是一门工程技术pSESE的研究对象是的研究对象是的研究对象是的研究对象是大系统大系统大系统大系统pSESE的目的是寻求系统的规划、设计、评价、的目的是寻求系统的规划、设计、评价、的目的是寻求系统的规划、设计、评价、的目的是寻求系统的规划、设计、评价、决策、实施之最优解决策、实施之最优解决策、实施之最优解决策、实施之最优解p系统工程的规划、设计、评价、决策、实系统工程的规划、设计、评价、决策、实系统工程的规划、设计、评价、决策、实系统工程的规划、设计、评价、决策、实施的过程，是一个施的过程，是一个施的过程，是一个施的过程，是一个创造性的过程创造性的过程创造性的过程创造性的过程 姨帜水焙邱行兢远诉巨俐砂哩韩柱恍亡棍悄蜡警保团帖淹窜实羊徐遮喻驾第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件14国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTSESE的特点的特点苗东升苗东升苗东升苗东升p是知识体系，不是工程实践是知识体系，不是工程实践p是工程技术，不是科学理论是工程技术，不是科学理论p是普遍适用的方法，一切工程都适用是普遍适用的方法，一切工程都适用 精华是系统观点，强调从总体着眼构思，从局部着手实现，精华是系统观点，强调从总体着眼构思，从局部着手实现，从全局出发用好局部，从全过程出发关注好各个阶段从全局出发用好局部，从全过程出发关注好各个阶段 鹃殉圃坐跋映阎糕迅翼炎捶撞旭凄挣址沁咐抑勘呆毋通嚏脸呢碴守改铜懒第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件15国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 我们已走得太远，以至于我们已忘记为何我们已走得太远，以至于我们已忘记为何而出发而出发 论文论文 学习学习毗官仔眯炕肋路没洛俄哥棵鹅佰迪压伍借庐嘲葫蟹肚既戴浴字惦润敛尿眶第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件16国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTSESESESE研究对象：复杂的大系统研究对象：复杂的大系统研究对象：复杂的大系统研究对象：复杂的大系统 结构层次复杂结构层次复杂结构层次复杂结构层次复杂 要要要要素素素素种种种种类类类类很很很很多多多多：既既既既包包包包含含含含“硬硬硬硬件件件件”单单单单元元元元，也也也也包包包包含含含含“软软软软件件件件”要要要要素素素素，尤尤尤尤其其其其是是是是人人人人的的的的行行行行为为为为，使使使使系系系系统统统统更更更更具具具具复复复复杂杂杂杂性性性性和和和和不确定性。不确定性。不确定性。不确定性。 相互关系复杂相互关系复杂相互关系复杂相互关系复杂 多目标多方案的。多目标多方案的。多目标多方案的。多目标多方案的。 相相关关问问题题的的解解决决要要求求有有独独特特的的思思考考问问题题和处理问题的方法和处理问题的方法系统工程方法论：系统工程方法论： “ “以实物为中心以实物为中心以实物为中心以实物为中心” ”的思维的思维的思维的思维方式，过渡到方式，过渡到方式，过渡到方式，过渡到“ “以系统以系统以系统以系统为中心为中心为中心为中心” ”的方式。的方式。的方式。的方式。 系统工程方法论系统工程方法论斧跃配升憾澈拦键拜典巷泅壮缠菲睹矩跳抽辑祈决蔚幻雀起坞拭蘑嚼殊序第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件17国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT引子：方法和方法论引子：方法和方法论 方方方方 法法法法：用于完成一个既定任务的具体技术和操作。：用于完成一个既定任务的具体技术和操作。：用于完成一个既定任务的具体技术和操作。：用于完成一个既定任务的具体技术和操作。 方法论方法论方法论方法论：进行研究和探索的一般途径，是对方法如何：进行研究和探索的一般途径，是对方法如何：进行研究和探索的一般途径，是对方法如何：进行研究和探索的一般途径，是对方法如何使用的指导。使用的指导。使用的指导。使用的指导。pp系统工程方法论的心理学基础和哲学基础系统工程方法论的心理学基础和哲学基础系统工程方法论的心理学基础和哲学基础系统工程方法论的心理学基础和哲学基础宏践艳寡逝孩啃缘盛审孩埔韭军骡估园侗稽织畔幼坎届燎甭之胃鸽峭桓产第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件18国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT方法论方法论q方法论是关于认识世界和改造世界的根本方法。q系统工程方法论是分析和解决系统开发、运作及管理实践中的问题所应遵循的工作程序、逻辑步骤和基本方法。是系统工程思考问题和处理问题的一般方法和总体框架。斥箭岭酬豪霖矫绞鸥撒艾掖轴饰鞠副育诲阉身蓉瓷哗片肾蓝典腰勋辨蒂篱第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件19国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT邓克尔关于技术发明的实验邓克尔关于技术发明的实验邓克尔关于技术发明的实验邓克尔关于技术发明的实验 【问题】【问题】【问题】【问题】一个人在他的胃里面生了一个不能动手术的肿瘤。一个人在他的胃里面生了一个不能动手术的肿瘤。一个人在他的胃里面生了一个不能动手术的肿瘤。一个人在他的胃里面生了一个不能动手术的肿瘤。如果应用某种放射线，只要有足够的强度，肿瘤是可以破坏如果应用某种放射线，只要有足够的强度，肿瘤是可以破坏如果应用某种放射线，只要有足够的强度，肿瘤是可以破坏如果应用某种放射线，只要有足够的强度，肿瘤是可以破坏的。问题在于：这样强烈的放射线怎么能够应用到肿瘤上，的。问题在于：这样强烈的放射线怎么能够应用到肿瘤上，的。问题在于：这样强烈的放射线怎么能够应用到肿瘤上，的。问题在于：这样强烈的放射线怎么能够应用到肿瘤上，同时又不会破坏围绕这个肿瘤四周的健康组织呢？同时又不会破坏围绕这个肿瘤四周的健康组织呢？同时又不会破坏围绕这个肿瘤四周的健康组织呢？同时又不会破坏围绕这个肿瘤四周的健康组织呢？引子：系统工程方法论的心理学基础引子：系统工程方法论的心理学基础-1-1侩壳蠕薄建恍回带杯抿邦钠仆蚁吾洋契歌择己桓陡濒沿薪衷敞兄箕旬延罐第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件20国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT引子：引子：系统工程方法论的心理学基础系统工程方法论的心理学基础-2-2面葱蜜牵负侵盎铃烤敝些卜赖伯技钉蓄楼泄氨亚哀阳瓣枪庆壤虑蓑彻扑跳第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件21国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT引子：引子：系统工程方法论的心理学基础系统工程方法论的心理学基础-2-2从伪心袁获膛楚酪富匹堂牢睛钧剁绕栓旨碉殖咎溺颧结轮奔舆哥椿虚苞衷第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件22国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT引子：引子：系统工程方法论的心理学基础系统工程方法论的心理学基础-2-2骨涨玖辈械情使距苫送突衔齿闽氨伶靶摆杖柑鸿腕膜裕劝谜谚整商煎耀份第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件23国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTpp19101910年，杜威在他的我们怎样思维一书中，将生年，杜威在他的我们怎样思维一书中，将生年，杜威在他的我们怎样思维一书中，将生年，杜威在他的我们怎样思维一书中，将生活看作是解决问题的过程。活看作是解决问题的过程。活看作是解决问题的过程。活看作是解决问题的过程。pp解决问题的五步法解决问题的五步法解决问题的五步法解决问题的五步法pp疑难的情境。疑难的情境。疑难的情境。疑难的情境。pp界定问题。界定问题。界定问题。界定问题。 p提出假说。提出假说。 p对各解决方案所蕴涵的结果进行对各解决方案所蕴涵的结果进行“合理的加工合理的加工”或推演。或推演。p求证或求证或“证实证实”。 引子：系统工程方法论的哲学基础引子：系统工程方法论的哲学基础-1-1巷伟虹偷捕伏捧抓吞火蓑庸皮姿次券签尺荤悟粱蜜汽厘煤啄牙主障堑胃醋第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件24国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT引子：系统工程方法论的哲学基础引子：系统工程方法论的哲学基础-2-2趣克芯牺巳榔竞粟雀纂么礁蛋屉对幢饿紫汽瞻摹糖灾七宵茄夯橙汰架赛询第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件25国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTpp系统工程方法论中，也都强调，研究必须从问题开始系统工程方法论中，也都强调，研究必须从问题开始系统工程方法论中，也都强调，研究必须从问题开始系统工程方法论中，也都强调，研究必须从问题开始pp问题问题问题问题的定义的定义的定义的定义：某个智能活动过程的当前状态与智能主某个智能活动过程的当前状态与智能主某个智能活动过程的当前状态与智能主某个智能活动过程的当前状态与智能主体所要求的目标状态之间的差距。体所要求的目标状态之间的差距。体所要求的目标状态之间的差距。体所要求的目标状态之间的差距。P=SP=St t-S-Sp pppPP问题问题问题问题ppS St t智能主体所要求的目标状态智能主体所要求的目标状态智能主体所要求的目标状态智能主体所要求的目标状态ppS Sp p给定智能活动过程所面临的当前状态给定智能活动过程所面临的当前状态给定智能活动过程所面临的当前状态给定智能活动过程所面临的当前状态引子：系统工程方法论的哲学基础引子：系统工程方法论的哲学基础-3-3挤顾槐边硷嘉明街去安兆阵凶惺杉朴墩赤姜口狰啡仲噪需霸州告悸赦举挨第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件26国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT系统工程系统工程系统工程系统工程方法论方法论方法论方法论系统工程观念系统工程观念系统工程观念系统工程观念系统工程处理问题时系统工程处理问题时系统工程处理问题时系统工程处理问题时必须遵循的指导思想的集合必须遵循的指导思想的集合必须遵循的指导思想的集合必须遵循的指导思想的集合系统工程程序系统工程程序系统工程程序系统工程程序系统工程处理问题时需系统工程处理问题时需系统工程处理问题时需系统工程处理问题时需要经历的时间阶段和逻辑步要经历的时间阶段和逻辑步要经历的时间阶段和逻辑步要经历的时间阶段和逻辑步骤的总称骤的总称骤的总称骤的总称 引子：系统工程方法论引子：系统工程方法论插灶排痈肌饵冕惰葬进丫戎月扩窿买跋绚继汛窘盆赦语抑傈掘扮戳员诅锌第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件27国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT引子：系统工程方法论引子：系统工程方法论p系统工程方法论：研究和探索（复杂）系统问系统工程方法论：研究和探索（复杂）系统问系统工程方法论：研究和探索（复杂）系统问系统工程方法论：研究和探索（复杂）系统问题的一般规律和途径。其特点是题的一般规律和途径。其特点是题的一般规律和途径。其特点是题的一般规律和途径。