第四章 声现象一 声音的产生与传播几种物体的声音几种物体的声音爆炸声爆炸声掌声掌声鸟叫声鸟叫声孩子哭声孩子哭声在我们生活的世界里存在着各种各样的声音在我们生活的世界里存在着各种各样的声音大自然大自然我们生活的世界充满了各种声音 一、声音的产生 1.声音是怎么产生的？ 2.声音是如何传播的？ 声音在不同介质中传播的速度相同吗？巧树靶子声音是由于物体振动而产生的。正在发声的物体叫声源。实验实验3：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声。你能感觉到喉部在振动吗？你知道是什么部位在振动吗？声音的产生声音的产生5 1. 1. 纸张纸张 2. 2. 直尺直尺 3. 3. 自己自己 抖动抖动 伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动 说话发声说话发声你能让他们发出声音吗？你能让他们发出声音吗？感受共同特征：感受共同特征： 结论：结论： 一、一切一、一切声音是由于物体声音是由于物体 而产而产生的生的. .振动振动振动振动振动振动振动振动振动振动振动振动振动振动振动振动1.1.1.1.纸张发声时在纸张发声时在纸张发声时在纸张发声时在2.2.直尺发声时在直尺发声时在直尺发声时在直尺发声时在3.3.人说话时声带在人说话时声带在人说话时声带在人说话时声带在声是怎样产生的？声是怎样产生的？ 用小锤轻敲音叉，有用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？叉，又有什么现象发生？为什么？为什么？注意：注意：一切发声的物体都在一切发声的物体都在_。 振动停止时，振动停止时，发声发声也也_微小量放大法微小量放大法自主学习1 完成自主学习完成自主学习1.能够发声的物体叫做_；2.一切发声的物体都在_,3.声音是由物体的_而产生的，振动停止，_停止；下列声音是由什么振动产生的固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。 两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 实验：实验：结论 固体可以传声 二、声音的传播二、声音的传播你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_土电话土电话实验实验棉线棉线棉线棉线 你钓过鱼吗你钓过鱼吗?钓鱼钓鱼时为什么要保持安静时为什么要保持安静,你知道吗你知道吗? 听见了人的声音，因为中间隔一听见了人的声音，因为中间隔一物体，鱼仍然受到惊吓物体，鱼仍然受到惊吓结论：液体能传播声音。结论：液体能传播声音。1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？作，还是因为听见了人的声音？3、该实验说明什么问题？、该实验说明什么问题？固体、液体、气体都能够传播声音声音靠介质传播。（固体、液体、气体） 2、声音是怎样传到鱼耳的？、声音是怎样传到鱼耳的？声音声音 空气空气 玻璃玻璃 水水 鱼鱼 二、声音的传播15 将一只电铃接通电源放在将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！密封的玻璃罩内！1、你听到电铃声了吗？、你听到电铃声了吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？吗？ 声音在真空中能传播吗？声音在真空中能传播吗？能能减弱减弱不能不能不能不能演示演示结论：结论：真空不能传声。真空不能传声。声音可以通过气体传播声音可以通过气体传播声音以波的形式传播，我们把它叫做声波声音以波的形式传播，我们把它叫做声波. . 水波水波 声波声波 类比法类比法几种物质的声速（几种物质的声速（几种物质的声速（几种物质的声速（m/s)m/s) 空气（空气（15）340海水（海水（25 ）1531空气（空气（25 ）346铜（棒）铜（棒）3750软木（软木（25 ）500大理石大理石3810煤油（煤油（25 )1324铝（棒）铝（棒）5000蒸馏水（蒸馏水（25 ）1497铁（棒）铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样大呢？播的速度是否一样大呢？ 18通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：（1）声速的大小跟声速的大小跟_有关；还跟有关；还跟 _有关。有关。（2）一般地，声音在固体中传播最快；液体一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。中次之；气体中最慢。即: v v v固固液液气气(3)15空速气中的声为空速气中的声为340米米/秒秒介质种类介质种类介质温度介质温度四、人耳感知声音的过程自主学习2:听觉的形成声源介质人耳振动多元链接1.声音传播过程中遇到障碍物时，会被反射回来，那么我们听到的就是回声人的耳朵只能分辨出两个间隔超过0.1秒的声音回声声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）在壁等）在界面界面将发生反射，人们把能够与原声区分开将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。的反射声波叫做回声。人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强，人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强，并且与原声的时差须大于并且与原声的时差须大于0.1秒秒。当反射面的尺寸。