歌唱祖国1 有感情的演唱歌曲有感情的演唱歌曲歌唱祖国歌唱祖国。2感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3 复习巩固乐理知识，了解词曲作者。复习巩固乐理知识，了解词曲作者。目标：目标：欣赏思考：欣赏思考：1 1 这首歌曲适合在什么场合运用？这首歌曲适合在什么场合运用？2 2 谈一谈你听后的感受如何？谈一谈你听后的感受如何？1965年周总理和群众共唱年周总理和群众共唱歌唱祖国歌唱祖国指挥者为王莘指挥者为王莘 1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。 当时，人们在准备庆祝新中国成立一周年。 城楼上，工人在试挂大红灯笼；广场上， 少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆节目。 刹那间，“五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮”等歌词涌现脑海。 在回天津的火车上，王莘迫不及待地投入创作。“回津后，王莘用了两周的时间，完成了歌唱祖国的创作。 1951年9月25日，歌唱祖国正式发表在人民日报上，从此便在全国流传起来。听赏思考：听赏思考：歌曲可以分为几个乐段？为什么？歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）（歌曲是几段体）AB ABA A A 第一乐段：雄壮有力，主题思第一乐段：雄壮有力，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。热情奔放、乐观自豪。B B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、阔步前进的气势。荡荡、阔步前进的气势。A A 第三乐段：是第一乐段的变化第三乐段：是第一乐段的变化重复重复A B AA B A三段体结构形式三段体结构形式：呈示段呈示段 对比段对比段 再现段再现段 课堂小结课堂小结：1 今天我们学习了哪些内容今天我们学习了哪些内容?2 你还有哪些疑问？你还有哪些疑问？同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全