其特点是: :pp研究方法强调整体性研究方法强调整体性pp技术应用强调综合性技术应用强调综合性pp管理决策强调科学性管理决策强调科学性悍操佃匝砌昂轴址钱肩怖悔巢字挠棕搞俄柠惠滥雁放泌壶侈凳趋仗涅尉埃第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件28国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT主要内容主要内容 SESE方法论方法论方法论方法论 还原论与整体论还原论与整体论还原论与整体论还原论与整体论 霍尔的三维结构霍尔的三维结构霍尔的三维结构霍尔的三维结构 切克兰德的切克兰德的切克兰德的切克兰德的“调查学习调查学习调查学习调查学习”模式模式模式模式 并行工程方法学并行工程方法学并行工程方法学并行工程方法学 物理物理物理物理事理事理事理事理人理（人理（人理（人理（WSRWSR）系统方法论）系统方法论）系统方法论）系统方法论 综合集成工程综合集成工程综合集成工程综合集成工程恩炊炬蔗参鹃逮蛋爸钮属鹃栗窒课液六捞超菱昧晃淆档噬裸獭还评阉鲜蛔第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件29国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 1. 1.还原论还原论还原论还原论 将物质的高级运动形式（如生命运动）归结为低级运动将物质的高级运动形式（如生命运动）归结为低级运动将物质的高级运动形式（如生命运动）归结为低级运动将物质的高级运动形式（如生命运动）归结为低级运动形式（如机械运动），用低级运动形式的规律代替高级运动形式（如机械运动），用低级运动形式的规律代替高级运动形式（如机械运动），用低级运动形式的规律代替高级运动形式（如机械运动），用低级运动形式的规律代替高级运动形式的规律的形而上学方法。形式的规律的形而上学方法。形式的规律的形而上学方法。形式的规律的形而上学方法。一一. .还原论与整体论还原论与整体论张哺女哇疫结秘零棠阶吕麻捶窑铝耀宽想蕉超杆衔傣亮膘蛊灼瀑约导衡堆第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件30国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 1. 1.还原论还原论还原论还原论 还原论认为，各种现象都可被还原成一组基本的要素，还原论认为，各种现象都可被还原成一组基本的要素，还原论认为，各种现象都可被还原成一组基本的要素，还原论认为，各种现象都可被还原成一组基本的要素，各基本要素彼此独立，不因外在因素而改变其本质。通过对各基本要素彼此独立，不因外在因素而改变其本质。通过对各基本要素彼此独立，不因外在因素而改变其本质。通过对各基本要素彼此独立，不因外在因素而改变其本质。通过对这些基本要素的研究，可推知整体现象的性质。这些基本要素的研究，可推知整体现象的性质。这些基本要素的研究，可推知整体现象的性质。这些基本要素的研究，可推知整体现象的性质。 如：研究微观粒子就可以推知整体的规律。如：研究微观粒子就可以推知整体的规律。如：研究微观粒子就可以推知整体的规律。如：研究微观粒子就可以推知整体的规律。 还原论是把事物分割开来，进行实验，然后再综合起来。还原论是把事物分割开来，进行实验，然后再综合起来。还原论是把事物分割开来，进行实验，然后再综合起来。还原论是把事物分割开来，进行实验，然后再综合起来。还原论是西方科学的灵魂。还原论是西方科学的灵魂。还原论是西方科学的灵魂。还原论是西方科学的灵魂。一一. .还原论与整体论还原论与整体论辽故蜀很莫岸胯鱼桶韦赠同扣咀焙赣烟称穆茸访予郑回义分超何霜播绵歉第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件31国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 还原论与分析的方法相辅相成。分析的方法是科研的重还原论与分析的方法相辅相成。分析的方法是科研的重还原论与分析的方法相辅相成。分析的方法是科研的重还原论与分析的方法相辅相成。分析的方法是科研的重要方法，最能体现还原论思想的分析方法是西方的公理化方要方法，最能体现还原论思想的分析方法是西方的公理化方要方法，最能体现还原论思想的分析方法是西方的公理化方要方法，最能体现还原论思想的分析方法是西方的公理化方法。西方科学的源头是古希腊文明。古希腊的还原论思想和法。西方科学的源头是古希腊文明。古希腊的还原论思想和法。西方科学的源头是古希腊文明。古希腊的还原论思想和法。西方科学的源头是古希腊文明。古希腊的还原论思想和公理化方法经过弗兰西斯公理化方法经过弗兰西斯公理化方法经过弗兰西斯公理化方法经过弗兰西斯 培根、笛卡尔和伽利略的继承和培根、笛卡尔和伽利略的继承和培根、笛卡尔和伽利略的继承和培根、笛卡尔和伽利略的继承和发扬，奠定了近代科学的基础。发扬，奠定了近代科学的基础。发扬，奠定了近代科学的基础。发扬，奠定了近代科学的基础。 基于还原论的西方科学体系经过几百年的发展已经非常基于还原论的西方科学体系经过几百年的发展已经非常基于还原论的西方科学体系经过几百年的发展已经非常基于还原论的西方科学体系经过几百年的发展已经非常庞大和完整，在它的基础上诞生的工程技术，创造了空前繁庞大和完整，在它的基础上诞生的工程技术，创造了空前繁庞大和完整，在它的基础上诞生的工程技术，创造了空前繁庞大和完整，在它的基础上诞生的工程技术，创造了空前繁荣的人类文明。荣的人类文明。荣的人类文明。荣的人类文明。 一一. .还原论与整体论还原论与整体论系监熊疚淮竣琵纱幸稗赐碟翰婴畴倚换琐氰牌伶撮痹谗声苗诵靠陈儡卫佬第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件32国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 20 20世纪基础科学的三大成就世纪基础科学的三大成就世纪基础科学的三大成就世纪基础科学的三大成就相对论、量子论相对论、量子论相对论、量子论相对论、量子论和和和和复杂科学复杂科学复杂科学复杂科学的核心思想和结论分别从宇观、微观和宏观尺度下证实了还的核心思想和结论分别从宇观、微观和宏观尺度下证实了还的核心思想和结论分别从宇观、微观和宏观尺度下证实了还的核心思想和结论分别从宇观、微观和宏观尺度下证实了还原论的局限性。原论的局限性。原论的局限性。原论的局限性。一一. .还原论与整体论还原论与整体论倔坦绘去字姑久遭蝶慨吉嘘用逊仅嫂劫腊央甚饺惟唬浙铃碾展犯铲盔悦台第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件33国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT1. 1.相对论对还原论的动摇相对论对还原论的动摇相对论对还原论的动摇相对论对还原论的动摇 还原论的宇宙观认为，时间和空间是分离的，宇宙内发还原论的宇宙观认为，时间和空间是分离的，宇宙内发还原论的宇宙观认为，时间和空间是分离的，宇宙内发还原论的宇宙观认为，时间和空间是分离的，宇宙内发生的事件与时空是分离的，宇宙仅仅是事件发生的舞台。生的事件与时空是分离的，宇宙仅仅是事件发生的舞台。生的事件与时空是分离的，宇宙仅仅是事件发生的舞台。生的事件与时空是分离的，宇宙仅仅是事件发生的舞台。 相对论相对论相对论相对论认为宇宙是一个无法彻底还原的整体，宇宙远不认为宇宙是一个无法彻底还原的整体，宇宙远不认为宇宙是一个无法彻底还原的整体，宇宙远不认为宇宙是一个无法彻底还原的整体，宇宙远不是还原论描述的那么简单。时间、空间、物质和能量乃至整是还原论描述的那么简单。时间、空间、物质和能量乃至整是还原论描述的那么简单。时间、空间、物质和能量乃至整是还原论描述的那么简单。时间、空间、物质和能量乃至整个宇宙本身就是一个整体，必须作为一个整体来研究。个宇宙本身就是一个整体，必须作为一个整体来研究。个宇宙本身就是一个整体，必须作为一个整体来研究。个宇宙本身就是一个整体，必须作为一个整体来研究。一一. .还原论与整体论还原论与整体论E=mc2，质量能量互相转换。物质和能量不可分。物质和时间不可分，相对论认为质量是可变的。d(mv)/dt油盔宋纺挪言颤堵疥叹耻裸坟糖甲逞宪椅陕悦彭滨汇龄蔗题蘸逗扳酮详颤第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件34国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT2. 2.量子论对还原论的动摇量子论对还原论的动摇量子论对还原论的动摇量子论对还原论的动摇 描述微观世界最为成功的理论是量子论。量子论认为，描述微观世界最为成功的理论是量子论。量子论认为，描述微观世界最为成功的理论是量子论。量子论认为，描述微观世界最为成功的理论是量子论。量子论认为，世界是一个非机械的、相互联系的、不可分割（还原）的世世界是一个非机械的、相互联系的、不可分割（还原）的世世界是一个非机械的、相互联系的、不可分割（还原）的世世界是一个非机械的、相互联系的、不可分割（还原）的世界。物质世界的根本元素就不是被分割的机械的原子、质子、界。物质世界的根本元素就不是被分割的机械的原子、质子、界。物质世界的根本元素就不是被分割的机械的原子、质子、界。物质世界的根本元素就不是被分割的机械的原子、质子、中子，而是一个有机联系的整体。中子，而是一个有机联系的整体。中子，而是一个有机联系的整体。中子，而是一个有机联系的整体。 量子论问世导致了测不准原理的提出。测不准原理认为量子论问世导致了测不准原理的提出。测不准原理认为量子论问世导致了测不准原理的提出。测不准原理认为量子论问世导致了测不准原理的提出。测不准原理认为无法还原位置和速度两个基本量。这表明，在对待位置和速无法还原位置和速度两个基本量。这表明，在对待位置和速无法还原位置和速度两个基本量。这表明，在对待位置和速无法还原位置和速度两个基本量。这表明，在对待位置和速度这两个基本量上，还原论是失效的。度这两个基本量上，还原论是失效的。度这两个基本量上，还原论是失效的。度这两个基本量上，还原论是失效的。 一一. .还原论与整体论还原论与整体论汁遍宙伊较恤姐民垃汹礼定腊臭棱做提诞装吴野率良月劣碾偏霜做倦升哲第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件35国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT3. 3.复杂科学对还原论的动摇复杂科学对还原论的动摇复杂科学对还原论的动摇复杂科学对还原论的动摇 混沌理论推动了复杂科学的诞生，排除了拉普拉斯决混沌理论推动了复杂科学的诞生，排除了拉普拉斯决混沌理论推动了复杂科学的诞生，排除了拉普拉斯决混沌理论推动了复杂科学的诞生，排除了拉普拉斯决定论的可预见性的思想。因此，复杂科学的问世彻底动摇定论的可预见性的思想。因此，复杂科学的问世彻底动摇定论的可预见性的思想。因此，复杂科学的问世彻底动摇定论的可预见性的思想。因此，复杂科学的问世彻底动摇了还原论了还原论了还原论了还原论能用还原论近似描述的仅仅是我们世界的很能用还原论近似描述的仅仅是我们世界的很能用还原论近似描述的仅仅是我们世界的很能用还原论近似描述的仅仅是我们世界的很小的一部分。小的一部分。小的一部分。小的一部分。 一一. .还原论与整体论还原论与整体论酿愤坡腋惊畏裤涩烘硫烦抠哎钉宣豺革召锤烯使撂旧袒蕉碰脓辆霖室奉疗第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件36国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 4. 4.整体论整体论整体论整体论 世界宇宙是整体，各事物间相互联系，不可机械分割。世界宇宙是整体，各事物间相互联系，不可机械分割。世界宇宙是整体，各事物间相互联系，不可机械分割。世界宇宙是整体，各事物间相互联系，不可机械分割。 