当反射面的尺寸远大远大于于入射声波长时，听到的回声最清楚。入射声波长时，听到的回声最清楚。 原声原声回声回声 如如果果不不到到0.1s，则则回回声声跟跟原原声混合在一起，使原声加强。声混合在一起，使原声加强。回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以上，人耳才能以上，人耳才能把回声和原声分开。把回声和原声分开。解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上以上17m讨论讨论 在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？呢？ 声音多次反射声音多次反射拓展拓展 汽汽车车以以15/s 的的速速度度向向对对面面高高山山驶驶去去，在在司司机机鸣鸣笛笛后后4听听到到了了回回声声，求求听听到到回回声声时时，汽汽车车距距高高山山多多远远？（声声音音在在空空气气中中传传播播速速度度为为340/）解：解：s1v声声t 340m/s4s1360ms2v车车t 15m/s4s 60m汽车到高山的距离汽车到高山的距离BC650m答：听到回声时，汽车距高山答：听到回声时，汽车距高山650m。2.回声的污染回声有时会对我们想要听到的声音产生干扰，所以有些特殊场合要尽量避免回声的产生，比如：电影院、教室、会议室。熟记熟记1、声音是振动产生的，振动停止，发声停止。、声音是振动产生的，振动停止，发声停止。2、声音靠介质传播，真空不能传声。声音在介质中以、声音靠介质传播，真空不能传声。声音在介质中以 波的形式传播。波的形式传播。3、声速的大小跟声速的大小跟_有关；还跟有关；还跟 _ 有关。有关。 一般地，一般地，: v v v固固液液气气15空气中的声速为空气中的声速为340米米/秒秒1.一切发声的物体都在一切发声的物体都在_，人耳能听到的，人耳能听到的鼓声，是由鼓声，是由_的振动而产生，停止的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_，按住，按住鼓面则鼓面则_发声发声.2.歌词歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发中的发声体分别是声体分别是_、_、_。3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线这种声音是由于电线_而产生的。而产生的。振动振动鼓皮的振动鼓皮的振动振动振动停止停止空气空气马的声带马的声带水水振动振动7北宋时代的沈括，在他的著作北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈梦溪笔谈中记载：中记载：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述较确切的是（）马蹄声。下列描述较确切的是（） A、固体、液体和气体都可以传播声音，且通过箭筒听、固体、液体和气体都可以传播声音，且通过箭筒听到的声音较响到的声音较响 B、声音在固体中比在液体中传播的快，且通过箭筒听、声音在固体中比在液体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响到的声音较响 C、声音在液体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听、声音在液体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响到的声音较响 D、声音在固体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听、声音在固体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响到的声音较响8.人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物质传播的。质传播的。 ( )A、大地和空气、大地和空气 B、水和空气、水和空气 C、大地和水、大地和水 D、大地、水和空气、大地、水和空气1010、如如图图，将将正正在在发发声声的的音音叉叉紧紧靠靠悬悬挂挂在在线线上上的的小小球球，会会发发现现小小球球多多次次被被弹弹开开，这这个个现现象象表表明明 _ _ 。如如果果将将这这个个实实验验拿拿到到月月球球表表面面上上去去做做，你你会会观观察察到到_(_(一一样样、不不一一样样）的的现象。现象。 1111、如如图图，两两个个完完全全相相同同的的音音叉叉相相隔隔不不远远相相对对放放置置，当当敲敲响响右右边边音音叉叉后后，左左边边的的音音叉叉也也会会发发声声。如如把把此此装装置置拿拿到到月月球球表表面面上上去去做做，你你会会观观察到察到_(_(一样、不一样一样、不一样) )的现象。的现象。发声的物体在振动发声的物体在振动一样一样不一样不一样1、敲击音叉后，会产生什么现象？、敲击音叉后，会产生什么现象？音叉振动了；乒乓球被弹开音叉振动了；乒乓球被弹开。结论：音叉振动产生声音结论：音叉振动产生声音2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？、用手指按停音叉后，会产生什么现象？音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置。3、乒乓球在实验中起到什么作用？、乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。把音叉的微小振动放大，便于观察。4、加大力度敲击音叉后，会产生什么现象、加大力度敲击音叉后，会产生什么现象？振幅越大，响度越大。振幅越大，响度越大。