整体论思想：整体论思想：整体论思想：整体论思想：n n整体的性质和功能不等同于其各部分的性质和功能的迭加；整体的性质和功能不等同于其各部分的性质和功能的迭加；整体的性质和功能不等同于其各部分的性质和功能的迭加；整体的性质和功能不等同于其各部分的性质和功能的迭加；n n整整整整体体体体的的的的运运运运动动动动特特特特征征征征只只只只有有有有在在在在比比比比其其其其部部部部分分分分（要要要要素素素素）所所所所处处处处层层层层次次次次更更更更高高高高的的的的整整整整体层次上才能进行描述；体层次上才能进行描述；体层次上才能进行描述；体层次上才能进行描述；n n整体与部分（要素）遵从不同描述层次上的规律。整体与部分（要素）遵从不同描述层次上的规律。整体与部分（要素）遵从不同描述层次上的规律。整体与部分（要素）遵从不同描述层次上的规律。 简言之整体性也即非还原性或非加和性。简言之整体性也即非还原性或非加和性。简言之整体性也即非还原性或非加和性。简言之整体性也即非还原性或非加和性。 一一. .还原论与整体论还原论与整体论濒罢危啊章幅硒怪襟套怜蒋寇堆呛羽校劳喇慕敢植蚁叛建房答瞩乞董倚类第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件37国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 钱学森：钱学森：钱学森：钱学森：从定性到定量综合集成方法从定性到定量综合集成方法从定性到定量综合集成方法从定性到定量综合集成方法 实质是把专家体系、数据和信息体系及计算机体系有机实质是把专家体系、数据和信息体系及计算机体系有机实质是把专家体系、数据和信息体系及计算机体系有机实质是把专家体系、数据和信息体系及计算机体系有机结合，构成高智能化的人、机结合，人、网结合的体系。结合，构成高智能化的人、机结合，人、网结合的体系。结合，构成高智能化的人、机结合，人、网结合的体系。结合，构成高智能化的人、机结合，人、网结合的体系。一一. .还原论与整体论还原论与整体论铝寸拈冻酒决樊货齿沸持忘惨栽酌零椿桃侩子札咒忙糖枪倍仅酋犬塔亿耕第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件38国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT系统工程方法论系统工程方法论 最具代表性的系统工程方法论最具代表性的系统工程方法论最具代表性的系统工程方法论最具代表性的系统工程方法论: : : :pp 霍尔霍尔霍尔霍尔“ “三维结构三维结构三维结构三维结构” ”pp 切克兰德的切克兰德的切克兰德的切克兰德的“ “学习调查学习调查学习调查学习调查” ”法法法法pp 并行工程并行工程并行工程并行工程pp 物理物理物理物理事理事理事理事理人理（人理（人理（人理（WSRWSRWSRWSR）pp 综合集成方法综合集成方法综合集成方法综合集成方法诌婿犁慕哨仟洽宁行咒境砍祟苑逮叹巍晚弘纂玩卿轿钾赦读氏乳黑肛鸦份第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件39国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT2020世纪世纪世纪世纪60607070年代具有代表性的年代具有代表性的年代具有代表性的年代具有代表性的SESE方法论。方法论。方法论。方法论。pp霍尔的三维结构霍尔的三维结构霍尔的三维结构霍尔的三维结构pp时间维：时间维：时间维：时间维：六个阶段，按时间顺序六个阶段，按时间顺序六个阶段，按时间顺序六个阶段，按时间顺序pp逻辑维：逻辑维：逻辑维：逻辑维：每一阶段分为七个步骤，思维程序每一阶段分为七个步骤，思维程序每一阶段分为七个步骤，思维程序每一阶段分为七个步骤，思维程序pp专业维：专业维：专业维：专业维：完成各阶段的思维程序时所需的专业知识完成各阶段的思维程序时所需的专业知识完成各阶段的思维程序时所需的专业知识完成各阶段的思维程序时所需的专业知识二二. 霍尔三维结构霍尔三维结构权奖七搀叼瓶囚着午邀鞍粕拾澡箕预便忆墅升矩邱聋枢厩摔抢撬孽那尉黔第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件40国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT霍尔三维结构的理论基础霍尔三维结构的理论基础p只要是工程实践，不论其具体内容有多么不同，分析和解决问题的思考程序大体是一致的。p思维过程的这种逻辑同型性是工程过程的客观逻辑型的主观反映，哲学上称思维与存在的一性暂惨动癸镊骇隶膳坚厘锥腑代旭眯垫躇拼啦茂癸粘斌炊欠寄呐朽六来侥劲第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件41国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT环境科学环境科学社会科学社会科学工程技术工程技术计算机科学计算机科学管理科学管理科学经济经济法律法律知识维（科学技术）知识维（科学技术）逻辑维（方法步骤）逻辑维（方法步骤）时间维（时间进程）时间维（时间进程）明确问题明确问题选择目标选择目标系统综合系统综合系统分析系统分析方案优化方案优化作出决策作出决策付诸实施付诸实施A B C D E F G6 5 4 3 2 1规划阶段规划阶段方案阶段方案阶段研制阶段研制阶段生产阶段生产阶段运行阶段运行阶段更新阶段更新阶段二二. 霍尔三维结构霍尔三维结构知识维：指在完成上述各知识维：指在完成上述各阶段和各步骤所需要的各阶段和各步骤所需要的各种专业知识和管理知识。种专业知识和管理知识。逻辑维：每个阶段需进行的逻辑维：每个阶段需进行的工作步骤，是运用系统工程工作步骤，是运用系统工程方法进行思考、分析和解决方法进行思考、分析和解决问题应遵循的一般程序。问题应遵循的一般程序。时间维：从规划到更新，按时间维：从规划到更新，按时间顺序排列的时间顺序排列的SE全过程。全过程。院截会停默棕揉掖睦乔新驶奎呸瞧八霹笑朵贱之延凝顿汀蚕穗性去方胆卢第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件42国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT二二. .霍尔三维结构霍尔三维结构 时间维时间维：每个具体系统工程活动从规划到更新按时间排列的顺序：每个具体系统工程活动从规划到更新按时间排列的顺序规划阶段规划阶段制定系统工程活动的政策和规划制定系统工程活动的政策和规划方案阶段方案阶段提出具体的计划方案提出具体的计划方案研制阶段研制阶段实现系统的研制方案，做出生产计划实现系统的研制方案，做出生产计划生产阶段生产阶段生产出系统的零部件及整个系统，提出安装计划生产出系统的零部件及整个系统，提出安装计划 安装阶段安装阶段把整个系统安装好，通过试验运行订出运行计划把整个系统安装好，通过试验运行订出运行计划运行阶段运行阶段系统按照预期目标服务系统按照预期目标服务更新阶段更新阶段改进或充实旧系统使之变成新系统而更有效地工作改进或充实旧系统使之变成新系统而更有效地工作呕贮熏滤椰圃橡斩伦柜窍卯茅喳妻怪贸孤亡租贷锤煌只泪似汽韦享苗肝猿第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件43国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT二二. 霍尔三维结构霍尔三维结构 逻辑维逻辑维：按系统工程方法思考和解决每一阶段问题的思维过程：按系统工程方法思考和解决每一阶段问题的思维过程明确问题明确问题弄清问题的实质弄清问题的实质确定目标确定目标解决问题所需达到的目标，制定衡量标准解决问题所需达到的目标，制定衡量标准系统综合系统综合自由提出设想，形成可供选择的系统方案自由提出设想，形成可供选择的系统方案系统分析系统分析说明各方案性能、特点及与整个系统的相互关系，用说明各方案性能、特点及与整个系统的相互关系，用模型描述方案与系统评价目标间联系模型描述方案与系统评价目标间联系系统选择系统选择在一定限制条件下，选择最优方案在一定限制条件下，选择最优方案决策决策由领导根据更全面要求，选择一个或几个方案试用（决策由领导根据更全面要求，选择一个或几个方案试用（决策步骤非系统工程师的工作）步骤非系统工程师的工作）实施实施根据最后选定的方案，将系统付诸实施根据最后选定的方案，将系统付诸实施誉藏戎弥俏哇扛选弟膨诛把敛器婪跑谗窘烂署翻楔弓视窒戎栅功籽瞪子堵第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件44国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT二二. 霍尔三维结构霍尔三维结构 知识维知识维：完成各阶段各步骤所需知识和各种专业技术。：完成各阶段各步骤所需知识和各种专业技术。 知识管理（知识管理（knowledge menagement, 1986）知识辨识：根据总体目标，制定知识来源战略，划定知识管理范围，知识辨识：根据总体目标，制定知识来源战略，划定知识管理范围，辨识知识辨识知识获取知识：现存知识（信息库、文件或人脑中）正式化获取知识：现存知识（信息库、文件或人脑中）正式化知识选择：评估知识及其价值，去除相互冲突的知识知识选择：评估知识及其价值，去除相互冲突的知识储存知识：通过适当、有效的方式储存所选择的知识储存知识：通过适当、有效的方式储存所选择的知识知识共享：将正确的知识传输给每一个阶段的使用者知识共享：将正确的知识传输给每一个阶段的使用者知识使用：在各个阶段的工作中使用知识知识使用：在各个阶段的工作中使用知识知识创新：通过科研、实验和创造性思维发现新知识知识创新：通过科研、实验和创造性思维发现新知识知铺佑情帚祟兵痪牛嘱塞耍私简付衍兹船瞥噬责确厩饱猴渣确威涝献稿奇第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件45国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT运用运用运用运用SESE知识，把三维结构中的六个时间阶段和七个知识，把三维结构中的六个时间阶段和七个知识，把三维结构中的六个时间阶段和七个知识，把三维结构中的六个时间阶段和七个逻辑步骤结合起来，便形成所谓霍尔管理矩阵如下：逻辑步骤结合起来，便形成所谓霍尔管理矩阵如下：逻辑步骤结合起来，便形成所谓霍尔管理矩阵如下：逻辑步骤结合起来，便形成所谓霍尔管理矩阵如下：a a6767a a6666a a6565a a6464a a6363a a6262a a61616.6.更新阶段更新阶段更新阶段更新阶段a a5757a a5656a a5555a a5454a a5353a a5252a a51515.5.运行阶段运行阶段运行阶段运行阶段a a4747a a4646a a4545a a4444a a4343a a4242a a41414.4.生产阶段生产阶段生产阶段生产阶段a a3737a a3636a a3535a a3434a a3333a a3232a a31313.3.研制阶段研制阶段研制阶段研制阶段a a2727a a2626a a2525a a2424a a2323a a2222a a21212.2.方案阶段方案阶段方案阶段方案阶段a a1717a a1616a a1515a a1414a a1313a a1212a a11111.1.规划阶段规划阶段规划阶段规划阶段7 7付付付付诸诸诸诸实实实实施施施施6 6作作作作出出出出决决决决策策策策5 5方方方方案案案案优优优优化化化化4 4系系系系统统统统分分分分析析析析3 3系系系系统统统统综综综综合合合合2 2选选选选择择择择目目目目标标标标1 1明明明明确确确确问问问问题题题题 逻辑维（步骤）逻辑维（步骤）逻辑维（步骤）逻辑维（步骤）时间维（阶段）时间维（阶段）时间维（阶段）时间维（阶段）二二. 霍尔的三维结构霍尔的三维结构代表一项具体的管理活动代表一项具体的管理活动从赤异察拜拎墨吻续宰叫午垂联泞畜算傈酝旺蘸盲疆靶婚麓敷腺卫瀑菌骸第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件46国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 国内外许多事例表明，运用科学的系统工程过程系统管国内外许多事例表明，运用科学的系统工程过程系统管国内外许多事例表明，运用科学的系统工程过程系统管国内外许多事例表明，运用科学的系统工程过程系统管理方法，决策的可靠性可提高一倍以上，节约时间和总投资理方法，决策的可靠性可提高一倍以上，节约时间和总投资理方法，决策的可靠性可提高一倍以上，节约时间和总投资理方法，决策的可靠性可提高一倍以上，节约时间和总投资平均在平均在平均在平均在15%15%以上，而用于管理的费用一般只占总投资的以上，而用于管理的费用一般只占总投资的以上，而用于管理的费用一般只占总投资的以上，而用于管理的费用一般只占总投资的3%3%6%6%。在规划和方案探索阶段，只花去装备寿命周期费用的极在规划和方案探索阶段，只花去装备寿命周期费用的极在规划和方案探索阶段，只花去装备寿命周期费用的极在规划和方案探索阶段，只花去装备寿命周期费用的极少部分，但确定了装备一生要花费用的少部分，但确定了装备一生要花费用的少部分，但确定了装备一生要花费用的少部分，但确定了装备一生要花费用的70%70%；全全全全面面面面工工工工程程程程研研研研制制制制之之之之前前前前，花花花花费费费费的的的的费费费费用用用用占占占占到到到到寿寿寿寿命命命命周周周周期期期期费费费费用用用用的的的的3%3%，但固定了寿命周期费用的，但固定了寿命周期费用的，但固定了寿命周期费用的，但固定了寿命周期费用的85%85%；研制结束时，装备寿命周期费用已被基本固定。研制结束时，装备寿命周期费用已被基本固定。研制结束时，装备寿命周期费用已被基本固定。研制结束时，装备寿命周期费用已被基本固定。系统工程过程系统系统工程过程系统系统工程过程系统系统工程过程系统二二. 霍尔三维结构霍尔三维结构谣炎邪屠狙伴舅使缓桥襟板态蹋困覆或烤剖躬持签果生右贱蛋例矮裔落越第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件47国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT意向意向意向意向方案方案方案方案产品产品产品产品效益效益效益效益潜在潜在潜在潜在价值价值价值价值S S开发开发开发开发S S研制研制研制研制S S使用使用使用使用S S退出退出退出退出S S的全生命期的全生命期的全生命期的全生命期SESE工作主要在工作主要在工作主要在工作主要在S S开发阶段，即立足开发阶段，即立足开发阶段，即立足开发阶段，即立足S S全生命期最优去选择全生命期最优去选择全生命期最优去选择全生命期最优去选择S S方案。该方案制约方案。该方案制约方案。该方案制约方案。该方案制约S S研制、使用和退出阶段的工作。研制、使用和退出阶段的工作。研制、使用和退出阶段的工作。研制、使用和退出阶段的工作。二二. 霍尔三维结构霍尔三维结构银待掸豪役不缴喉瞬兴均羡舞石创轮杆矽配终荫喧止死车罪另傣滴鼓廓高第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件48国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 寿寿命命周周期期费费用用（LCC，Life Cycle Cost）是是指指装装备备在在其其寿寿命命周周期期内内，为为论论证证、研研制制、生生产产、使使用用与与保保障障、退退役役所所付付出出的的一一切切费费用用之之和和，亦亦即即系系统统在在寿寿命命周周期期内内，为为购购置置以以及及维维持持其其正正常常运运行行所所需需支支付付的全部费用。的全部费用。购置费购置费使用费使用费保障费保障费处置费处置费二二. 霍尔三维结构霍尔三维结构碱孪猜田毙昏圾苗描掉魏箔缕凰普擅始先卯右型咱逸泰痊封牵扭卫编哺和第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件49国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT不计退役处置费时，不计退役处置费时，不计退役处置费时，不计退役处置费时， 3 3项主要费用单元通常占寿命周期费用的典型比项主要费用单元通常占寿命周期费用的典型比项主要费用单元通常占寿命周期费用的典型比项主要费用单元通常占寿命周期费用的典型比例：论证与研制费例：论证与研制费例：论证与研制费例：论证与研制费1010、生产费（购置费）、生产费（购置费）、生产费（购置费）、生产费（购置费）3030、使用与保障费、使用与保障费、使用与保障费、使用与保障费6060。使用和保障费用系统采办费用生产费用寿命周期费用103060IIIIII年阶段决策点论证与研制费用0二二. 霍尔三维结构霍尔三维结构缎蝉士糊购窍达氏部初怪登今夕弥佃砂咸逢疏政砂港暇墟缉翱临具祈诺眠第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件50国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT卡诺（卡诺（卡诺（卡诺（CarrollCarroll）博士曾提供过如下数据：）博士曾提供过如下数据：）博士曾提供过如下数据：）博士曾提供过如下数据：1:110:11000:1效益效益:成本成本S使用阶段使用阶段S研制阶段研制阶段S开发阶段开发阶段 阶段阶段效益成本比效益成本比二二. 霍尔三维结构霍尔三维结构搭饮泊技士址拯枫参圭害途捅逞格瑰凝逼物痕立零静逝民庭足喀吃贵措畴第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件51国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT把系统工程过程系统运用于大型工程项目，尤其是探索把系统工程过程系统运用于大型工程项目，尤其是探索把系统工程过程系统运用于大型工程项目，尤其是探索把系统工程过程系统运用于大型工程项目，尤其是探索性强、技术复杂、投资大、周期长的性强、技术复杂、投资大、周期长的性强、技术复杂、投资大、周期长的性强、技术复杂、投资大、周期长的“ “大科学大科学大科学大科学” ”研究项目，研究项目，研究项目，研究项目，可以减少决策上的失误和计划实施过程中的困难。可以减少决策上的失误和计划实施过程中的困难。可以减少决策上的失误和计划实施过程中的困难。可以减少决策上的失误和计划实施过程中的困难。二二. .霍尔三维结构霍尔三维结构系统工程过程系统系统工程过程系统系统工程过程系统系统工程过程系统疼麦敛避酬熬雏亲翠逼福轰烈脸明截侈诲嘉幅魁尚焰匣潦扒尹亨炬流宛侗第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件52国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTp特点特点特点特点p目标导向：问题明确，评价标准明确目标导向：问题明确，评价标准明确目标导向：问题明确，评价标准明确目标导向：问题明确，评价标准明确p核心是寻求最优方案和决策核心是寻求最优方案和决策核心是寻求最优方案和决策核心是寻求最优方案和决策p解决问题时用数学方法求取最佳方案解决问题时用数学方法求取最佳方案解决问题时用数学方法求取最佳方案解决问题时用数学方法求取最佳方案p可以归结为运筹学问题可以归结为运筹学问题可以归结为运筹学问题可以归结为运筹学问题二二. 霍尔三维结构霍尔三维结构沼呼肮戊绸惹倾搬枚吏俭零登歌练袱八挣碎施鼠真桶异语杂遭笑痴乌昌抉第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件53国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT2020世纪世纪世纪世纪7070年代初，年代初，年代初，年代初，SESE开始应用于社会、经济系统问题开始应用于社会、经济系统问题开始应用于社会、经济系统问题开始应用于社会、经济系统问题研究，由于涉及因素相当复杂且多难以进行定量分析，霍研究，由于涉及因素相当复杂且多难以进行定量分析，霍研究，由于涉及因素相当复杂且多难以进行定量分析，霍研究，由于涉及因素相当复杂且多难以进行定量分析，霍尔三维结构已不再适用。尔三维结构已不再适用。尔三维结构已不再适用。尔三维结构已不再适用。2020世纪世纪世纪世纪8080年代，管理科学家中兴起一轮批评狂潮，认年代，管理科学家中兴起一轮批评狂潮，认年代，管理科学家中兴起一轮批评狂潮，认年代，管理科学家中兴起一轮批评狂潮，认为当时的管理学院太偏重于理论和定量方法，培养的人成为当时的管理学院太偏重于理论和定量方法，培养的人成为当时的管理学院太偏重于理论和定量方法，培养的人成为当时的管理学院太偏重于理论和定量方法，培养的人成为眼光狭窄的技术型干部，特别是缺乏人际关系学问。为眼光狭窄的技术型干部，特别是缺乏人际关系学问。为眼光狭窄的技术型干部，特别是缺乏人际关系学问。为眼光狭窄的技术型干部，特别是缺乏人际关系学问。三三. 切克兰德的切克兰德的“调查学习调查学习”模式模式（1981）阎组遂牧氟搔卞傈锅谚刨祟灶钢援驱巴疯兜型含岸规匹兆臼笛路影域腮隶第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件54国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT硬与软的关系硬与软的关系p传统的观点，硬胜于软，如传统的观点，硬胜于软，如“改革开放是硬道理改革开放是硬道理”p现代，软更重要。机器全硬件，计算机软硬结合，现代，软更重要。机器全硬件，计算机软硬结合，软件更为关键软件更为关键p人们认识到，软因素往往支配硬因素。软实力越来人们认识到，软因素往往支配硬因素。软实力越来越重要越重要嚎塔鲍磕济朔疫医歪馁叹膜页否辈非您没究衫哆盅铸邮老笨亮样羞碉赵经第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件55国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT软问题软问题p明知有问题，且对问题深感不安，却说不出问题在哪，明知有问题，且对问题深感不安，却说不出问题在哪，无法给以明确定义，因而也找不出规范的解决办法无法给以明确定义，因而也找不出规范的解决办法p由于对这类问题存在争议，有时也称为由于对这类问题存在争议，有时也称为“议题议题”p或者说，什么是或者说，什么是“一个问题一个问题” 本身是一个需要研究的本身是一个需要研究的问题。问题。p要解决的问题不止一个，而是相互缠绕的一堆问题。要解决的问题不止一个，而是相互缠绕的一堆问题。p随着系统从简单到复杂的演化，存在三个层次的问题：随着系统从简单到复杂的演化，存在三个层次的问题：问题问题problem议题议题issue堆题堆题mess芳迢敦掌卑沥健搀煎烈凋职丛裸讽累拣洁糊侯戚换造软呛糯搭准秸羡炊付第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件56国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTSESE常常把所研究的常常把所研究的常常把所研究的常常把所研究的S S分为分为分为分为良结构良结构良结构良结构S S与与与与不良结构不良结构不良结构不良结构S S，由于，由于，由于，由于具有不同的特点，故分别采取不同的解决方法，如下表：具有不同的特点，故分别采取不同的解决方法，如下表：具有不同的特点，故分别采取不同的解决方法，如下表：具有不同的特点，故分别采取不同的解决方法，如下表：较较较较难难难难用用用用数数数数学学学学模模模模型型型型描描描描述述述述，因因因因其其其其加加加加入入入入了了了了人人人人的的的的直直直直觉觉觉觉和和和和判判判判断断断断，往往往往往往往往只只只只能能能能用用用用半半半半定定定定量量量量、半半半半定定定定性性性性或或或或者者者者只只只只能能能能用用用用定定定定性性性性的的的的方方方方法法法法来处理问题。来处理问题。来处理问题。来处理问题。可用较明显的数学模型描可用较明显的数学模型描可用较明显的数学模型描可用较明显的数学模型描述，有较现成的定量方法述，有较现成的定量方法述，有较现成的定量方法述，有较现成的定量方法可以计算出系统的行为和可以计算出系统的行为和可以计算出系统的行为和可以计算出系统的行为和最佳结果。最佳结果。最佳结果。最佳结果。特特特特 点点点点用用用用“软方法软方法软方法软方法”求出求出求出求出可行的满意解，常可行的满意解，常可行的满意解，常可行的满意解，常用德尔菲法、情景用德尔菲法、情景用德尔菲法、情景用德尔菲法、情景分析法、冲突分析分析法、冲突分析分析法、冲突分析分析法、冲突分析法等。法等。法等。法等。偏偏偏偏 重重重重 社社社社 会会会会 、机机机机理理理理尚尚尚尚不不不不清清清清楚楚楚楚的的的的生生生生物物物物型型型型的软的软的软的软S S不良结构不良结构不良结构不良结构S S用用用用“硬方法硬方法硬方法硬方法”求出求出求出求出最佳的定量结果，最佳的定量结果，最佳的定量结果，最佳的定量结果，霍尔的三维结构主霍尔的三维结构主霍尔的三维结构主霍尔的三维结构主要适用于此。要适用于此。要适用于此。要适用于此。偏偏偏偏 重重重重 工工工工 程程程程 、机机机机理理理理明明明明显显显显的的的的物理型的硬物理型的硬物理型的硬物理型的硬S S良结构良结构良结构良结构S S解决的方法解决的方法解决的方法解决的方法定定定定 义义义义三三. 切克兰德的切克兰德的“调查学习调查学习”模式模式（1981）巨舱泡校绰们翘潜汞衫袭椅苞印贱依厅邑刷幕卫介宝嗜卿仁哗憾现谱雾摊第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件57国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT切切切切克克克克兰兰兰兰德德德德的的的的“调调调调查查查查学学学学习习习习”软软软软方方方方法法法法的的的的核核核核心心心心不不不不是是是是寻寻寻寻求求求求“最最最最优优优优化化化化”，而而而而是是是是“调调调调查查查查、比比比比较较较较”或或或或者者者者说说说说是是是是“学学学学习习习习”，从从从从模模模模型型型型和和和和现现现现状状状状比比比比较较较较中中中中，学学学学习习习习改改改改善现存系统的途径。善现存系统的途径。善现存系统的途径。善现存系统的途径。概念模型代替概念模型代替数学模型，思数学模型，思路更加开阔。路更加开阔。满意解代替最优满意解代替最优解，价值观方面解，价值观方面的重要变化。的重要变化。三三. 切克兰德的切克兰德的“调查学习调查学习”模式模式（1981）茂腾三梅擅剖楔蛮惶蕾饺壁疼汐蛮您杀惑溅胸概续捻龄蹿唤开学椽札放香第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件58国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT切克兰德对系统科学的贡献切克兰德对系统科学的贡献p涌现概念的强调涌现概念的强调p系统思维的强调和论述系统思维的强调和论述戊滔势染论中青壕者戴怀畔遥姐皋炭力莫倡党实屯淹剔纪仕醇罩欢绍馋挫第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件59国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT案例案例-我国经济增长方式问题我国经济增长方式问题 p本问题是一个不良结构问题，无法用合适数学模型本问题是一个不良结构问题，无法用合适数学模型来描述。来描述。p可尝试用可尝试用“调查学习法调查学习法”进行分析进行分析 弦中檬撰犯卯饥捶沿悍疯广刁翁匣序螟佬在铜捍犯脏旧斜炬传眩还口艘仅第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件60国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT案例案例-我国经济增长方式问题我国经济增长方式问题 （1）问题现状说明）问题现状说明我国经济增长方式呈现出明显的高投入、高消我国经济增长方式呈现出明显的高投入、高消耗、低质量、低效益的粗放经济。具体特征有耗、低质量、低效益的粗放经济。具体特征有u以社会固定资产投资和基建投资的成倍增长来满足经济高速增长的需要u资源消耗及浪费大u产品质量低劣，企业和全社会的经济效益平均偏低邻誓融级噎坐讫纤睦少渊蚊衬皋宫洛一薪褒训耶欲叼陆馒忱渔桌鸭坏苦租第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件61国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT案例案例-我国经济增长方式问题我国经济增长方式问题（2）弄清关联因素）弄清关联因素根据涌现性原理，整体涌现性是由规模效应和结根据涌现性原理，整体涌现性是由规模效应和结构效应共同产生的。我国经济增长所体现的涌现性，构效应共同产生的。我国经济增长所体现的涌现性，主要是由规模效应产生的，而不是结构效应，但其决主要是由规模效应产生的，而不是结构效应，但其决定作用的是结构效应。结构效应则取决于系统的结构定作用的是结构效应。结构效应则取决于系统的结构方式和组分的属性。方式和组分的属性。从组分属性看，我国经济要素的素质比较低下，从组分属性看，我国经济要素的素质比较低下，主要有主要有u劳动力素质低下u企业技术总体水平不高，生产工业落后。u从结构方式上看：u产业结构及其内部诸要素结构不合理u体制缺失 烁醇段烈娜丸胳垢增方爆勋煌洛藤胁懂霍瘫谍弥刑椎丹玻嘉冕陶俊扳般仰第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件62国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT案例案例-我国经济增长方式问题我国经济增长方式问题（3）建立概念模型）建立概念模型 为保持国民经济持续、快速、健康发展，必须实现为保持国民经济持续、快速、健康发展，必须实现增长方式由粗放型到集约型的转变，其实质，就是依增长方式由粗放型到集约型的转变，其实质，就是依靠提高经济的整体素质、经济运行的质量来创造更多靠提高经济的整体素质、经济运行的质量来创造更多的经济剩余，获得更大的经济效益，实现我国综合要的经济剩余，获得更大的经济效益，实现我国综合要素生产力的全面提高。素生产力的全面提高。 具体，则是如何改变。具体，则是如何改变。戎圈牧喷铣刑慌处忌枢剂颂铃娩妒蛛枉疑醛匿谜碳痈骸御矩悲裙赢汝翼评第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件63国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT案例案例-我国经济增长方式问题我国经济增长方式问题（4）改善概念模型）改善概念模型 进一步用更合适的模型或方法来改进上一步的概念进一步用更合适的模型或方法来改进上一步的概念模型模型 耿膛裴练扎风膳遣梦讯裁拓钾莆洛裔茁豺膨鲁沫拴竹晌粕寄卓后涵躇碟尾第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件64国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT案例案例-我国经济增长方式问题我国经济增长方式问题（5）比较）比较 粗放型经济和集约型经济的比较，即实现四个转变：粗放型经济和集约型经济的比较，即实现四个转变：u从主要依靠铺新摊子、上新项目，扩大建设规模，转变到立足现从主要依靠铺新摊子、上新项目，扩大建设规模，转变到立足现有基础，把建设重点放到现有企业的挖潜、改造、改组、改革和有基础，把建设重点放到现有企业的挖潜、改造、改组、改革和提高上提高上u从主要依靠资金、能源消耗，到主要依靠科技进步，加强经营管从主要依靠资金、能源消耗，到主要依靠科技进步，加强经营管理，提高生产要素的质量和利用效率理，提高生产要素的质量和利用效率u从主要依靠经济规模扩张，转变到主要依靠结构优化升级，实现从主要依靠经济规模扩张，转变到主要依靠结构优化升级，实现规模经营，合理布局生产力，提高结构优化效益规模经营，合理布局生产力，提高结构优化效益u从片面增求产量、产值和增长速度，转变到以市场需求为导向的从片面增求产量、产值和增长速度，转变到以市场需求为导向的注重产品质量、性能和品种，以提高产品的技术含量、附加值和注重产品质量、性能和品种，以提高产品的技术含量、附加值和市场占有率上市场占有率上诚喂戒授败跳宿人支豫劳誊床瞧嫌苍鞠姿趁讹吴玖衫粉嫩支变污犀动垂型第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件65国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT案例案例-我国经济增长方式问题我国经济增长方式问题（6）实施）实施 实施所提出的改革方案，还需要采取一系列措施，国家实施所提出的改革方案，还需要采取一系列措施，国家制定政策。制定政策。瓢撇虱节冤讳陈伴坐影掐妮兔它浮绦吁咸微峙幻耳隶攀磁董枯宰述良聊丽第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件66国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT四四. .并行工程方法学并行工程方法学 并行工程并行工程并行工程并行工程(Concurrent Engineering(Concurrent Engineering，简称，简称，简称，简称CE)CE)是美是美是美是美国在国在国在国在8080年代末提出的，在计算机集成制造系统年代末提出的，在计算机集成制造系统年代末提出的，在计算机集成制造系统年代末提出的，在计算机集成制造系统CIMSCIMS和和和和系统工程中发展起来的工程技术，也是美国国防部在系统工程中发展起来的工程技术，也是美国国防部在系统工程中发展起来的工程技术，也是美国国防部在系统工程中发展起来的工程技术，也是美国国防部在9090年代乃至年代乃至年代乃至年代乃至2121世纪发展武器装备系统的基本管理模式。世纪发展武器装备系统的基本管理模式。世纪发展武器装备系统的基本管理模式。世纪发展武器装备系统的基本管理模式。并行工程的定义：并行工程的定义：并行工程的定义：并行工程的定义： 并行工程是对产品及相关过程，包括制造过程和支并行工程是对产品及相关过程，包括制造过程和支并行工程是对产品及相关过程，包括制造过程和支并行工程是对产品及相关过程，包括制造过程和支持过程，进行并行、一体化设计的一种系统化方法。持过程，进行并行、一体化设计的一种系统化方法。持过程，进行并行、一体化设计的一种系统化方法。持过程，进行并行、一体化设计的一种系统化方法。 这种方法力图使产品开发者从一开始就考虑到产品这种方法力图使产品开发者从一开始就考虑到产品这种方法力图使产品开发者从一开始就考虑到产品这种方法力图使产品开发者从一开始就考虑到产品全寿命周期即从概念形成到产品报废的所有因素，包括全寿命周期即从概念形成到产品报废的所有因素，包括全寿命周期即从概念形成到产品报废的所有因素，包括全寿命周期即从概念形成到产品报废的所有因素，包括质量、成本、进度和用户需求。质量、成本、进度和用户需求。质量、成本、进度和用户需求。质量、成本、进度和用户需求。掩熊献嵌深岿全臭法帮纱埔镜胃讹李醛出半砸唉手挑痢阿汐岿曹被蛔辛稠第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件67国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 把把把把以以以以往往往往的的的的那那那那种种种种序序序序列列列列化化化化的的的的设设设设计计计计生生生生产产产产保保保保障障障障研研研研制制制制过过过过程程程程变变变变为为为为并并并并行行行行的的的的、交交交交互互互互作作作作用用用用的的的的综综综综合合合合研研研研制制制制过过过过程程程程，达达达达到到到到缩缩缩缩短短短短研制周期的目的。研制周期的目的。研制周期的目的。研制周期的目的。 四四. .并行工程方法学并行工程方法学 并行工程 同时工程勒揭辈悠锻胸掐刑舞弓奔吝笔忆睦锑嘴诞器猪蹬睁低肠蚂笑殆维脆秘桨语第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件68国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 产品并行开发与串行开发过程比较产品并行开发与串行开发过程比较萎茹燕责先斑居耪眷恒妮匹尝绑滥名墨谍夷戈欲亨摘呜爹敢园辑普阮胜燎第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件69国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTp串行作法往往先开发性能样机，即所谓先解决有无问题，然串行作法往往先开发性能样机，即所谓先解决有无问题，然后再根据其他方面诸如可信性（可靠性、维修性、保障性）、后再根据其他方面诸如可信性（可靠性、维修性、保障性）、安全性安全性等要求予以修改补充。等要求予以修改补充。p串行作法的缺点：以性能为质量主体的样机设计木已成舟之串行作法的缺点：以性能为质量主体的样机设计木已成舟之后，要兼顾质量的其他方面的如可信性、安全性后，要兼顾质量的其他方面的如可信性、安全性等要求，等要求，有时需要作很大的修改设计，浪费开发费用，延长开发周期，有时需要作很大的修改设计，浪费开发费用，延长开发周期，有时甚至是不可能的。有时甚至是不可能的。p并行工程方法力图使开发者一开始就考虑到产品效能及全寿并行工程方法力图使开发者一开始就考虑到产品效能及全寿命周期费用的所有影响因素，包括产品的用户需求、质量命周期费用的所有影响因素，包括产品的用户需求、质量（性能、可信性、安全性（性能、可信性、安全性）、进度及经费等等。这也称）、进度及经费等等。这也称为为综合产品研制综合产品研制。产品并行开发与串行开发过程比较产品并行开发与串行开发过程比较凭咸旋始撼还众沥炯何堰倚趁抽岭菏雅氯雀恶许咎罩缘决关曙絮禄渴郁彝第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件70国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTpCEConcurrent Engineer，并行工程，并行工程pIPDIntegrated Product Development，综合产品研制，综合产品研制pQFDQuality Function Development，质量功能展开，质量功能展开 关键词关键词燥雷担莲登剩黄菩麦酪漆晓侵挚忆著挣弄悼沉矛赂逢圈腆住美苑鄙子勃谷第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件71国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT (1)(1)规范化的用规范化的用QFDQFD把用户需求逐层转化为产品和过程的把用户需求逐层转化为产品和过程的技术要求。技术要求。 (2) (2)将设计过程、制造过程、保障过程的研制协调的予以将设计过程、制造过程、保障过程的研制协调的予以综合。将这些过程的研制综合。将这些过程的研制并行进行并行进行，不断进行信息交流。，不断进行信息交流。 (3) (3)组成从上而下的多学科（多专业）的综合产品研制机组成从上而下的多学科（多专业）的综合产品研制机构，打破过去传统的设计部门、制造部门、保障部门的界限。构，打破过去传统的设计部门、制造部门、保障部门的界限。 (4) (4)综合计算机辅助工程环境。在综合计算机辅助工程环境。在CADCAD（计算机辅助设计）（计算机辅助设计）与与CAMCAM（计算机辅助制造）基础上，发展到（计算机辅助制造）基础上，发展到CALSCALS( (计算机辅助计算机辅助采办和保障采办和保障) )，形成一体化的计算机辅助工程环境。，形成一体化的计算机辅助工程环境。实施并行工程或综合产品研制的要点实施并行工程或综合产品研制的要点铃称姨经笑采褂徐嘱叁望纶谆蹭叫荒樱兴檀贩酿溉晃靶炔券梅送禾勒垒霞第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件72国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTp把用户需求逐层转化为产品与过程技术要求的方法是把用户需求逐层转化为产品与过程技术要求的方法是QFDQFD pQFDQFD是保证用户、消费者需求，并能推动产品设计和生产是保证用户、消费者需求，并能推动产品设计和生产工序设计改进的一种方法，也即把用户、消费者需求变工序设计改进的一种方法，也即把用户、消费者需求变换成产品特性和工序特性，并由全企业来完成这些要求换成产品特性和工序特性，并由全企业来完成这些要求的系统方法。的系统方法。 美国空军R&M2000大纲QFDQFD方法概述方法概述梧瞥搪崇棠敏韦叫徽串迎榆搅贩熊洋宾哨枕瞎绸联戊潭钓吼呸枯削夷娥炸第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件73国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT炮佯夸峭巷堡岁右生歹峻狡摹孝智掣月漂烛讶诫测让铡笨痛庭淘皇侥诱拿第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件74国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 主要思想：主要思想：主要思想：主要思想： 约束信息的并行性约束信息的并行性约束信息的并行性约束信息的并行性：设计时考虑生命周期所有因素，同时产生：设计时考虑生命周期所有因素，同时产生：设计时考虑生命周期所有因素，同时产生：设计时考虑生命周期所有因素，同时产生产品设计规格产品设计规格产品设计规格产品设计规格( (或或或或CADCAD文件文件文件文件) )和相应的制造和支持过程计划。和相应的制造和支持过程计划。和相应的制造和支持过程计划。和相应的制造和支持过程计划。 功能的并行性功能的并行性功能的并行性功能的并行性：产品生命周期所涉及的各功能领域工程活动并：产品生命周期所涉及的各功能领域工程活动并：产品生命周期所涉及的各功能领域工程活动并：产品生命周期所涉及的各功能领域工程活动并行交叉进行。行交叉进行。行交叉进行。行交叉进行。 集成性集成性集成性集成性：实现产品及其过程的一体化并行设计，根本在于研究：实现产品及其过程的一体化并行设计，根本在于研究：实现产品及其过程的一体化并行设计，根本在于研究：实现产品及其过程的一体化并行设计，根本在于研究开发、产品设计、过设计、制造装配和市场的全面集成。开发、产品设计、过设计、制造装配和市场的全面集成。开发、产品设计、过设计、制造装配和市场的全面集成。开发、产品设计、过设计、制造装配和市场的全面集成。 协同性协同性协同性协同性：多学科并行工程小组协同工作，产品生命周期中各阶：多学科并行工程小组协同工作，产品生命周期中各阶：多学科并行工程小组协同工作，产品生命周期中各阶：多学科并行工程小组协同工作，产品生命周期中各阶段不同领域人员段不同领域人员段不同领域人员段不同领域人员( (包括顾客和供应商包括顾客和供应商包括顾客和供应商包括顾客和供应商) )全面参与和协同工作。全面参与和协同工作。全面参与和协同工作。全面参与和协同工作。 科学性科学性科学性科学性：采用最先进的开发工具、方法和技术，如全面质量管：采用最先进的开发工具、方法和技术，如全面质量管：采用最先进的开发工具、方法和技术，如全面质量管：采用最先进的开发工具、方法和技术，如全面质量管理、系统工程方法、质量工程方法、计算机辅助系统等。理、系统工程方法、质量工程方法、计算机辅助系统等。理、系统工程方法、质量工程方法、计算机辅助系统等。理、系统工程方法、质量工程方法、计算机辅助系统等。四四. .并行工程方法学并行工程方法学栅陡坑她峭姓爵待荷屯尔怖稀谰文雕篷王昭焚悍丈界吾萝堑贱狐诸僚疵沟第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件75国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT四四. .并行工程方法学并行工程方法学强调四大要素：强调四大要素：qT：TimeqQ：QualityqC：CostqS：Service并行工程实际上是系统工程原理的深入和应用，更并行工程实际上是系统工程原理的深入和应用，更为广义的优化设计为广义的优化设计倒搪弛醛呻既吧镇从阉除舶督愉吏恕妨饥看保伎壤榔制钒蓉晰水冈戈挑叔第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件76国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT四四. .并行工程方法学并行工程方法学并行组织管理模式并行组织管理模式并行组织管理模式并行组织管理模式1 1、向扁平化组织结构演化、向扁平化组织结构演化、向扁平化组织结构演化、向扁平化组织结构演化 并行工程过程要求信息集成化，将使系统内各组织并行工程过程要求信息集成化，将使系统内各组织并行工程过程要求信息集成化，将使系统内各组织并行工程过程要求信息集成化，将使系统内各组织单位间关系更紧密，以至打乱和冲破传统部门间的界限单位间关系更紧密，以至打乱和冲破传统部门间的界限单位间关系更紧密，以至打乱和冲破传统部门间的界限单位间关系更紧密，以至打乱和冲破传统部门间的界限划分。故与并行工程过程相应的组织结构应是一种协作划分。故与并行工程过程相应的组织结构应是一种协作划分。故与并行工程过程相应的组织结构应是一种协作划分。故与并行工程过程相应的组织结构应是一种协作组织结构。组织结构。组织结构。组织结构。 并行工程对组织结构的影响表现为向扁平化组织结并行工程对组织结构的影响表现为向扁平化组织结并行工程对组织结构的影响表现为向扁平化组织结并行工程对组织结构的影响表现为向扁平化组织结构演化的趋势。构演化的趋势。构演化的趋势。构演化的趋势。滴孙底胳火拴窘蛮着裸抿碧膨椰奴起爽拙技兽惦约韩羌限瑞颗泻炼缓酞喊第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件77国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT四四. .并行工程方法学并行工程方法学并行组织管理模式并行组织管理模式并行组织管理模式并行组织管理模式2 2、并行工程的小组化组织结构、并行工程的小组化组织结构、并行工程的小组化组织结构、并行工程的小组化组织结构 多功能小组是并行工程实施过程中普遍采用的组织多功能小组是并行工程实施过程中普遍采用的组织多功能小组是并行工程实施过程中普遍采用的组织多功能小组是并行工程实施过程中普遍采用的组织结构形式。小组成员来自产品寿命周期相关的主要技术结构形式。小组成员来自产品寿命周期相关的主要技术结构形式。小组成员来自产品寿命周期相关的主要技术结构形式。小组成员来自产品寿命周期相关的主要技术领域，他们共同负责产品从需求分析直到交付使用过程领域，他们共同负责产品从需求分析直到交付使用过程领域，他们共同负责产品从需求分析直到交付使用过程领域，他们共同负责产品从需求分析直到交付使用过程中的所有工作，是一种群体工作模式。中的所有工作，是一种群体工作模式。中的所有工作，是一种群体工作模式。中的所有工作，是一种群体工作模式。火抗辑摄雾漆甄溉赫襟勉两诲莹澳栅蔫叭塘宗镑池协解膀鞍纹酥咯肿怪膛第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件78国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT五五.物理物理事理事理人理（人理（WSR）系统方法论）系统方法论n n自然科学是关于物理的科学；自然科学是关于物理的科学；自然科学是关于物理的科学；自然科学是关于物理的科学；n n运筹学是关于事理的科学（许国志），实际还包括管理科运筹学是关于事理的科学（许国志），实际还包括管理科运筹学是关于事理的科学（许国志），实际还包括管理科运筹学是关于事理的科学（许国志），实际还包括管理科学、系统科学，事理就是做事的道理；学、系统科学，事理就是做事的道理；学、系统科学，事理就是做事的道理；学、系统科学，事理就是做事的道理；n n处理好人的关系是人理学，就是人文科学、行为科学，人处理好人的关系是人理学，就是人文科学、行为科学，人处理好人的关系是人理学，就是人文科学、行为科学，人处理好人的关系是人理学，就是人文科学、行为科学，人理就是做人的道理。理就是做人的道理。理就是做人的道理。理就是做人的道理。 三者结合起来三者结合起来三者结合起来三者结合起来“WSRWSRWSRWSR系统方法论系统方法论系统方法论系统方法论” ”。 WSRWSRWSRWSR系统方法论是系统方法论是系统方法论是系统方法论是具有东方文化传统的系统方法论，得到国际同行的认同。具有东方文化传统的系统方法论，得到国际同行的认同。具有东方文化传统的系统方法论，得到国际同行的认同。具有东方文化传统的系统方法论，得到国际同行的认同。WSR是中国系统工程学会前理事长、中国科学院系统科学研究所研究员顾基发和华裔学者朱志昌博士在1995年提出的。提出了“关系协调的重要性”。近毖荡卞宫各避抓瑰椰霄抛乳宅察悯般衬谭鸥丘妆屠绽哑灯莫朗了悦击适第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件79国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTWSRWSR系统方法论的内容系统方法论的内容五五.物理物理事理事理人理（人理（WSR）系统方法论）系统方法论要素要素物理物理事理事理人理人理道理道理对象对象着重点着重点原则原则需要的知识需要的知识物质世界、法则、物质世界、法则、规则的理论规则的理论客观物质世界客观物质世界是什么？功能分析是什么？功能分析诚实，真理，尽可诚实，真理，尽可能正确能正确自然科学自然科学管理和做事的理论管理和做事的理论组织、系统组织、系统怎样做？逻辑分析怎样做？逻辑分析协调，有效，尽可协调，有效，尽可能平滑能平滑管理科学，管理科学，系统科学系统科学人、纪律、规范的人、纪律、规范的理论理论人、群体、人际关人、群体、人际关系、智慧系、智慧应当怎样做？人文应当怎样做？人文分析分析人性，有效果，尽人性，有效果，尽可能灵活可能灵活人文知识，人文知识，行为科学行为科学删钥欺健汾批章押沿秽狮况卉展奖诌酚湃邻未伯铬仆魔溶赔升险政兵狮省第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件80国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT五五.物理物理事理事理人理（人理（WSR）系统方法论）系统方法论鼠闻腥训些妊蚁巾刁殊珊贝吸蒙丘琵麓贯态钩峡佑竟耸傻须傈灸言神涨牲第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件81国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTWSRWSRWSRWSR系统方法论中常用的方法系统方法论中常用的方法系统方法论中常用的方法系统方法论中常用的方法五五.物理物理事理事理人理（人理（WSR）系统方法论）系统方法论要素要素物理物理事理事理人理人理方法方法理解意图理解意图了解领导最初想法，收了解领导最初想法，收集有关领导讲话集有关领导讲话了解领导对目标的了解领导对目标的偏好，喜欢什么模偏好，喜欢什么模型和评价标准型和评价标准了解哪些领导会了解哪些领导会参加决策，谁来参加决策，谁来使用这个结果使用这个结果头脑风暴法，讨头脑风暴法，讨论分析会，认知论分析会，认知图等图等调查分析调查分析通过现场调查和文件检通过现场调查和文件检索，分析现有资源和约索，分析现有资源和约束条件束条件了解问题背景和有了解问题背景和有关经验、知识关经验、知识弄清各种关系和弄清各种关系和必要的知识必要的知识Delphi法，各种法，各种调查表，交叉影调查表，交叉影响分析，响分析，Kj法等法等形成目标形成目标列出所有可行的目标和列出所有可行的目标和约束约束在目标中弄清它们在目标中弄清它们的优先次序和权重的优先次序和权重弄清各种目标涉弄清各种目标涉及到的人物及到的人物头脑风暴法，目头脑风暴法，目标树法等标树法等建立模型建立模型将各种目标和约束数据将各种目标和约束数据化和规范化化和规范化选择适当的模型程选择适当的模型程序和知识序和知识尽量把领导的尽量把领导的意意图放入图放入模型中模型中各种建模方法和各种建模方法和工具工具协调关系协调关系协调所有协调所有模型、软硬件、模型、软硬件、数据的关系，即数据的关系，即技术协技术协调调协调协调模型和知识的模型和知识的合理性，即知识合理性，即知识协协调调协调各方面的利协调各方面的利益、观点、关系，益、观点、关系，即即利益协调利益协调冲突分析、和谐冲突分析、和谐理论、亚对策等理论、亚对策等提出建议提出建议对各种物理设备和程序对各种物理设备和程序进行安装、调式、验证进行安装、调式、验证将各种术语变为用将各种术语变为用户能懂和喜欢的语户能懂和喜欢的语言言尽量让各方面易尽量让各方面易于接受、易于执于接受、易于执行行各种统计图表等各种统计图表等跑边惯础商跃肯研互下辩菩羊寻门耗琐揍福俘措蝶拨桌态企苫造吃涯样母第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件82国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT六六. .综合集成工程综合集成工程 综合集成（综合集成（综合集成（综合集成（Meta-SynthesisMeta-Synthesis）工程是从整体上考虑并解）工程是从整体上考虑并解）工程是从整体上考虑并解）工程是从整体上考虑并解决复杂问题的方法论。钱学森等在研究开放的复杂巨系统决复杂问题的方法论。钱学森等在研究开放的复杂巨系统决复杂问题的方法论。钱学森等在研究开放的复杂巨系统决复杂问题的方法论。钱学森等在研究开放的复杂巨系统问题时，提出了问题时，提出了问题时，提出了问题时，提出了“ “从定性到定量综合集成方法从定性到定量综合集成方法从定性到定量综合集成方法从定性到定量综合集成方法” ”，是系统，是系统，是系统，是系统工程思想的新发展。工程思想的新发展。工程思想的新发展。工程思想的新发展。 实质实质实质实质：将专家群体、数据和各种信息与计算机仿真有：将专家群体、数据和各种信息与计算机仿真有：将专家群体、数据和各种信息与计算机仿真有：将专家群体、数据和各种信息与计算机仿真有机结合，把各种学科的理论和人的经验与知识结合起来，机结合，把各种学科的理论和人的经验与知识结合起来，机结合，把各种学科的理论和人的经验与知识结合起来，机结合，把各种学科的理论和人的经验与知识结合起来，发挥整体优势。发挥整体优势。发挥整体优势。发挥整体优势。芬上毛桓异垢蓉灵油履信推撞蛇缝侗货卧料邑芽帮边废处寐卯另隙慕萝拨第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件83国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 综合集成的历史综合集成的历史 20世纪80年代，系统学讨论班进行了方法论的探讨，考察了各类复杂巨系统研究的新进展，特别是社会系统、地理系统、人体系统和军事系统四类p社会系统：为解决宏观决策问题，运用由几百个变量和上千个参数描述的模型、定性与定量相结合的一系列方法开展研究p地理系统：用生态系统、环境保护以及区域规划等方法开展综合研究p人体系统：将生理学、心理学、西医学、中医学和其他传统医学综合起来开展研究p军事系统：运用军事对阵方法和现代作战模型综合开展研究涟逾愉芯升呕债疯觅拇祁喊稍蹲迢汕器稀嫩呐迟傀拆彝肃眺颈价渝擦品儒第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件84国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 综合集成的历史综合集成的历史p1990年，钱学森明确提出，处理开放的复杂巨系统的方法论是从定性到定量的综合集成；作为一门技术，又称综合集成技术；作为一门工程，又称综合集成工程。p1992年发展成为从定性到定量综合研讨厅体系的实践形式。Hall for Work Shop of Meta-synthesis Engineering, HWSME，这套方法和方法论是从整体上研究和解决问题，采取人机结合、以人为主的思维方法和研究方式，对不同层次、不同领域的信息和知识进行综合集成，达到对整体的定量认识。江蹋奖柜超袋潞挫酸婴蜂才劝搓票旭宗树搭囱礼讯怖钝筛属局袍忱辣餐祸第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件85鹅坏漱允边裔鲜课慷用邓访砖宁肇骆翁脏仪洲后摈雹绸掖雄叼勉萨钢闽乃第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件86国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT六六. .综合集成工程综合集成工程哲学上：哲学上：哲学上：哲学上：经验经验理论理论+定性定性+定量定量人人机机+微观微观+宏观宏观整体论整体论还原论还原论+辩证统一危旁吞暖砍色泣必铡逝译粱宅羔波舶梨阉粳晚剃垃小搓孤浅碟更雀芹厚辰第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件87国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT系统系统运行运行系统系统评价评价决策决策部门部门提出问题提出问题形成判断形成判断建模仿真建模仿真 分析优化分析优化结果分析结果分析综合集成综合集成结论结论建议建议统计数据统计数据信息资料信息资料专家群体专家群体从定性到定量的综合集成方法图从定性到定量的综合集成方法图从定性到定量的综合集成方法图从定性到定量的综合集成方法图六六. .综合集成工程综合集成工程搔帚恤狡闰畔决揪桩骗茧水满纬滓闯蝴俘滔识酞哇区硫硬季厨婉绢跪疮困第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件88国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT阿波罗计划：阿波罗计划：阿波罗计划：阿波罗计划： 历时历时历时历时1111年，涉及年，涉及年，涉及年，涉及2000020000多多多多家企业、家企业、家企业、家企业、420000420000工程技术人工程技术人工程技术人工程技术人员、员、员、员、120120所大学和科研机构、所大学和科研机构、所大学和科研机构、所大学和科研机构、10001000多万多万多万多万个零部件个零部件个零部件个零部件涉及涉及涉及涉及火箭工程、控制工程、通信火箭工程、控制工程、通信火箭工程、控制工程、通信火箭工程、控制工程、通信工程、电子工程、计算机工工程、电子工程、计算机工工程、电子工程、计算机工工程、电子工程、计算机工程、医学、心理学等学科。程、医学、心理学等学科。程、医学、心理学等学科。程、医学、心理学等学科。 但该计划的成功未采用但该计划的成功未采用但该计划的成功未采用但该计划的成功未采用一项新技术，完全是综合运一项新技术，完全是综合运一项新技术，完全是综合运一项新技术，完全是综合运用现有技术成果的结果，是用现有技术成果的结果，是用现有技术成果的结果，是用现有技术成果的结果，是大型系统工程成功的典范。大型系统工程成功的典范。大型系统工程成功的典范。大型系统工程成功的典范。六六. .综合集成工程综合集成工程扯往针斩岗几趣沼匿甭幢丸驱嫉饶嫩蛰犬洛菱匝涯喇力柔九五索命菌缅绅第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件89国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTn n综合集成即创造；综合集成即创造；综合集成即创造；综合集成即创造；n n综合集成是实现大科学、大工程的基本途径；综合集成是实现大科学、大工程的基本途径；综合集成是实现大科学、大工程的基本途径；综合集成是实现大科学、大工程的基本途径；n n关键是解决整体与局部的关系问题，实现关键是解决整体与局部的关系问题，实现关键是解决整体与局部的关系问题，实现关键是解决整体与局部的关系问题，实现1+121+12。六六. .综合集成工程综合集成工程土骨兔刃每赖拨埔啮检鬼纯咐润弘凑诉痈摔笛旗戌囊辖恒镜掩续滚菲湾衡第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件90国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT总体设计部总体设计部p钱学森把处理复杂据系统的方法命名为从定性到定量综合集成法，应用这个方法的集体称为总体设计部。p总体设计部由熟悉所研究系统的各个方面的专家组成，由知识面比较宽广的专家负责领导，应用综合集成法对系统进行总体研究。p设计的是系统的总体方案和实现途径。还阻缺蓑泼攘翌焦淄悼涅萌搐殃历满迄侦久八齐烬植凸鞍氛见柯沃酥锦纶第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件91国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 武器装备综合集成武器装备综合集成 武器装备综合集成是根据武器装备体系涉及到的学科专武器装备综合集成是根据武器装备体系涉及到的学科专武器装备综合集成是根据武器装备体系涉及到的学科专武器装备综合集成是根据武器装备体系涉及到的学科专业，组成一个知识结构合理的专家群体，通过信息体系、模业，组成一个知识结构合理的专家群体，通过信息体系、模业，组成一个知识结构合理的专家群体，通过信息体系、模业，组成一个知识结构合理的专家群体，通过信息体系、模型方法体系以及支持这些体系的硬件体系的集成，实现系统型方法体系以及支持这些体系的硬件体系的集成，实现系统型方法体系以及支持这些体系的硬件体系的集成，实现系统型方法体系以及支持这些体系的硬件体系的集成，实现系统的建模、仿真、分析与优化。的建模、仿真、分析与优化。的建模、仿真、分析与优化。的建模、仿真、分析与优化。格钠方淹戊顾琢锈啪仍留台漾瓣义物怒霓芭蝶音沥棵振聪疑淬豪凳频沪趣第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件92国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 武器装备综合集成武器装备综合集成 包含：包含：包含：包含：系统集成、信息集成、方法集成、专家集成系统集成、信息集成、方法集成、专家集成系统集成、信息集成、方法集成、专家集成系统集成、信息集成、方法集成、专家集成。 武器装备如何进行综合集成？武器装备如何进行综合集成？武器装备如何进行综合集成？武器装备如何进行综合集成？ 美军的做法：首先要建立武器装备的系统体系结构框美军的做法：首先要建立武器装备的系统体系结构框美军的做法：首先要建立武器装备的系统体系结构框美军的做法：首先要建立武器装备的系统体系结构框架（例如架（例如架（例如架（例如信息系统体系结构框架，信息系统体系结构框架，信息系统体系结构框架，信息系统体系结构框架，C4ISRC4ISR体系结构体系结构体系结构体系结构），它），它），它），它由作战视图、武器装备系统视图、技术标准视图以及视图由作战视图、武器装备系统视图、技术标准视图以及视图由作战视图、武器装备系统视图、技术标准视图以及视图由作战视图、武器装备系统视图、技术标准视图以及视图产品工具构成的。产品工具构成的。产品工具构成的。产品工具构成的。晨稳脆望勇虾窃牢洱纶遗蒲秘蛮伸晴挺宣铡群昼匈敏侍环侦继粹喂找鸽建第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件93国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 武器装备综合集成武器装备综合集成 现代武器装备系统由主战武器装备、保障装备和综合现代武器装备系统由主战武器装备、保障装备和综合现代武器装备系统由主战武器装备、保障装备和综合现代武器装备系统由主战武器装备、保障装备和综合电子信息系统等构成，要素间、要素与环境间存在复杂的电子信息系统等构成，要素间、要素与环境间存在复杂的电子信息系统等构成，要素间、要素与环境间存在复杂的电子信息系统等构成，要素间、要素与环境间存在复杂的联系和影响，是典型的功能复合、技术融合、学科综合、联系和影响，是典型的功能复合、技术融合、学科综合、联系和影响，是典型的功能复合、技术融合、学科综合、联系和影响，是典型的功能复合、技术融合、学科综合、人机结合的复杂系统，系统结构具有层次性、非线性、网人机结合的复杂系统，系统结构具有层次性、非线性、网人机结合的复杂系统，系统结构具有层次性、非线性、网人机结合的复杂系统，系统结构具有层次性、非线性、网络化、不确定性和突现性等突出特征。络化、不确定性和突现性等突出特征。络化、不确定性和突现性等突出特征。络化、不确定性和突现性等突出特征。体系对抗体系对抗佑恫碗眺柒抑沈帽莱箔捐含彩佰科浪糕袒之址订千奴找顷伐闹矮氦唇唯疟第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件94国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 武器装备综合集成武器装备综合集成 未来信息化战争是一体化军事体系间的对抗，突出表未来信息化战争是一体化军事体系间的对抗，突出表未来信息化战争是一体化军事体系间的对抗，突出表未来信息化战争是一体化军事体系间的对抗，突出表现在装备系统间的较量。综合集成可以利用先进的科学技现在装备系统间的较量。综合集成可以利用先进的科学技现在装备系统间的较量。综合集成可以利用先进的科学技现在装备系统间的较量。综合集成可以利用先进的科学技术对武器装备系统进行一体化描述设计、仿真试验及优化术对武器装备系统进行一体化描述设计、仿真试验及优化术对武器装备系统进行一体化描述设计、仿真试验及优化术对武器装备系统进行一体化描述设计、仿真试验及优化评估，是武器装备系统建设中必须坚持的方法论。评估，是武器装备系统建设中必须坚持的方法论。评估，是武器装备系统建设中必须坚持的方法论。评估，是武器装备系统建设中必须坚持的方法论。磺绝兜腹鬼趾反躯孟辟嘎蛰守傍鞭篓迫犀巍九趋锈晴咋廉泻兵柱娩褐泛缸第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件95国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 信息技术信息技术信息技术信息技术是实现武器装备综合集成的重要手段。利用是实现武器装备综合集成的重要手段。利用是实现武器装备综合集成的重要手段。利用是实现武器装备综合集成的重要手段。利用信息技术的联通性、融合性和整合性，如多维信息的集成信息技术的联通性、融合性和整合性，如多维信息的集成信息技术的联通性、融合性和整合性，如多维信息的集成信息技术的联通性、融合性和整合性，如多维信息的集成和融合、集成型模式识别和智能控制等，是武器装备系统和融合、集成型模式识别和智能控制等，是武器装备系统和融合、集成型模式识别和智能控制等，是武器装备系统和融合、集成型模式识别和智能控制等，是武器装备系统综合集成的基本途径。综合集成的基本途径。综合集成的基本途径。综合集成的基本途径。武器装备综合集成武器装备综合集成迸择询睡忿试拎送鞍寺永田也恼仰薯黄剥漏谤锈禾便犹通腑抗垛失综涩胶第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件96国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT 主要包括三个层次：主要包括三个层次：主要包括三个层次：主要包括三个层次： 武器单元层武器单元层武器单元层武器单元层，通过技术手段融合以及提高系列化、通用化，通过技术手段融合以及提高系列化、通用化，通过技术手段融合以及提高系列化、通用化，通过技术手段融合以及提高系列化、通用化和模块化水平，实现武器单元层次的综合集成。和模块化水平，实现武器单元层次的综合集成。和模块化水平，实现武器单元层次的综合集成。和模块化水平，实现武器单元层次的综合集成。 武器系统层武器系统层武器系统层武器系统层，通过提高新研武器装备的信息化程度和现有，通过提高新研武器装备的信息化程度和现有，通过提高新研武器装备的信息化程度和现有，通过提高新研武器装备的信息化程度和现有武器装备的信息化改造，通过加强电子信息装备的研制、武器装备的信息化改造，通过加强电子信息装备的研制、武器装备的信息化改造，通过加强电子信息装备的研制、武器装备的信息化改造，通过加强电子信息装备的研制、网络和数据链的建设、武器装备的成系统建设，实现武器网络和数据链的建设、武器装备的成系统建设，实现武器网络和数据链的建设、武器装备的成系统建设，实现武器网络和数据链的建设、武器装备的成系统建设，实现武器系统层次的综合集成；系统层次的综合集成；系统层次的综合集成；系统层次的综合集成； 装备体系层装备体系层装备体系层装备体系层，主要通过综合电子信息系统建设和武器装备，主要通过综合电子信息系统建设和武器装备，主要通过综合电子信息系统建设和武器装备，主要通过综合电子信息系统建设和武器装备体系的协调优化，实现武器装备体系层次的综合集成。体系的协调优化，实现武器装备体系层次的综合集成。体系的协调优化，实现武器装备体系层次的综合集成。体系的协调优化，实现武器装备体系层次的综合集成。 武器装备综合集成武器装备综合集成醉氦抒镑舵票彻邪互戌擞立咕狡绰会君卤榴悉布宗听绕侯矩甲扑栏下沮徐第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件97国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT六六.综合集成工程综合集成工程n n还原论与整体论相结合还原论与整体论相结合还原论与整体论相结合还原论与整体论相结合n n系统分析与系统综合相结合系统分析与系统综合相结合系统分析与系统综合相结合系统分析与系统综合相结合n n局部研究与整体研究相结合局部研究与整体研究相结合局部研究与整体研究相结合局部研究与整体研究相结合n n定性与定量相结合定性与定量相结合定性与定量相结合定性与定量相结合硫歇羡躺宏是齐几跳椿走侩溃尾采侍卤革费容躇揭辕盂赵适糜绣芒碎矣撅第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件98国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDT系统工程方法论小结系统工程方法论小结n n还原论与整体论还原论与整体论还原论与整体论还原论与整体论n n霍尔的系统工程方法论：适于硬系统；注重数学模型；霍尔的系统工程方法论：适于硬系统；注重数学模型；霍尔的系统工程方法论：适于硬系统；注重数学模型；霍尔的系统工程方法论：适于硬系统；注重数学模型；求最优解。求最优解。求最优解。求最优解。n n切克兰德的系统工程方法论：适于软系统；从数学模型切克兰德的系统工程方法论：适于软系统；从数学模型切克兰德的系统工程方法论：适于软系统；从数学模型切克兰德的系统工程方法论：适于软系统；从数学模型到概念模型；从最优解到满意解。到概念模型；从最优解到满意解。到概念模型；从最优解到满意解。到概念模型；从最优解到满意解。n n并行工程方法学并行工程方法学并行工程方法学并行工程方法学n nWSRWSR系统工程方法论系统工程方法论系统工程方法论系统工程方法论n n综合集成工程综合集成工程综合集成工程综合集成工程挽蠢稿畦瘁浦攒席差舟属尿散乙磐砰衡朱冠暇锡处茂奢杀姬酋恬桓顺遥杠第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件99国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院国防科技大学信息系统与管理学院S5.NUDTS5.NUDTn n还原论和整体论的区别是什么？还原论和整体论的区别是什么？还原论和整体论的区别是什么？还原论和整体论的区别是什么？n n简述霍尔三维结构和切克兰德简述霍尔三维结构和切克兰德简述霍尔三维结构和切克兰德简述霍尔三维结构和切克兰德“调查学习调查学习调查学习调查学习”模式模式模式模式的含义。的含义。的含义。的含义。n n霍尔和切克兰德的系统工程方法论有什么不同霍尔和切克兰德的系统工程方法论有什么不同霍尔和切克兰德的系统工程方法论有什么不同霍尔和切克兰德的系统工程方法论有什么不同? ?n n并行工程所体现的主要思想是什么并行工程所体现的主要思想是什么并行工程所体现的主要思想是什么并行工程所体现的主要思想是什么? ?n n综合集成工程的思想是什么？综合集成工程的思想是什么？综合集成工程的思想是什么？综合集成工程的思想是什么？思考题思考题吹张峭渤嘉筏抉庸淡剐系著就景佯握窍棱感蓖锰怠疥拒瞪涉获掺耿矮歹就第2章系统工程方法论2ppt课件第2章系统工程方法论2ppt课件100